綜合實(shí)踐基地教師工作總結(jié)模板（30篇）

綜合實(shí)踐基地教師工作總結(jié)模板（30篇）綜合實(shí)踐基地老師工作總結(jié)模板篇1

本學(xué)期即將結(jié)束，我們理科綜合組圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化學(xué)科的特點(diǎn)，全面推行素養(yǎng)教化思想，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的探討，以教學(xué)工作為中心，以校本探討為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以高效課堂的課題探討為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素養(yǎng)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，主動(dòng)探究教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校數(shù)理化生常規(guī)教化教學(xué)工作和試驗(yàn)教學(xué)工作，使我校的理科老師教化水平不斷提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好常規(guī)教學(xué)工

各個(gè)學(xué)科的老師在仔細(xì)鉆研新大綱的同時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)安排，仔細(xì)備課和組織教學(xué)。在教學(xué)過程中注意抓基礎(chǔ)、抓課課練，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭學(xué)生綜合素養(yǎng)得到全面發(fā)展。

二、教研工作

1、全面實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)上級教化部門的安排要求，主動(dòng)推行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為此我們科組老師在參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的狀況，仔細(xì)鉆研教材，制定教學(xué)安排，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增加，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的相識，對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。

2、努力開展教學(xué)科研，主動(dòng)撰寫文章論文教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展正常的教研活動(dòng)，組織本教研組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教化教學(xué)方法，探究教改之路。教研組全體老師在教研組內(nèi)部進(jìn)行了高質(zhì)量的賽教活動(dòng)，大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。在教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了主動(dòng)參與政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教化教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的老師還主動(dòng)圍繞高效課堂的課題撰寫教學(xué)論文，提高科研創(chuàng)作實(shí)力水平。同時(shí)，我們抓住機(jī)會(huì)，抓緊平常的教研組活動(dòng)，仔細(xì)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把握教化改革的最新動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)探討新的教學(xué)改革方案，閱歷和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們科組老師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動(dòng)性不斷提高。

3.高效課堂教學(xué)探討效果初顯，搞好本校課外特色本學(xué)期開展豐富多彩的課外活動(dòng)。做到保證時(shí)間，提高質(zhì)量，合理支配，供應(yīng)便利，盡量增加學(xué)生參與課外愛好活動(dòng)的時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)建更多熬煉機(jī)會(huì)。為此，在教研組內(nèi)各位老師做了大量的工作。利用業(yè)余時(shí)間，根椐學(xué)生愛好特長，主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生有安排、有組織地進(jìn)行多種形式的愛好小組活動(dòng)，收到了良好的效果。

三、相互幫助協(xié)作教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教化教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組老師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校、數(shù)理化生教研組組發(fā)展的事情同心同德、出謀劃策，對待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)。

四、主要存在問題

1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高，不斷學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研，接著進(jìn)步。

2、各種資料的保管、積累不夠規(guī)范，需進(jìn)一步完善。

3、大家在教化教學(xué)過程里同心同德的較少，有必要共同探討相同的教學(xué)內(nèi)容，多切磋多總結(jié)。

綜合實(shí)踐基地老師工作總結(jié)模板篇2

回顧一學(xué)期走過的路程，綜合組全體老師以新課標(biāo)為指針，以科研為先導(dǎo)，以教化督導(dǎo)為契機(jī)，充分發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)，不斷推動(dòng)好課標(biāo)準(zhǔn)的探討，提高課堂教學(xué)效益，在全組老師的共同努力下，圓滿完成了本學(xué)期的教化教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)進(jìn)行教研組例會(huì)

本學(xué)期，我組開展教研活動(dòng)的主要形式是理論學(xué)習(xí)和聽課議課活動(dòng)，做到有安排、有步驟、準(zhǔn)時(shí)開展、有記錄。一共進(jìn)行了10次活動(dòng)。分別有三位老師上了校級公開課：朱玉琴《水族館》、朱慧明《小足球》、陳忠祥《鍵盤構(gòu)圖》。并一起研討了“一師一優(yōu)”課平臺的省級優(yōu)課《美化文檔》。并圍繞核心素養(yǎng)進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)和研討。

二、常規(guī)教學(xué)方面：

1.仔細(xì)完成教學(xué)工作

在常規(guī)教學(xué)中，全組老師仔細(xì)制定教學(xué)安排，都有完備的教案，教學(xué)工作都特別投入仔細(xì)，在復(fù)習(xí)考查階段，仔細(xì)完成考查方案，根據(jù)課程要求，完成各學(xué)科的既定目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量好。

2.老師參與培訓(xùn)

陳亞萍、朱慧明參與了市級武術(shù)“段位制”教練員和足球教練員培訓(xùn)。周莉娜、朱玉琴老師參與了太倉市學(xué)科一組的教研活動(dòng)。王瑜老師參與美太倉市美術(shù)學(xué)科一組的教研活動(dòng)，并參與了市級國畫培訓(xùn)班。朱玉琴老師和王瑜老師參與了市級微課培訓(xùn)。

3.組織參與各類競賽

(1)老師參賽與獲獎(jiǎng)

太倉市把握學(xué)科實(shí)力競賽，周莉娜老師獲得一等獎(jiǎng)，王瑜和朱玉琴、陳亞萍老師獲得二等獎(jiǎng);在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中周莉娜老師的課獲得國家級部優(yōu)課，朱玉琴老師的課獲得省優(yōu)課。陳亞萍老師和孫凌云和陳忠祥老師參加了本學(xué)期的“一師一優(yōu)課的曬課活動(dòng)。在論文獲獎(jiǎng)方面，周莉娜、杜柳青老師的論文分別獲得師陶杯三等獎(jiǎng);杜柳青老師在__年11月微征言獲教化局“爭當(dāng)四有好老師”微征言優(yōu)秀獎(jiǎng)。朱玉琴老師論文獲得藍(lán)天杯三等獎(jiǎng)。朱玉琴老師獲得太倉市音樂評優(yōu)課二等獎(jiǎng)，陳忠祥老師獲得太倉市信息技術(shù)評優(yōu)課三等獎(jiǎng)。

(2)輔導(dǎo)學(xué)生參賽與獲獎(jiǎng)方面：

體育老師帶領(lǐng)學(xué)生參與了太倉市運(yùn)動(dòng)會(huì)和太倉市繩毽運(yùn)動(dòng)會(huì)。朱玉琴老師輔導(dǎo)學(xué)生“三話”競賽獲得三等獎(jiǎng)。朱玉琴和王瑜輔導(dǎo)學(xué)生參與蘇州市太倉市書畫大賽競賽獲獎(jiǎng)。孫明園老師輔導(dǎo)學(xué)生參與太倉市首屆青少年科技創(chuàng)意模型競賽，有八名選手獲得了三個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)的好名次，總分第8名。周莉娜和朱玉琴老師獲得太倉市藝術(shù)節(jié)“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”獎(jiǎng)。本學(xué)期還組織了校級運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新活動(dòng)、科技節(jié)。

三、今后工作的努力方向

1.進(jìn)一步加強(qiáng)教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和探討，不斷更新先進(jìn)的教化理論，以更加適應(yīng)課改的須要。

2.努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難。進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組老師的水平進(jìn)一步提升。

我們組全體老師將攜手并進(jìn)，奮勉向上，爭創(chuàng)更優(yōu)異的成果。

綜合實(shí)踐基地老師工作總結(jié)模板篇3

第四中學(xué)在__年暑假期間開展了以“走向社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，目的是讓學(xué)生深化社會(huì)、了解社會(huì)、增加社會(huì)責(zé)任感，走進(jìn)社區(qū)，自主參與社會(huì)公益活動(dòng)，進(jìn)一步培育和提高“自我管理、自我教化、自我服務(wù)”實(shí)力。

本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生熱衷于選擇的主題是假期的旅游日記、社區(qū)活動(dòng)等，通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使我們的學(xué)生熟識祖國部分地區(qū)的地理環(huán)境、人文景觀、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等方面的特點(diǎn)，繼而萌生親切感、驕傲感，并懂得疼惜、愛護(hù)它們;在社區(qū)活動(dòng)和家庭實(shí)踐活動(dòng)中，通過實(shí)踐活動(dòng)，增加了家庭之間成員情感的促進(jìn)，并提高了對生活常識的相識，形成建立良好生活環(huán)境的情感和看法;在服務(wù)的過程中學(xué)會(huì)交往、合作，懂得理解和敬重，形成團(tuán)隊(duì)意識和歸屬感，增加服務(wù)意識和責(zé)任感。自覺地從身邊小事起先，關(guān)注四周、社區(qū)、國家乃至世界性的環(huán)境問題，并養(yǎng)成隨時(shí)隨地愛護(hù)環(huán)境的意識和習(xí)慣。

在實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的同學(xué)如：2.2班家庭實(shí)踐活動(dòng)王思宇《我和舅舅在田間勞動(dòng)》;3.10班李冰《我的南示上海之旅》;2.2周涵的《云南昆明游記》;2.8班孫曼婷的《爸爸教我騎馬》;2.4班張雨欣的《我在養(yǎng)老院的一天》;2.4楊林《社區(qū)志愿者》;1.5鄭文雅的《萬寶公園》衛(wèi)生志愿者等，學(xué)校并在開學(xué)初利用班會(huì)課的時(shí)間，利用一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間進(jìn)行了《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》的匯報(bào)總結(jié)，學(xué)生們共享的熱忱很高，通過彼此的共享都彼此有了收貨，收效明顯。

綜合實(shí)踐基地老師工作總結(jié)模板篇4

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和指導(dǎo)下，綜合教研組圍繞提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力和課堂教學(xué)效率，務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取，有目的、有安排、扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。老師的理論水平和實(shí)踐實(shí)力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)，教研組形成了學(xué)習(xí)、探討、改革的深厚氛圍?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教研工作模式。

有效抓好教研工作常規(guī)，能促進(jìn)教研組工作的順當(dāng)開展。教研組每期初依據(jù)學(xué)校的工作支配結(jié)合本組的實(shí)際狀況，制定了教研組學(xué)期工作安排，同時(shí)組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作安排及各項(xiàng)制度要求，力求落實(shí)在實(shí)處。為保證教研活動(dòng)時(shí)間，在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，周四開展綜合教研活動(dòng)，每兩周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，以便給老師供應(yīng)更多地學(xué)習(xí)溝通機(jī)會(huì)，提高教研活動(dòng)效果。在常規(guī)教學(xué)檢查中，老師教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完整。在教學(xué)中能貫穿新理念、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)覺，新進(jìn)步。全組老師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

二、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。

音樂：參與衡陽市教化局組織的“中小學(xué)生其次屆藝術(shù)展演”活動(dòng)，劉昊明同學(xué)笛子獨(dú)奏獲市一等獎(jiǎng)，并被選送參與衡陽市政府組織的“青春風(fēng)華”校內(nèi)文化月演出，獲一等獎(jiǎng)。參與衡陽市三獨(dú)競賽，學(xué)生獲得獨(dú)唱、獨(dú)舞二等獎(jiǎng)，獨(dú)奏三等獎(jiǎng)。呂娟老師論文《在音樂教學(xué)中發(fā)揮多媒體的作用》獲市三等獎(jiǎng)。

英語：學(xué)生參與全國小學(xué)生英語競賽，24人獲全國級獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)4人，二等獎(jiǎng)7人，三等獎(jiǎng)13人，49人獲衡陽市級獎(jiǎng)項(xiàng)。李燕凌老師論文《讓藝術(shù)教化之美滲透小學(xué)英語教學(xué)》獲市一等獎(jiǎng)，參與“小學(xué)英語老師競賽”獲市一等獎(jiǎng)。曾夢倩老師參與衡陽市“英語說課競賽”獲二等獎(jiǎng)。

美術(shù)：學(xué)生參與“真彩杯”少兒書畫大賽獲得一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)2人，優(yōu)勝獎(jiǎng)7人。

體育：王連容老師論文《“障礙跑”嬉戲》和《讓信息技術(shù)進(jìn)入體育課》獲市二等獎(jiǎng)，《如何幫助學(xué)生克服心理》獲市三等獎(jiǎng)。謝志軍老師論文《淺談學(xué)校體育的育人功能》獲市三等獎(jiǎng)。

品德與社會(huì)：在“衡陽市品德與社會(huì)老師教學(xué)風(fēng)采大賽”中，謝彬彬老師獲一等獎(jiǎng)，王蓮蓉、陳秋香老師獲二等獎(jiǎng)。

科學(xué)和信息技術(shù)：廖德攀老師論文《駕“舟車”通內(nèi)外、探科學(xué)》獲市一等獎(jiǎng)。胡仁花老師論文《在信息技術(shù)教學(xué)中運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)初探》獲省一等獎(jiǎng)，《“伙伴教學(xué)”在信息課中的應(yīng)用》和《科學(xué)課中學(xué)生思維的培育》獲省二等獎(jiǎng)。劉紅勝老師論文《多媒體在科學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢》獲省一等獎(jiǎng)，多媒體軟件“探究宇宙”獲省二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生參與衡陽市“小學(xué)生計(jì)算機(jī)技能競賽”，獲一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)4人。

回顧過去一年的工作，我們欣喜地看到學(xué)校教研教改氣氛正日益深厚，青年老師肯鉆樂學(xué)，成長快，潛力大。作為綜合組教研員，我深感肩上責(zé)任重大，雖然取得了肯定的成果，但離目標(biāo)還相差許多，許多工作還做得不夠。我將加倍努力，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教研教改工作實(shí)力，同時(shí)主動(dòng)組織本組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，為共同提高我校教化教學(xué)水平而努力。

綜合實(shí)踐基地老師工作總結(jié)模板篇5

今年暑假有幸于__縣____中學(xué)進(jìn)行了為期十五天的實(shí)踐活動(dòng)，真實(shí)的體驗(yàn)了一回當(dāng)老師的感受，整個(gè)過程讓我受益匪淺。

____中學(xué)包括初中三個(gè)年級，此次實(shí)踐活動(dòng)我參與了初一年級的軍訓(xùn)和初三年級的部分教學(xué)工作。短短的十幾天時(shí)間讓我對老師這個(gè)職業(yè)有了新的相識，也從中學(xué)到了很多。

首先是初一年級的軍訓(xùn)工作。我有幸成為了二班的班長，帶領(lǐng)著一群稚氣未脫的初一新生共同經(jīng)驗(yàn)了十天的軍訓(xùn)生活。因?yàn)樽约航?jīng)驗(yàn)過軍訓(xùn)，所以也能夠理解其中的艱苦，為此也做了足夠的打算?？墒俏疫€是遇到了一些意想不到的困難。

第一點(diǎn)就是來自家長。幾乎全部的學(xué)生都是由家長陪伴的，整個(gè)家長隊(duì)伍比學(xué)生的人數(shù)還要多，給軍訓(xùn)帶來了不少麻煩。很多學(xué)生看到有家長陪伴都不情愿自己動(dòng)手做事，軍訓(xùn)過程也是叫苦不跌。家長們不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦，便百般阻撓。

其次點(diǎn)來自學(xué)生。這些學(xué)生都是剛剛小學(xué)畢業(yè)，都還是孩子，又是嬌生慣養(yǎng)。遲到掉隊(duì)的就不用說了，女孩子更是哭的唏哩嘩啦，對耐性是種極大的考驗(yàn)。

還有就是來自我自己的壓力。每個(gè)人都做過學(xué)生，但不是每個(gè)人都理解做老師的難處，還有就是以為理解的不理解?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。沒有閱歷，沒有幫手，一切都要靠自己漸漸摸索，一路走來，還真是不簡單。

原來軍訓(xùn)結(jié)束后我就要離開的，恰好初三年級起先補(bǔ)課了，我又借機(jī)進(jìn)行了幾天的授課工作。還好我的專業(yè)是文學(xué)，對于專業(yè)學(xué)問和課文的理解還是有肯定把握的。但是在真正進(jìn)行的過程種還是磕磕絆絆。第一次走上講臺的感覺，驚慌，只有驚慌，腦袋里一片空白，愣了一分鐘才起先做自我介紹，雖然之前做了足夠的打算，一節(jié)課下來我的衣服還是濕了一大半。有了第一天的閱歷，之后幾天也就好多了。初三的生活驚慌而勞碌，我也不敢大意，每節(jié)課前都要做大量的打算，以保證學(xué)問的攝入量。每天看著他們爭分奪秒，仿佛有種回到高三的感覺，苦中有樂吧。

綜合實(shí)踐基地老師工作總結(jié)模板篇6

本學(xué)期，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作，以基礎(chǔ)教化課程改革為中心，以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，實(shí)行“點(diǎn)上深化、面上拓展、縱深推動(dòng)”的措施，深化課程探討，推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化和有效化實(shí)施，全面提高課程實(shí)施水平。學(xué)生通過自身的實(shí)踐、視察、體驗(yàn)與思索，從發(fā)覺中提出問題，然后主動(dòng)主動(dòng)地去嘗試解決問題的方法和途徑。下面是對我校本學(xué)期綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作總結(jié)：

一、給學(xué)生供應(yīng)自由學(xué)習(xí)的空間

對老師來說，綜合實(shí)踐活動(dòng)課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”“實(shí)施”或“開展”更合適。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。

在活動(dòng)期間，讓學(xué)生盡情地欣賞一切，分析一切，這一切原本對他們來說，的確是生疏的，但正因?yàn)樯?，恰恰給了他們以新穎 的感覺，學(xué)生透過疑云看本質(zhì)，主動(dòng)主動(dòng)地進(jìn)行探究活動(dòng)，開展廣泛的溝通，并對獲得的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的，毫無拘束的爭論，在爭辯中相識，在爭論中深化。這對于我們也提出了一個(gè)嚴(yán)厲的挑戰(zhàn)，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性和探究性，學(xué)生帶著問題來探討，帶著打算來探究，一切也都是新的，這樣一來，學(xué)生解決問題的綜合實(shí)力可得到提高，也有利于拓展文化結(jié)構(gòu)和自身素養(yǎng)。

二、給學(xué)生搭建主動(dòng)學(xué)習(xí)的舞臺

本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)在詳細(xì)的實(shí)施中，將它分為三個(gè)階段，即打算階段、實(shí)施階段、總結(jié)溝通階段。對于設(shè)計(jì)的這些活動(dòng)內(nèi)容，一節(jié)課完成是不現(xiàn)實(shí)的，為此兩四周繞一個(gè)內(nèi)容綻開，讓學(xué)生有足夠時(shí)間、空間，深度參加實(shí)踐過程，獲得豐富體驗(yàn)。

在打算階段，在學(xué)生對身邊的社會(huì)、自然現(xiàn)象有了初步視察的基礎(chǔ)上，在教室里探討，指導(dǎo)學(xué)生提出問題，確定主題，做出活動(dòng)方案。突出學(xué)生的主體性，引導(dǎo)孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導(dǎo)學(xué)生打算工具與材料。

在實(shí)施階段，讓學(xué)生自己動(dòng)手去做，去經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)。因?yàn)閷W(xué)生的實(shí)力有限，還有平安問題，活動(dòng)是以小組的方式進(jìn)行。在實(shí)施過程中進(jìn)行一些指導(dǎo)，對一些必要的專題講解和方法的介紹，并對學(xué)生活動(dòng)的整個(gè)過程進(jìn)行視察，擅長發(fā)覺學(xué)生的特點(diǎn)，對學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可以逍遙自在的組織活動(dòng)小組，確定好自己探討的主題及內(nèi)容，確定探討的目標(biāo)體系。依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)過程，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)及學(xué)習(xí)過程進(jìn)行嚴(yán)格的調(diào)控。在綜合實(shí)踐中，探討方式的選擇，學(xué)習(xí)小組的組成，活動(dòng)過程中的安排、活動(dòng)成果的構(gòu)想，都完全在學(xué)生自己手上。

三、讓學(xué)生加強(qiáng)資料的收集和整理，共享成果

綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門課程以“實(shí)踐”為主，為了更好地對學(xué)生的活動(dòng)成果進(jìn)行評價(jià)和反思。指導(dǎo)學(xué)生要留意收集、整理各種相關(guān)的活動(dòng)資料，如照片、日記、采訪和調(diào)查記錄等，并在每次活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生撰寫活動(dòng)日記和心得體會(huì)，將活動(dòng)的一刻恒久記錄下來，并與同學(xué)、家長老師共享活動(dòng)的成果。

總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種探究過程，是一種實(shí)踐過程，也是一種開放性思維過程，在實(shí)踐活動(dòng)中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要學(xué)生在活動(dòng)中得到了熬煉，成長起來了，這就是勝利的。

綜合實(shí)踐基地老師工作總結(jié)模板篇7

本學(xué)期，綜合實(shí)踐教研工作做到了正常開展，各班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課也基本正常完成，老師通過學(xué)習(xí)、溝通對綜合實(shí)踐活動(dòng)有了肯定的相識。但是在本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中也暴露出了一些問題，在今后的工作中可以通過以下形式加以改進(jìn)：

1、加強(qiáng)對班級綜合實(shí)踐活動(dòng)課的指導(dǎo)和檢查。

本學(xué)期出現(xiàn)了一些綜合實(shí)踐活動(dòng)課被擠占的現(xiàn)象，為了以后避開這種狀況，可以在學(xué)期初制定老師指導(dǎo)方案時(shí)，把課時(shí)落實(shí)到位，并設(shè)出機(jī)動(dòng)敏捷的課時(shí)，教育處在平常加強(qiáng)檢查，以督促老師正常開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

2、教研活動(dòng)形式可以更豐富一些。

本學(xué)期教研活動(dòng)形式過于單調(diào)，在下學(xué)期除了可以開展理論學(xué)習(xí)，老師間研討溝通外，還可以開展反思、論文評比活動(dòng)，老師間相互聽課活動(dòng)，把綜合實(shí)踐教研活動(dòng)落到實(shí)處。

綜合實(shí)踐基地老師工作總結(jié)模板篇8

本學(xué)期，我校仔細(xì)貫徹市教化局以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程安排的有關(guān)精神，堅(jiān)決不移地依照新課程理念，開展校本課程《求我》綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深化，努力提高老師的課程實(shí)施實(shí)力，著重培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素養(yǎng)教化。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)心管理

1、建立組織機(jī)構(gòu)

為保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的順當(dāng)實(shí)施，學(xué)校設(shè)立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長，教育主任和教研組長組成。成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中心教研組。教研小組研討、溝通活動(dòng)中出現(xiàn)的問題和解決的方法。

2、健全完善制度

從課程實(shí)施起先我校就建立了一系列實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的相關(guān)制度。有《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理制度》、《校本綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》等等，為我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的落實(shí)供應(yīng)了有效的制度保障。學(xué)校每學(xué)期至少召開二次全體的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師研討會(huì)。

3、制定安排方案

為確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，我們將綜合實(shí)踐課程納入學(xué)校課程實(shí)施的總體方案。學(xué)校制定了《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》。學(xué)期初綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科組制定出《黎里中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施安排》，確保課程的順當(dāng)開展。

二、培訓(xùn)老師，提高實(shí)力

理論培訓(xùn)。我們組織老師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》等有關(guān)指導(dǎo)性文件，提高老師對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的相識。通過學(xué)習(xí)，形成理論與實(shí)踐的相結(jié)合，以提高活動(dòng)的質(zhì)量。

自我反思，通過反思，可以進(jìn)一步相識自我，找到工作中的失誤，想出解決問題的方法。我們注意引導(dǎo)老師進(jìn)行自我反思、自我培育，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

綜合實(shí)踐基地老師工作總結(jié)模板篇9

20__年12月27日上午，我們跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員以及指導(dǎo)老師、工作室主持人等20多人集中在長安試驗(yàn)中學(xué)實(shí)行“跟崗學(xué)習(xí)開班儀式”，主要內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

1、實(shí)行跟崗學(xué)習(xí)開班儀式，由工作室主持人肖金花老師主持，長安試驗(yàn)中學(xué)教育處主任介紹有關(guān)狀況。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)文件，明確任務(wù)與要求。跟崗老師和工作室主持人、指導(dǎo)老師相互相識、了解。肖金花老師主持學(xué)習(xí)了省教化廳的“通知”和“指南”等，跟崗老師們集體探討，制定跟崗學(xué)習(xí)安排。

3、依據(jù)工作室跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，結(jié)合跟崗老師的個(gè)人實(shí)際，要求每一位老師都制定具體的有特性化的個(gè)人跟崗學(xué)習(xí)安排，并公布在工作室與個(gè)人博客上，以進(jìn)一步明確每一位跟崗老師此次跟崗學(xué)習(xí)的任務(wù)及要求。

4、談學(xué)習(xí)心得體會(huì)。工作室主持人肖金花老師和松山湖中學(xué)鄧彩杰老師從個(gè)人專業(yè)成長方面來介紹教學(xué)、科研等方面的閱歷，讓在座的學(xué)員受益匪淺。

通過以上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我覺得跟崗學(xué)員要努力做到以下幾點(diǎn)：

一是仔細(xì)研讀論著。根據(jù)工作室供應(yīng)的教化書籍和專業(yè)期刊，在培訓(xùn)期間都至少閱讀完了兩本以上的教化論著，有多篇優(yōu)秀文章發(fā)表在各種期刊。

二是仔細(xì)完成工作室支配的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)參加工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

三是主動(dòng)參與各種聽課評課活動(dòng)，不斷提高教化教學(xué)的技能，駕馭聽課的藝術(shù)、備課的技巧和評課的要素等，促使自己能夠快速的成長。

四是主動(dòng)參加工作室的相關(guān)課題探討，以課題探討引領(lǐng)自己的專業(yè)化發(fā)展。

五是在以上基礎(chǔ)上，進(jìn)行有效地提煉，進(jìn)而上升到肯定的理論高度看問題，撰寫出有肯定借鑒作用和推廣價(jià)值的教學(xué)教研論文，以豐富基礎(chǔ)教化文化。

27日下午，我們來到連州，接下來兩天主要參觀連州中學(xué)、北山中學(xué)、慧光斜塔、湟川三峽、連州地下河等，讓我印象最深莫過于連州地下河。

連州地下河是屬于亞熱帶喀斯特地貌的典型巨型自然石灰?guī)r溶洞。據(jù)當(dāng)?shù)貙?dǎo)游說，該溶洞是因2億年前的地殼運(yùn)動(dòng)而形成，現(xiàn)在可巡游面積達(dá)45000平方米。處為47.8米，最寬處為53.6米，在地下暗河，由北向南蜿蜒1500米，經(jīng)過三個(gè)漂亮的峽谷，穿過四座山頭底部，河面寬1.6米到10米，水深1米到7米洞內(nèi)四季氣溫保持在18℃左右，空氣清爽，涼快。

走進(jìn)溶洞，感覺自己走進(jìn)了時(shí)間隧道，穿越到了另一個(gè)異域空間。溶洞的水聲嘀嗒嘀嗒的掉落，溶洞的景色在燈光的襯托下實(shí)在是太迷人了，千姿百態(tài)，奇麗多彩，每一處乳石都是不同的風(fēng)景。有命名為“瀑布”、“山林”、“幽谷”、“田園”、“瑤寨”等，每一個(gè)地方，都有不同的故事，讓我如癡如醉，流連忘返。

連州三日行是我們開拓視野的三天，也是我們增進(jìn)友情的三天。

綜合實(shí)踐基地老師工作總結(jié)模板篇10

20__年小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，我們組在學(xué)校各級部門及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，主動(dòng)進(jìn)取，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以服務(wù)于學(xué)校大型活動(dòng)、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校各部門工作為宗旨，極力完善教研組建設(shè)，在作風(fēng)建設(shè)、教化教學(xué)(教學(xué)常規(guī)、備課、上課、聽課、評課)、校內(nèi)文化建設(shè)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、課余活動(dòng)等方面有了定收獲，其小結(jié)如下：

一、完善教硏組建設(shè)

(一)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理念

我組老師充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)開展課程標(biāo)準(zhǔn)硏究活動(dòng)，對課程標(biāo)準(zhǔn)已有了新的相識，為學(xué)生與學(xué)校發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)主動(dòng)鉆硏教材教法、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，有目的地滲透新課改理念，不斷反思與改進(jìn)，提高自身的理論素養(yǎng)。

(二)教研組活動(dòng)開展有序，活動(dòng)氣氛深厚。我組的教研活動(dòng)探討主動(dòng)，發(fā)言涌躍，使很多教化教學(xué)問題迎刃而解，提高了老師們的陣地意識、教化教學(xué)實(shí)力及學(xué)科的育人價(jià)值意識。

(三)教研組為老師們供應(yīng)展示自我的平臺

本學(xué)期教研組中三位老師參加了縣“空中課堂”的錄制，分別是葉倩(英語)老師、王苗(體育)老師和侯彬芝(英語)老師。她們細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，突出以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，讓學(xué)生探究，注意學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)與自主合作學(xué)習(xí)方式。開學(xué)后，戚忠杰(體育)老師和陳銘敏(音樂)老師主動(dòng)得開展了校級公開課，組員們仔細(xì)聽課、評課，提出了建議與改進(jìn)措施，通過聽課評課活動(dòng)，使青年老師突顯出來，快速成長。

(四)主動(dòng)宣揚(yáng)文體活動(dòng)，建設(shè)學(xué)校的校內(nèi)文化。

這學(xué)期受疫情影響，集體活動(dòng)未能順當(dāng)綻開，但學(xué)期末我們綜合教研組主動(dòng)響應(yīng)藝術(shù)節(jié)，其中曾仁相(書法)老師，黃仙芝(美術(shù))老師、謝玉丹(音樂)老師和胡婉納(美術(shù))老師都在主動(dòng)選拔優(yōu)秀學(xué)生參與書法、繪畫、立體造型設(shè)計(jì)、舞蹈、篆刻等競賽，整個(gè)學(xué)校充溢了朝氣與活力，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的確定。

二、反思

(一)教研組建設(shè)是一項(xiàng)艱難而困難的任務(wù)，而體、美老師的課堂教學(xué)和學(xué)校的各種文體活動(dòng)、競賽等又干脆顯示了學(xué)生的特性特長，反映了一個(gè)學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)貌等，因此，我們組老師還應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)提升每位老師的理論素養(yǎng)，使新課改理念逐步內(nèi)化，把課堂真正還給學(xué)生，提升師生的生命質(zhì)量，讓課堂充溢生命的活力，并主動(dòng)把課堂延長到課外。

(二)教研組老師重視校本課程和校隊(duì)建設(shè)培育學(xué)生的學(xué)校體育、美術(shù)經(jīng)驗(yàn)，出人才、出成果。

(三)主動(dòng)打算材料，比照優(yōu)秀教研組的評比細(xì)則，努力實(shí)現(xiàn)我們教研組的奮斗目標(biāo)。

綜合實(shí)踐基地老師工作總結(jié)模板篇11

回顧剛剛過去的一個(gè)學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組的全部老師都有許多感受，我們?nèi)坷蠋煻纪度肓嗽S多的精力和才智，在實(shí)踐中做了許多深化思索和有益嘗試，探討性學(xué)習(xí)取得了新的進(jìn)展。

一、主要的工作：

1、開學(xué)初制定學(xué)校課題總方案和3-6年級各年級的活動(dòng)方案。全體組員在學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)，多方收集資料，嚴(yán)密制訂了學(xué)期安排。特殊是制定了6年級的方案，大家邊學(xué)邊教邊研，逐步理清了思路，這都包含了老師自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

2、利用校內(nèi)網(wǎng)和博客建立學(xué)習(xí)園地，教研園地。本學(xué)期仍嘗試在博客上上傳資料，主要是上傳收集到的各種資料與教研組的成員共享。為自編教材，積累資料打基礎(chǔ)。各個(gè)年級分別根據(jù)期初制定的安排，老師仔細(xì)鉆研。搞好活動(dòng)。在博客上，還把一些優(yōu)秀的教案、老師的思索以及自己的閱歷進(jìn)行溝通和總結(jié)。

3、主動(dòng)參加區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)評比。

在學(xué)生探討性學(xué)習(xí)成果評比中我校瞿立女老師輔導(dǎo)的《杜絕“白色污染”，加強(qiáng)環(huán)保意識》和石巖梅老師輔導(dǎo)的《廢舊電池的危害及回收處理的探討報(bào)告》分別獲得蕭山區(qū)20_年探討性學(xué)習(xí)成果評比三等獎(jiǎng);

在區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程案例評比中，我校石巖梅老師撰寫的《分段追蹤式研討在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的嘗試》和金亞軍老師撰寫的《磁懸浮列車模型制作有感》分別獲得區(qū)三等獎(jiǎng)。

二、下一步努力的方向和目標(biāo)：

1、爭取完善校本教材，使“開發(fā)蜀山人文資源”的系列活動(dòng)逐步形成一套完整的教材，留下全體老師學(xué)習(xí)和成長的蹤跡，同時(shí)也為接著不斷改進(jìn)教學(xué)的方法和內(nèi)容供應(yīng)條件。

2、充分利用博客，展示老師在教學(xué)過程中的閱歷和總結(jié)。并通過發(fā)表評論相互探討，為教學(xué)的順當(dāng)開展供應(yīng)多渠道的最佳切入點(diǎn)和方案。

3、把握機(jī)會(huì)，采納多種形式，進(jìn)行綜合活動(dòng)的教學(xué)和實(shí)踐，充分體現(xiàn)“綜合”兩字，盡最大可能，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能。老師也應(yīng)多參加公開教學(xué)，主動(dòng)撰寫教學(xué)心得、案例、論文，通過聽課、學(xué)習(xí)、評課等活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力和水平。

4、邀請教研員親臨我校指導(dǎo)把脈，為全校老師做講座引領(lǐng)方向。

在今后的工作中，希望全體組員能主動(dòng)參加到各項(xiàng)活動(dòng)中來，信任大家利用集體的才智，在下一學(xué)期里取得更好的成果。

請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賜予我們教研組一如既往的重視和支持。由于我們這門課程的特別性，特別須要領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持，對我們這個(gè)教研組勤加誡勉。

綜合實(shí)踐基地老師工作總結(jié)模板篇12

十五天的培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但對于從事一線教學(xué)的一般老師來說，的確很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。平常工作繁忙，很少靜下心來仔細(xì)學(xué)習(xí)，即使有點(diǎn)時(shí)間，也是走馬觀花，收效甚微。通過這次國培安排的培訓(xùn)，我感覺受益匪淺。

第一，思想觀念的轉(zhuǎn)變。

記得新課程改革剛起先時(shí)，要求老師要徹底轉(zhuǎn)變觀念，變更思想，但傳統(tǒng)的觀念與思想終歸經(jīng)驗(yàn)了幾百年，甚至上千年的積淀，要想一下變更談何簡單!大多數(shù)老師即使?fàn)繌?qiáng)接受新的觀念與思想，也只是停留在表面的形式上，從內(nèi)心里面其實(shí)是不大情愿的。因此在教化教學(xué)的實(shí)踐中就出現(xiàn)了“課改呼聲很高，改革效果不佳”的現(xiàn)象。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，傾聽了專家們的精彩講座，通過與來自全省各地的同仁們的深化溝通，我對新課程改革有了更深刻地相識。我認(rèn)為，作為老師，首先必需徹底完成教化角色的轉(zhuǎn)化，變學(xué)問的傳授者為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者。其次，要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，與學(xué)生同等相處，做學(xué)生的良師益友。

其次、老師修養(yǎng)的提高。

首先，在平常的教化中我特別注意德育的滲透，常常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、集體主義、愛國主義等德育教化，我要讓學(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)品德高尚的人。

其次，不斷用新的學(xué)問充溢自己，做學(xué)問的富有者。在學(xué)問更新加快傳播渠道多樣化的今日，老師已不再是學(xué)生獲得學(xué)問的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)槔蠋熌挲g比他大就信服和敬重你，而是因?yàn)槟愕拇_有學(xué)問才敬重和信任你，假如沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，老師必需不斷用新學(xué)問充溢武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟識所學(xué)專業(yè)的一切學(xué)問。

第三、老師要自覺做探討型、反思型老師。

從反思中探討，從探討中提高。反思的一個(gè)重要內(nèi)容就是自己的課堂教學(xué)行為，哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有效，哪個(gè)教學(xué)目標(biāo)無效，什么時(shí)候?qū)W生發(fā)言主動(dòng)，什么緣由課堂氣氛活躍等等;反思后進(jìn)行探討，找尋出優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)改進(jìn)，然后形成自己的教學(xué)優(yōu)勢，讓一個(gè)個(gè)教學(xué)優(yōu)勢搭建成一架走向優(yōu)秀老師的階梯!課后反思，課前還須要探討。探討課文，探討學(xué)生，讓每一篇教學(xué)設(shè)計(jì)都有一個(gè)亮點(diǎn)，讓自己的每一節(jié)課都有一個(gè)笑點(diǎn);學(xué)期之始還要規(guī)劃。規(guī)劃整個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，其中重點(diǎn)規(guī)劃寫作教學(xué)內(nèi)容，要摒棄“教材即課程“的想法，用好教材，同時(shí)又超越教材，將寫作教學(xué)和閱讀教學(xué)作為日常教學(xué)的重要內(nèi)容。

第四、老師要自覺做探討型、反思型老師。

從反思中探討，從探討中提高。反思的一個(gè)重要內(nèi)容就是自己的課堂教學(xué)行為，哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有效，哪個(gè)教學(xué)目標(biāo)無效，什么時(shí)候?qū)W生發(fā)言主動(dòng)，什么緣由課堂氣氛活躍等等;反思后進(jìn)行探討，找尋出優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)改進(jìn)，然后形成自己的教學(xué)優(yōu)勢，讓一個(gè)個(gè)教學(xué)優(yōu)勢搭建成一架走向優(yōu)秀老師的階梯!課后反思，課前還須要探討。探討課文，探討學(xué)生，讓每一篇教學(xué)設(shè)計(jì)都有一個(gè)亮點(diǎn)，讓自己的每一節(jié)課都有一個(gè)笑點(diǎn);學(xué)期之始還要規(guī)劃。規(guī)劃整個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，其中重點(diǎn)規(guī)劃寫作教學(xué)內(nèi)容，要摒棄“教材即課程“的想法，用好教材，同時(shí)又超越教材，將寫作教學(xué)和閱讀教學(xué)作為日常教學(xué)的重要內(nèi)容。

第五、老師要自覺擔(dān)當(dāng)教化社會(huì)的責(zé)任，把”育人“放在首位，通過培育好一個(gè)個(gè)個(gè)體而達(dá)到”教化社會(huì)“的志向。

一方面，老師要著重培育學(xué)生的情商，如責(zé)任、良知、誠信、和善等品質(zhì)及其他實(shí)力。因?yàn)?，一個(gè)有責(zé)任、有良知的學(xué)生，不須要老師監(jiān)督，也能自覺地為了某一份責(zé)任而努力讀書。另一方面，老師要關(guān)注學(xué)生精神的須要，做學(xué)生的精神翔者，提高學(xué)生的精神層面，讓他們有獨(dú)立的、健康的、強(qiáng)大的精神，使他們不致于象我們這一代人一樣，為生存而生存。我們信任，老師個(gè)人是可以影響社會(huì)的，因?yàn)椋蠋焸€(gè)人可以變更很多學(xué)生，而很多學(xué)生的變更，必定帶來整個(gè)社會(huì)的變更。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對于培訓(xùn)賜予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這里學(xué)到的新學(xué)問盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教化教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，剛好地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)看法，求知精神，協(xié)作實(shí)力，加強(qiáng)平常的學(xué)習(xí)、充電，他山之石，可以攻玉，我肯定將學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用于教化教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教化事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

綜合實(shí)踐基地老師工作總結(jié)模板篇13

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本，它關(guān)系到千家萬戶，是家長和社會(huì)普遍關(guān)注的問題，教學(xué)質(zhì)量的好壞，干脆關(guān)系到我校的辦學(xué)效益。一個(gè)學(xué)期以來綜合理科教組始終把教學(xué)質(zhì)量視為生命線，主動(dòng)開展工作，使本組全體老師的思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量都得到提升。現(xiàn)把這一學(xué)期的工作作以總結(jié)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)課程改革需求，依據(jù)課程改革對數(shù)學(xué)學(xué)科的要求，強(qiáng)化學(xué)習(xí)時(shí)間。激勵(lì)老師以自學(xué)為主，堅(jiān)持每雙周為教研組活動(dòng)、每單周為備課組活動(dòng)時(shí)間，確保教研活動(dòng)有成效，每次活動(dòng)重點(diǎn)解決一、兩個(gè)問題。本學(xué)期組織全體老師學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)觀摩課錄相5次，學(xué)習(xí)理論專著和報(bào)刊雜志上的閱歷文章20多篇，不斷更新了教化教學(xué)理念，更好地適應(yīng)了課程改革的需求，很好地指導(dǎo)了教學(xué)實(shí)踐。

2、加強(qiáng)教研組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)，教研組長常常深化年級組，了解、檢查各年級的教學(xué)工作狀況，每月對各老師的備課、聽課狀況檢查一次，剛好發(fā)覺問題、解決問題。

3、發(fā)動(dòng)老師主動(dòng)開展聽課活動(dòng)，集思廣益，對校級開設(shè)的公開課、示范課全體老師一律參與。各年級開講了兩節(jié)年級內(nèi)公開課，并向?qū)W校舉薦了一堂校級公開課。

4、七、八年級要好基礎(chǔ)教學(xué)，面對全體，抓兩頭帶中間，特殊重視做好了后進(jìn)生的補(bǔ)差工作;九年級面臨著升學(xué)考試，全體任課老師同心協(xié)力，仔細(xì)做好復(fù)習(xí)工作，扎實(shí)做好備考工作，其他老師也都關(guān)注畢業(yè)班級的教學(xué)，獻(xiàn)技獻(xiàn)策，為在中考中取得優(yōu)異成果不遺余力。

5、每周二仔細(xì)組織老師理論學(xué)習(xí)雷打不動(dòng)，很好地提高了本組老師的理論素養(yǎng)，召開了兩次中考探討會(huì)，探討中考試題的特征，預(yù)料出題方向。激勵(lì)老師主動(dòng)參與現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn)，提高現(xiàn)代化教學(xué)工具的運(yùn)用實(shí)力，爭取在各類課件競賽中有部分老師獲獎(jiǎng)。

6、要求各老師依據(jù)自身專長，努力實(shí)踐，擅長總結(jié)，深化、扎實(shí)開展課題探討，要把課題探討與課堂教學(xué)有機(jī)的整合起來;以課題促課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。不斷總結(jié)反思，全面推動(dòng)基礎(chǔ)教化課程改革。

7、各年級組搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本年級的教學(xué)資料庫。

總之，一學(xué)期來，在綜合理科組各位老師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但也存在著不足。今后我們將主?dòng)發(fā)揚(yáng)成果，克服不足，為學(xué)校美妙的明天而戰(zhàn)!

綜合實(shí)踐基地老師工作總結(jié)模板篇14

通過這次的社會(huì)實(shí)踐，我也是比較努力的在完善好，在學(xué)校的時(shí)候是沒有這樣的機(jī)會(huì)的，我真的感覺特別的充溢的，過去在學(xué)校的時(shí)候，我始終都把自己的工作看的特別重要，我信任在這方面是我應(yīng)當(dāng)要有的看法的，這一個(gè)月的時(shí)間，我接觸到了許多，我知道的了在外面工作的不簡單，不和在學(xué)校一樣，我不能給自己找一些借口，這實(shí)在是特別不好的，我也肯定會(huì)在接下來的工作當(dāng)中讓自己做的更好，在這方面我還是應(yīng)當(dāng)要努力一點(diǎn)才是，我也希望能夠在接下來的工作當(dāng)中有更多的進(jìn)步，這一點(diǎn)特別關(guān)鍵的，寒假期間，我覺得自身的進(jìn)步還是比較大的，我情愿在接下來進(jìn)一步的去發(fā)展自己的實(shí)力，我也會(huì)接著熬煉自己，讓自己有更多的認(rèn)知。

我也體會(huì)到了賺錢得不簡單，的確還是應(yīng)當(dāng)要好好的維持下去，真的感覺這一點(diǎn)是特別好的，在這樣的環(huán)境下面我覺得是特別有意義的，接著努力去維持一個(gè)好的方向，作為一名高校生我覺得自己還是比價(jià)充溢的，我始終都特別希望能夠保持好的看法，我也會(huì)接著去落實(shí)好的，寒假期間這對我是一件特別有意義的`事情，只有保持一個(gè)好的狀態(tài)才能夠爭取到更多的價(jià)值，相比之下，我更加情愿去在這樣的方式下面讓自己有更多的進(jìn)步，感謝這次寒假的社會(huì)實(shí)踐，我肯定會(huì)讓自己做的更好的，通過實(shí)踐的確感覺是有很大的提高的，過去對賺錢沒有概念，這次寒假的一個(gè)月實(shí)踐，我的確是深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)，所以我感覺特別的好，通過自己的努力賺錢是特別有成就感的，雖然這個(gè)過程是不簡單的，但是卻讓我知道自己須要好好珍惜，這次寒假的實(shí)踐特別的有意義，我肯定會(huì)讓自己去接觸到更多的東西，感謝這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)。

綜合實(shí)踐基地老師工作總結(jié)模板篇15

--年-月-號，我懷著激烈、興奮、忐忑的心情和19名隊(duì)友，來到臨湘市試驗(yàn)學(xué)校，起先了我的實(shí)習(xí)老師之旅。

我實(shí)習(xí)學(xué)校的前身是長安鎮(zhèn)農(nóng)科村小學(xué)，始建于上世紀(jì)五十年頭，19--年收歸于教化局管轄，更名為第四完小，后更名為臨湘試驗(yàn)學(xué)校，19--年，--大集團(tuán)公司捐款70萬元，20--年增設(shè)初中部擴(kuò)建為一所九年一貫制的學(xué)校，正式定為臨湘試驗(yàn)學(xué)校，現(xiàn)在共有30多個(gè)班，在校生有1973人，有專職老師10人，老師隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化專業(yè)化，其中中學(xué)高級老師7名，是臨湘教化的一個(gè)窗口，多年來培育了大批人才。能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里實(shí)習(xí)是我的榮幸。踏進(jìn)試驗(yàn)學(xué)校大門的那一刻，我就下定決心：肯定要好好把握，好好珍惜學(xué)校給我的這一次來之不易的機(jī)會(huì)，全力以赴完成學(xué)校布置下來的各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)習(xí)班主任工作的開展，提高自己的教學(xué)水平，以報(bào)答學(xué)校的栽培，不負(fù)學(xué)校的重望，為以后的教化教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我的實(shí)習(xí)內(nèi)容是班級管理和專業(yè)教學(xué)。我分到了三年級43班，并教初三.四個(gè)班的體育。平均每班78人左右。教學(xué)難度很大。下面我想就這兩個(gè)方面作個(gè)總結(jié)。

一、班主任工作實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)班主任工作是一項(xiàng)簡潔而又艱難的工作。簡潔，是因?yàn)樗膬?nèi)容都是生活瑣事，平凡而又日日重復(fù);艱難，是因?yàn)樗笪覀冇谐种院愕囊懔Γ押啙嵉氖虑閳?jiān)持做美麗并不是簡簡潔單可以做到的!班主任主要有以下幾個(gè)工作。

(一)衛(wèi)生督察

作為一名實(shí)習(xí)班主任，7：15到班級來，帶領(lǐng)學(xué)生到公共衛(wèi)生區(qū)打掃，同時(shí)又要監(jiān)督學(xué)生把教室衛(wèi)生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺、擦玻璃等等，每一項(xiàng)都要做到位，因?yàn)檫@個(gè)可是評比流淌紅旗班級的`依據(jù)!

(二)分發(fā)學(xué)生早餐

打掃完衛(wèi)生，7：30學(xué)生準(zhǔn)時(shí)吃早餐，我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時(shí)候，大汗淋漓;天氣冷的時(shí)候，手凍得發(fā)紫。但是，我們還是恪盡職守，仔細(xì)負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀兪前嘀魅巍?/p>

(三)送路隊(duì)

小學(xué)生年齡在6至10歲之間，平安防范意識差，所以放學(xué)了老師都要護(hù)送學(xué)生過公路。我們就接手部分學(xué)生的護(hù)送工作了，特殊是過國道的學(xué)生。每天，無論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬，一放學(xué)了，我們總會(huì)準(zhǔn)時(shí)送學(xué)生過公路，回家。站在公路的中央，雙手掌直立起向司機(jī)們示意stop，全部的車輛為我們而止步，那任務(wù)，是如此的神圣;那一種感覺，是如此地奇妙!

(四)處理學(xué)生瑣事

小學(xué)生終歸都還小，喜愛出風(fēng)頭又愛撒嬌，所以，每天都會(huì)有那么些學(xué)生來打小報(bào)告，“老師，--又打我!”“老師，--把黑板擦弄壞了!”諸如此類的瑣事，每天都有很多。為了滿意學(xué)生的“虛榮欲”又能夠教化學(xué)生，我會(huì)樂觀地處理著一件件看似不同實(shí)質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”了?？粗麄冃幕ㄅ诺目蓯勰?，我的心里也像吃了蜜一樣甜。

(五)輔導(dǎo)問題學(xué)生

每個(gè)班級，都會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生是讓老師頭疼的，這個(gè)時(shí)候，我們就不能像其他老師一樣對學(xué)生了;面對問題學(xué)生，我都有著十足的新奇心與愛心，我們要用別出心裁的愛去暖和他們，讓他們有被關(guān)注的體驗(yàn)，用愛，去打開他們緊閉的童真。特殊是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生。童年是美妙的，當(dāng)孩子的家長不能賜予孩子們歡樂的時(shí)候，作為班主任的我，是要做些什么必要的事情的。

(六)關(guān)愛每一位學(xué)生

作為班主任，我要在最短的時(shí)間內(nèi)把班上的學(xué)生的名字記住，能叫出學(xué)生的名字，這不僅能讓學(xué)生倍感傲慢，也能為我在學(xué)生面前樹立威信做貢獻(xiàn)。作為班主任，不僅要關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注學(xué)生的成長及進(jìn)步。在學(xué)生取得成果的時(shí)候，給他們欽佩的目光及須再向前的激勵(lì);在學(xué)生遭受挫折的時(shí)候，給學(xué)生戰(zhàn)勝困難、超越自我的力氣;在學(xué)生糾結(jié)了許久才有志氣說“老師，我今日生日”的時(shí)候，賜予學(xué)生最真誠的祝福!

另外，每當(dāng)國定節(jié)假日來臨之前，作為實(shí)習(xí)班主任的我，都要負(fù)責(zé)把教室后的板報(bào)完成，如：老師節(jié)，國慶節(jié)，等。同時(shí)，為了表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，我還做了很多的小紅旗作為嘉獎(jiǎng)。

綜合實(shí)踐基地老師工作總結(jié)模板篇16

20__上半年的教學(xué)工作立刻就接近尾聲，現(xiàn)將這半年的教研組工作總結(jié)如下：

一、教研組建設(shè)方面

本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校的工作安排，剛好制定教研組活動(dòng)支配，并仔細(xì)貫徹和落實(shí)。為了提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)有效性，我們堅(jiān)持開展一人一校公開課、集體備課、專題研討等活動(dòng)。每次教研活動(dòng)大家都踴躍發(fā)言，對教化教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或閱歷、建議，全組老師一起主動(dòng)熱情探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。在公開課活動(dòng)中，聽課老師剛好做好課堂教學(xué)記錄，并在評課時(shí)反饋給上課老師。如教學(xué)內(nèi)容支配是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否有突破，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)方法的滲透等等。每次的專題研討，每位老師都能仔細(xì)的做好打算，研討時(shí)都能即時(shí)記錄其他老師的內(nèi)容要點(diǎn)，便于借鑒和學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)常規(guī)方面

全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作安排及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在學(xué)校實(shí)行的常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案能根據(jù)學(xué)校要求的規(guī)范來寫，即教學(xué)內(nèi)容，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)過程，作業(yè)布置，板書設(shè)計(jì)，等;并能于課后剛好記錄教學(xué)反思和學(xué)生的作業(yè)反饋。每次檢查完畢，教研組長都能把檢查的結(jié)果反饋給每位老師，讓其能剛好改進(jìn)自己的不足，更好地為教學(xué)服務(wù)。

三、今后工作的努力方向

1、不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素養(yǎng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組老師的水平進(jìn)一步提升。

3、組內(nèi)老師還要加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫，提高全組的教學(xué)教化理論水平。

教化改革，教學(xué)探討是教化事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

綜合實(shí)踐基地老師工作總結(jié)模板篇17

寒假生活時(shí)間說短不短，說長也不長，如何做好寒假生活中的學(xué)習(xí)任務(wù)，是一個(gè)值得探討的話題，放假前學(xué)校和班級在不同程度上對學(xué)生的假期學(xué)習(xí)生活做出了具體的布置，報(bào)到時(shí)候?qū)W(xué)生假期的作業(yè)以及新課的預(yù)習(xí)狀況做了一個(gè)初步的調(diào)查，全班31人寒假作業(yè)都能基本完成，其中25人作業(yè)完成質(zhì)量較高，還有6名學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量不是很高，在檢查結(jié)束后，又讓他們重新改進(jìn)了一下。許多學(xué)生能仔細(xì)完成寒假生活記載卡的記錄，并能仔細(xì)完成寒假生活記載卡中的閱讀任務(wù)。尤其是王佳歡、顧高怡、馬俊杰黃夏馨同學(xué)完成后能做好筆記，摘入一些美詞佳句!2知感恩，做家務(wù)許多同學(xué)在假期里能為自己父母親做一些力所能及的家務(wù)活，在不同程度上培育和熬煉了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，讓他們明白了做人應(yīng)當(dāng)懂得感恩、報(bào)答。不少同學(xué)還體驗(yàn)了“今日我當(dāng)家”的活動(dòng)，爭做自理小能手。還有部分同學(xué)走出家門，主動(dòng)參與社區(qū)和公益活動(dòng)，表現(xiàn)特殊突出的同學(xué)有蔣躍、

黃澤鋒、白如凱等同學(xué)。3社區(qū)有有色經(jīng)過調(diào)查和了解，假期里，學(xué)生能仔細(xì)有序完成學(xué)校布置的寒假假期活動(dòng)，并且組長能把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、內(nèi)容具體記錄在案，活動(dòng)都有：打籃球、打乒乓球、閱讀書籍、幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生等等，主要突出的有蔣躍、黃澤鋒、黃夏馨、顧高怡、包桂玲、王佳歡白如凱等。一個(gè)祥和而喜慶的寒假生活已經(jīng)結(jié)束，新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)起先，回顧過去，展望將來，對接下來的工作本人會(huì)一如既往的刻苦努力，努力向著以學(xué)生先成人，后成才的宗旨，使每位學(xué)生成人、成才!

歡樂而短暫的寒假生活已經(jīng)結(jié)束。

綜合實(shí)踐基地老師工作總結(jié)模板篇18

這個(gè)學(xué)期又要在勞碌中過去了,回顧這過去的一個(gè)學(xué)期,我們綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組本著規(guī)范教化教學(xué)管理,以“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為目的,以提高老師的專業(yè)素養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵,初步形成了一個(gè)循環(huán)往復(fù)螺旋上升的格局,使教研組成為開展教學(xué)工作的主陣地。本學(xué)期,我組主要就以下幾個(gè)方面進(jìn)行發(fā)展和建設(shè)：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

因?yàn)榫C合實(shí)踐教研組沒有專職老師,所以我們實(shí)行分散、自主、集中學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)相關(guān)理論。以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),組織《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基礎(chǔ)》專題學(xué)習(xí),并要求組員特殊關(guān)注“中國綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)”,要求不斷從網(wǎng)上學(xué)習(xí)最新最前沿的理論學(xué)問和教學(xué)素材。

二、組織好校內(nèi)研討

依據(jù)開學(xué)初的學(xué)校工作安排,我們在開學(xué)后一周,首先組織老師進(jìn)行了班級活動(dòng)指導(dǎo)方案的溝通,確定教研組工作安排。

借用國際最前沿的理論探討成果《全腦教養(yǎng)法》,李賽和老師共享了《拓展兒童思維的策略》讀書溝通活動(dòng),分別從“全方位了解兒童的思維發(fā)展方式——幫孩子整合大腦”→“改善孩子的心情——整合左右腦”→“教會(huì)孩子自我限制——整合上下腦”促進(jìn)孩子情感、心理的完善與健康。

我們還組織了三次集體備課和兩次教學(xué)研討。葉秀玲老師執(zhí)教的《“驚奇”的溫州美食》和黃彬彬老師執(zhí)教的《我觀賞成長的自己》分別從地方課程、心理健康學(xué)科角度切入,極大地豐富和拓寬了綜合實(shí)踐課程的內(nèi)涵和形式。

六月份的關(guān)愛青春期活動(dòng),王凱爾老師和周美潔老師分別從女生、男生角度共享青春期生理心理保健指導(dǎo),對今后的青春期教化專題課程的開設(shè)有很大的幫助。

三、本學(xué)期活動(dòng)反思

每學(xué)期任教綜合實(shí)踐的老師都在變,各班開展?fàn)顩r不均衡,很多老師不知道如何參加和開展活動(dòng),這些都是缺憾之處。希望今后的學(xué)期,老師們的任課支配能比較穩(wěn)定。

綜合實(shí)踐基地老師工作總結(jié)模板篇19

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)和實(shí)施要克服當(dāng)前基礎(chǔ)教化課程脫離學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的傾向，要從生活中選擇活動(dòng)主題和內(nèi)容，要注意學(xué)生對生活的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生酷愛生活，并能健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、才智而富有創(chuàng)意地從事生活。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)課程是融于生活之中的，所以它是整體的、開放的。它的開放性主要體現(xiàn)在活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式等方面。

2月17日中央電視臺感動(dòng)中國?20xx年年度人物評比揭曉，評比出劉翔等10名人物和中國女排。在這些名字背后，是一串串感人的事跡，他們或者用自己的力氣，推動(dòng)中國社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，詮釋著一個(gè)人對這個(gè)國家、對這個(gè)社會(huì)，應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，以堅(jiān)毅不屈的精神挺起民族的脊梁;他們或者用自己的故事，解讀人與人之間應(yīng)有的情感，帶給人們感人至深的心靈沖擊，展示中華民族樸實(shí)而真摯的人性之美。開學(xué)初，四年級開展《走近感動(dòng)中國十大人物》綜合實(shí)踐活動(dòng)，四年級各班將感動(dòng)中國十大人物布置在中隊(duì)之家，用一周的時(shí)間讓學(xué)生走近感動(dòng)中國十大人物，故事或由各班老師講解并描述，或是年級學(xué)生集中在電教館觀看，讓這些真實(shí)的故事感動(dòng)孩子。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)在孩子們心田中激起情感的連漪、浪花，他們用稚嫩的筆寫下發(fā)自內(nèi)心的聲音。故事感動(dòng)了孩子，提升了學(xué)生的精神境界、道德意識。

學(xué)科整合承前啟后

自去年學(xué)習(xí)了《春聯(lián)》一課，學(xué)生對對聯(lián)充溢愛好，加上春節(jié)聯(lián)

歡晚會(huì)上的文化大餐各省新春使者送春聯(lián)，愈發(fā)激起了學(xué)生的愛好。于是，以對聯(lián)為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)自然誕生。四(3)班以春晚的春聯(lián)為學(xué)習(xí)內(nèi)容，向全校展示了《賞漢語奇葩，游錦繡中華》綜合實(shí)踐活動(dòng)，在對聯(lián)中學(xué)生領(lǐng)會(huì)九州風(fēng)采，了解中國各地的地域特色或風(fēng)土人情，同時(shí)學(xué)生品嘗到中華傳統(tǒng)文化珍寶對聯(lián)的無窮奧妙，學(xué)生學(xué)會(huì)將單聯(lián)配成對并會(huì)掛聯(lián)，初步嘗試了寫對聯(lián)。通過這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生更深化地了解對聯(lián)，為他們今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。集部策劃班級特性

在制定綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，集部老師共同出謀劃策，制定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，同時(shí)，每班依據(jù)班級特色對綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容或細(xì)化、或調(diào)整、或補(bǔ)充。如上文中提及的以對聯(lián)為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，四

(3)班主要以賞春晚春聯(lián)為主內(nèi)容。四(1)、四(2)兩班開展了《趣話對聯(lián)》四(4)、四(5)兩班開展了對聯(lián)擂臺賽這樣，讓集體和個(gè)人的才智都得到了充分的發(fā)揮。

下學(xué)期，我們接著努力。

綜合實(shí)踐基地老師工作總結(jié)模板篇20

為提高自己的實(shí)力和素養(yǎng)，強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐實(shí)力的養(yǎng)成，把自己熬煉成一位既有豐富理論學(xué)問又有較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力的雙師型老師，在學(xué)校統(tǒng)一支配下，我到了祥陵汽車配件有限公司，進(jìn)行了一個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐熬煉。

祥陵汽車配件有限公司是一家規(guī)模中型的特地生產(chǎn)汽車和摩托車配件的公司，現(xiàn)有員工二百多人，其中高級工程師，工程師及專業(yè)技術(shù)人員八十多人，公司的機(jī)械制造設(shè)備齊全，技術(shù)力氣雄厚，擁有國外進(jìn)口設(shè)備，是一家實(shí)力較雄厚的民營企業(yè)。

在實(shí)踐期間，主要向有豐富閱歷的技術(shù)員和能工巧匠學(xué)習(xí)，從基層做起，同工人們一起上下班。了解行業(yè)企業(yè)設(shè)備、技術(shù)、生產(chǎn)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢以及企業(yè)對機(jī)械加工專業(yè)人才學(xué)問結(jié)構(gòu)、職業(yè)實(shí)力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，駕馭實(shí)際操作技能，提升自身業(yè)務(wù)實(shí)力。主要參與了以下內(nèi)容的實(shí)踐。

1、零件毛丕的鑄造。

2、零件的粗加工，精加工過程

3、零件的檢測與檢驗(yàn)

4、設(shè)備的維護(hù)、修理和保養(yǎng)。

通過一個(gè)半月的生產(chǎn)頂崗實(shí)踐，熟識了工廠生產(chǎn)作業(yè)流程和平安操作規(guī)程，加深了對機(jī)械加工基礎(chǔ)理論學(xué)問的進(jìn)一步理解。對機(jī)械零件的加工工藝，加工的方法，加工的步驟，對零件的加工質(zhì)量，零件的尺寸，公差及技術(shù)要求有了更深的理解，駕馭了更多的限制方法。對機(jī)床設(shè)備的電氣限制原理、機(jī)床工作原理和修理方法、設(shè)備的安裝調(diào)試、企業(yè)管理等方面的學(xué)問也有了進(jìn)一步的相識，能對一般機(jī)床設(shè)備電氣故障進(jìn)行檢測排查與解決。為以后的課堂教學(xué)與指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手實(shí)力和分析問題、解決問題實(shí)力打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

通過企業(yè)實(shí)踐，了解了行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢以及企業(yè)對機(jī)械加工專業(yè)人才學(xué)問結(jié)構(gòu)、職業(yè)實(shí)力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，為我們制訂人才培育方案、改革課程體系、整合教學(xué)內(nèi)容供應(yīng)了依據(jù)，使我們教學(xué)更有針對性與適應(yīng)性，以便學(xué)生畢業(yè)后快速適應(yīng)工作崗位要求。結(jié)合企業(yè)要求與學(xué)校實(shí)際狀況，我個(gè)人覺得學(xué)校在以下幾方面的工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)：

1、加強(qiáng)學(xué)生愛崗敬業(yè)教化，干一行愛一行，腳踏實(shí)地，誠懇守信，從基層做起?？捶ù_定一切，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。

2、加大校企合作力度，激勵(lì)老師為企業(yè)供應(yīng)技術(shù)服務(wù)，參加企業(yè)技術(shù)改造與企業(yè)管理。學(xué)校聘請更多的有豐富實(shí)踐工作閱歷的企業(yè)工程師作為實(shí)踐指導(dǎo)老師，共同制訂人才培育方案，共同開發(fā)課程體系等。

3、進(jìn)一步改善教學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)學(xué)生理論功底，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加學(xué)生實(shí)際動(dòng)手實(shí)力。

4、加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)投入力度，建立基于工作過程與真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)基地。

5、加強(qiáng)平安教化，嚴(yán)格按操作規(guī)程操作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，平安第一。

綜合實(shí)踐基地老師工作總結(jié)模板篇21

為了響應(yīng)教化部停課不停學(xué)的號召，我校2月17日開學(xué)以來，就開展了在線教學(xué)活動(dòng)。三周以來，有稍許心得和體會(huì)，陳述如下：

第一，由于學(xué)校將選擇教學(xué)平臺的權(quán)利讓渡給我們老師，因此我們可以依據(jù)自己的實(shí)際狀況和實(shí)力水平，學(xué)習(xí)和選用合適的相關(guān)在線教學(xué)平臺。我選用的是_直播教學(xué)平臺進(jìn)行在線教學(xué)，輔以微信群作為萬一之補(bǔ)充，以及平常資料共享之用。

其次，_直播平臺有幾點(diǎn)好處。首先，_直播具有回放功能，在線教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生可以自己反復(fù)針對不懂或不清楚的學(xué)問進(jìn)行回看，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。其次，_直播對于作為老師的我來說，是一次自我反思自我改正自我提升的機(jī)會(huì)，當(dāng)自己在直播的過程中，就會(huì)發(fā)覺相關(guān)教學(xué)用語的不規(guī)范和不精確，這是以往在現(xiàn)實(shí)課堂中不會(huì)留意的地方。最終，_直播可以通過連麥與學(xué)生進(jìn)行干脆互動(dòng)，肯定程度上激發(fā)、保證了學(xué)生的主動(dòng)性和留意力。

第三，在線教學(xué)開展以來，由于師生之間互動(dòng)受阻，對于學(xué)生的監(jiān)督監(jiān)管有肯定不便，其實(shí)這更加熬煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力，也有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的造就。作為新時(shí)代教化專業(yè)的高校生，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)是必備的實(shí)力，也是核心素養(yǎng)。由于疫情導(dǎo)致的停課不停學(xué)活動(dòng)，恰是對學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力的一次熬煉、提升和促進(jìn)。

第四，在線教學(xué)不等于課堂教學(xué)的照搬照抄，作為老師應(yīng)當(dāng)著力扭轉(zhuǎn)這樣的想法和思維。多多學(xué)習(xí)駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)的學(xué)問和技能，在教化信息化如火如荼開展并漸漸深化的今日，此次也是對于作為老師的我的一次考驗(yàn)，當(dāng)然也是學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。多多地思索如何進(jìn)行以學(xué)生為中心的在線教學(xué)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的參加主動(dòng)性，如何更好地促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)……不能還是滿堂灌的講，不能還是填鴨式，不能搞課堂教學(xué)的復(fù)制品，要多嘗試，多思索。

第五，停課不停學(xué)內(nèi)涵深遠(yuǎn)，并不完全肯定要采納在線直播或者錄播的形式，也可以嘗試直播探討，作業(yè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，匯報(bào)展示等手段，給學(xué)生賦權(quán)增能，使學(xué)生成為教學(xué)的主體。當(dāng)然這對于學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備有肯定的要求。

第六，停課不停學(xué)活動(dòng)對于學(xué)生的視力是巨大的挑戰(zhàn)，在電子產(chǎn)品遍布日常生活的今日，長時(shí)間地在線學(xué)習(xí)必定進(jìn)一步加大其視力負(fù)擔(dān)。應(yīng)多向?qū)W生普及視力愛護(hù)，用眼過度危害，眼疲憊緩解的相關(guān)學(xué)問。學(xué)校的第一位恒久是學(xué)生的生命平安和身體健康。

綜合實(shí)踐基地老師工作總結(jié)模板篇22

國培安排的學(xué)習(xí)時(shí)間雖然只有短短的三個(gè)多月，但我覺得大腦真正得到了洗滌。我從國培學(xué)習(xí)中感受到了英語的魅力，始終在教學(xué)中頭疼得我，也轉(zhuǎn)變了相識，重新起先挑戰(zhàn)自己的英語教學(xué)。本次培訓(xùn)有別于以往的培訓(xùn)，對我們的要求更高了，既要熟識網(wǎng)絡(luò)，又要在繁瑣的教學(xué)活動(dòng)中爭分奪秒，但整個(gè)培訓(xùn)過程充溢而歡樂。網(wǎng)絡(luò)中能即時(shí)了解最前沿的教化教學(xué)理論，又能與不同地區(qū)的教化一線的老師們共同探討，共述心聲，使我對下一次這樣的活動(dòng)充溢期盼。三個(gè)多月的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對教化有了更新的相識，更加熱衷于教化事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。同時(shí)，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從特級老師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)探討活動(dòng)是膚淺的，是飄浮的。老師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)實(shí)力，主動(dòng)主動(dòng)參加學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐等。這次培訓(xùn)活動(dòng)，我仔細(xì)傾聽每位專家的精彩講座，并結(jié)合自身的教化實(shí)際進(jìn)行反思，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

三個(gè)月的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思索是永恒的，通過這次培訓(xùn)，我提高了相識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在。培訓(xùn)后，我將仔細(xì)做好反思，仔細(xì)整理學(xué)習(xí)筆記，有針對性地開展以上教學(xué)實(shí)踐與探討活動(dòng)，把我們在國培中學(xué)習(xí)到的學(xué)問應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)學(xué)問，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)閱歷得失。

其次，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿意學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。

第三，溝通。他人直言不諱的看法與建議可能是發(fā)覺不足、相識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對我大有裨益。

回頭去看看自己在三個(gè)月里留下的腳印，我信任那不會(huì)是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是學(xué)習(xí)的起先!總之，通過這次學(xué)習(xí)我的確學(xué)到了許多許多，給我的教學(xué)帶來很多變更。在一次次的反復(fù)聽老師們的講座之后、在一次次與相識的或不相識的同事們的探究與溝通中，我在不斷的汲取著、改變著，同時(shí)也讓我和我的學(xué)生們在不知不覺中協(xié)作的更加完備。

綜合實(shí)踐基地老師工作總結(jié)模板篇23

老師告知我們的以前發(fā)生的類似事務(wù)，我真的有點(diǎn)膽怯 ，很多人也和我有同樣的感受。老師看出了這一點(diǎn)，就告知我們，只要根據(jù)正確的方法，駕馭要領(lǐng)，是不會(huì)發(fā)生事故的，于是我明白了，規(guī)范的操作，是平安的重要保證!

一、車工平安學(xué)問

1、上班穿工作服，女生戴工作帽，并將長挽入帽內(nèi)。

2、工作時(shí)必需精力集中，不準(zhǔn)擅自離開機(jī)床。

3、工件和車刀需裝夾堅(jiān)固，以免工件和車刀飛出傷人。

4、工件旋轉(zhuǎn)時(shí)，不準(zhǔn)測量工件。

5、工件安裝好后，三爪扳手必需順手取下，以免不留意開動(dòng)車床，以免扳手飛出傷人。

6、上班不準(zhǔn)串崗。

堅(jiān)持各自工作崗位二車床實(shí)踐學(xué)問老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們起先加工，在此時(shí)老師們教的特別仔細(xì)，不停地在人群中穿梭，隨時(shí)指正我們在操作中的錯(cuò)誤，訂正手型，耐性的一遍遍的分析我們做的砂型的的優(yōu)缺點(diǎn)。

雖然時(shí)間只有短短的幾天，但是師傅們卻是盡其最大的努力，在如此有限的時(shí)間里多教給我們一點(diǎn)東西，希望我們能真的有所收獲，而不是空手而歸。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一起先我們要把所給圓柱的端面車平，就要用偏車刀來加工，然后就是切槽，這時(shí)就要換用切槽刀。

切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，簡單折斷，故應(yīng)用小切削用量。切槽的時(shí)候采納左右借刀法。切完槽，就要加工螺紋了，這對我們這種從來沒有運(yùn)用過車床的人來說，真是個(gè)考驗(yàn)。我不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的限制手柄，當(dāng)心翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午，還算滿足，不過比起老師拿給我們看的樣本還是差了不少，而且在加工的時(shí)候我的手還被飛出來的熱的鐵屑燙傷了，不管怎么說，一句話，還是不嫻熟。但看著自己加工出來的工件，心里真的很興奮車工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐基礎(chǔ)課，是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)等課程必不行少的先修課，是非機(jī)類有關(guān)專業(yè)教學(xué)安排中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)?；诖耍瑢W(xué)們必需賜予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手實(shí)力。

我校的工程訓(xùn)練中心雖然存在諸如：設(shè)備數(shù)量有限、師資力氣相對薄弱等缺陷，但是學(xué)校通過有效的組織，化短為長，使同學(xué)們分期分批的實(shí)習(xí)，達(dá)到了志向的效果。時(shí)間總是匆忙而逝，很快幾天就這樣過去了。

高校畢業(yè)后，我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告知我們，更多的是須要我們自己去視察、學(xué)習(xí)、總結(jié)。不具備這項(xiàng)實(shí)力就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有許多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。幾天的車工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種實(shí)力，更多的則須要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲。

綜合實(shí)踐基地老師工作總結(jié)模板篇24

時(shí)間飛逝，充溢而歡樂的教化教學(xué)工作在驚慌而勞碌中又度過了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們綜合組全體老師深化地開展教研教改工作，從培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力入手，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)與審美實(shí)力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。

1、仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)

全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作安排及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教案規(guī)范，備課充分。內(nèi)容完整。綜合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)覺，新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考查階段，根據(jù)課程要求，仔細(xì)擬訂考查方案。全組老師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

2、推出高質(zhì)量的公開課

這學(xué)期我們開展多次公開課，力求四十周歲以下的青年老師人均一學(xué)年一節(jié)公開課。這些公開課都經(jīng)過了反復(fù)試教，細(xì)心打算，集中全組老師的集體才智，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的特性得到充分的呈現(xiàn)與培育，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組織互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充溢著流淌的陽光，同等、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主子。

3、為學(xué)校增光添彩

我們的教學(xué)條件雖苦，而我們的奉獻(xiàn)精神卻是101%。本學(xué)期我們教研組除了教化教學(xué)工作以外，還幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)競賽活動(dòng)。例如區(qū)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、塑身操競賽、足球賽、科技活動(dòng)競賽、跳繩競賽等活動(dòng)。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位老師在完成教學(xué)工作的同時(shí)，任勞任怨，努力完成任務(wù)。

當(dāng)然，在整個(gè)教研活動(dòng)中也有不足之處，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教研活動(dòng)開展得不夠扎實(shí);我們組支配了周四為教研活動(dòng)時(shí)間，但由于我們教研組人比較雜，有時(shí)學(xué)校事務(wù)太多、太雜，并不能保證有足夠的教研溝通時(shí)間。建議學(xué)校從體制上建立制度，保證教化教學(xué)探討的完整性、完善性。

2、教研組老師都比較年輕，缺乏教研閱歷和專業(yè)的理論指導(dǎo)，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深化。要讓老師們走出去，多參觀、多學(xué)習(xí)，開闊眼界、開拓思路。

在今后的工作中，在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境下，我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。

綜合實(shí)踐基地老師工作總結(jié)模板篇25

本學(xué)期，我校老師崗位培訓(xùn)處以促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展、提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)為目標(biāo)，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教化為重點(diǎn)，整合資源，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，努力提高老師的教化、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的實(shí)力，全面提高我校老師隊(duì)伍的整體水平。

完成的主要工作：

一、抓好全員培訓(xùn)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成正確的理念。組織全體老師進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)好各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確所教學(xué)科在所任年級的詳細(xì)要求和目標(biāo)，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施建議敏捷有效地組織好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)的效率。堅(jiān)持每周三下午的業(yè)務(wù)自修，記好學(xué)習(xí)筆記。

2、做好農(nóng)免培訓(xùn)工作。在3月30日之前，指導(dǎo)學(xué)校老師完成了網(wǎng)上學(xué)習(xí)注冊。把注冊方法教程在學(xué)校博客上公布。指導(dǎo)老師進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)，達(dá)到所修學(xué)時(shí)學(xué)分。指導(dǎo)老師完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)作業(yè)。保證了質(zhì)量，保證了時(shí)間。

3、發(fā)揮骨干老師作用。在4月中下旬，組織開展了骨干老師示范課活動(dòng)。骨干老師在校內(nèi)帶頭上公開課，以個(gè)別帶動(dòng)全體，提高老師常態(tài)課的教學(xué)水平。全部骨干老師都要上一節(jié)公開課，并從中選出四名，在全校做公開課，進(jìn)行示范引領(lǐng)。其中婁老師代表涌泉中學(xué)參與了縣科研所組織的科研課題示范課和電教探究杯賽課，取得了優(yōu)異的成果。辛亞興代表涌泉中學(xué)參與了縣科研所組織的科研課題示范課和東北四校語文學(xué)科教學(xué)研討課，也取得了優(yōu)異的成果。

4、開展五個(gè)一活動(dòng)。每位老師要寫一篇師德案例，精寫一篇教學(xué)反思，備一節(jié)好課，擔(dān)當(dāng)一節(jié)公開課，寫一個(gè)好的作業(yè)設(shè)計(jì)。青年老師要主動(dòng)進(jìn)行閱歷總結(jié)，并剛好上傳至校內(nèi)網(wǎng)博客。學(xué)期內(nèi)每位青年骨干老師至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教案和論文。通過這些手段強(qiáng)化了老師的學(xué)習(xí)意識并促進(jìn)老師反思實(shí)力的提高......

綜合實(shí)踐基地老師工作總結(jié)模板篇26

本學(xué)期綜合組全體老師抱著一種對教化的關(guān)愛，對教化的思索，立足于課堂，實(shí)實(shí)在在地開展了豐富的教化教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期有黃娜、侯帥、陳靜、周舟、胡妍瑛、黃志軍、張曉嬌、傅曉昔、鄒琳等九位老師在本組推出了教學(xué)研討課。我們主動(dòng)參與各級教化教學(xué)活動(dòng)，不斷提高和完善我們的教化教學(xué)方法。為了加快培育青年老師，我們有18位老師結(jié)成了師徒對子。我們主動(dòng)組織學(xué)生參與和開展有益的活動(dòng)，取得了可喜的成果。

下面是綜合組本期開展的主要工作和活動(dòng)的總結(jié)。

科學(xué)組：

1.開學(xué)時(shí)，科學(xué)組的老師任勞任怨地完成了儀器室、試驗(yàn)室的調(diào)整和布置的繁雜工作。

2.科學(xué)組組織學(xué)生參與了區(qū)模型競賽，有40人獲獎(jiǎng)。

3.科學(xué)組組織了學(xué)校模型運(yùn)動(dòng)會(huì)，有11個(gè)班級獲組織獎(jiǎng)，4個(gè)班級獲得團(tuán)體獎(jiǎng)，130多人次獲得個(gè)人獎(jiǎng)。

4.徐建華老師獲得多項(xiàng)個(gè)人榮譽(yù)。榮獲區(qū)模型指導(dǎo)二等獎(jiǎng)，“留住一滴水”優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，長沙市優(yōu)秀老師。

體育方面：

1.兩校合并許多物件須要搬運(yùn)和整理，體育組老師幫助學(xué)校完了大量的搬運(yùn)工作。

2.七位體育老師立足課堂，以“健康第一”為指導(dǎo)，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作。依據(jù)所制定的體育教學(xué)工作安排和教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際狀況上好每節(jié)課。

3.十一月份，體育組組織一至六年級的學(xué)生進(jìn)行了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目的測試，通過多方面的努力，本學(xué)期的測試及上報(bào)(梁斌老師總負(fù)責(zé))順當(dāng)進(jìn)行，按時(shí)完成了區(qū)體校任務(wù)。

4.組織學(xué)生參與長沙市第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳競賽共獲得8金9銀1銅等28個(gè)名次。

5.組織學(xué)生參與長沙市第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球競賽獲得男子組第8名。

6.組織學(xué)生參與長沙市第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)羽毛球競賽共獲得2金1銅等8個(gè)名次。

7.組織學(xué)生參與左家塘學(xué)區(qū)籃球賽獲得男子組第1名，女子組第3名。

8.體育組還帶隊(duì)參與了長沙市第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)武術(shù)、跳長繩競賽，雖未取得名次，但熬煉了隊(duì)伍，為以后競賽有所突破奠定了基礎(chǔ)。

綜合實(shí)踐基地老師工作總結(jié)模板篇27

本學(xué)期，綜合學(xué)科教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和熱忱幫助下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教化、教學(xué)、教研工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促專業(yè)提升

學(xué)習(xí)與提高是每個(gè)老師在教化教學(xué)中的渴望，雖說綜合教研組的老師們由于課節(jié)多，學(xué)習(xí)時(shí)間少，而且專業(yè)方面的培訓(xùn)機(jī)會(huì)也比較少，但我們始終特別重視自己的理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提升。主動(dòng)參與市區(qū)的學(xué)科培訓(xùn)，仔細(xì)參與學(xué)校的各種培訓(xùn)，深化領(lǐng)悟并努力與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，與自己的學(xué)科相結(jié)合，以理論促實(shí)踐。

根據(jù)期初的工作安排，我們組織有安排的教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，自開學(xué)以來，進(jìn)行了課程標(biāo)準(zhǔn)原文的學(xué)習(xí)，通過研討和溝通，各學(xué)科結(jié)合現(xiàn)我校的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行了深化的反思，并對現(xiàn)有的教學(xué)工作進(jìn)行了改進(jìn)，有了較為明顯的收效。

二、開展教學(xué)探討，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)

常規(guī)工作是圓滿完成教學(xué)任務(wù)的保證，因此我組始終重視看似平常的常規(guī)工作，在備課方面更加重視課前打算，備課求細(xì)，本學(xué)期，綜合科組的老師都能夠按時(shí)、按量、按質(zhì)地備好課，仔細(xì)具體地撰寫教案，教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容較完整。在教學(xué)過程中滲透新理念，