涉校檢查總結(jié)

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楊柳中心學(xué)校工作檢查狀況通報(bào)

2022年5月20日-21日（東部四校）

楊柳中心學(xué)校東片檢查組

2022年5月25日

楊柳中心學(xué)校2022-2022學(xué)年度第二學(xué)期

工作檢查狀況通報(bào)

（2022年5月20日-21日東部四校）

為了促進(jìn)楊柳中心學(xué)校轄區(qū)內(nèi)中學(xué)校在學(xué)校管理和訓(xùn)練教學(xué)等方面的正常開展，依據(jù)《楊柳中心學(xué)校2022-2022學(xué)年度第二學(xué)期工作方案》和《楊柳中心學(xué)校2022-2022學(xué)年度第二學(xué)期業(yè)務(wù)檢查方案》的要求，楊柳中心學(xué)校成立了兩個(gè)檢查組，我組于5月20日-21日，用兩天的時(shí)間對(duì)牛閣學(xué)校本部、燕頭學(xué)校本部、楊柳學(xué)校、楊柳中心學(xué)校本部的訓(xùn)練教學(xué)、考勤考課、平安管理等工作進(jìn)行了全面檢查?？傮w看，大多數(shù)學(xué)校能抓住平安生命線、質(zhì)量生存線、文化風(fēng)景線、管理保障線的進(jìn)展理念，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練不斷進(jìn)展，取得了肯定成果，但也存在一些問題與不足。

檢查組一行六人，卜祥利校長主要負(fù)責(zé)檢查行政管理方面；牛勇校長主要負(fù)責(zé)檢查平安工作方面；謝心伍校長主要負(fù)責(zé)檢查校內(nèi)環(huán)境及校內(nèi)文化方面；仲軍主任和王邵杰主任主要負(fù)責(zé)檢查宿舍與食堂及教學(xué)工作方面；魏莉主任主要負(fù)責(zé)檢查教研科研方面。

現(xiàn)將檢查狀況通報(bào)如下：

一、堅(jiān)持依法治教、治學(xué)，主體行為規(guī)范有了明顯提高

1、各校管理制度健全，組織機(jī)構(gòu)職責(zé)明確。

2、德育活動(dòng)開展正常。各校通過櫥窗等宣揚(yáng)手段，利用書畫、圖片等展現(xiàn)，記錄了學(xué)校已經(jīng)開展的平安訓(xùn)練、革命傳統(tǒng)訓(xùn)練、法制訓(xùn)練等活動(dòng)。

3、校內(nèi)文化建設(shè)有了新進(jìn)步。各校校內(nèi)環(huán)境美麗，各校重視書香讀寫工程建設(shè)，利用櫥窗、板報(bào)、標(biāo)語、等展現(xiàn)成果，弘揚(yáng)經(jīng)典。燕頭學(xué)校中學(xué)部、楊柳中心學(xué)校和楊柳中心學(xué)校本部校內(nèi)環(huán)境均清潔有序，校內(nèi)內(nèi)草坪及綠籬內(nèi)基本無雜草。楊柳中心學(xué)校班級(jí)衛(wèi)生能做到每天一評(píng)比，楊柳中心學(xué)校本部能做到每天兩評(píng)比，一天一公示。

二、平安工作細(xì)致全面，平安校內(nèi)建設(shè)有了巨大進(jìn)步

1、各校平安制度健全，責(zé)任意識(shí)明確。大多學(xué)校依據(jù)本校實(shí)際建

立了護(hù)校、食品衛(wèi)生、門衛(wèi)、值日老師、活動(dòng)室、校舍檢查、上下學(xué)疏散迎送、責(zé)任追究等制度，做到平安管理有章可循。落實(shí)了平安管理“人人有責(zé)”機(jī)制，楊柳中心學(xué)校制度全，職責(zé)明確，平安備課具體，內(nèi)容豐富；燕頭學(xué)校樓層有疏散標(biāo)志，有疏散演練記錄，學(xué)校部疏散迎送工作中老師參予度最高。各校有平安管理規(guī)范，制度全，職責(zé)明，常訓(xùn)練，落實(shí)處，有佐證，各校均制定了平安應(yīng)急預(yù)案。

2、各校門衛(wèi)設(shè)崗正常，門衛(wèi)職責(zé)到位，校門管理嚴(yán)密。牛閣學(xué)校、燕頭學(xué)校、楊柳中心學(xué)校本部都設(shè)專人管理學(xué)校大門，門衛(wèi)職責(zé)專一。

3、平安管理日趨扎實(shí)細(xì)致。各校狠抓平安管理，均能落實(shí)缺勤同學(xué)追蹤訪問機(jī)制，學(xué)校、班級(jí)開拓平安專欄集中、全面宣揚(yáng)，同時(shí)學(xué)校到處均有平安溫馨提示語。營造了“平安校內(nèi)”氛圍。其中燕頭學(xué)校中學(xué)部宣揚(yáng)欄平安訓(xùn)練內(nèi)容更新準(zhǔn)時(shí)，符合時(shí)令特點(diǎn)。

三、訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)扎實(shí)推動(dòng)，質(zhì)量有了明顯提升

1、各校重視老師校本培訓(xùn)，老師專業(yè)技能水平不斷提高。各校圍繞《課標(biāo)》《師德規(guī)范踐行面對(duì)面》開展自修與研修校本連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)活動(dòng)，做到有方案、有研討、有心得。

2、教職工考勤考課工作進(jìn)一步規(guī)范。老師嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，能做到崗位有落實(shí)，課堂有老師。值得一提的是楊柳中心學(xué)校對(duì)教職工的考勤既有柔性一面也有剛性督促，一方面由值日老師進(jìn)行點(diǎn)名，使工作支配敏捷具有人性化，另一方面利用指紋考勤機(jī)點(diǎn)名，確保工作剛需，兩個(gè)方面相結(jié)合，形成楊柳中心學(xué)校教職工考勤的特色。楊柳中心校本部也實(shí)行了教職工嚴(yán)格考勤制度，全體老師每天兩簽到、兩簽離。確保教職工的有效工作時(shí)間。

3、各校業(yè)務(wù)自查有落實(shí)，能促進(jìn)專業(yè)成長。各校教學(xué)檢查操作規(guī)范，教育處對(duì)老師工作進(jìn)行全面、細(xì)致的檢查。比較突出的是中心校本部和中心學(xué)校：業(yè)務(wù)檢查有記錄，對(duì)每一位老師的備課時(shí)數(shù)和作業(yè)量數(shù)都有細(xì)致的檢查記錄。從各校的業(yè)務(wù)自查及檢查組的檢查狀況看，被檢查學(xué)校老師均能做到教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，能仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

4、教研工作落到實(shí)處，點(diǎn)、面均獲得進(jìn)展。各校都能體現(xiàn)教研工作的正常開展。

5、各校狠抓老師常規(guī)教學(xué)管理工作，涌現(xiàn)出一批表現(xiàn)突出的老師：牛閣學(xué)校的張超老師、張慧老師、伯艷俠老師、楊勇老師、伯德富老師，燕頭學(xué)校的陳瓊老師、張海龍老師、張宏艷老師、董玉英老師、馮秀蘭老師，楊柳中心學(xué)校的王兆強(qiáng)老師、蔡占據(jù)老師、鄧?yán)窭蠋?、張浩義老師、張軍老師，他們較好地落實(shí)了教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則條款，備課翔實(shí)，反思常常，教學(xué)方法敏捷，作業(yè)精批細(xì)改，有具體的批改記錄，重學(xué)習(xí)，肯鉆研，工作敬業(yè)，業(yè)務(wù)力量較強(qiáng)。楊柳中心學(xué)校和燕頭學(xué)校學(xué)校部作業(yè)批改比較仔細(xì)，基礎(chǔ)訓(xùn)練批改準(zhǔn)時(shí)，評(píng)語全面、細(xì)致。楊柳中心學(xué)校老師業(yè)務(wù)材料最齊全仔細(xì)（包括常識(shí)科備課），并且教室內(nèi)有作業(yè)展、作品展。

6、老師現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用有了較大的提高。通過近年來的校本培訓(xùn)及訓(xùn)練進(jìn)展形勢(shì)需要，現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用已成為老師日常教學(xué)慣用的教輔手段。各校樂觀開展技術(shù)培訓(xùn)，引導(dǎo)大多老師能學(xué)、會(huì)用。

7、各校樂觀開展“兩課一操”和陽光體育活動(dòng)。各校都能堅(jiān)持兩課兩操，體育熬煉漸趨常態(tài)化，落實(shí)了熬煉目標(biāo)，增加同學(xué)體質(zhì)健康。楊柳中心學(xué)校一班級(jí)的跑操整齊有序，訓(xùn)練有素，可愛的孩子讓人難忘！

8、功能性教室、設(shè)備使用率不斷提高。楊柳中心學(xué)校本部、燕頭學(xué)校、牛閣學(xué)校班班通設(shè)備使用率高。楊柳中心學(xué)校本部和楊柳中心學(xué)校計(jì)算機(jī)室使用正常，管理到位，室內(nèi)地面、桌面潔凈干凈。

四、存在問題與不足

1、牛閣學(xué)校、燕頭學(xué)校的平安訓(xùn)練活動(dòng)記錄缺失或不夠詳實(shí)。說明學(xué)校工作的管理落實(shí)重視不夠，學(xué)校開展的活動(dòng)信息不能準(zhǔn)時(shí)記錄、宣揚(yáng)。

2、牛閣學(xué)校的教學(xué)討論工作有待加強(qiáng)。部分記錄不夠詳實(shí)。

3、牛閣學(xué)校、燕頭學(xué)校集體備課意識(shí)不強(qiáng)，部分老師業(yè)務(wù)材料不齊全，藝體、常識(shí)學(xué)科的備、改工作重視不夠。（其中有一位老師作文評(píng)語幾近完全一樣。）

4、楊柳中心學(xué)校本部宣揚(yáng)欄內(nèi)容更新不夠準(zhǔn)時(shí)，學(xué)校大門內(nèi)側(cè)宣揚(yáng)欄信息陳舊。牛閣學(xué)校黑板報(bào)更新不準(zhǔn)時(shí)，二班級(jí)黑板報(bào)仍是元旦版。

5、牛閣學(xué)校、燕頭學(xué)校學(xué)校部草坪修剪不準(zhǔn)時(shí)，雜草未除。

6、牛閣學(xué)校室內(nèi)《中學(xué)校生日常行為規(guī)范》部分缺失（一班級(jí)班內(nèi)）。教室內(nèi)衛(wèi)生打掃不到位。

7、燕頭學(xué)校一班級(jí)班內(nèi)有籃球架支架及其它配件，楊柳中心學(xué)校西樓梯內(nèi)物品雜亂，均存在平安隱患。

8、牛閣學(xué)校房屋拆除場(chǎng)所沒有平安警示標(biāo)志，拆除場(chǎng)所未能與教學(xué)區(qū)隔離，有較大平安隱患。

9、牛閣學(xué)校臨時(shí)食堂需要加強(qiáng)管理，留意衛(wèi)生。參與食堂管理和工作的人員或老師應(yīng)當(dāng)參與相關(guān)培訓(xùn)。

10、除楊柳中心學(xué)校以外，各校教室后門上鎖，不符合平安管理規(guī)范，上課期間，教室前后門應(yīng)當(dāng)保持常開。

五、整改措施

1、強(qiáng)化集體備課意識(shí)，充分發(fā)掘身邊資源，提高備課質(zhì)量；強(qiáng)化科研意識(shí)，樂觀開展課題討論等教科研活動(dòng)，提升老師科研力量。

2、平安管理工作進(jìn)一步抓實(shí)，做好師生請(qǐng)銷假流程管理，加強(qiáng)平安責(zé)任考核。班級(jí)前后門按平安管理要求應(yīng)當(dāng)全部打開。

3、以社團(tuán)活動(dòng)為載體，切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。

4、強(qiáng)