幼教培訓(xùn)課件：《幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與實(shí)施》

幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與實(shí)施

幼兒園的音樂教育活動是以幼兒為主體，以適合幼兒的音樂為客體，通過教師設(shè)計和組織的多種形式的音樂活動使主、客體相互作用，以培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的音樂能力，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展為過程的教育活動。幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與實(shí)施幼兒園音樂教育活動的類型一（一）專門的音樂教育活動（二）滲透性的音樂教育活動1、日常生活中的音樂活動2、其他教育活動中的音樂活動3、游戲活動中的音樂活動4、節(jié)日活動中的音樂活動幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與實(shí)施

幼兒園音樂教育活動開展的方法二準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：行進(jìn)律動、安靜律動、發(fā)聲練習(xí)基本環(huán)節(jié)：主題導(dǎo)入、解決難重點(diǎn)、完成教學(xué)目標(biāo)結(jié)束環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)適合的已有知識延伸活動：（一）幼兒園音樂教育活動的教學(xué)環(huán)節(jié)幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與實(shí)施歌唱活動韻律活動打擊樂音樂欣賞音樂游戲（二）幼兒園音樂教育活動的組織幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與實(shí)施歌唱活動概念：用自然好聽的聲音進(jìn)行演唱。唱的活動，離不開聲音的大?。煌?、咬字的清晰；正確的歌唱姿勢以及準(zhǔn)確的音高。分析教材：找出難點(diǎn)、重點(diǎn)，通過設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)來解決重、難點(diǎn)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。歌唱活動的組織：★以借助故事、圖片開始的設(shè)計。★以學(xué)習(xí)節(jié)奏開始的設(shè)計?！镆杂螒蚧顒娱_始的設(shè)計?！镆郧榫氨硌蓍_始的設(shè)計。幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與實(shí)施概念：根據(jù)音樂的節(jié)奏做肢體動作。動作分為三大類：一般生活動作、律動模仿動作、舞蹈動作。分析教材：找出難點(diǎn)、重點(diǎn)，通過設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)來解決重、難點(diǎn)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。設(shè)計與組織：★從“動作開始”★從“動作觀察開始”★從“動作模仿開始”★從“動作探索”開始★從“動作創(chuàng)編”開始★從“音樂”開始的處理韻律活動幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與實(shí)施基本舞步：★小班：走步、碎步、蹦跳步、墊步★中班：踵趾小跑步、踏點(diǎn)步、踏踮步、踏跳步★大班：跑跳步、進(jìn)退步、交替步、

三步、跑馬步、秧歌十字步幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與實(shí)施樂器的分類：皮質(zhì)、木質(zhì)、金屬、散響課堂流程：★先欣賞樂曲；★討論感受；★掌握重點(diǎn)的節(jié)拍（用身體動作表現(xiàn)）；★逐一介紹樂器用一種樂器演奏；★逐步過渡到兩聲部輪奏；★多聲部的合奏。打擊樂使用方法：逐一講解各種樂器的正確使用方法。幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與實(shí)施作品分類：聲樂作品、器樂作品基本方法：★語言導(dǎo)入法★視聽結(jié)合法★主題提示法★對比欣賞法★游戲串聯(lián)法音樂欣賞幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與實(shí)施音樂游戲概念：首先是一個游戲活動，有玩法、規(guī)則。其次它是以音樂的形式貫穿整個游戲的。所以應(yīng)該注意引導(dǎo)幼兒傾聽音樂的變化。教學(xué)中應(yīng)注意：在游戲的設(shè)計上應(yīng)注意有漸進(jìn)性，滿足孩子的需求，不斷刺激幼兒的感官，使他們始終保持較高的趣味性。幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與實(shí)施

幼兒園音樂活動中音樂素材的處理三選取為我們所用的素材

音樂中有許多值得我們關(guān)注的元素，但在幼兒園的音樂教學(xué)中，我們首先要從音樂的結(jié)構(gòu)入手，一個音樂作品根據(jù)所表達(dá)的內(nèi)容完整的量來說，從少到多的順序是：樂句——樂段——樂章。幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與實(shí)施1、選擇標(biāo)準(zhǔn)：節(jié)奏清晰、結(jié)構(gòu)工整；旋律優(yōu)美，形象鮮明2、音樂分析：3、素材處理：修改音樂（1）音樂變得結(jié)構(gòu)工整，模型清晰（2）動作模型容易和音樂匹配（3）把音樂原來特殊的地方去掉避免了影響學(xué)習(xí)者的注意力（1）通過音樂的樂句和樂段找出音樂蘊(yùn)含的模型（2）為音樂模型設(shè)計相應(yīng)的動作，把抽象音樂視覺化、動作化（3）設(shè)計適合的情境和游戲會幫助學(xué)習(xí)者快速有效的理解音樂幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與實(shí)施好處策略

要想設(shè)計一節(jié)好的音樂活動，并且精彩的呈現(xiàn)出來，首先教師要對音樂材料的熟練程度是200%的。教學(xué)活動實(shí)際上就是教師把在探索音樂的過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)用孩子能接受的方式和他們分享。音樂材料中有一些知識技能比較難的地方，可以選擇模糊處理。幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與實(shí)施溫馨提示

營造確保音樂教學(xué)活動順利實(shí)施的條件四（一）創(chuàng)設(shè)良好的聆聽環(huán)境（二）讓幼兒在可辨析的音樂秩序中發(fā)揮想象

學(xué)會“聆聽”不僅是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是提高音樂能力的一個重要途徑。因此，在幼兒園的音樂教學(xué)中，教師除了為幼兒提供各種發(fā)展聽覺的音樂素材外，還要重視為幼兒開展各種聽覺游戲創(chuàng)設(shè)安靜的聆聽環(huán)境。

良好的教學(xué)秩序和常規(guī)也是保證幼兒正常發(fā)揮自己才能的一個條件。幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與實(shí)施

對幼兒音樂教育的目標(biāo)，不在于培養(yǎng)音樂家、演奏家、歌唱家，