部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元《語(yǔ)文園地二》課后作業(yè)及答案(含兩套題)

2/3部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元《語(yǔ)文園地二》課后作業(yè)及答案一、詞句段運(yùn)用1.讀句子，注意加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。連用兩個(gè)“是那么”，更能抒發(fā)作者對(duì)____________的熱愛之情。（2）連用兩個(gè)“只聽見”更能突出全場(chǎng)的____________，表現(xiàn)了人們對(duì)國(guó)旗的尊重與____________之情。2.嘗試練一練，試著仿寫一句。__________________________________________________________3.讀寫人物說(shuō)話的句子，談發(fā)現(xiàn)。（1）清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好?。　保?）“我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請(qǐng)。這兩個(gè)句子分別用“________”和“________”代替了“說(shuō)”。我還想到了：________、________、________、________。試著寫一句，不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。_________________________________________________________4.寫人物說(shuō)話時(shí)，還可以不用與“說(shuō)”有關(guān)的詞語(yǔ)。讀一讀下面的句子，并試著仿寫一句。媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”_______________________________________________________二、交流平臺(tái)讀句子，體會(huì)點(diǎn)面結(jié)合的好處。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。1.這段話描寫了激烈的______________場(chǎng)面。在描寫時(shí)，作者既對(duì)狼牙山五壯士的戰(zhàn)斗情形進(jìn)行了概括描寫，又對(duì)________________進(jìn)行了詳細(xì)描寫。這種寫作手法被稱為“____________”?！癬_____”是對(duì)場(chǎng)面中的重點(diǎn)人物進(jìn)行詳細(xì)描寫，“______”是對(duì)整個(gè)場(chǎng)面進(jìn)行概括性描寫，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。2.請(qǐng)把具體描寫馬寶玉的句子畫上波浪線。三、日積月累（把名言補(bǔ)充完整）1.捐軀赴國(guó)難，__________________?！猍三國(guó)]曹植2.__________，死而后已?！猍三國(guó)]諸葛亮3.位卑______________?！猍宋]陸游4.祖宗疆土，當(dāng)以____________，不可以尺寸與人?！猍宋]李綱四、書寫提示判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1.這幅書法作品飄若浮云，矯若驚龍。（）2.這幅書法作品書寫工整，行款整齊，布局合理。（）3.書寫漢字要正確，“輝”應(yīng)為“暉”，“”應(yīng)為“游”。（）參考答案一、1.（1）草原（2）肅靜熱愛2.示例：大海是那么遼闊，是那么深遠(yuǎn)。3.贊嘆婉言謝絕示例：議論自言自語(yǔ)竊竊私語(yǔ)講解他站在街上，大聲吆喝著：“賣西瓜嘍！一元錢一斤，不甜不要錢！”4.示例：“飯做好了沒？我餓了?！钡艿芤贿M(jìn)門就直奔廚房。二、1.戰(zhàn)斗馬寶玉點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面2．馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”三、1.鞠躬盡瘁2.視死忽如歸3．死守4.未敢忘憂國(guó)四、1.×2.√3.√部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元《語(yǔ)文園地二》課后作業(yè)及答案1.本單元知識(shí)回顧填空。（1）描寫場(chǎng)面時(shí)可以運(yùn)用的寫法來(lái)進(jìn)行描寫。如《狼牙山五壯士》描寫五壯士誘敵上山、痛擊敵人的場(chǎng)面時(shí)，既從整體寫了五壯士痛擊敵人，是“”的描寫，又具體描寫了每一位戰(zhàn)士的表現(xiàn)，是“”的描寫，讓我們感受到五位壯士熱愛祖國(guó)、英勇不屈的英雄氣概。（2）請(qǐng)你用這種方法補(bǔ)充完整下面關(guān)于班級(jí)大掃除的場(chǎng)面描寫。每周一次的大掃除開始了，你看六（5）班的同學(xué)們。小胖；張華。好一派熱鬧的景象。2.按要求完成句段練習(xí)。（1）讀句子，注意加點(diǎn)的部分，把這樣寫的好處寫下來(lái)。①那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。這句話中的兩個(gè)“是那么”突出了。②母愛是如此偉大，是如此崇高，像一個(gè)暖爐溫暖兒女的心。（用加點(diǎn)詞仿寫句子）（2）寫人物說(shuō)話時(shí)，可以有許多方式表達(dá)。①可以用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)，如：他氣急敗壞地說(shuō)：“。”②也可以用跟“說(shuō)”有關(guān)的詞語(yǔ)代替，如：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”毛主席。③也可以用跟“說(shuō)”相關(guān)的詞語(yǔ)，如：郭老師的眼睛濕潤(rùn)了，一臉：“祝賀你，你成功了！”3.將下面的名言及對(duì)應(yīng)的作者補(bǔ)全，并回答問(wèn)題。書寫時(shí)注意書寫正確、規(guī)范，行款整齊，布局合理。鞠躬盡瘁，——〔三國(guó)〕________捐軀赴國(guó)難，——〔三國(guó)〕_________祖宗疆土，當(dāng)以死守，——〔宋〕_______位卑未敢，——〔宋〕_______（1）這四句名言都是有關(guān)精神的。（2）“鞠躬盡瘁”一句出自《出師表》，意指不辭辛苦，勤勤懇懇，竭盡全力，貢獻(xiàn)出全部精神和力量，一直到死為止。在中國(guó)，這樣的人有很多，如：周恩來(lái)、、。（3）郝副營(yíng)長(zhǎng)為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路，可是火光暴露了自己，他被敵人的機(jī)槍打中了，我們可以用（誰(shuí)）的“”來(lái)歌頌他。參考答案1.（1）點(diǎn)面結(jié)合面點(diǎn)（2）示例：個(gè)個(gè)干勁十足拿起抹布往桌上用力一抹，一邊哼著歌，一邊勞動(dòng)手握墩布柄，像個(gè)跑步健將似的前后來(lái)回跑2.（1）①空氣的清新，天空的晴朗，作者的內(nèi)