三年級英語教師的教學(xué)工作總結(jié)

第第頁三年級英語教師的教學(xué)工作總結(jié)

三班級英語老師的教學(xué)工作總結(jié)1??本學(xué)期即將過去，可以說焦灼勞碌收獲多多。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了三班級的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會：

??一、取得的成果

??1、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效率。

??愛因斯坦曾說過：“愛好是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“勝利的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好”。的確如此，假如一個同學(xué)對所學(xué)的科目有了深厚的愛好，那么就會產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會仔細(xì)學(xué)習(xí)，反之，沒有愛好，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌控知識的意愿。因此，培育、提高、保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的首要條件。基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較著重激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動，為同學(xué)營造一個民主、同等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的聰慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而積極歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

??2、創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

??1〕用英語來組織教學(xué)。

??本學(xué)期自開學(xué)以來，我在課堂上盡量運(yùn)用簡約的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教……此處隱蔽2424個字……培訓(xùn)，對如何開展有效地課堂教學(xué)有了更深的認(rèn)識。于是對教材整體把握，讀熟讀透，學(xué)習(xí)借鑒他人的備課設(shè)計(jì)自己的教學(xué)目標(biāo)和流程，從而實(shí)施有效地教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的效率。課堂上積極探究教學(xué)活動的趣味性，從而提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。向課堂要效率，盡量爭取能在課堂上完成的任務(wù)，絕不留到課下。公正公正對待同學(xué)，每節(jié)課都要照看到全體，讓每位同學(xué)都能翹起腳跟夠得著“蘋果”。

??二、本學(xué)期也參與了大王莊中心中學(xué)的課題現(xiàn)場會。從中懂得課題要長抓不懈，他們搞了六年才見到了成效，他們發(fā)現(xiàn)的手勢音標(biāo)法，讓農(nóng)村同學(xué)學(xué)好英語不再是難題。三班級的同學(xué)字母剛剛學(xué)會，如何有效地在教學(xué)中逐步滲透音標(biāo)教學(xué)，為同學(xué)的自然認(rèn)讀、記憶單詞打好基礎(chǔ)，是教學(xué)的難點(diǎn)。在教學(xué)中我特別提示同學(xué)留意英語輔音字母與漢語拼音的異同，以期實(shí)現(xiàn)漢語拼音到英語音標(biāo)的正遷移；也援助同學(xué)克服學(xué)了英語，忘了漢語拼音的弊病。

??三、為更好地提高自身的英語水平，參與了區(qū)教委組織的老師技能大賽，筆試和口語兩項(xiàng)都在前列，但板書設(shè)計(jì)功虧一簣，考慮太過繁雜，自己感覺設(shè)計(jì)不夠清楚，簡筆畫不好，所以缺憾的只得了二等獎。以后要下功夫提高自己的綜合素養(yǎng)。同時10月份參與了區(qū)教研室組織的示范課達(dá)標(biāo)活動，在焦灼的活動中充分熬煉了自己，也提高了自己的教學(xué)水平。

??這學(xué)期是繁忙而充盈的，取得了一點(diǎn)成果，但也有一些不足。如課題討論開展得不好，下學(xué)期要加大力度。老師不單單是教學(xué)匠，也應(yīng)是教學(xué)教研者，從小事做起，努力做學(xué)者型老師。

??同時，我始終相信與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處要和諧融洽，這樣才能團(tuán)結(jié)合作，迎難而上，克服工作中的一些溝