《制作指南針導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)人教鄂教版》

《制作指南針》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解指南針的原理和作用；2.掌握制作指南針的步驟和方法；3.提高觀察和實驗?zāi)芰?，培養(yǎng)動手能力。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.什么是指南針？指南針是一種用來指示方向的工具，利用地球的磁場來確定地理方向。指南針由磁針和標(biāo)示方向的刻度組成。2.指南針的原理是什么？指南針的工作原理是基于地球的磁場。地球有一個巨大的磁場，北極和南極分別對應(yīng)地球的磁北極和磁南極。當(dāng)磁針放置在自由懸浮的環(huán)境中時，磁針會指向地球的磁北極，從而確定方向。3.如何制作指南針？步驟一：準(zhǔn)備材料-磁針-磁性物體（如磁鐵）-直尺-小盒子-水-薄紙片步驟二：制作磁針1.將磁針放在直尺上，用磁性物體摩擦磁針，使其具有磁性。2.將磁針放在水中，讓其自由懸浮。步驟三：制作指南針1.將制作好的磁針放在小盒子中，確保磁針可以自由旋轉(zhuǎn)。2.在小盒子的蓋子上標(biāo)出方向的刻度。三、導(dǎo)學(xué)活動：1.觀察實驗：制作指南針并觀察其指向。2.討論交流：分享制作指南針的經(jīng)驗和觀察結(jié)果。3.小組討論：討論指南針的應(yīng)用和意義。四、導(dǎo)學(xué)反思：1.你對指南針的原理和制作過程有了更深入的了解嗎？2.你覺得制作指南針有什么意義？3.你覺得指南針在日常生活中有哪些應(yīng)用場景？通過本次導(dǎo)學(xué)活動，希望同學(xué)們能夠?qū)χ改厢樣懈钊氲牧私?，培養(yǎng)實驗和觀察能力，同時也能夠提高動手能力和團隊合作意識。希望同學(xué)們在實踐中不斷探索，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和熱愛。第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握如何制作一個簡單的指南針，并了解指南針的原理和作用。一、導(dǎo)入1.引入話題：你們知道什么是指南針嗎？指南針有什么作用？2.激發(fā)興趣：指南針在古代是非常重要的導(dǎo)航工具，那么我們今天要學(xué)習(xí)的是如何制作一個簡單的指南針。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.理論知識（1）指南針的原理：指南針是利用地球的磁場來確定方向的工具，其中指針上的磁鐵會指向地球的磁北極。（2）指南針的作用：指南針可以幫助我們在沒有其他導(dǎo)航工具的情況下確定方向，特別是在野外探險或者迷路時非常有用。2.制作指南針（1）準(zhǔn)備材料：一個小磁鐵、一片浮在水上的塑料片、一根細(xì)線（2）制作步驟：①將磁鐵放在塑料片上，使其能夠自由轉(zhuǎn)動②將塑料片浮在水上，確保磁鐵能夠自由指向磁北③用細(xì)線將磁鐵固定在塑料片上，以防止它飄走三、實踐活動1.小組合作：讓學(xué)生分成小組，每組制作一個指南針，并在教師的指導(dǎo)下進行調(diào)試和測試。2.實地應(yīng)用：帶領(lǐng)學(xué)生到校園或者戶外進行實地導(dǎo)航練習(xí)，讓他們利用自己制作的指南針找到指定的地點。四、總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了指南針的原理和作用，還親手制作了一個簡單的指南針，并在實地應(yīng)用中體驗了它的實用性。希望大家能夠在以后的探險中善用這個小小的工具，更好地探索未知的世界。五、拓展延伸1.了解更多：可以通過閱讀相關(guān)書籍或者上網(wǎng)了解更多關(guān)于指南針的知識和應(yīng)用。2.制作改進：嘗試使用不同的材料或者設(shè)計，看看能否制作出更加精確的指南針。六、作業(yè)布置1.完成實驗報告：要求學(xué)生寫出自己制作指南針的過程和體會，以及實地應(yīng)用的結(jié)果。2.制作展示：讓學(xué)生將自己制作的指南針展示給全班同學(xué)，并分享自己的制作心得。七、課堂反饋