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文檔簡介
第班主任的心得簡短(15篇下載)班主任的心得簡短(15篇下載)寫心得過程中,要注重文字的清晰度和流暢性,讓讀者能夠輕松地理解和接受你的觀點(diǎn)和感受。這里提供優(yōu)秀的班主任的心得簡短,方便大家寫班主任的心得簡短參考。
班主任的心得簡短篇1
今天我校進(jìn)行了一次全校班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),我是第一次參加這樣的會(huì)議。聽了各位老師的精彩發(fā)言,感觸頗深:平日里埋頭苦干,自以為兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn),殊不知班主任工作有這么多的學(xué)問,這么多細(xì)節(jié)要注意。我對班主任這一工作有了新的認(rèn)識:
一、用真愛來感染學(xué)生
每個(gè)學(xué)生的人格尊嚴(yán)是平等的,要像一個(gè)真正的朋友一樣,重視他,欣賞他,傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅,被尊重是每個(gè)人內(nèi)心的需要,也是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。如果說理解學(xué)生是教育的前提,那么尊重學(xué)生則是教育獲得成功的基礎(chǔ)。以一顆平等、真誠的心,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對學(xué)生的愛是一種理智的、無私的愛,是一種不求回報(bào)的愛,偉大的愛,這是做班主任工作成功的基石。愛學(xué)生從學(xué)生心靈深處去愛,時(shí)常贊揚(yáng)學(xué)生,為他們而感動(dòng)。愛他們不僅對他們現(xiàn)在負(fù)責(zé),而要對他們一生負(fù)責(zé)。讓每一位學(xué)生心情愉快、健康發(fā)展。讓他們喜歡做自己喜歡的事,展示其各自的特長,讓他們成人、成材。
二、用智慧來經(jīng)營班級
班主任工作是一項(xiàng)繁瑣復(fù)雜的工作,如果埋頭苦干,不思索,不用智慧,往往不是出力不討好,就是事倍功半。在關(guān)愛學(xué)生的前提下,開動(dòng)腦筋,因材施教,采用一定的方法如激將法、鼓勵(lì)法、戴高帽法……可能要比你打一巴掌,罵一通,做一節(jié)思想工作效果好的多,可謂是事半功倍。
三、靠家長來保證教育
教育不僅僅是教師的事情,它本身就是由社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面來完成的。社會(huì)機(jī)制尚未啟動(dòng),作為老師,我們能啟動(dòng)的也只有家長了。只有喚起家長對孩子教育的重視,讓他們與我們同步,我們的工作才能起到事半功倍的效果。
經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是要注意.常和他們談心,鼓勵(lì)他們.一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,身體上,思想上有什么特殊情況,及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況。這樣會(huì)收到良好的教育效果。
家長評論學(xué)校從班主任開始,因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長的評價(jià)認(rèn)可程度,對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你,他都會(huì)到處替你宣傳。所以,與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你,即便有時(shí)你的工作有些失誤,他也可能諒解你。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事,家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。
班主任的心得簡短篇2
淺談做班主任的心得體會(huì)
屈指一數(shù),我從事教育生涯也快十四年了,這十幾年以來我一直從事班主任工作。魏書生說的對,做教師而不當(dāng)班主任,那真是失去了增長能力的機(jī)會(huì),吃了大虧。班主任工作雖然辛苦和瑣碎需要我們付出艱辛的勞動(dòng)和辛勤的汗水,但是我們也從中獲取了成功的喜悅和累累碩果。
“沒有愛就沒有教育”在我的教育生涯中,我一直保持一顆仁愛之心平等的對待每一個(gè)孩子,走進(jìn)他們的情感世界。利用生活的點(diǎn)滴小事來讓孩子們感到愛的溫暖。例如每天我提前到校等待孩子的到了,面帶微笑和他們帶招呼,問寒問暖,從孩子一進(jìn)到學(xué)校就感到家的溫暖和親切,他們就樂于天天來上學(xué)了。當(dāng)遇到天冷或天熱的時(shí)候,我會(huì)提醒孩子們添減衣服,上下學(xué)路上要注意安全。孩子們生病了我會(huì)給以關(guān)懷和安慰,及時(shí)送去醫(yī)院。他們臉上臟了我就去幫洗洗,他們衣服不整齊了我會(huì)幫他們整理一下,做題不會(huì)的時(shí)候,我會(huì)鼓勵(lì)他們不要急,老師相信你能行??傊?,我會(huì)讓孩子們每時(shí)每刻都會(huì)感到老師很在意他們每一個(gè),也讓孩子們感受到老師對他們的關(guān)愛。這些事雖然看起來很平常,但是它既是作為一個(gè)班主任最基本的工作,也是作為一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任,除了關(guān)心孩子們的生活,還要關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)、身心健康和思想情況,在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)有困難的.,考試發(fā)揮不理想的;缺少父母愛的,經(jīng)常感到自卑的,沒有安全感的等等。我會(huì)常常和他們聊天,交心,開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們,讓他們揚(yáng)起希望的風(fēng)帆,消除精神上的壓力,去獲取成功的信心。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名孩子。我重視孩子們的權(quán)利和尊嚴(yán),我們是平等的,我們是民主的,我們是一個(gè)溫暖的大家庭。
人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng),學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長避短,從而向好的方面發(fā)展。我班胡明宇、張淼、劉月華學(xué)習(xí)不好,可勞動(dòng)非常積極。每次大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅,忙得滿頭大汗,還不停地問:“老師,還干什么?”我乘機(jī)對他們說:“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),如果你們在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí),同學(xué)們都會(huì)對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興,漸漸地他們有了改變,張淼以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真,甚至不做作業(yè),現(xiàn)在就進(jìn)步了,字跡也清楚了許多,上課守紀(jì)律了,作業(yè)也做得非???,都想第一個(gè)做好給老師看,我對他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表揚(yáng),他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,盡管他的理解能力不強(qiáng),但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,功夫不負(fù)有心人,終于在期末考試中兩門成績都在95分以上,并給予他大力的表揚(yáng),來激勵(lì)他。其實(shí),有時(shí)候,我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,但事后想一想,自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,是不是有損于教師的形象,如果能通過其他方式教育學(xué)生,為什么要發(fā)火,訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,又使班級氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),來自不同的家庭,智力水平不一樣,因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,我想,所謂“蹲下來看學(xué)生”,大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,學(xué)生的發(fā)展是多方面的,多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),因材施教。
在班級管理中我重視用人,堅(jiān)信每一個(gè)孩子都是我的助手,也極力培養(yǎng)一批得力的班干部。各方面的堅(jiān)持不懈的檢查督促,就有小干部去做的,在各項(xiàng)常規(guī)方面,就有專門負(fù)責(zé)的學(xué)生去做的,也就是我們常說的責(zé)任到人,包干到戶,每個(gè)崗位都正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),作為班主任就要及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),激勵(lì)孩子們行使好自己的權(quán)利,做好自己的工作。人人都是班級的小主人,人人都有責(zé)任維護(hù)班級的榮譽(yù),來共建一個(gè)和諧溫馨的大集體。
做一名班主任不容易,要做好班主任工作更不容易??赡苡腥藭?huì)抱怨班主任工作的艱辛和責(zé)任的重大,也正因?yàn)槿绱?,有很多人都不愿意?dāng)班主任,我認(rèn)為既然當(dāng)了班主任,就不要抱怨,要有一顆平常心,要從苦中尋求快樂。我們要快樂工作,快樂生活,讓我們用自己的熱情和活力,是教育事業(yè)煥發(fā)出青春的風(fēng)采。在工作中凡事要換個(gè)角度去想,合理排解自身的消極情緒,要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生,影響教育,使自己的教育生涯更加輝煌和燦爛。
總之,班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作,也是一項(xiàng)圣神的工作,它在廣闊的心靈世界中播種和耕耘,你只要從點(diǎn)滴做起,從小事做起,做的潤物細(xì)無聲,以圣神的態(tài)度去經(jīng)營那邊熱土,多給孩子們?nèi)宋牡年P(guān)懷,才能把工作做到孩子的心里去。
班主任的心得簡短篇3
一、班主任要分清和語文老師之間的關(guān)系。
在小學(xué)階段,班主任工作多半由語文老師擔(dān)任,導(dǎo)致許多老師和同學(xué)將班主任和語文老師渾為一體,而班主任也對自身責(zé)任認(rèn)識二不夠,在工作中分不清責(zé)任,嚴(yán)重制約了班級管理水平的提高,尤其在貧困的西部地區(qū),“班上學(xué)生多師資少”的情況下,這種錯(cuò)誤更嚴(yán)重,班主任只當(dāng)好了語文老師,將班級管理這項(xiàng)工作擱在一邊,致使這項(xiàng)工作一直搞不好。在這方面,作為班主任,首先要分清責(zé)任,弄清自身所承擔(dān)的責(zé)任(即班主任工作和教學(xué)工作),要科學(xué)、民主地管理好班級,提高班級管理水平。
二、班主任工作要“勤”
俗話說:“一勤天下無難事”。作為班主任,要比別的教師多留心眼,多下功夫,要細(xì)心觀察學(xué)生情況,將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理。在這方面,我一直要求自己“勤”。勤于處理他們之間的大小事務(wù)到糾正每個(gè)不起眼的違犯動(dòng)作。每天,我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),班規(guī)班紀(jì),強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,并按時(shí)到校。正是由于這些“勤”,使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守,很少違犯。在這方面,班主任要努力做到“勤”,尤其在低年級階段,班主任需要充當(dāng)許許多多角色,只有勤于扮演好這些角色,才能管理好班級,提高班級的管理水平。
三、班主任要科學(xué)民主的管理班集體
作為班級管理的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者的班主任,要領(lǐng)導(dǎo)和管理好班集體,就要科學(xué)民主的管理班級。在每學(xué)期開學(xué)初,我首先民主的選好班干部,讓他們分清責(zé)任,各自負(fù)責(zé)。而且對班干部對勝任者連任,不勝任者另選,這樣,使所選的班干部都能認(rèn)真地干好自己的本質(zhì)工作,成為班主任的得力助手。并討論制定班規(guī)、班紀(jì),制定德育評分標(biāo)準(zhǔn),誰有違反,按制度處理,毫不手軟,也決不偏私,更不能用不正當(dāng)?shù)姆绞教幚韺W(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象,要科學(xué)、民主地管理好班集體。
四、班主任要有一顆平等的心,要有愛心。
在小學(xué)階段,班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣,老師的一言一行、一舉一動(dòng),以及處理班級事務(wù)的一些方法,都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,班主任對每位同學(xué)要平等對待,尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待,讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平。同時(shí),班主任要有一顆愛心,用愛澆灌心靈之花,只有愛學(xué)生,才能得到學(xué)生的尊重和愛,更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生,用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力,讓他們努力學(xué)習(xí),展示自我。我班以前有一位學(xué)生在各方面表現(xiàn)極差,尤其是個(gè)人衛(wèi)生更差,通過觀察了解到,該生一是懶,二是父母關(guān)心不夠。對此我先讓他到我的辦公室去自己洗手臉,又通過聯(lián)系家長,教育他改正缺點(diǎn),努力學(xué)習(xí)。經(jīng)過半學(xué)期的悉心教育,現(xiàn)在,他各方面表現(xiàn)十分出色,還擔(dān)任檢查班級中學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生的職務(wù)。這樣,使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,是師愛轉(zhuǎn)化了他。因此作為班主任不僅要有一顆平等的心,更要有愛心。班主任的心得簡短篇4
在過去一年的班主任工作中,我認(rèn)為是我和學(xué)生共同成長的過程,在這一年里,在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持幫助下,學(xué)生們的思想品德、學(xué)業(yè)知識有了進(jìn)一步提升,我自身也得到了鍛煉,現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下:
1理解、尊重、關(guān)愛學(xué)生,跟學(xué)生交朋友
班主任是學(xué)生和學(xué)校兩者相互溝通的橋梁,在兩者中起到上傳下達(dá)的作用,與學(xué)校各級學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)相比,班主任更能具體了解本班學(xué)生的具體情況。當(dāng)代的大學(xué)生比以往的大學(xué)生思想和心智都比較成熟,看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。這一代大學(xué)生基本都是家中獨(dú)生子女,他們講究平等、尊重、理解。要真正了解這一代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況,作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學(xué)生。其實(shí)說穿了,他們已經(jīng)不再是小學(xué)生,他們不用我們教他們什么該做什么不該做,他們在思想上已經(jīng)成熟,何況再過1年時(shí)間,他們就畢業(yè)了,其中也許會(huì)有人成為我們的同事,所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時(shí),才愿意與你有思想溝通和交流進(jìn)行,只有這樣你才能真正了解他們的真實(shí)情況,知道他們真正的思想。所以班主任應(yīng)該具有良好的親合力,讓學(xué)生覺得親近。
作為班主任,我很好地配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生黨建和基層組織建設(shè)、學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè);并在做學(xué)生工作時(shí)堅(jiān)持學(xué)生的主體性,樹立“教育、管理、服務(wù)”三者有機(jī)結(jié)合,做到對學(xué)生要以“耐心、愛心、知心、細(xì)心、慮心”。本學(xué)期,配合學(xué)校學(xué)生處與學(xué)院積極完成困難生的資助評定工作、2017~2017學(xué)年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比工作。同時(shí)在學(xué)校進(jìn)行文明校園評比時(shí),給學(xué)生召開主題班會(huì),以學(xué)校榮譽(yù)為榮,動(dòng)員學(xué)生做好自已的本職工作,為爭文明校園做出自已的努力。
2動(dòng)員學(xué)生做好畢業(yè)前的準(zhǔn)備工作
我們班今年已經(jīng)進(jìn)入大四,已經(jīng)是畢業(yè)班了,面臨畢業(yè),能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學(xué)位證,并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學(xué)還有2門次課程沒有及格,在大四第一學(xué)期我就提醒學(xué)生要提前修滿學(xué)分,注意學(xué)校安排的清考,為畢業(yè)提早做好準(zhǔn)備。并鼓勵(lì)本班學(xué)生在大四的課程不是很多的情況下,多學(xué)一些有用的基礎(chǔ)知識,多拿幾個(gè)證書。比如:英語四、六級證、計(jì)算機(jī)等級證、寫一些學(xué)術(shù)論文、做一些社會(huì)實(shí)踐性的工作等等,目的是為就業(yè)打好基矗
3幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念
這幾年來本科生擴(kuò)招以及就業(yè)市場需求量的萎縮,致使今年的就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻。我們班的情況很特殊,共有人數(shù)33人,女生占19人,而女生的就業(yè)的是我一直很擔(dān)心事情。我班學(xué)生中明確要找工作的有19個(gè),到目前為止,只簽了6個(gè),剩余的13個(gè)人中,其中女生占到10個(gè),幾個(gè)男生的就業(yè)基本不成問題。我最擔(dān)心得是學(xué)生因?yàn)檎夜ぷ魇艽?,?huì)產(chǎn)生一些心理問題,致使發(fā)生一些難以預(yù)料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然,于是我安排了宿舍長和班委密切關(guān)注性格內(nèi)向、在我認(rèn)為在就業(yè)中屬于比較弱勢的幾個(gè)女生,在開招聘會(huì)時(shí)一定要多關(guān)注他們,并不斷鼓勵(lì)他們,讓他們對就業(yè)充滿信心。并教育學(xué)生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念,要善于推薦自己、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新、發(fā)展自我,為尋求新的工作環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基矗要實(shí)他們首先在各方面嚴(yán)于律己,自己的人生價(jià)值,不能憑借說教,而應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地,勤奮創(chuàng)業(yè),不斷探索,實(shí)事求是,發(fā)揮自己的聰明和才智,充分展示自我,真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。了解他們的求職意向,并及時(shí)向他們通報(bào)就業(yè)信息,解決他們在求職中的問題和困惑。另外,我們還聯(lián)系和邀請了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學(xué)生開了專場招聘會(huì)。
4動(dòng)員畢業(yè)生做好兩手準(zhǔn)備-考研和就業(yè)
我們班中有考研想法的學(xué)生共14人,比例太小,考慮到就業(yè)的壓力,我們班的女生有多,我曾經(jīng)動(dòng)員過好幾次讓他們積極考研,或做兩手準(zhǔn)備(考研和就業(yè)),這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力,再說也可以提高自身的文化層次。但是,這屆學(xué)生因?yàn)榧彝ケ尘安皇呛芎?、或者是因?yàn)榭紤]到目前的就業(yè)形勢等因素,但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對于考研的學(xué)生我們也給他們進(jìn)行了考研指導(dǎo),幫助學(xué)生解決考研的疑慮:如何選擇導(dǎo)師;考研中需要指導(dǎo)注意那些事情等。我們?yōu)榇藢iT邀請了03級應(yīng)化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對面的交流,給我們的學(xué)生建立和上一屆學(xué)生交流的平臺(tái),是他們可以隨時(shí)可以咨詢自己在考研中存在的問題。
5與代課老師溝通,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
我們班的學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律一直是我的驕傲,但是也不能掉以輕心。尤其學(xué)生進(jìn)入大四以后,面臨就業(yè)和考驗(yàn)的壓力,在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變,但是大四的學(xué)習(xí)主要涉及到專業(yè)知識學(xué)習(xí),是今后參加工作學(xué)以致用的基礎(chǔ),這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)不容忽視,稍有松懈就會(huì)掉隊(duì)。我常常會(huì)與各個(gè)代課老師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、以及遲到曠課情況。根據(jù)情況電話談心或直接找學(xué)生面談,提醒他們注意自己具體情況。針對個(gè)別紀(jì)律觀念比較淡薄學(xué)生,我安排學(xué)生黨員及班委重點(diǎn)接觸、幫助和監(jiān)督,確保不出違紀(jì)事件。因此,把正確引導(dǎo)學(xué)生正確處理就業(yè)和當(dāng)前學(xué)習(xí)的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中,包括班委會(huì)議、每次班會(huì)內(nèi)容的組織及每次跟同學(xué)的聊天等等。幫助學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者,促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。
6定期走訪宿舍,了解學(xué)生具體情況
學(xué)生工作中會(huì)涉及到非常具體的一些事情,我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學(xué)生聊聊天、談?wù)勑?,只有把他們?dāng)成知己,學(xué)生才能給我敞開心胸。他們把我當(dāng)成朋友,很愿意與我們進(jìn)行思想交流,正是通過這個(gè)途徑我很快了解到他們的情況和表現(xiàn),及時(shí)掌握學(xué)生中出現(xiàn)的問題,并幫助他們處理好這些問題。
回顧過去的工作,雖然積累了一些經(jīng)驗(yàn),但也難免有與學(xué)生溝通交流不到位等不足之處,在今后的工作中,還應(yīng)采取更為靈活有效的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通。
班主任的心得簡短篇5
今天聽了兩位年輕班主任和李校長的發(fā)言,實(shí)在非常有感觸。年輕老師的激情飛揚(yáng),與學(xué)生的親密無間,工作的用心、醉心、信心,讓我這個(gè)“老”教師非常受教育。正如婚姻有七年之癢,工作也會(huì)有倦怠。如果可以經(jīng)常與年輕老師在一起,時(shí)常感受這般激情的語言,一定能讓老教師緊緊抓住青春的尾巴,不松懈,不倦怠。兩位年輕班主任處理班級的事務(wù),有自己的個(gè)性,他們對教育,對學(xué)生,有屬于自己的理解和感悟。其實(shí),一個(gè)能夠醉心于某一工作的人,一定是幸福的,而思考著的人,則更是幸福的。我們從她們的語言中、神態(tài)中,真的可以感受到這種幸福的狀態(tài)。
李校長辯證地講到了很多,情與理的交融,冷與熱的適度,剛與柔的相濟(jì),抑與揚(yáng)的得體。其中,她講到的一句話,我想可能很多老師和我一樣,都比較震撼。那就是“三年打下江山”。其實(shí),我的理解,這三年,也并不一定是實(shí)指數(shù)字意義層面的“三年”,而“打下江山”,也未必就說有怎樣的成就。說到底,老師只是一個(gè)極其普通的職業(yè),不可能有怎樣驚天地泣鬼神的成就。但是,這樣一句話,卻無形中表明了工作的一種狀態(tài),那就是對工作要有激情,有熱情;要能從工作中獲得價(jià)值感,獲得成就感。
因此,我決定在我的座右銘里添加一句:“三年打下江山”。
班主任的心得簡短篇6
日前細(xì)細(xì)拜讀了萬瑋老師的《班主任兵法》,實(shí)實(shí)在在感受到了他在班主任工作實(shí)踐上、理論上的獨(dú)到的做法和思考。作者強(qiáng)調(diào)在“愛”的前提下,在充分考慮到學(xué)生心理和人格的健康發(fā)展的情況下,在班主任工作中要針對不同學(xué)生的具體特點(diǎn),采取不同的方式來教育學(xué)生,充分體現(xiàn)了作者的教育智慧和謀略,也得以讀出作者是個(gè)極“用心”的人,在班主任工作中做出了許多具有啟發(fā)意義的探索。
這讓我想起了前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的一句教育名言:“我生活中什么最重要呢?我可以不假思索地回答說:愛孩子?!?/p>
萬瑋老師也基于“愛”的前提,不斷進(jìn)行著人生的追求。因此,結(jié)合本人的工作實(shí)際,對如何做好班主任工作,也就是學(xué)生管理工作,我也有了一種全新的思考:關(guān)心是做好班主任工作的前提,關(guān)心是最好的管理。
在班級管理工作中,關(guān)心學(xué)生,理解學(xué)生是一個(gè)很重要的方面。班主任只要心里裝著學(xué)生,時(shí)常牽掛著學(xué)生,通過關(guān)心能形成師生之間一種情感的良性互動(dòng)。在日常生活中,班主任對學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)心、處處關(guān)心,就能使管理工作變被動(dòng)為主動(dòng),學(xué)生就會(huì)自動(dòng)接受管理,參與管理,并且加強(qiáng)自我管理。
作為班主任,怎樣在管理中關(guān)心學(xué)生呢?
首先,要從思想上關(guān)心。思想上的關(guān)心是最緊要的關(guān)心。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)十分豐富、十分復(fù)雜的世界,每個(gè)學(xué)生的心靈深處都有一根琴弦,教師要想撥動(dòng)這根心弦,就必須設(shè)身處地,從學(xué)生外在表現(xiàn)探知學(xué)生的內(nèi)心世界。在教育學(xué)生時(shí),應(yīng)努力尋找與學(xué)生的共同點(diǎn),從而獲得共同的語言?!懊總€(gè)人都有一顆成為好人的心。”每一個(gè)學(xué)生都希望自己是成功者,都期待著收獲肯定和贊譽(yù)。這要求我們充分地尊重和相信學(xué)生,堅(jiān)信學(xué)生是可以被教好的,關(guān)鍵是教師如何教。這需要教師具有轉(zhuǎn)化學(xué)生的責(zé)任感和自信心,要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?。充分尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,能激起學(xué)生心靈的漣漪,緩解他們的抵觸情緒,從而達(dá)到轉(zhuǎn)化引導(dǎo)之目的。在__時(shí),教師要做到四多四少:多民主,少強(qiáng)制;多激勵(lì),少批評;多引導(dǎo),少說教;多用情,少用氣。方式有別,效果千差萬別。
其次是生活上的關(guān)心。學(xué)生的身體正處于生長發(fā)育階段,現(xiàn)在獨(dú)生子女居多,挑食現(xiàn)象較普遍;在校時(shí),還不免有頭疼腦熱,在常人看來的一些小事,卻是他們的大事、難事。作為班主任,就要把關(guān)心學(xué)生的“飽暖小事”掛在心上,常跟他們談?wù)勑?,聽聽他們的想法,了解他們的需求,爭取讓他們無學(xué)習(xí)的后顧之憂。每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校的日子里都有快樂的時(shí)候,不快樂的時(shí)候,有順心的日子,也有不順心的日子,如果我們能及時(shí)幫助一把,學(xué)生就會(huì)心存感激與幸福,主觀上會(huì)更努力表現(xiàn)。試想一下,當(dāng)學(xué)生對老師心存愛戴時(shí),你這個(gè)班主任難道還會(huì)不成功嗎?
三是學(xué)習(xí)上的關(guān)心。在幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)持“學(xué)做真人”的同時(shí),針對學(xué)生學(xué)習(xí)差異性的實(shí)際,進(jìn)行細(xì)致耐心地引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
在__古今教學(xué)思想與實(shí)踐中,因材施教一直都是一條非常重要的教育原則。而該原則的依據(jù)與出發(fā)點(diǎn)就是:學(xué)生的個(gè)別差異是客觀的,表現(xiàn)是普遍的。個(gè)別差異的存在對教育工作有相當(dāng)大的影響,它是伴隨著人的存在而存在的,它作為受教育者整個(gè)生命體的一部分加入到教育活動(dòng)中,必然會(huì)對教育工作的方方面面產(chǎn)生深刻的影響。但新課程的宗旨是“為了每一位孩子的發(fā)展”,其為關(guān)注差異增添了新的。我們應(yīng)該以新的視野再認(rèn)識學(xué)生的個(gè)別差異,根據(jù)學(xué)生的不同差異采取適當(dāng)?shù)摹⒂行У拇胧﹣硪龑?dǎo)和培養(yǎng)他們。
總之,關(guān)心是做好學(xué)生管理工作的基礎(chǔ),管理要從關(guān)心開始。班主任在工作中必須樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識,當(dāng)好學(xué)生的良師益友。更重要的是,班主任還要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,吸納他人的經(jīng)驗(yàn),不斷更新自己的教育觀念,以自己的模范行為和高尚人格去感染、鞭策學(xué)生,做合格的育人者。
有了這些思索之后,我又被《班主任兵法》深深地吸引下去。原來,萬瑋老師“成了不折不扣的網(wǎng)蟲,知識我這個(gè)網(wǎng)蟲既不喜歡聊天,也不愛好網(wǎng)絡(luò)游戲,就是喜歡在論壇發(fā)言,每天惦記著我的帖子。無數(shù)個(gè)晚上,我就這樣在電腦前度過。”“慢慢地,我對一些問題的看法更全面成熟了,我自己以前那些深刻的班主任工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)成了我最好的思想素材。在一次發(fā)言中,受到網(wǎng)友啟發(fā),我頭腦中靈光一閃,為什么不把我這些方法通過故事的方式寫下來?念頭一旦產(chǎn)生,我便馬上動(dòng)筆,于是一發(fā)不可收拾?!?/p>
看到這些內(nèi)容,我的心就不能__靜下來。因?yàn)槲矣X得自己也很不成熟,在教育的漫漫長路中,我還在慢慢地不斷地摸索著,如果把這些生活的小事記錄下來,那不是也很有意義嗎?說做就做,也就形成了我的“心情驛站”。時(shí)至今日,已經(jīng)有了些許的積累了。雖然不多,但經(jīng)常瀏覽一下,足以讓我警醒,時(shí)刻讓我反思有沒有偏離正確的教育方向。
“與其坐而論道,不如面壁參禪。生命的真義是體驗(yàn),是當(dāng)下的體驗(yàn)。我們有太多的思想,卻少有扎實(shí)的行動(dòng);我們有太多的希望,卻少有切實(shí)的求證。生命的能量就在這些太多的思想、太多的希望、太多的質(zhì)疑中被白白地耗費(fèi)了?!毕M业戎匾暜?dāng)下的體驗(yàn),讓生命與事業(yè)同行。謹(jǐn)以這段話作為本文的結(jié)束語,與大家共享,給予一些啟迪。
班主任的心得簡短篇7
班主任不能時(shí)時(shí)都在班里面,所以找到一個(gè)好幫手好班委是非常重要的!經(jīng)過一個(gè)多月的觀察,大體也能找到哪些比較負(fù)責(zé),能管得住班的人。找到之后就是讓班委心服口服的替班主任管理班級。首先讓班委掌握權(quán)力的同時(shí)不能讓班委自己先犯事,要以身作則。在班里的時(shí)候要充分給班委面子,樹立班委威信,這樣才有人聽,管得住。
班主任的心得簡短篇8
班主任工作給我的的感受是:班主任不好當(dāng),而且是越來越不好當(dāng)。但是,既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,我對班主任工作有了自己的體會(huì)。
一、班主任要以身作則,為人師表。
教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,就必須以身作則,為人師表,從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,作為老師,特別是班主任,他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生。例如,要求學(xué)生知錯(cuò)就改,當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),我也真誠地對學(xué)生說:“對不起,這件事是我沒查清楚,錯(cuò)怪你了?!边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。
二、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)
每個(gè)學(xué)生的背后,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生,她平日里默默無聞,學(xué)習(xí)成績一般,屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,但她的字寫得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí),發(fā)愁沒人會(huì)寫板頭。我就找到她,說她的字寫得挺好,讓她試試,結(jié)果她寫得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里,她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭,初中這兩年里,她想寫但從來沒試過,太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步,在剛剛結(jié)束的期中考試中,她進(jìn)到了班級的第六名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),公開贊美。這樣,贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。
三、發(fā)揮班干部作用
班干部是老師的小助手,也是同學(xué)們的好朋友,能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件,使集體有一個(gè)“控制中心”,保證在統(tǒng)一的指揮下,能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),更重要的是通過班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,組織能力和獨(dú)立工作能力。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,班干部能主動(dòng)解決糾紛,化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會(huì),對上個(gè)周班級中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),或者提出自己對小組管理的方法和困惑,并對本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時(shí)班長與值日班長開個(gè)碰頭會(huì),交流一下當(dāng)天的情況,然后由班長在班級進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,調(diào)動(dòng)了他們的積極性,發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,使他們的潛能得到的發(fā)掘,使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。
四、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)
教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、課外活動(dòng)等。通過集體活動(dòng),開闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標(biāo),轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng),培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德,做到入身入腦入心,不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動(dòng),無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動(dòng)就有總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié),班主任要總結(jié),使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),明辨是非,好的表揚(yáng),差的批評,這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制,對整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。
班主任的心得簡短篇9
我于7月21日到24日參加了由中國教師教育視頻網(wǎng)舉辦的“中國德育與班主任大會(huì)”。這次大會(huì)邀請了中國教育界的名家名師,匯集了來自祖國各地的教育工作者們。在此次大會(huì)中,各位專家及名師均做了意義深遠(yuǎn)的報(bào)告。我作為一名年輕的班主任,通過傾聽此次報(bào)告會(huì),受益匪淺,意識到自己的班主任工作中還缺乏許多科學(xué)的實(shí)踐,同時(shí)這次大會(huì)給予我做好未來班主任工作的自信及莫大的鼓勵(lì)?,F(xiàn)將此次大會(huì)的心得體會(huì)做如下匯報(bào):微,智,情,穩(wěn)。
一、微
“微”主要是指班主任的工作要細(xì)致入微。班主任工作主要是研究人的工作。怎么了解學(xué)生,如何最大發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性都需要從細(xì)微的地方做起。不可急于求成,急功近利。
高金英老師運(yùn)用心理學(xué)的知識來研究學(xué)生的性格。不馬上給學(xué)生定位,而是通過用科學(xué)的方法和生活中的接觸來研究學(xué)生。她選班干部的方法讓我觸動(dòng)很深。而以前看過相關(guān)知識的我卻沒能想到這些方法。這不得不說,用心還不夠。魏書生老師說,班主任要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。他所說的服務(wù)不是老師單純地為學(xué)生做一些保姆似的工作,而是把目光聚焦到學(xué)生的一言一行上,幫助學(xué)生找到自己身上的閃光點(diǎn)。他說一個(gè)好的班級要做到班級事事有人干,人人有事干。即使年紀(jì)倒數(shù)的學(xué)生到了他的班里,也可以變成積極向上的好學(xué)生。這是因?yàn)槲豪蠋煆募?xì)節(jié)出發(fā),賦予其責(zé)任,一步一步地讓學(xué)生了解自我,激發(fā)學(xué)生潛在的自信。學(xué)生是小樹苗,需要精心呵護(hù),而不是拔苗助長。隗金枝老師提倡的是在豐富多彩的活動(dòng)中讓學(xué)生認(rèn)識自我,重拾信心。她班里社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)很多,班費(fèi)都是學(xué)生通過勞動(dòng)賺來的。學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中找到了自我,還逐漸具有了社會(huì)責(zé)任感。這樣的活動(dòng)產(chǎn)生的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于老師刻意育人所產(chǎn)生的效果。李鎮(zhèn)西老師的育人方式也非常自然細(xì)致。學(xué)生在他自然而樸實(shí)的引導(dǎo)下,明白了做人的道理。青春期的孩子比較叛逆。直接告訴他們應(yīng)該去做什么,不一定能產(chǎn)生效果。如果從小地方出發(fā),撞擊他們的心靈,讓他們自己去做事,反而能夠事半功倍。作為一個(gè)新班主任,工作中粗枝大葉,急于求成,看不到事情的根本,這都以后應(yīng)該避免的。
二.智
班主任每天面對幾十個(gè)學(xué)生,光憑細(xì)心恐怕還不夠。世界之所以精彩,是因?yàn)橛懈鞣N各樣的人。班主任怎樣才能把性格各異的學(xué)生統(tǒng)一起來,讓他們服從自己的管理呢!這也是每個(gè)班主任應(yīng)該琢磨的事情。除了細(xì)心外,魏書生老師管理學(xué)生的智慧很讓人贊嘆。他出差幾個(gè)月,班里不但沒有出任何事情,反而奪得了歌詠比賽一等獎(jiǎng)。這都與他管理學(xué)生的智慧是分不開的。試想,如果不是老師在管理方面做足了工作,學(xué)生有怎么會(huì)如此聽話呢!高金英老師在報(bào)告中說道,現(xiàn)代型班主任就是與現(xiàn)代教育發(fā)展相適應(yīng)的、具有新型的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、淵博的文化知識、科學(xué)的管理方法、較強(qiáng)的組織能力和創(chuàng)新能力以及身心健康的復(fù)合型的班級學(xué)生的組織者、管理者和教育者。由此看出,班主任老師需要不斷的學(xué)習(xí),擴(kuò)充自己的知識儲(chǔ)備,創(chuàng)新能力才能跟的上社會(huì)發(fā)展?,F(xiàn)在社會(huì)上把80后與90后學(xué)生進(jìn)行對比,得出結(jié)論是,八零后雖然有自己的想法,但是面對老師,不會(huì)說出來。而90后則不同,他們敢于表達(dá)自己的想法,敢于挑戰(zhàn)老師的權(quán)威。90后學(xué)生的問題稀奇古怪,通常會(huì)把老師問的啞口無言。作為90后老師的我們,如果不通過各種方式學(xué)習(xí),是不是被學(xué)生落下了呢?所以班主任老師需要在班級管理中從小處著眼,發(fā)揮自己的聰明才智。
三.情
高金英老師說,最好的師生關(guān)系就是在每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心深處,能給自己的老師留一個(gè)永遠(yuǎn)溫馨美好的位置。作為老師在心目中能給學(xué)生留有一個(gè)溫馨美好的位置。作為老師,只有真正的喜歡學(xué)生,對學(xué)生有感情。學(xué)生才會(huì)對老師賦予同樣的感情。愛是處理師生關(guān)系最好的方法。有的老師也愛學(xué)生,但是做法有些不妥,因此學(xué)生感受不到老師對他們的愛,也不會(huì)在心中給老師留溫馨美好的位置。處理師生關(guān)系,魏老師的做法是民主,平等,也就是他所說的互助。老師有問題可以問學(xué)生,學(xué)生有問題可以問老師。要相信學(xué)生的智慧也是無窮的。這樣在班級管理中,不僅可以讓學(xué)生感受到老師平等的人格魅力,而且有助于師生之間心與心的溝通。高金英老師在學(xué)生由于自我表現(xiàn)不佳影響了集體榮譽(yù)而被其他學(xué)生責(zé)備時(shí),不但沒有責(zé)備學(xué)生,而是用幽默詼諧的方式化解了學(xué)生之間的小隔閡。這樣的老師既維護(hù)了班級和諧,又體現(xiàn)自己的寬容大度。哪個(gè)學(xué)生不喜歡寬容的老師呢!李鎮(zhèn)西老師說,我要讓我教的每一位學(xué)生有一種幸運(yùn)感。讓他們感到,在李老師班上的日子,是自己生命中最值得驕傲,也最值得懷念的一段時(shí)光。這些話好說,不好做。俗話說眾口難調(diào)。有的老師說自己很忙,沒有時(shí)間照顧到每個(gè)學(xué)生。試問,老師真的花時(shí)間在學(xué)生身上了嗎?學(xué)生又怎么會(huì)以你為驕傲呢?在一年多的班主任工作中,我花了大量時(shí)間在安撫學(xué)生情緒上。我給自己定了一個(gè)目標(biāo),只要我在這個(gè)班當(dāng)一天班主任,就不允許我的學(xué)生隨便離開。就這樣,我班32個(gè)學(xué)生的人數(shù)一直保持到最后。無一人因?yàn)轸[情緒而退學(xué)。
要想做好班主任,先學(xué)會(huì)愛吧!
四.穩(wěn)
魏書生老師強(qiáng)調(diào)班主任切記不能養(yǎng)成與人攀比的毛病。一旦養(yǎng)成攀比心理,班主任老師的形象會(huì)大打折扣。不僅會(huì)讓自己產(chǎn)生不好的心態(tài),而且會(huì)影響學(xué)生們。不動(dòng)搖不懈怠不折騰也是他一貫提倡的。松靜勻樂是魏老師的人生信條。這是一種良好的心態(tài)。我想這也是年輕老師應(yīng)該多體會(huì)和學(xué)習(xí)的。做人要穩(wěn),做事要穩(wěn),班級管理中也需要心態(tài)穩(wěn)定的老師。高金英老師說,今天的教師需要一股靜氣。老師們需要靜下心來工作。班主任工作辛苦。抱怨的人覺得學(xué)生是魔鬼,靜下心來的人就會(huì)覺得學(xué)生是天使。不同的心態(tài)決定不同的工作態(tài)度。對班主任老師來說,心態(tài)好可以穩(wěn)定情緒,情緒好可以控制自己的大腦,大腦控制的好可以讓一個(gè)人穩(wěn)定不沖動(dòng)。這不正是班級管理需要的嗎?
一個(gè)班級穩(wěn)定與否,與班主任的性格心態(tài)穩(wěn)定有很大關(guān)系。老師在做事,學(xué)生在看。作為年輕老師,要磨練自己的心態(tài),穩(wěn)定自己的情緒,做沉穩(wěn)的班主任。
大會(huì)中,除了優(yōu)秀班主任的精彩報(bào)告外,教育名家的報(bào)告也非常有針對性。林崇德教授主張班主任運(yùn)用心理學(xué)知識來幫助學(xué)生解決問題,關(guān)心學(xué)生心理健康。張紅副教授提倡培養(yǎng)師德,尊重學(xué)生的發(fā)展,能夠換位思考,做幸福的老師。靳雅佳老師把弟子規(guī)與音樂完美地結(jié)合起來,讓人明白做人做事的道理。陳一筠教授建議班主任老師要尊重學(xué)生青春期的發(fā)展,同時(shí)疏導(dǎo)早戀現(xiàn)象。遲希新博士運(yùn)用古今中外的名人名言和先進(jìn)的教育成果說明了班主任老師應(yīng)該多擴(kuò)充專業(yè)知識,以小見大,以樸素的感情教育學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生成為具有人文關(guān)懷的人。
這次大會(huì),把優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告與專家的研究成果報(bào)告很好的結(jié)合起來,為中國教育的發(fā)展提供了知識儲(chǔ)備與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一名班主任領(lǐng)域的初學(xué)者,我要把此次學(xué)到的知識與經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用到今后的工作中,讓我的學(xué)生因我而幸福,我因?qū)W生而驕傲。
班主任的心得簡短篇10
一、了解研究學(xué)生是愛生的前提
盧梭在《愛彌爾》中說:“教育必須從了解人心著手。只有了解人才能教育人,這是真理,是實(shí)踐的總結(jié)”。了解學(xué)生的性格、愛好特長、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、生日、成長經(jīng)歷、家庭教育等方面的信息,是班主任把握每個(gè)學(xué)生的教育方式的重要資料,是班主任能順利開展班級學(xué)生思想教育工作的重要保證。在我現(xiàn)在的班級,有個(gè)小男孩,是住宿生。我了解到是小學(xué)出了名的“網(wǎng)蟲”。
為了上網(wǎng),不顧安全,深夜從二樓用床單掉下去網(wǎng)吧,經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī),為此是德育處的“常客”。給班級榮譽(yù)帶來損失,老師頭疼煩惱;家長來校,無助萬分。通過與他的交流,我發(fā)現(xiàn):他的哥我?guī)н^三年,也是同一個(gè)教室;他有想上進(jìn)的愿望,可擺脫不了網(wǎng)癮;他有血性,有個(gè)性等一些優(yōu)點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上我制定了對他的關(guān)愛幫助措施:班內(nèi)召開“網(wǎng)癮的危害”的主題教育、學(xué)習(xí)幫助(同學(xué)以學(xué)習(xí)結(jié)對一幫一和我的專門輔導(dǎo))、同學(xué)監(jiān)督、運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)移、心靈日記、人格激勵(lì)、樹立榜樣(他現(xiàn)在已經(jīng)是我班的一面進(jìn)步的旗幟)、大范圍表揚(yáng)(家長會(huì))、兄弟接力、連隊(duì)效應(yīng)、班級大目標(biāo)與個(gè)人小目標(biāo)一系列措施,向他真實(shí)傳遞老師與班級的關(guān)愛與期盼,家長的希望與辛勞。在自己的努力下,家長的配合下,我并沒有對他采取任何嚴(yán)厲的措施,他現(xiàn)在已經(jīng)是徹底與網(wǎng)吧告別(就在我學(xué)習(xí)的一個(gè)月里,沒有我的監(jiān)督,他也沒有去網(wǎng)吧玩游戲),遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)上進(jìn)、維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。我想一個(gè)月里,在二十幾個(gè)初中班級的衛(wèi)生紀(jì)律周評中,每周拿“流動(dòng)紅旗”,這與他的表現(xiàn)和榜樣作用手分不開的。我想,如果我不發(fā)現(xiàn)他的個(gè)性與優(yōu)點(diǎn),再好再多的措施也許也使不上勁。所以我認(rèn)為,了解學(xué)生就是“對癥下藥,因人用情,因人施教”。這樣,很多時(shí)候會(huì)給我們的工作帶來很好的效果。
二、尊重學(xué)生,建立民主相融的師生關(guān)系是愛生保證
師生關(guān)系是教師與學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)過程中形成的人際關(guān)系。良好的師生關(guān)系,可以讓學(xué)生既喜歡你的人,又喜歡你的課,這樣就一定會(huì)讓自己的工作變得更加輕松,教育更有效果。
獲得尊重,是人生存的“五種需要”中的高層需要。學(xué)生反對的不是我們給他的內(nèi)容,而是反對我們給他的形式??梢姡鹬貙W(xué)生,有利于和諧民主的師生關(guān)系的建立,當(dāng)然孩子也就更可能的向你期待的方向良性發(fā)展,這對于教育好一個(gè)孩子是很重要的。
在日常的教學(xué)中我們應(yīng)建立一種民主相融的師生關(guān)系。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都具有具有獨(dú)立性,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人,他們都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向,在日常的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)并不是老師想讓學(xué)生怎樣,學(xué)生就會(huì)怎么樣,相反由于我們某些工作沒有做到位反而會(huì)更加激起學(xué)生的逆反心理。因此,作為教師必須努力讓自己的教育教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,要力求符合學(xué)生的心理特點(diǎn),決不能把自己的意志加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,就要充分理解班級每一位的學(xué)生、信任每一位學(xué)生、欣賞每一位學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),作為教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn),切不可傷害學(xué)生的自尊心和自信心。同時(shí),對學(xué)生要真誠,用自己的真誠去面對學(xué)生,真誠地與學(xué)生交往,給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助。這樣才是真正的愛學(xué)生,才是真正的尊重學(xué)生,也才能把對學(xué)生的愛與尊重相結(jié)合。
三、培養(yǎng)學(xué)生愛的情感是愛生的重要內(nèi)涵
愛的力量是巨大而神奇的,愛生人生永恒的主題。教育不僅是知識的傳承與創(chuàng)新,更是愛的傳承與發(fā)揚(yáng)。我們具有了愛的思想、愛的行為、愛的藝術(shù)、勢必會(huì)對我們許多學(xué)生的發(fā)展以積極的指引,所以我想,我們培養(yǎng)了學(xué)生愛的情感,就抓住了學(xué)生。
在班主任工作中,我開展了大量的由我主持或?qū)W生主持討論的主題教育活動(dòng),如“我選擇、我感悟、我成長的系列(我選擇,我愛我班,我快樂;我選擇,我愛父母,我成長;我選擇,我愛我?guī)?,我感悟)”的活?dòng);中學(xué)生可以戀愛嗎?同學(xué)眼中的我等,有利于培養(yǎng)學(xué)生自愛、自尊、自愛、自省和愛心、孝心、良心、責(zé)任心、集體榮譽(yù)感。制作班級、個(gè)人明信片,形成了強(qiáng)有力的輿論監(jiān)督,實(shí)現(xiàn)輿論引導(dǎo),班級力量管理班級的目標(biāo)。所以,學(xué)生在總結(jié)班級特色,制作班級明信片時(shí)都得出了“我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體,每一位同學(xué)都有極強(qiáng)的集體榮感,可就是學(xué)習(xí)還有部分同學(xué)不主動(dòng)”的結(jié)論。我想只有我注重了對學(xué)生的愛的情感的引導(dǎo)與教育,學(xué)生的自我認(rèn)識增強(qiáng),才能培養(yǎng)有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)觀念的群體。
四、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、健康的心理、健全人格是愛生的重要內(nèi)容
習(xí)慣是決定一個(gè)人成就大小的關(guān)鍵的主觀因素。習(xí)慣教育是一種養(yǎng)成教育,是一個(gè)過程和需要細(xì)心、耐心及教師指導(dǎo)和示范的教育。良好的習(xí)慣養(yǎng)成有助與培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。良好的習(xí)慣和健康的心理更有利于促成學(xué)生健全人格。
班主任的教育就是細(xì)節(jié)教育,細(xì)節(jié)無小事,處處皆習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成的過程就是學(xué)生感受和得到教育的過程。在我接的幾屆初一學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)在拖地的時(shí)候,拖把水淋淋的,也沒有把拖把洗干凈,地越拖越臟,我就給他們做示范給學(xué)生指導(dǎo):先把拖把用手洗干凈,再擰干,不要來回拖地,這樣只要兩遍就夠了,完后要把拖把洗干凈,倒立在教室的衛(wèi)生角里。這樣的結(jié)果是我?guī)У拿繉玫某跻粚W(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)樓是最干凈的,我們的樓道衛(wèi)生區(qū)的地板是最亮的;有時(shí)候,班級衛(wèi)生角不干凈,勞動(dòng)工具擺放不整齊,我親自把它打掃干凈,擺放整齊,結(jié)果是衛(wèi)生角保持了干凈整潔;有時(shí)候,教室地面有紙屑,我彎下腰把它拾起來放到桶里,結(jié)果是,我什么也沒有說,學(xué)生都自覺的把自己周圍的紙屑拾起來,教室一直保證了隨時(shí)都干凈與整潔。盡管事情小,可學(xué)生確實(shí)缺乏方法,不知道怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣,通過我的示范,培養(yǎng)了學(xué)生勞動(dòng)講求方法而又認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。我想言教與身教結(jié)合起來更有利于學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
健康的心理和健全的人格是學(xué)生能否順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的重要保證。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅猛,生存壓力增大,各種思潮影響力青少年的身心發(fā)展,缺乏責(zé)任,漠視生命、誠信下降、目標(biāo)茫然、不懂感恩、情感缺乏、以自我為中心、心胸狹隘、嫉妒他人等許多不好的心理品質(zhì)都在他們身上或多或少的體現(xiàn)出來。學(xué)習(xí)的不順、家長的責(zé)罵、老師訓(xùn)斥、同學(xué)關(guān)系的緊張、考試壓力、升學(xué)壓力等已經(jīng)嚴(yán)重扭曲了學(xué)生稚嫩和脆弱的心靈。為了盡量克服這些不好的影響,我在失敗和教訓(xùn)中總結(jié)出些東西:在班級大目標(biāo)和個(gè)人小目標(biāo)的基礎(chǔ)上,建立“比一比、幫一幫、超一超”的比超敢?guī)偷牧己玫母偁幖?lì)的機(jī)制;提出溫馨和鼓勵(lì)充滿人情味的班級口號,提出充滿激情的班級格言;提出鞭策自己的人生格言;提出戰(zhàn)勝懦弱、任性的我做真我的自我要求;提出相識是緣分,善待別人就是善待自己;提出感恩,感謝所有為你付出和曾經(jīng)冒犯過你的人,感恩時(shí)代的感恩主題教育;提出天生我才必有用,承受失敗與挫折,享受成功進(jìn)步與快樂;提出班榮我榮,班恥我愧的集體總體觀念;提出班級事情大家事;做到多向說學(xué)生感謝你們,謝謝你們的付出與合作;敢于在班級管理失誤或誤解同學(xué)時(shí)向全班學(xué)生道歉……一切的思想與活動(dòng)都是為了讓學(xué)生看到自己更多的優(yōu)點(diǎn)和長處,不斷樹立自己的自信,在成長中不斷反思,改正自己的缺點(diǎn),逐步完善提高自己,享受做人和學(xué)習(xí)的快樂。在”人人被激勵(lì),人人被關(guān)懷,心中有集體”的良好班級氛圍里悅納自己,善待別人,懂得感恩,逐步培養(yǎng)和訓(xùn)練養(yǎng)成健康的心理和健全的人格,不斷豐富學(xué)生內(nèi)心精神世界,提升學(xué)生生質(zhì)量,有利于自己以后成長與發(fā)展。
班主任是班級學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、教育者、引領(lǐng)者、服務(wù)者,是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,是學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的指導(dǎo)者。班主任的責(zé)任心、愛心和管理水平很大程度上決定一個(gè)班級孩子一生發(fā)展的思想道德基礎(chǔ),關(guān)系到全部孩子一生的發(fā)展和許多家庭的幸福與成就。所以我們選擇了當(dāng)班主任的老師,我們就應(yīng)該無怨無悔、全無保留的愛我們所有的孩子,不要做“家長、孩子、社會(huì)、老師組成的水桶中的那塊短木板”。
班主任的心得簡短篇11
從這個(gè)學(xué)期開始,我接初二58班。而在這之前我也沒有當(dāng)個(gè)班主任,我一開始就感覺壓力特別大,我想既然接受了這個(gè)艱巨的任務(wù),就要盡我最大的努力,我也做好了吃苦的準(zhǔn)備。
班主任工作不僅瑣碎、繁雜,而且責(zé)任重大,更何況中途接班,壓力和挑戰(zhàn)就更多。隨著社會(huì)的變化,學(xué)生的思想越來越復(fù)雜,家長的要求越來越高,而剛接班的班主任恰好又和學(xué)生們處于磨合階段,既擔(dān)負(fù)著沉重的初二教學(xué)工作,又擔(dān)負(fù)著學(xué)生日常的教育工作,每天的酸甜苦辣匯集成潮汐,就好像一直彈奏著永不停息的交響曲。初二接班,我想在一年內(nèi)增強(qiáng)班內(nèi)凝聚力,樹立良好班風(fēng),提高學(xué)習(xí)成績,就必須在管理上采取有效措施。盡管與學(xué)生多接近、多溝通、多鼓勵(lì),做到嚴(yán)之有度,嚴(yán)之有理,嚴(yán)慈并濟(jì)。但還會(huì)有學(xué)生因?yàn)榕c自己原來老師的要求有不同之處,感覺到不適應(yīng),不理解,逆反心理增強(qiáng),在底下說三道四,甚至還有聯(lián)名上書要求更換班主任的。當(dāng)我聽到這些時(shí),也曾心酸、失望和苦惱。生活就像一面鏡子,你對它微笑,它就對你微笑。你若對著它愁眉苦臉,它也對你愁眉苦臉。這時(shí)我常做的事是冷靜下,向我身邊的有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,向他們學(xué)習(xí)管理班級的好的方法,并時(shí)刻鼓勵(lì)自己已經(jīng)很努力,很不錯(cuò)了。
教育有方法,但無定法。要因人因班而異。下面主要談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦械囊恍┳龇ā?/p>
一、老師要和學(xué)生融為一體,為樹立良好班風(fēng)打下基礎(chǔ)
我接現(xiàn)在的初二58班時(shí),正是學(xué)生剛度過暑期長假,思想比較活躍,行為較懶散的時(shí)候,再加上要盡快接受一個(gè)新班主任,三個(gè)新任課老師,學(xué)生們總有一種距離感,顯得不適應(yīng),無精打采,情緒還很低落。而其他班同齡的孩子卻個(gè)個(gè)積極向上、生龍活虎。每當(dāng)看到這樣的情況,我感到很內(nèi)疚。為了盡快扭轉(zhuǎn)這一局面,我采用了到學(xué)生中去,用心和學(xué)生交流的方法。接這個(gè)班開學(xué)前三天,我就與部分學(xué)生進(jìn)行了交流,第一天聯(lián)系部分班干部和離校近的同學(xué)跟他們一起來搞衛(wèi)生,把教室打掃得很干凈。通過搞衛(wèi)生我與同學(xué)們交流,并了解到部分同學(xué)的個(gè)性。第二天,召開班干部會(huì)議,了解舊班規(guī),并和班干部一起指定新的班規(guī)。這也是一個(gè)和學(xué)生了解和交流的好時(shí)機(jī)。第三天,召集班干部會(huì)議了解我班其他同學(xué)的性格特點(diǎn)和班上的一些情況。重點(diǎn)在于班上特別需要關(guān)注的,調(diào)皮的孩子。開學(xué)幾天我就利用課間與很多學(xué)生進(jìn)行了面對面的交流并通過電話與部分家長溝通。即使這樣,開學(xué)之初學(xué)生思想仍然浮躁,管理難度很大。管理嚴(yán)了,學(xué)生不接受,甚至與老師對著干,班里布置的任務(wù)也落實(shí)不了。
比如:每天早讀之前值日生總不能按時(shí)完成值日任務(wù),幾乎天天遲到,班委和組長起不到應(yīng)有的作用。老師談話指出問題后,也沒什么起色,班內(nèi)缺乏生機(jī)和凝聚力。再如,早上早讀要求學(xué)生認(rèn)真大聲的讀書都是一件很難完成的任務(wù),有時(shí)班長和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生也不能認(rèn)真的讀書,上課班委也有說話,起哄的。也有個(gè)別同學(xué)不干正事,天天專門挑班主任的缺點(diǎn),故意在同學(xué)間散布一些不利于師生團(tuán)結(jié)的言論等,因此在落實(shí)各項(xiàng)工作時(shí),總是困難重重。
為了盡快形成良好的班風(fēng),讓學(xué)生很快接納和信任我,我?guī)е鴱?qiáng)烈的責(zé)任感,以德育人,以情感人,并且公正的對待每一個(gè)學(xué)生,從不歧視學(xué)習(xí)差的同學(xué),反而對他們更加關(guān)心。我相信有愛的付出,就有愛的回報(bào)。課間我也會(huì)主動(dòng)拿起拖把給同學(xué)們把教室后面的空地拖得更干凈,會(huì)為同學(xué)們把書柜整理得整整齊齊,隨時(shí)注意整理講臺(tái)。他們吃中餐的時(shí)候也會(huì)去教室看他們,問他們飯菜怎么樣啊,鼓勵(lì)他們多吃點(diǎn)飯菜。事雖小,但卻是個(gè)良好的教育契機(jī),重要的是讓學(xué)生感受到老師對他們的愛,從此之后學(xué)生們漸漸的與我接觸多了,師生之間的距離越來越近了,抵觸情緒慢慢的消失了,班里所立的制度,也一步步得到落實(shí)了,良好的班風(fēng)逐漸形成。
二、針對不同情況采取不同的方法
接初二58班時(shí),因?yàn)橛⒄Z采用小班教學(xué),本班英語分A,B班,分不同的教室,有兩個(gè)不同的英語老師上課,所以對學(xué)生上課情況及平時(shí)表現(xiàn),我只能了解到一部分。面對這種情況,我就把部分備課、批改作業(yè)安排在家里去做,以節(jié)省出時(shí)間,盡可能多的與本班學(xué)生在一起溝通。
為了解學(xué)生的上課情況,我專門聽了語文課、體育課等,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以平時(shí)只要有一點(diǎn)點(diǎn)空就到班里走一趟,了解學(xué)生課間情況,趁機(jī)與同學(xué)聊上幾句。通過聽課及各方面的了解,發(fā)現(xiàn)上課時(shí)同學(xué)不會(huì)聽課,坐姿歪歪扭扭,或是趴著聽課;有的接話茬,有的搞小動(dòng)作,注意力不集中。有些同學(xué)由于沒有養(yǎng)成好習(xí)慣,課間在教室內(nèi)大喊大鬧,甚至說臟話罵人,有時(shí)說不對就打起來。即使對他們提出明確要求,他們也難以控制自己,每個(gè)課間教室華考|zk168內(nèi)總是像開了鍋似的亂糟糟。我想這不是一兩個(gè)學(xué)生的問題,是整體性的,只靠在班內(nèi)提要求是解決不了問題的,于是我專門召開了“作紳士男生,淑女女生”主題班會(huì);另一方面動(dòng)員全班同學(xué),互相監(jiān)督,采取兩周全班學(xué)生投票選出“班內(nèi)之最”活動(dòng),并將選出的學(xué)生名單都貼在墻上。活動(dòng)目的是肯定、表揚(yáng)先進(jìn)學(xué)生和班委,鞭策后進(jìn)生,進(jìn)而形成良好班風(fēng)(包括“最有愛心的學(xué)生”“紀(jì)律轉(zhuǎn)化最快的學(xué)生”“對班內(nèi)最負(fù)責(zé)的班委”“學(xué)習(xí)最刻苦的同學(xué)”“班內(nèi)紀(jì)律最差的同學(xué)”)。第一次投票結(jié)果出來后,五個(gè)之最中四名同學(xué)感覺很光榮,只有一名,也就是被評為“班內(nèi)紀(jì)律最差的同學(xué)”的同學(xué),感到很不是滋味。該同學(xué)有爺爺奶奶帶大,平時(shí)小毛病較多,每個(gè)課堂,課間鬧得最厲害的就是他,當(dāng)他看到這個(gè)結(jié)果時(shí),他一下低下了頭,他看到同學(xué)們這么認(rèn)真的對待這個(gè)問題,馬上找到我說,“老師,我今后說話做事一定要控制自己,下次評選爭取評上紀(jì)律進(jìn)步最快的同學(xué),”我借此機(jī)會(huì)馬上鼓勵(lì)他:其實(shí)你是一個(gè)很懂事的孩子,如果你的心能穩(wěn)下來,你在各方面包括你的學(xué)習(xí),會(huì)有很大很快提高的。從此他開始約束自己,在第二次投票結(jié)果中,他果然成了紀(jì)律進(jìn)步最大的同學(xué),同學(xué)們?yōu)樗炔?,老師為他高興。對學(xué)生來說,老師越是信任他,他學(xué)習(xí)就越勤奮,自信心就越強(qiáng),就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。以后該同學(xué)不僅在紀(jì)律上有了明顯進(jìn)步,在學(xué)習(xí)上也認(rèn)真了起來,上課積極回答問題,課下主動(dòng)找各科老師請教,考試成績有了明顯的提高,他的進(jìn)步影響了一批男同學(xué),從此班內(nèi)紀(jì)律慢慢地有了好轉(zhuǎn)。
針對不同學(xué)生要采取不同的教育方法。有的學(xué)生逆反心理很強(qiáng),只能聽得表揚(yáng),聽不得半點(diǎn)批評,即使犯了很明顯的錯(cuò)誤,與他談話時(shí),他也會(huì)表現(xiàn)出特別不服氣的樣子,甚至與老師對著干。對于這樣的同學(xué),多交流多傾聽,在接觸的過程中你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)對其進(jìn)行有效教育的機(jī)會(huì)。
不管是怎樣的班、怎樣的學(xué)生,處理問題的方法不是單一的,要因班因人而宜。要做到這一點(diǎn),就需要在工作中多學(xué)習(xí),多動(dòng)腦,多觀察,做一位有心人。
三、培養(yǎng)過硬的班委,是班風(fēng)建設(shè)的保證
班委是班級的組織者、執(zhí)行者,他們積極性的高低,在學(xué)生中的威信的大小,直接影響著班風(fēng)的建設(shè)。因此培養(yǎng)一批有思想、嚴(yán)要求、辨是非、能吃苦、會(huì)做事、肯學(xué)習(xí)的班委,讓他們來落實(shí)老師的要求,溝通師生間的聯(lián)系,對于建設(shè)良好班風(fēng)具有重要意義。過硬的班委群體,不是自然形成的,需要培養(yǎng),我對班委的選拔與培養(yǎng)20個(gè)字:是非分明,積極肯干,學(xué)習(xí)努力,聯(lián)系群眾,放手工作,通過給班委提要求,及時(shí)指導(dǎo)他們的工作,使他們盡快成為老師的好助手。
班委經(jīng)過培養(yǎng),就會(huì)具備一定的組織能力和管理能力?,F(xiàn)在班內(nèi)的工作基本上是班委在操作,學(xué)生進(jìn)華考|zk168入初三更需要一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)競爭氛圍。
第四、多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教。平時(shí)班上一出現(xiàn)什么我覺得自己難以解決的問題,我就馬上去請教同辦公室的劉岳華,彭妙華,黃波老師。他們都是經(jīng)驗(yàn)非常豐富的,很有智慧的老師。跟他們的交流和學(xué)習(xí),讓我受益非淺。我隨時(shí)準(zhǔn)備好筆和本子,記下他們教我的教育格言。真的蠻佩服他們的,一套套理論脫口而出。為了開好第一次家長會(huì),我做了充分的準(zhǔn)備,先是提前兩周向本校經(jīng)驗(yàn)豐富的周鈴和柳曉芝老師請教。他們教我家長會(huì)的具體事項(xiàng)和方方面面。他們說一句我就寫一句。讓我特別感動(dòng)的是,周玲老師還邊教我,還邊給我寫下她說的內(nèi)容,她還幫我做家長會(huì)的課件。與此同時(shí),我還特意征得柳曉芝老師的同意,去聽了他們班的第二次家長會(huì),受益匪淺。同事們對我的鼓勵(lì)和幫助,給了我動(dòng)力。雖然工作做的不好,但學(xué)校對于我的努力還是給了我很多的肯定,也很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的器重和栽培,尤其是年級組長黃波老師時(shí)常鼓勵(lì)我,幫助我。
第五,做好“三勤”:勤抓班級日常工作,勤與學(xué)生交流,勤與家長溝通。通過這些措施,使得所接的班級盡快穩(wěn)定,進(jìn)入一個(gè)良好的循環(huán)狀態(tài)。
第六,多跟任課老師交流,多開任課老師會(huì)議,群策群力。
我要講的另一點(diǎn)體會(huì)是:批評從點(diǎn)入手,表揚(yáng)從面開始。學(xué)生進(jìn)入初二以來生理上和心理上進(jìn)入了快速發(fā)展的時(shí)期,尤其是心理上,學(xué)生開始有了自我意識,有了自己的一個(gè)介定和看法,并且不愿意聽從家長和老師的看法,這種固執(zhí)被很多人稱為叛逆。這種叛逆的背后是對自己的人格肯定,是要求外部世界對自己成績和成長的肯定,所以我想:做好初二學(xué)生的思想工作要點(diǎn)面結(jié)合。點(diǎn)即具有個(gè)別性,面則是具有整體性。批評要從點(diǎn)開始,表揚(yáng)要從面開始。
所謂的點(diǎn)上批評,其出發(fā)點(diǎn)就是尊重,尊重孩子的自尊心,就是說要批評一個(gè)學(xué)生是批評這個(gè)某些方面,不要全部否定這個(gè)學(xué)生;班上的一些不足和問題,也不要每天全班整體性一起批評。有一次正好是我的英語課,上課鈴響了,還有幾個(gè)學(xué)生沒來,我在想這時(shí)應(yīng)該怎么做?是應(yīng)該對AB班全班同學(xué)橫加批評還是先講課?幾番斟酌之后當(dāng)然是先講課了,因?yàn)槿绻麑θ嗤瑢W(xué)進(jìn)行批評,起不到教育的作用,而且現(xiàn)在坐在教室里的同學(xué)并沒遲到。
點(diǎn)上批評還要把握批評的尺度,合理的批評是批評,而不合理批評的就是求全責(zé)備。很多時(shí)候?qū)W生做錯(cuò)了事,他自己是知道的,我認(rèn)為我們老師要做的不是狠狠的批評,甚至把這個(gè)這個(gè)學(xué)生批評得一無是出,而是針對性的點(diǎn)到為止,讓其改正。也要避免在班上當(dāng)著全體同學(xué)的面讓某個(gè)同學(xué)下不來臺(tái),徹底打碎這個(gè)同學(xué)的自尊心。
總之,要想作好班主任工作,一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上,傾聽學(xué)生的心聲,真誠地欣賞學(xué)生的長處,用心去做實(shí)事,努力去發(fā)掘小事中的教育契機(jī),就一定能夠帶領(lǐng)學(xué)生,完善人格,走向成功。
班主任的心得簡短篇12
在20__年的1月10日,雖然寒風(fēng)吹拂、大地冰封,但我們龍美希望小學(xué)的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗(yàn)與做法,我覺得非常好,對我們今后的工作很有幫助。現(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下:
一、班主任要愛崗敬業(yè)。
班主任,是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者,面對的是一個(gè)班級的學(xué)生,因此,我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫?,把班主任工作?dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來干,消除一切私心雜念,只有這樣,我們工作起來才會(huì)快樂;同時(shí),我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生,包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問題的學(xué)生,我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育,讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們,而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣,班主任的工作才能順利開展,學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。
二、班主任要善于培養(yǎng)班級中得力的班干。
一個(gè)班級的健康成長,必定需要一個(gè)善于管理的班主任。所以,班主任要想管理好班級,必須在班級中選取幾個(gè)得力的班干做為自己的助手,協(xié)助自己做好班級的管理工作,比如,選一些班干管班級紀(jì)律,選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況,再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等,學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人,班主任的工作就輕松了不少。班級管理工作安排好了,班主任在平時(shí),更要注重對學(xué)生的教育,做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人,怎樣與同學(xué)相處,怎樣感恩父母和老師,怎樣和同學(xué)化解矛盾有時(shí)教育學(xué)生做人,比教育學(xué)生做事更重要。
三、班主任工作要講究策略和方法。
作為班主任,也要具有一定的策略和方法,只要運(yùn)用得當(dāng),不僅班級管理得好,學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會(huì)不錯(cuò)。那么,班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?大隊(duì)輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招:
1、用良好的師德感染學(xué)生;
2、用博大的愛心打動(dòng)學(xué)生;
3、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生;
4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。
是的,做為班主任,想要管理好一個(gè)班,自己的師德很重要,因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣,而且還要用愛心去感化學(xué)生,用愛凝聚學(xué)生,讓學(xué)生感受到班級的溫暖和老師的關(guān)愛,這樣,我們的班主任工作才會(huì)順利開展,工作起來才會(huì)得心應(yīng)手。
四、班主任要做好家校聯(lián)系工作。
作為班主任,要想做好班級工作,家校聯(lián)系和溝通非常重要,所以,班主任要時(shí)常與學(xué)生家長聯(lián)系,或打電話,或家訪,及時(shí)向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn),并了解學(xué)生的在家情況,教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,并與家長達(dá)成共識,共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們健康快樂的成長。
總之,這次又學(xué)到了不少的知識與道理,老師們的方法很好也很實(shí)用,在今后的教育工作中,我一定會(huì)取長補(bǔ)短,把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中,爭取把我的班主任工作開展得更好。班主任的心得簡短篇13
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼20級的學(xué)生已經(jīng)大四了,我們班一共有44名同學(xué),其中疆內(nèi)29人,疆外15人,回顧近兩年的班主任工作,感受頗多。這兩年來,看著自己的學(xué)生漸漸長大,越來越懂事,越來越知道學(xué)習(xí)的重要性,心中感到無比的欣慰。我要感謝我的學(xué)生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂,是你們讓我找到作為教師的幸福感;我要感謝學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,讓我深深感受到班主任工作的光榮與重要。我擔(dān)任20級編導(dǎo)、表演班的班主任工作,這一年的時(shí)間里,我和我的學(xué)生一起成長,在這一年里,我對班主任工作,有了更深的體會(huì)。這一年來,我主要工作如下:
一、加強(qiáng)班級日常管理
在班級的日常管理中,配合學(xué)校,學(xué)院,認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)院布置的各項(xiàng)工作。在工作中,充分發(fā)揮班干部的作用,讓學(xué)生自主管理班級。同時(shí),作好突發(fā)事件的預(yù)防工作,未雨綢繆,防患于未然。特別加強(qiáng)對學(xué)生考勤、晚上外出的管理,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì),嚴(yán)肅處理。經(jīng)過努力,我班班紀(jì)良好,沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生。
二、狠抓班級學(xué)風(fēng)
由于進(jìn)入大學(xué)四年級,班級有些學(xué)生放松了學(xué)習(xí),過分注重了各類校園活動(dòng)和上網(wǎng),學(xué)習(xí)氛圍不是很濃厚,針對這種情況,我狠抓班級學(xué)風(fēng),學(xué)習(xí)乃是學(xué)生的根本,在對學(xué)生嚴(yán)格要求之時(shí),注重學(xué)生從思想上的重視,我讓每一位學(xué)生在開學(xué)初給自己定了本學(xué)期的目標(biāo)交給我保管,在學(xué)期快結(jié)束時(shí),我再發(fā)給每一位學(xué)生,讓他們回顧自己定下的目標(biāo),促進(jìn)他們奮發(fā)學(xué)習(xí);還經(jīng)常在班會(huì)上介紹一些大學(xué)學(xué)習(xí)的方法,鼓勵(lì)大家積極參加一些與專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)。上學(xué)期末,我班學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,整個(gè)班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好。
三、學(xué)生思想方面
大四的學(xué)生面臨著即將畢業(yè),匯報(bào)演出的編排也是學(xué)生們在離校之前的重要事情之一,在孩子們即將離校時(shí),每天高強(qiáng)度的排練任務(wù)導(dǎo)致他們的情緒波動(dòng)很大,所以在不斷的做學(xué)生們的思想工作,大學(xué)生思想相對成熟、獨(dú)立,單純的思想理論教育,往往不能收到很好的效果,反而有說教的嫌疑,但是思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作。我對學(xué)生的思想政治工作主要是從兩方面開展,一是利用班會(huì),從小的事情,身邊的事情,學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,樹立愛國主義情懷,例如,進(jìn)行了多次主題班會(huì),其中有:班級獎(jiǎng)項(xiàng)評選主題班會(huì),學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金評選主題班會(huì),如何安排大四生活主題班會(huì),防火、防盜等安全教育主題班會(huì)等,這些主題班會(huì)希望能給他們提供一些學(xué)習(xí),生活上的參考。另一方面,我利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。如對思想、情緒不穩(wěn)定、有激進(jìn)傾向的學(xué)生,對學(xué)習(xí)不理想的同學(xué),對欠費(fèi)的同學(xué),對有好的興趣愛好的同學(xué),都進(jìn)行了多次交談,效果良好。對于一些積極上進(jìn)的學(xué)生,則鼓勵(lì)他們嚴(yán)格要求自己,積極向黨組織靠攏。思想教育是學(xué)生工作的核心,只有在學(xué)生思想健康積極的前提下,才能談其他。所以學(xué)生思想需要常抓不懈,我利用班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。堅(jiān)持必要的溝通,以增強(qiáng)班級的凝聚力;消除學(xué)生的逆反心理,以提高班級的戰(zhàn)斗力。溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通就談不上班主任工作。
在溝通中,班主任了解了學(xué)生個(gè)人的思想、興趣、愛好,以及取得的成績和存在的問題,同時(shí)學(xué)生也會(huì)感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重,感覺到老師知識的豐富,學(xué)識的淵博,人格的高大,也感覺到老師的真誠、心地的善良。在與學(xué)生前作好充分的準(zhǔn)備,掌握溝通的主動(dòng)權(quán),明確溝通的目的。明確談什么,不談什么;明確什么該談,什么不該談,談到什么程度;明確要談哪些方面,解決哪些問題;明確談到什么程度,才算達(dá)到了目的。和問題學(xué)生溝通,最關(guān)鍵的是找他的閃光點(diǎn)。如果能夠找一個(gè)學(xué)生感興趣的話題,他就會(huì)在這個(gè)溝通中找到什么是自尊,什么是自愛,因此,要與他談自己感興趣的話題,引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺,與學(xué)生溝通,要讓他充分暴露自己的思想,不要給予道德性評價(jià),可以給予心里按摩,溝通不只是老師在說,而是要注意傾聽,讓學(xué)生談,老師聽。在傾聽的時(shí)候,注意運(yùn)用同感,讓學(xué)生覺得你的寬容和善解人意,為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件。溝通中注意了解學(xué)生家庭情況,經(jīng)濟(jì)生活等。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
四、家校聯(lián)系方面
在每次放假的最后一次班會(huì)中,我都會(huì)要求學(xué)生回到家后讓家長給我打電話。通過電話,向?qū)W生家長講述該學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn)情況,與家長進(jìn)行溝通,通過這種方式進(jìn)行家校聯(lián)系。
五、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育
心理素質(zhì)教育在大學(xué)生中越來越重要,由于生理、心理因素方面的影響,由于日趨激烈的社會(huì)競爭和沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等社會(huì)因素的影響,有不少學(xué)生產(chǎn)生了焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求,要求在心理素質(zhì)教育中能即時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài),抓住時(shí)機(jī),有針對性地為學(xué)生排憂解難。
六、總結(jié)
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界!總之,一年來,本人踏踏實(shí)實(shí)地做班主任工作,取得了良好的效果。但是,今后將會(huì)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力克服不足,更好地做好班主任工作。
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