大班社會領(lǐng)域《端午節(jié)》教案7篇

/大班社會領(lǐng)域《端午節(jié)》教案7篇大班社會領(lǐng)域《端午節(jié)》教案篇1活動目標1、情感目標：體驗過端午節(jié)的歡快，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜好。2、認得目標：知道端午節(jié)的由來及民間習俗。3、本領(lǐng)目標：自動參加端午節(jié)活動，能與同伴交流共享有關(guān)端午節(jié)的閱歷?；顒訙蕚洌?、閱歷準備：幼兒與家長共同進行有關(guān)端午節(jié)的調(diào)查及信息采集。2、物質(zhì)準備：艾草、粽子、香囊等物品，端午節(jié)來歷的圖片；賽龍舟視頻等?；顒舆^程：1、以視頻導入，激發(fā)幼兒對端午節(jié)喜好。（1）引導幼兒觀看賽龍舟視頻。（2）提問：你看到了什么？這是什么比賽？為什么要賽龍舟？2、引導幼兒交流、討論，了解端午節(jié)的由來。（1）激勵幼兒結(jié)合調(diào)查表及信息資料，以小組形式交流共享已獲得的相關(guān)閱歷。（2）提問：什么時間過端午節(jié)？端午節(jié)是怎么來的？（3）老師結(jié)合圖片，以故事形式與幼兒共同梳理、提升閱歷。3、以多種形式幫忙幼兒了解端午節(jié)的各種習俗。（1）提問：端午節(jié)人們會做哪些事？（2）引導幼兒結(jié)合艾草、粽子、香囊等物品，進一步了解端午節(jié)的各種習俗。（3）激勵幼兒用本身喜好的方式，表現(xiàn)人們過端午節(jié)的習俗。（4）梳理提升閱歷。4、幼兒品嘗并交流各種風味的粽子，感受和體驗節(jié)日的歡快?；顒友娱L：美工區(qū)：為大家準備制作粽子的材料，區(qū)域活動時可以嘗試做粽子。建構(gòu)區(qū)：供應(yīng)龍舟圖片，激勵大家搭建龍舟。大班社會領(lǐng)域《端午節(jié)》教案篇2活動目標：1、了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。2、能夠本身動手做粽子，愛好與同伴交流過端午的經(jīng)過。3、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜好之情。4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。5、讓幼兒知道節(jié)日的時間?；顒又仉y點：重點：本身動手做粽子。難點：萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜好之情?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：《認得端午》多媒體課件：超輕黏土及制作工具：做好的粽子樣品?；顒舆^程：一、開始部分用兒歌導入，引出主題，激發(fā)幼兒學習喜好。1、老師：小伙伴們，老師這里有一首兒歌，你們要認真聽，"五月五，是端午：插艾葉，掛香囊，：五彩線，手腕綁：吃粽子，小白糖：龍舟下水喜洋洋"小伙伴們，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎？幼兒：端午節(jié)二、基本部分（一）介紹端午的來歷和習俗。1、老師提問：小伙伴們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？幼兒：五月初五、老師：那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？幼兒：不知道。2、老師敘述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。3、老師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。4、老師小結(jié)：過端午節(jié)的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。（二）引導幼兒深入了解粽子。1、老師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。2、教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒察看粽子的形狀的種類。（三）引導幼兒本身動手做粽子。1、老師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個本身愛好的粽子吧，做完之后還要給本身的粽子起一個好聽的名字吧！2、老師引導幼兒本身動手做粽子，感受本身做粽子的樂趣。三、結(jié)束部分1、幼兒做完粽子后，老師讓幼兒向大家介紹本身做的粽子和給粽子起的名字。2、老師對幼兒的表現(xiàn)進行稱贊。老師：老師在繪畫區(qū)準備了很多的畫紙和畫筆，小伙伴們?nèi)ギ嫵鲆桓北旧?/p>