人教部編版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語文第8課《匆匆》類文閱讀練習(xí)（含答案）

六年級(jí)下冊(cè)語文第8課《匆匆》類文閱讀一只鳥又飛走了兒子小時(shí)候，每次吵鬧，我就拿起電話筒撥117給他聽。117是報(bào)時(shí)臺(tái)，會(huì)不斷播報(bào)時(shí)間，每十秒一次。兒子的好奇心很強(qiáng)，一聽報(bào)時(shí)臺(tái)就停止哭鬧了。很久以后，有一次他聽報(bào)時(shí)臺(tái)，滿臉疑惑地問我：“為什么電話里的鳥都飛來飛去，有時(shí)候多一只鳥，有時(shí)候少一只鳥？”我把電話拿來聽，話筒里播著：“下面音響十一點(diǎn)五分五十秒……下面音響十一點(diǎn)六分零秒……”原來，兒子把“秒”聽成“鳥”，“十一點(diǎn)五分五只烏……十一點(diǎn)六分零鳥……”，這不是非常奇怪嗎？我正思索的時(shí)候，兒子把話筒搶走，說：“爸，你聽那么久，一只鳥又飛走了！”我每次想到時(shí)間寶貴，就會(huì)想起這件往事，生命里的每一秒都是一只寶貴的鳥，它不斷地張開翅膀飛去，仿佛天上的鷺鷥成行。最悲哀的是，每一只鳥都不屬于我，每一只鳥都留不下來。（選自《智慧背囊：拐彎處的發(fā)現(xiàn)》，延邊人民出版社）1.從文中找出下列詞語的反義詞。安靜——（）確信——（）喜悅——（）2.兒子把“秒”聽成“鳥”是因?yàn)開__________________________________。父親說“生命里的每一秒都是一只寶貴的鳥”是因?yàn)開__________________________________。3.對(duì)選文的最后一句話，理解正確的是（）A.這句話是說鳥兒應(yīng)該屬于大自然，不要隨意捕捉它們。B.這句話是說因?yàn)闀r(shí)間是公平而無私的，它不會(huì)為任何人多做停留。4.讀了這篇文章，寫出你從中得到的啟示。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________光陰（節(jié)選）趙麗宏誰也無法描繪出他的面目，但世界上處處能聽到他的腳步。當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開濕潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時(shí)，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。他從你的手指縫里流過去。他從你的腳底下滑過去。他從你的視野和你的思想里飛過去……他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遙遠(yuǎn)的歷史。他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。他公正，不管你權(quán)重如山、腰纏萬貫，還是一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。。你珍重他，他便在你的身后長(zhǎng)出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。（選自《精短散文》，北京教育出版社）1.“一視同仁”的意思是___________________________________，在文中指的是_______________________________________________________________________________________。2.讀畫線句子，再仿寫兩句。_______________________________________________________________________________________3.文中的“他”指的是______________。在作者的筆下，“他”具有以下特點(diǎn)：__________________________________________________。4.讀選文的最后兩個(gè)自然段，寫出你的理解。_______________________________________________________________________________________5.作者運(yùn)用擬人的修辭手法，把時(shí)光寫得充滿人性。你覺得光陰還像什么呢？也來寫一寫吧。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案【參考答案1】1.吵鬧疑惑悲哀2.“秒”和“鳥”讀音相似時(shí)間和小鳥一樣，離去了就不再回來3.B4.示例：我們要珍惜時(shí)間，抓住生命中的每一瞬，不要等到珍貴的鳥兒飛走了才來嘆息生命的逝去?！緟⒖即鸢?】1.不分厚薄，同樣看待光陰給誰的時(shí)間都是一樣的，決不會(huì)多施舍給誰一分一秒2.示例：他從你緊皺的眉頭上撫過去。他從你微笑的嘴角邊溜過去。3.光陰