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文檔簡介
英語教師期末教學(xué)工作總結(jié)(4篇)英語老師期末教學(xué)工作總結(jié)篇1
本學(xué)期我任教七(1)、七(3)兩個(gè)班級的英語教學(xué)。接近年末,我圓滿地完成了本學(xué)期的工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充溢,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高。但也存在不足之處,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?,勤懇、?jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召,進(jìn)取參與政治學(xué)習(xí),仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)資料,以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自我。思想進(jìn)取向上,要求提高。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫忙學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充溢學(xué)習(xí)熱忱和信念,以健康禮貌的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面
我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探究新的教學(xué)方法,不斷將自我的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果,多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計(jì)課,受到了一樣的好評。我進(jìn)取參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn),仔細(xì)學(xué)習(xí),領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并進(jìn)取與我校的其他英語老師探討教材、教法,同時(shí),對她們在教學(xué)中感到懷疑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自我的見解,以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教化教學(xué)工作方面
我仔細(xì)學(xué)習(xí),勤于專研,注意在實(shí)踐中進(jìn)取探究新的教學(xué)方式,潛心探討英語課堂教學(xué),深刻領(lǐng)悟新課改的理念,注意激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,自制教具,開展英語特長活動(dòng)等,使學(xué)生在簡便、開心的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,樹立學(xué)習(xí)英語的自信念,注意構(gòu)成性評價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠剛好總結(jié)閱歷,提高自我的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效,構(gòu)成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,在開展教研活動(dòng)時(shí),我進(jìn)取出課,毫不保留,由于自我不懈地努力,加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫忙上。這學(xué)期,我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成果很好。
在今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),嚴(yán)格要求自我,完善自我,以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)。
英語老師期末教學(xué)工作總結(jié)篇2
光陰似箭,歲月如梭。20__年第一學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在縣教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全體初中數(shù)學(xué)老師親密協(xié)作下順當(dāng)開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探究、共同成長。
一、學(xué)習(xí)新課程,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期,教研組利用隔周四上午開展教研活動(dòng),組織本組全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教化理念,正確把握數(shù)學(xué)教化的特點(diǎn),專心提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,剛好了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲得信息,提高理論水平。
二、開展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期開展校公開課4節(jié),執(zhí)教者仔細(xì)備課、上課、反思,聽課老師仔細(xì)聽課,群眾評議,相互研討,共同促進(jìn),構(gòu)成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善群眾備課制度。三個(gè)年級,以備課組為單位,提倡分資料、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;提倡利用網(wǎng)絡(luò)資源找尋資料,以到達(dá)資源共享之目的。目前,各備課組都積累了必需的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級運(yùn)用,還傳給下一年級運(yùn)用,做到資源共享。群眾備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補(bǔ),構(gòu)成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
3、外出學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。根據(jù)期初教研安排,本期我們數(shù)學(xué)教研組全體老師到鄰近的銅鑼學(xué)校開展了教研聯(lián)誼活動(dòng)。透過觀摩隨意課堂教學(xué),更清晰地相識到老師教學(xué)功底重要性,同時(shí),我們還探究了公開課(表演課)的上法。
三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理
在激勵(lì)老師們創(chuàng)建性工作的同時(shí),不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組協(xié)作教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,資料包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)和試卷批改是否剛好、仔細(xì)等,檢查結(jié)果令人滿足。
四、留意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位老師都非常注意自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別老師還潛心探討,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣深厚。
時(shí)間的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充溢而勞碌的學(xué)期??偨Y(jié)過去,展望將來,我們醒悟地相識到身上肩負(fù)的重任,探究之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,才能迎接更大的挑戰(zhàn)。
英語老師期末教學(xué)工作總結(jié)篇3
本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)______年級英語教學(xué)工作,仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自我,主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有安排,有組織,有步驟地開展。為完成教化教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):
一、仔細(xì)鉆研教材,明確指導(dǎo)思想。
教材以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),汲取了教化學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新探討成果,致力于變更學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式,在課堂中推動(dòng)素養(yǎng)教化,力求體現(xiàn)三個(gè)面對的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)英語與大自然及人類社會(huì)的親密聯(lián)系;體會(huì)英語的價(jià)值,增加理解英語和運(yùn)用英語的信念;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語的思維方式去視察,分析,解決日常生活中的問題;構(gòu)成勇于探究,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、仔細(xì)備好課,突出學(xué)問傳授與思想教化相結(jié)合。
不但備學(xué)生并且備教材備教法,依據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的打算,課后剛好對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
三、注意課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我異樣留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡單,學(xué)得簡便,學(xué)得開心,培育學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本領(lǐng)。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究英語學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時(shí),在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把英語教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)覺,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為老師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭,更關(guān)注他們情感與看法的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么,獲得了那些提高,具備了什么本領(lǐng)。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信念,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、仔細(xì)批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。
布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改剛好,仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情景剛好改善教學(xué)方法,做到有的放矢。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成果,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對英語產(chǎn)生了愛好,也取得了較好的成果。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有勝利的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了必需的成果,但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的特長,彌補(bǔ)自我的不足,力爭取得更好的成果。
英語老師期末教學(xué)工作總結(jié)篇4
本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高一年級班和班的英語教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同時(shí)的指導(dǎo)和幫助下,順當(dāng)完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、探討教材和高考大綱,仔細(xì)備課。
教學(xué)中,備課要充分考慮學(xué)生的基礎(chǔ),了解和分析學(xué)生狀況,從日常生活中選取學(xué)生感愛好的,富有教化意義的新奇的素材。經(jīng)過兩個(gè)班的努力學(xué)習(xí)后,英語成果有起色,班的平均分在年級中位居前列。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,班學(xué)困生占較大多數(shù),中等生相對較少。因此,講得太深,就照看不到整體。時(shí)間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性欠佳,兩極分化初見端倪。我備課時(shí)留意到了這一點(diǎn),在教學(xué)過程中采納小組合作的方式,先自學(xué),再講解,收到了良好效果。
二、培育學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先,要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂上讓學(xué)生集中留意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。課后仔細(xì)完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成果稍好的學(xué)生請教。
其次,學(xué)習(xí)要分清主次,對于較弱的英語,課后時(shí)間安排應(yīng)當(dāng)多一些。高一是打基礎(chǔ)的階段,假如基礎(chǔ)打不好,以后想提高也難。
第三、要敏捷駕馭學(xué)過的學(xué)問點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會(huì)貫穿,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)串聯(lián)起來,不簡單遺忘。終歸,學(xué)習(xí)英語須要不斷地積累。
第四、激勵(lì)學(xué)生背誦課文美文。在早讀時(shí),我讓課代表自己選擇朗讀內(nèi)容,常常走動(dòng)了解狀況,發(fā)覺問題剛好訂正。對學(xué)生的語音語調(diào),也會(huì)提示他們在跟讀中留意仿照。
第五、培優(yōu)和補(bǔ)差。因?yàn)橛⒄Z的特別性,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。聽不懂的學(xué)生太多,就會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,不能忽視對差生的幫扶。對于有實(shí)力提高,但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)
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