班主任班級(jí)教學(xué)總結(jié)模板（30篇）

班主任班級(jí)教學(xué)總結(jié)模板（30篇）班主任班級(jí)教學(xué)總結(jié)模板篇1

身為一個(gè)年輕的班主任，不行避開的，在我的工作中，經(jīng)常會(huì)因?yàn)殚啔v不足，方法簡(jiǎn)潔等一系列的緣由工作沒有做好。特殊是在處理學(xué)生問題時(shí)，說了一些傷學(xué)生自尊心的話。我知道這是我缺乏學(xué)問的緣由，但我信任學(xué)問少閱歷不足通過熬煉和學(xué)習(xí)可以變更這種現(xiàn)象的。通過一年的班主任幫助工作讓我懂得了，班主任是全班同學(xué)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教化者。班主任工作的好壞干脆影響著將來人才的培育。要帶好一個(gè)班級(jí)，首先要關(guān)切、愛惜學(xué)生。冰心老人說過：有了愛便有了一切。教書育人是老師的天職，而“育人”更是班主任的首要天職，這其中“愛”是根本。愛學(xué)生就要敬重學(xué)生，敬重學(xué)生的人格、愛好和愛好等;了解學(xué)生的各種習(xí)慣，為人處世的看法和方法，然后“對(duì)癥下藥”，使學(xué)生樹立完善健全的人格。這就是我在一年班級(jí)管理工作中始終不渝的理念。

一、健全老師人格轉(zhuǎn)變教化觀念

在我院實(shí)施素養(yǎng)教化的今日，班主任要不斷提高自身素養(yǎng)和教化水平，具備淵博的學(xué)問和較強(qiáng)的教化實(shí)力，成為教學(xué)工作上的能手，成為學(xué)生的良師益友。必需具有崇高的師德，為人師表，領(lǐng)先垂范?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正，雖令不從。”在工作中，既要看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更要看重他們的思想品質(zhì);既要看他們各種實(shí)力的提高，也不能遺忘他們良好特性品質(zhì)的養(yǎng)成，對(duì)待后進(jìn)生，更應(yīng)加倍關(guān)愛，時(shí)刻關(guān)切他們的成長(zhǎng)，傾注自己一片真情。

1、言傳身教以誠(chéng)取誠(chéng)

言傳是教化的基本方式，身教更是教化的有效手段，費(fèi)盡口舌講一百零一個(gè)道理，不如身體力行做一個(gè)樣子。常言道：“喊破嗓子，不如做出樣子?！崩纾鹤銮鍧?，我每天給他們講肯定要把細(xì)微環(huán)節(jié)到位，惋惜沒有次都做不到位。一天我就把全班同學(xué)一起學(xué)做清潔。我就給他們做示范，我將用手去把廁所尿槽里面的尿垢用砂紙干凈。對(duì)于以前學(xué)生感到很臟，他們不再有這種想法了被我給打動(dòng)了。對(duì)學(xué)生來說，接受教化除書本外，還主要通過班主任的言談舉止、行為及由此體現(xiàn)的品行與氣質(zhì)，應(yīng)特殊留意自身的榜樣作用，耳聞目睹，潛移默化。因此，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先做到。

我對(duì)班里的學(xué)生首先以懇切的看法介紹我的優(yōu)缺點(diǎn)，并且希望學(xué)生隨時(shí)隨地不拘泥方式方法指出我的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，我要求學(xué)生待人做事，誠(chéng)懇面對(duì)。如在大、小測(cè)試中，不弄虛作假，學(xué)不會(huì)考試不志向我不予以指責(zé)，抄滿分不光彩，也令我特別失望。要誠(chéng)懇地面對(duì)自己，面對(duì)老師，面對(duì)家長(zhǎng)，考試成果不好要努力學(xué)習(xí)，把不會(huì)的學(xué)會(huì)，這樣久而久之，學(xué)生個(gè)個(gè)心地坦誠(chéng)，交往守信，班中形成了很好的班風(fēng)。班里常聽到的一句話就是：“對(duì)不起?！碑?dāng)我說錯(cuò)話誤會(huì)學(xué)生，當(dāng)我為某事而激烈，都會(huì)說：“對(duì)不起?！倍艺\(chéng)懇地剖析自己的錯(cuò)誤根源，學(xué)生有了錯(cuò)誤缺點(diǎn)，也像我一樣剛好地向老師和同學(xué)做出自我指責(zé)，這樣，班里隨著一聲聲真誠(chéng)地致歉，一個(gè)個(gè)沖突則被化解，我真的感到很欣慰。

2、敬重學(xué)生關(guān)愛心靈

每個(gè)學(xué)生的人格尊嚴(yán)是同等的，要像一個(gè)真正的摯友一樣，重視他，觀賞他，傾聽他的看法，接納他的感受，包涵他的缺點(diǎn)，共享他的喜悅，被敬重是每個(gè)人內(nèi)心的須要，也是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。假如說理解學(xué)生是教化的前提，那么敬重學(xué)生則是教化獲得勝利的基礎(chǔ)。我以一顆同等、真誠(chéng)的心，關(guān)切愛惜學(xué)生，我對(duì)學(xué)生的愛是一種理智的、無私的愛，是一種不求回報(bào)的愛，宏大的愛，這是我做班主任工作勝利的基石。我愛學(xué)生從學(xué)生心靈深處去愛，時(shí)常贊揚(yáng)學(xué)生，為他們而感動(dòng)。愛他們不僅對(duì)他們現(xiàn)在負(fù)責(zé)，而要對(duì)他們一生負(fù)責(zé)。讓每一位學(xué)生心情開心、健康發(fā)展。讓他們喜愛做自己喜愛的事，展示其各自的特長(zhǎng)，讓他們成人、成材。

班主任班級(jí)教學(xué)總結(jié)模板篇2

今日是全校實(shí)行線上教學(xué)的其次天，52個(gè)班級(jí)線上教學(xué)在班主任的推動(dòng)下遍地開花。在此我談?wù)劸€上教學(xué)的開放性。

一是線上教學(xué)方案開放。2月1日(正月初八)下午縣教化局督查組來我校檢查指導(dǎo)延期開學(xué)期間開展線上教學(xué)打算狀況時(shí)強(qiáng)調(diào)，開展線上教學(xué)要保持三個(gè)透亮，即上級(jí)要求透亮、工作支配透亮、課程安排透亮。2月1日傍晚我校將市局文件《關(guān)于切實(shí)做好疫情防控延期開學(xué)期間學(xué)校教化教學(xué)管理工作的通知》掛學(xué)校網(wǎng)站，2月2日上午將《舒城縣教化局關(guān)于切實(shí)做好疫情防控延期開學(xué)期間學(xué)校教化教學(xué)管理工作的通知》掛網(wǎng)，中午把《舒城一中高三年級(jí)延遲開學(xué)期間開展線上教學(xué)方案》掛網(wǎng)，三個(gè)文件掛網(wǎng)時(shí)校辦室同步短信通知每個(gè)教職工。2月2日下午高三各班級(jí)創(chuàng)建或完善班級(jí)家長(zhǎng)微信群、QQ群，將我校的方案，連同兩個(gè)附件《舒城一中高三年級(jí)延遲開學(xué)開展線上教學(xué)須知》《舒城一中高三年級(jí)延遲開學(xué)線上教學(xué)及輔導(dǎo)支配表》發(fā)給每個(gè)家長(zhǎng)，努力使每個(gè)學(xué)生及家長(zhǎng)知悉知道線上教學(xué)時(shí)間、課程、課表、老師、平臺(tái)、資源、方式等，希望得到家長(zhǎng)的理解、支持、協(xié)作。由此可知我校高三線上教學(xué)方案向全體教職工、高三全體學(xué)生及家長(zhǎng)開放。

二是線上互動(dòng)開放。各班級(jí)在創(chuàng)建班級(jí)家長(zhǎng)微信群和QQ群時(shí)，邀請(qǐng)本班的授課老師、年級(jí)部負(fù)責(zé)人等進(jìn)群。各位老師在利用微信群或QQ群等進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)開放程度高，在此談?wù)勏蛲嗉?jí)授課老師和家長(zhǎng)的開放：

第一向同班級(jí)授課老師開放。任何一位授課老師上線下線時(shí)間，教學(xué)內(nèi)容、手段、策略、流程、作業(yè)等，在一個(gè)群的同班級(jí)其他授課老師都可看得清、聽得明。一般來說傳統(tǒng)的公開教學(xué)，同學(xué)科老師之間相互聽課研討多，跨學(xué)科聽課少，假如有跨學(xué)科聽課議課，多是學(xué)校管理者到教研組的行為。線上教學(xué)的開放性，為老師反思自己教學(xué)供應(yīng)了另一條有效途徑。為敘述便利以語(yǔ)文學(xué)科老師為例。有語(yǔ)文老師發(fā)覺所教班級(jí)有學(xué)生不愿聽語(yǔ)文課，而喜愛上其他學(xué)科老師的課，不愿完成語(yǔ)文作業(yè)，而努力完成其他學(xué)科老師布置的作業(yè)。遇到這種狀況，以前我們經(jīng)常是聽其他班級(jí)語(yǔ)文老師的課，以期能找到解決問題的方法。這時(shí)我們假如換一種思路，可以發(fā)覺本班學(xué)生面對(duì)的六位老師，是不同學(xué)科老師，學(xué)生的好惡是對(duì)不同學(xué)科老師，不是面對(duì)兩位不同語(yǔ)文老師，須知自己所帶班級(jí)學(xué)生沒有聽過其他班級(jí)語(yǔ)文老師的課，假如我們把自己向其他班級(jí)語(yǔ)文老師所學(xué)的教學(xué)藝術(shù)干脆運(yùn)用本班，效果如何不得而知。這時(shí)作為語(yǔ)文老師假如能充分利用線上教學(xué)的開放性，在空中課堂細(xì)致視察同班級(jí)其他學(xué)科老師面對(duì)與語(yǔ)文老師完全相同的學(xué)生，是怎樣吸引住他們，怎樣激勵(lì)督促他們完成作業(yè)，反思比照自己的課堂教學(xué)和作業(yè)處理進(jìn)行反思，進(jìn)而改進(jìn)自己的課堂，改善自己的作業(yè)處理，或許學(xué)生會(huì)漸漸愛上語(yǔ)文課，完成語(yǔ)文作業(yè)。

其次向家長(zhǎng)開放。高三各班級(jí)家長(zhǎng)群或QQ群成員遠(yuǎn)大于學(xué)生數(shù)加授課老師數(shù)之和，有的班級(jí)群成員多達(dá)101人，是接近學(xué)生數(shù)的兩倍，其中一個(gè)緣由是有些學(xué)生的父母兩人都進(jìn)群了。現(xiàn)在特別時(shí)期開展線上教學(xué)，全部班主任、老師、學(xué)生都是居家通過網(wǎng)絡(luò)完成教學(xué)工作，這樣一來，學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)課堂就成為必定，一是絕大部分學(xué)生及父母都在家，二是家長(zhǎng)有的是時(shí)間。可以推斷每個(gè)老師線上教學(xué)時(shí)，只要學(xué)生在線，學(xué)生身邊的父親、母親，甚至爺爺奶奶都在聽老師的課，課堂完全向家長(zhǎng)開放，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)從沒有出現(xiàn)的新狀況。

這也意味著我們老師的線上教學(xué)面臨更多人的關(guān)注與諦視，特殊是全部學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)注與諦視。

班主任班級(jí)教學(xué)總結(jié)模板篇3

班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班的教化教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、全面發(fā)展，德育為首。

學(xué)校當(dāng)然是培育人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)困難的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心，特殊是一向淘氣搗蛋，又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教化的最佳途徑。平常我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教化，使很多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

二、平安教化，常抓不懈。

平安是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的平安，我時(shí)時(shí)留意對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還實(shí)行了很多平安措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前解除平安隱患。對(duì)學(xué)生的行為賜予肯定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提示違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教化學(xué)生上、放學(xué)路上留意交通平安。特殊針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的狀況，常常教化這些學(xué)生乘車須要留意的問題，時(shí)刻留意學(xué)生的言行，把擔(dān)心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好學(xué)問，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生賜予肅穆的指責(zé)。每周利用肯定的時(shí)間，學(xué)習(xí)和，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教化學(xué)生奮勉向上，如在本學(xué)期的“冬季三項(xiàng)”競(jìng)賽中，報(bào)名時(shí)竟只有一位同學(xué)會(huì)跳“雙飛”，同學(xué)們有些氣餒。我就激勵(lì)同學(xué)們針對(duì)弱項(xiàng)刻苦熬煉，經(jīng)過參賽選手的努力，我班最終取得了年級(jí)組的其次名。事后，結(jié)合學(xué)過的一課的內(nèi)容，再一次用生動(dòng)的事例教化學(xué)生“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。

四、班隊(duì)活動(dòng)，自謀自劃。

為了進(jìn)一步熬煉班隊(duì)干部的工作實(shí)力、豐富隊(duì)員們的校內(nèi)生活，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊(duì)活動(dòng)安排，有老師制定活動(dòng)主題，隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃，隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”，但學(xué)生卻老是盼望著星期一班隊(duì)課的到來。在這里，他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的快樂、集體的友愛。每次活動(dòng)，我都盡量請(qǐng)不同的班隊(duì)干部主持，從起先的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單，到會(huì)寫寫簡(jiǎn)潔的串詞，從中他們的實(shí)力得到了提到。

班主任班級(jí)教學(xué)總結(jié)模板篇4

一、常規(guī)教化重點(diǎn)抓。

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其生疏的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我常常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教化。從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、合理利用隊(duì)活動(dòng)，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教化。這學(xué)期利用老師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，家長(zhǎng)開會(huì)日和元旦等重大活動(dòng)，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教化陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿態(tài)，我采納“誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提示與幫助。

二、班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)。

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定一年級(jí)四班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時(shí)，隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。

俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午上學(xué)和下午課外活動(dòng)清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生委員，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的賜予提示。

四、班干部的培育千萬(wàn)別放過。

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我實(shí)行班干部輪番制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

五、其他方面。

班級(jí)管理中還應(yīng)注意個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)開展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分熬煉自己，提高學(xué)生的自信念。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。

班主任班級(jí)教學(xué)總結(jié)模板篇5

時(shí)間飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨?2)班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，班級(jí)管理工作總結(jié)。下面我就介紹一下班級(jí)的一些詳細(xì)狀況和以及我所做的主要工作。

一、要言傳身教，以誠(chéng)取信。

老師的言行對(duì)學(xué)生的影響很大?！吨行W(xué)老師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定老師要作好學(xué)生的表率作用，老師要以身作則。所以，身為班主任肯定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到，我就不會(huì)遲到;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就肯定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就肯定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教化動(dòng)力，這樣才能在學(xué)生中享有崇高的威信。

作為一名老師，除了在言行舉止、衣著穿戴方面要成為學(xué)生的表率作用外，還得加強(qiáng)自身素養(yǎng)修養(yǎng)的提高。為了更科學(xué)、有效的管理班級(jí)，少犯錯(cuò)誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，注意自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增加自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)。

1、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培育學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課、思品課、班隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，小學(xué)生行為規(guī)范，守則等，提示學(xué)生做好上課打算工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：每天中午給學(xué)生布置了肯定的作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。另外我利用班級(jí)的讀書角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，讀讀拼音報(bào)，這樣既保持教室寧?kù)o，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書產(chǎn)生愛好。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后，除了值日生外，其他人就拿出語(yǔ)文課本讀書，不行以離開自己的位子，而且每天都有班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)管理。

2、培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，通過每周的班會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，常常給他們講講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如：哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)成果最好，紀(jì)律最好，體育成果最棒等等，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰(shuí)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，我們應(yīng)當(dāng)向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成酷愛班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)我的孩子們就用行動(dòng)得到了證明!

3、培育有管理實(shí)力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有實(shí)力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，實(shí)力強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了4個(gè)班干部：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員和體育委員。除此外，我還在每天的值日生中選了2個(gè)值日組長(zhǎng)，他們負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參加到班級(jí)管理，熬煉他們的實(shí)力。

4、平常加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長(zhǎng)打來電話也一目了然。一開學(xué)我把自己更改了的電話也剛好地告知家長(zhǎng)，讓他們有問題也可以隨時(shí)打電話詢問。當(dāng)家長(zhǎng)打來電話時(shí)，我總是耐性地和他們講解，溝通。在平常一旦發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，共同教化孩子。家長(zhǎng)們相對(duì)來說比較信任、理解、支持我的工作。

一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也很了解，大部分也能夠做到，應(yīng)當(dāng)說學(xué)生還是比較聽話的。但是本學(xué)期很慚愧，學(xué)習(xí)成果始終上不去，這其中大部分都是自己的緣由，所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。

班主任班級(jí)教學(xué)總結(jié)模板篇6

一、活動(dòng)主題：“關(guān)愛青春，呵護(hù)心理”

二、活動(dòng)主要目的：

幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，培育學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，增加心理調(diào)適實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，正確相識(shí)自我，增加自信念，學(xué)會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)培育學(xué)生的專業(yè)愛好和樂群的心理品質(zhì),提高學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折，適應(yīng)社會(huì)的實(shí)力。

三、活動(dòng)時(shí)間：20--年--月--日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：二棟206教室

五、參與活動(dòng)人員：花藝1011班全體成員

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、主要展示方式—播放PPT，說明健康的重要性，說明心里健康并不等于身體健康;

2、高校生常見心理異樣分析;

3、高校生常見的一般心理問題，提出并探討;

4、心理測(cè)試試題，通過更科學(xué)、更好玩的方法了解同學(xué)們的心里，幫助他們更進(jìn)一步的相識(shí)自己;

5、觀看“高校生里的百萬(wàn)富翁”視頻，觸發(fā)同學(xué)們心中最真實(shí)的自己，更確定自己的目標(biāo)。

七、開展活動(dòng)如下：

1、通過各種心理測(cè)試互動(dòng)、激發(fā)同學(xué)們的愛好。

2、讓同學(xué)們?cè)诨?dòng)中去體會(huì)心理健康的真正含義。

3、思索與探討、同學(xué)們自主上臺(tái)發(fā)言，說出自己的感受和一些想法。

4、通過看視頻讓同學(xué)們更加深化了解心理健康的重要性。

八、活動(dòng)總結(jié)：

這次心理健康主題班會(huì)的綻開讓我們意識(shí)到面對(duì)豐富多彩的高校生活，我們要不斷增加自己的心理健康意識(shí)，不斷促進(jìn)我們?nèi)烁竦慕∪l(fā)展，正確相識(shí)自己，同時(shí)提高我們應(yīng)對(duì)挫折，適應(yīng)社會(huì)的實(shí)力。這次班會(huì)也讓我們懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系的重要性。

心理的健康很重要，一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們肯定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好!我們只有保持一個(gè)健康的心態(tài)，懂得自我調(diào)整和適應(yīng)，我們明天會(huì)更加美妙。

班主任班級(jí)教學(xué)總結(jié)模板篇7

很小的時(shí)候看過一部電影《苗苗》，影片中那個(gè)漂亮，熱忱的女老師苗苗，第一次面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生們時(shí)興奮地說：“從今日起先，我就是你們的老師了!”她那句甜蜜的話語(yǔ)打開了我的老師之夢(mèng)。我于11014年畢業(yè)于天津師范學(xué)校，__年完成天津師范高校教化學(xué)本科學(xué)習(xí)。作為一名勝利的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有志向，愛學(xué)生，能為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出身心，具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能。

一、勤于深化學(xué)生的生活。

我樂于走進(jìn)學(xué)生的生活，全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)驗(yàn)、特性特征、愛好愛好及生活環(huán)境等，駕馭班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教化安排。在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，剛好地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以詳細(xì)的引導(dǎo)和限制。變間接、簡(jiǎn)潔的“遙控式”管理為干脆、詳細(xì)的“走動(dòng)式”管理，避開工作的主觀性和盲目性。我參加他們的各種活動(dòng)，和他們一起堆雪人，一起排練節(jié)目，一起下棋…我敬重、愛惜和關(guān)切學(xué)生，深化學(xué)生，對(duì)他們充溢熱忱，學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生心理認(rèn)同，“親其師，信其道”，教化也便勝利了一半。

二、勤于視察。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)留意、到處發(fā)覺，我在課堂上視察學(xué)生的留意狀況、心情表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中視察學(xué)生的活動(dòng)實(shí)力、意志品質(zhì)、特性傾向、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中視察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教化方法，等等。從學(xué)生心情改變上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事務(wù)的蔭芽，剛好實(shí)行針對(duì)性教化和防范措施。

三、勤于捕獲與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)。

我成天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過程中，用交談彌補(bǔ)眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道;另一方面，在勸服、教化學(xué)生的過程中，鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。我剛好向?qū)W生傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討;提出敏感的人生問題供學(xué)生思索，給學(xué)生以有益的忠告;對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出的主動(dòng)看法和才能予以確定和贊許，對(duì)偶發(fā)事務(wù)進(jìn)行藝術(shù)處理和奇妙的引導(dǎo)…

四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最常見的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教化，不只聽其言，還會(huì)觀其行。我用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。我的班內(nèi)三分之二的學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工人員子女，學(xué)生大多有順手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，我剛接班時(shí)看到這個(gè)現(xiàn)象，既不指責(zé)，也不言語(yǔ)，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從今后，教室地面起先清潔起來。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中，我們班衛(wèi)生總居榜首。

正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。清除衛(wèi)生死角時(shí)，我總是首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了，我順手關(guān)上一扇門窗;主題班(隊(duì))會(huì)上，主動(dòng)寫幾個(gè)瀟灑的美術(shù);體育競(jìng)賽中，剛好為學(xué)生遞上一條毛巾、一塊巧克力;天冷了，為學(xué)生拉緊圍巾;學(xué)生發(fā)燒了，用手測(cè)一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)微環(huán)節(jié)和動(dòng)作，給了學(xué)生以主動(dòng)的心理示意，成為學(xué)生仿效的榜樣，產(chǎn)生了“無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

五、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)具有一種無形的教化力氣，它起到了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用，在很大程度上影響和確定著學(xué)生素養(yǎng)的發(fā)展。滿意了學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求，豐富了學(xué)生的課余生活，調(diào)動(dòng)了他們課外學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增加了班級(jí)凝合力，增進(jìn)了學(xué)生之間情感的溝通。在美文誦讀活動(dòng)中，我細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，通過新奇活潑的形式讓學(xué)生感受到美文的魅力所在。

在“奧運(yùn)精神指引下”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，我讓每個(gè)學(xué)生帶上自己的獎(jiǎng)牌登上自制的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，親身體會(huì)努力才能勝利的感受。星期一國(guó)旗下講話，給孩子們編排的一小段搏擊操，在學(xué)期末激昂了孩子們的士氣。合唱節(jié)活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)孩子們載歌載舞，讓學(xué)生們?cè)跉g樂中提高藝術(shù)素養(yǎng)……

班主任班級(jí)教學(xué)總結(jié)模板篇8

一個(gè)“亂”班對(duì)學(xué)生的危害是很大的。找到班級(jí)“亂”的緣由，我們肯定要“對(duì)癥下藥”，想方設(shè)法讓一個(gè)班集體朝著健康的方向發(fā)展。

對(duì)“亂班”的相識(shí)要提高

一個(gè)班集體，不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)潔的教學(xué)單位，一個(gè)德育的組織，而是一個(gè)以對(duì)學(xué)生的可持續(xù)性教化和發(fā)展為目的，讓學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的教化組織和教化系統(tǒng)。作為“亂班”的班主任，肯定要仔細(xì)視察、分析“亂”根源，實(shí)行堅(jiān)決措施，切忌放任不管。

實(shí)踐證明，一個(gè)“差班”、“亂班”，經(jīng)過班主任的辛勤勞動(dòng)，方法得體，可以轉(zhuǎn)化為“好班”、“優(yōu)秀班集體”。而一個(gè)“好班”，由于班主任不負(fù)責(zé)任或者工作不力，可以淪為左班。

可見班主任工作的質(zhì)量，在很大程度上確定著一個(gè)的發(fā)展趨向，深刻影響著班級(jí)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)系著學(xué)校教化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

所以，作為“亂班”的班主任，肯定要提高相識(shí)，全面樹立“學(xué)生為本”的教學(xué)思想，敬重和同等對(duì)待“亂班”里的每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生供應(yīng)主動(dòng)發(fā)展的時(shí)間和空間，讓“亂”盡快變?yōu)椤安粊y”。

對(duì)“亂班”的學(xué)生要嚴(yán)格

俗話說“重病猶需猛藥”，要快速扭轉(zhuǎn)一個(gè)“亂班”一塌糊涂的局面，也須要一劑“猛藥”，而這劑“猛藥”我認(rèn)為就是“嚴(yán)格的規(guī)章制度”!

對(duì)一些常規(guī)，我們假如長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，就會(huì)在學(xué)生頭腦中建立起一系列條件反射，形成行為上的高層次的動(dòng)力定型，使之獲得最佳效果。反復(fù)的行為實(shí)踐會(huì)使學(xué)生裝形成一種行為定勢(shì)，而嚴(yán)格的訓(xùn)練又會(huì)使學(xué)生表現(xiàn)更趨于穩(wěn)定，最終習(xí)慣成自然。

班主任肯定要依據(jù)學(xué)校的管理要求，結(jié)合本班實(shí)際，制定出明確詳細(xì)的規(guī)章制度。要把貫徹執(zhí)行規(guī)章制度視為學(xué)生思想教化的一個(gè)重要組成部分，通過加強(qiáng)宣揚(yáng)教化，使學(xué)生都能自覺遵守和執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，使其成為全班同學(xué)的自覺要求。

在貫徹執(zhí)行規(guī)章制度的過程中，班主任要進(jìn)行嚴(yán)格的檢查督促，并且要?jiǎng)偤冒l(fā)覺問題，做出相應(yīng)的調(diào)整。在檢查督促的過程中，還應(yīng)做到班級(jí)成員在制度面前人人同等，任何人都不能有任何特別。

對(duì)“亂班”要進(jìn)行有效調(diào)控

當(dāng)然，對(duì)“亂班”，我們首先須要的是“嚴(yán)格”，但真正在對(duì)班級(jí)進(jìn)行調(diào)控時(shí)，只有“嚴(yán)”是不夠的。如何有效調(diào)控“亂”，尤其須要班主任的才智?！皝y班”班主任猶如一名要給有頑疾的人施救的醫(yī)生，肯定要做個(gè)有心人，假如一貫施以猛藥，也不肯定能奏效。

教化改革家魏書生老師在他的《班主任工作漫談》一書中有一章為《科學(xué)管理班集體》，其中有兩篇文章對(duì)調(diào)控“亂班”很有借鑒意義。一篇是《治病救人周》，另一篇是《限制“三閑”》。

作為班主任除了要能調(diào)控“亂”，更重要的是要將可能產(chǎn)生的“亂”扼殺在萌芽狀態(tài)中。工作要有預(yù)見性哪些場(chǎng)合，哪些時(shí)間班級(jí)可能會(huì)“亂”，班主任肯定要心里有數(shù)!

另外，對(duì)班級(jí)的點(diǎn)滴進(jìn)步，班主任都要?jiǎng)偤觅n予表?yè)P(yáng)、