遵循客觀規(guī)律的議論文集合4篇

/遵從客觀規(guī)律的評(píng)論文集合4篇遵奉并服從客觀規(guī)律的評(píng)論文1一天有24小時(shí)，一年有365天，包含春夏秋冬四季；水會(huì)往低處流，重物會(huì)向地面掉落；蛇在冬天會(huì)冬眠，鳥會(huì)遷徙南方；這些我們?nèi)粘Ｋ私獾降膶W(xué)問，都是前人總結(jié)與劃分的規(guī)律。信任大家和我一樣，都曾以為這些都是理所當(dāng)然，卻不曾想本身從為未探究過其中的奧妙，假如細(xì)問為什么，方知原來本身一無所知。萬有引力定律、勾股定理、七七乘法口訣我們都不曾參加過這些定律的訂立，卻有幸能夠?qū)W習(xí)以及運(yùn)用。飛機(jī)能在天上飛行，船可以在深海潛行，汽車可以在路上跑動(dòng)，甚至于我們能夠居住在安全的住房里，這些都是由一個(gè)個(gè)基礎(chǔ)的理論學(xué)問與規(guī)律，通過精密的數(shù)據(jù)計(jì)算后，再研發(fā)制造出來的。也正是由于有這些基礎(chǔ)的規(guī)律，給我們打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們才能夠制造出如此應(yīng)用的現(xiàn)代化工具。在科技進(jìn)展上，規(guī)律的定義起了鞏固根基的作用；在生活中找尋規(guī)律，也是能夠讓我們的生活更加幸福健康。人要保持健康的身體，在一天中要保持八小時(shí)的充分睡眠，每天要保證適量的運(yùn)動(dòng)，攝取確定量的養(yǎng)分，等等；在教育上，我們要遵奉并服從同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律，依據(jù)同學(xué)不同階段不同的身心進(jìn)展特點(diǎn)，分階段供應(yīng)適合的教育，以促進(jìn)同學(xué)健康歡快的成長(zhǎng)。在農(nóng)作物的蒔植上，我們也要依據(jù)不同植物的生長(zhǎng)規(guī)律，適時(shí)而作，“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”。大家都知道以前谷物的產(chǎn)量并不大，但在袁老的討論成功后，糧食的產(chǎn)量有了質(zhì)的飛躍，這也正是在科學(xué)的基礎(chǔ)上，利用了生物自身的成長(zhǎng)規(guī)律，提高作物的產(chǎn)量。我們要科學(xué)蒔植，讓我們?nèi)龅拿恳坏魏顾寄軌蚴斋@豐碩的果實(shí)。事物總在呈現(xiàn)其好的一面的同時(shí)，不經(jīng)意間暴露其不好的一面，規(guī)律也是一樣。在社會(huì)生活中，科技進(jìn)展創(chuàng)新，讓我們的生活變得便利的同時(shí)，也使部分人產(chǎn)生了懈怠心理。當(dāng)竊取別人的成果，可以換來本身的名利；當(dāng)借用別人的熱度，可以帶動(dòng)本身的聲望；當(dāng)在網(wǎng)上賣慘，可以獲得捐贈(zèng)部分人利用這些“規(guī)律”，投機(jī)取巧。我們應(yīng)當(dāng)不屑且堅(jiān)決反對(duì)此類行為。找尋規(guī)律，讓我們的生活可以變得井井有條；找尋規(guī)律，也有可能讓你我墜入墮落；所以，請(qǐng)合理使用。遵奉并服從客觀規(guī)律的評(píng)論文2柑橘在南方能長(zhǎng)出飽滿甘甜的果實(shí)，但是假如將它種在淮北，那么它的果實(shí)就會(huì)變得又小又苦澀。由于這種移植是違反它生長(zhǎng)的自然規(guī)律的。在澳大利亞是高等良材的桉樹，移植到美國(guó)后，卻只能長(zhǎng)成“薪炭林”，用來燒火，這也是由于這種做法違反了規(guī)律。規(guī)律是與宇宙共存、亙古不變的。我們不可能更改規(guī)律，因此假如我們要想取得成功，那么我們就必需敬重規(guī)律。偉大物理學(xué)家焦耳年輕時(shí)，曾被當(dāng)時(shí)流行一時(shí)的永動(dòng)機(jī)”設(shè)想深深吸引，并投入了十余載的時(shí)間全力研討。但是，盡管他為此傾注了大量心血，但是他所得到的，只是不絕的失敗和越來越深的無望。最后，他在一次黃昏緩步中猛然醒悟：“永動(dòng)機(jī)是違反規(guī)律的，不可能也永久不會(huì)存在!”于是他毅然放棄“永動(dòng)機(jī)”討論，轉(zhuǎn)而投入到能量守恒領(lǐng)域的討論。最后，焦耳取得了成功，成為近代物理學(xué)的奠基人之一、焦耳對(duì)永動(dòng)機(jī)的討論由于違反規(guī)律而遭到失敗，但是他適時(shí)的認(rèn)得到敬重規(guī)律的緊要性，并在此后依據(jù)規(guī)律做事，最后取得了成功，成為一代大師，由此可見，我們應(yīng)當(dāng)敬重規(guī)律。外國(guó)如此，中國(guó)何嘗沒有這樣的例子？上世紀(jì)五十時(shí)代末，中國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中急于求成，違反經(jīng)濟(jì)進(jìn)展規(guī)律，開展“大量鋼鐵”“畝產(chǎn)萬斤”等嚴(yán)重脫離實(shí)際的運(yùn)動(dòng)；違反生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)展規(guī)律，在廣闊農(nóng)村還處于落后的手工生產(chǎn)模式時(shí)，推行過度超前的大規(guī)模集中生產(chǎn)模式，最后是中國(guó)經(jīng)濟(jì)蒙受巨大損失。正如康德所說：“規(guī)律未必令你感到歡樂，但是它就是這樣的，不會(huì)以你的好惡為轉(zhuǎn)移?！庇械臅r(shí)候，規(guī)律可能并不符合我們的心愿和期望，但是為了讓我們的事業(yè)取得成功，我們就必需在敬重它的前提下處理各種事務(wù)，否則，我們必定受到失敗。規(guī)律具有客觀性和普遍性，只有我們依據(jù)客觀規(guī)律做事，因地制宜，因勢(shì)利導(dǎo)，我們才能更好的推動(dòng)我們的事業(yè)，更快捷的取得成功。因此，讓我們敬重規(guī)律。遵奉并服從客觀規(guī)律的評(píng)論文3二十世紀(jì)五十時(shí)代，我國(guó)曾發(fā)起除去麻雀的運(yùn)動(dòng)。人們對(duì)會(huì)吃莊稼的麻雀特別厭煩，認(rèn)為除去了麻雀，就能使收成加倍，使現(xiàn)在金光閃閃的稻子更加多而健康。在這次運(yùn)動(dòng)中，大量麻雀在幾年內(nèi)被瘋狂捕殺，一只只能捉害蟲的，每天在天空中自由飛旋的麻雀隨著聲聲慘痛的鳴叫，紛紛一命嗚呼。這一大量捕殺，使害蟲大量繁殖。田地成了害蟲們的“樂園”。少了一部分田地的害蟲們便自由舒適的啃食莊稼，但是人們更沒有想到的是，這件事導(dǎo)致蟲災(zāi)發(fā)生、農(nóng)作物減產(chǎn)等一系列的.慘痛后果。人們無論如何也想不到，本身捕殺的麻雀竟然是田野、莊稼的保護(hù)著！麻雀雖然會(huì)以農(nóng)作物為食物，但它們同樣也捕獲害蟲，這樣能夠有效地維護(hù)害蟲的種群穩(wěn)定。不同的生物之間的確息息相關(guān)的，假如在這條生物鏈中參入了人為行為，這將會(huì)影響到整一條生物鏈，相當(dāng)于直接破壞了生態(tài)平衡，帶來的是巨大的生態(tài)災(zāi)害。這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪侨祟悺！暗厍蚰艹渥闳祟惖男枰?，但滿不了人類的貪心?！闭缬《鹊母实厮?，這則事例就很好證明白這句活。其實(shí)人們也是為了自身利益，而捕殺麻雀，為的是增產(chǎn)收成，得到更多的錢財(cái)。在人們眼中，自身的利益比過保護(hù)動(dòng)物乃至生態(tài)環(huán)境，這都是由于人們的貪心，因而只想到要除去影響到到莊稼的麻雀，沒想到害蟲的繁殖與一系列后果。在我們國(guó)家發(fā)生的這一件緊要的生態(tài)事例說明，其實(shí)生態(tài)環(huán)境中，即需要麻雀，也需要害蟲。生物之間是相互約制、相互聯(lián)系的，不能依據(jù)人自身的想法與目的破壞生態(tài)。環(huán)境的平衡，必需敬重自然界的客觀規(guī)律，否則將會(huì)帶來巨大的生態(tài)災(zāi)害。遵奉并服從客觀規(guī)律的評(píng)論文4傳說春秋時(shí)候，宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫，播下麥種后，整日蹲在阡陌上，望著自家那一畝見方的麥田，希望麥子趕快成熟抽穗，可是麥苗仍舊漸漸地生長(zhǎng)。一日清晨，他實(shí)在急不可耐，來到麥田里，把每株麥苗都拔高了一節(jié)。直到日落西山，才筋疲力盡地回到家里，他興奮地對(duì)兒子說：“今日把我累壞了，不過田中的麥苗，都長(zhǎng)高了一大節(jié)?！眱鹤勇犃T，大驚失色，跑到田里一看，麥苗全都枯萎了。植物生長(zhǎng)是有規(guī)律的，首先，要適時(shí)下種，其次，要有充分的水分，適當(dāng)?shù)姆柿?，充分的日照和適合的溫度，只有遵奉并服從這一切，植物才能生長(zhǎng)繁盛，違反了這些規(guī)律，植物輕則生長(zhǎng)緩慢，重則導(dǎo)致死亡?？梢姡挛锏倪M(jìn)展都是有規(guī)律的。我們都希望本身學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，這其間同樣有確定的規(guī)律，就是要有鍥而不舍的精神和正確的學(xué)習(xí)方法。只有每一節(jié)課都專注聽講，對(duì)每一個(gè)定義的含意和適用范圍都能透徹理解，每一天都認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真琢磨定義之間的邏輯，關(guān)系，力求運(yùn)用自若，學(xué)習(xí)才能獲得“豐收”，假如諸如此類的事情都不去做，只靠考試前的“臨陣磨槍”，那即使得到“理想”的分?jǐn)?shù)，學(xué)問也會(huì)象那被拔了節(jié)兒的麥苗一樣，很快枯萎，假如為了得到“理想”的分?jǐn)?shù)去抄襲他人的現(xiàn)成答案，就連心靈中智慧的禾苗也要枯死。思想上的進(jìn)步也是循序漸進(jìn)的。“人恒過，然后能改”。我們對(duì)待有錯(cuò)誤的同學(xué)，首先應(yīng)當(dāng)信任他能改，然后對(duì)他善意懇切地提出批判，這種批判應(yīng)當(dāng)是恰如其分的，實(shí)事求是的。不能認(rèn)為批判