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文檔簡介
**公司班組建設情況調(diào)研報告班組是企業(yè)的細胞,是企業(yè)管理的基礎,是“四?!比蝿漳繕俗钪苯拥膶嵤┱吆统袚?。切實抓好班組建設工作,對凝聚一線員工隊伍,加強企業(yè)執(zhí)行力建設,確保各項生產(chǎn)、經(jīng)營管理工作有效開展具有重要的意義。為了全面掌握**公司班組建設工作現(xiàn)狀,及時發(fā)現(xiàn)問題,查找問題及背后的問題,并尋找解決出路,制定整改措施,總結(jié)經(jīng)驗做法,有的放矢的提高公司班組整體管理水平,結(jié)合群眾路線活動“回頭看”及“四?!辈閿[問題活動過程中對班組建設工作的調(diào)研,就我公司如何在新形式下加強公司班組建設工作談談自己的粗淺看法:**公司班組建設現(xiàn)狀情況及存在問題一直以來,**公司始終十分重視班組建設工作,尤其是近年來,公司以項目建設為契機,從排班室、休息室、洗浴中心等大型的基礎設施建設、到新的桌椅、更衣柜、文件柜等工作休息設施的完備,再到空調(diào)、微波爐、電熱水壺等崗位生活設施的配置,使全公司各個班組的硬件設施都得到全方位的治理與提升,為員工創(chuàng)造了較為舒適的生產(chǎn)、生活環(huán)境;在此基礎上,通過“五型班組”建設、“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動開展、員工技能大賽、員工行為規(guī)范推行等活動,使員工技能水平、安全文明生產(chǎn)及規(guī)范操作意識與能力等方面得到了有效的提升,與此同時,結(jié)合全面深化改革,通過開展部管理診斷,結(jié)合組織結(jié)構(gòu)專業(yè)化需求以及管理幅度的科學設置,實施了大橫班作業(yè)區(qū)制及車間直管班組、班組自主管理的模式,優(yōu)化了工段及作業(yè)區(qū)設置,班取消了班組長,壓縮了管理層級,使公司工段班組由2012年初的59個整合為現(xiàn)在的48個作業(yè)區(qū)(工段、班組),工序服從理念更加清晰,崗位設置更加合理,人力資源效益發(fā)揮逐漸顯現(xiàn)。但是,在班組建設過程中,原有一些習慣和同步出現(xiàn)的許多問題沒有得到重視并加以根本解決,久而久之成為公司發(fā)展的頑疾。通過“四?!辈閿[問題活動漸次深入和以問題為導向、查找問題背后的問題以及告別偽問題等工作方法的應用,使我對班組建設方面又有了新的認識,在調(diào)研過程中,查擺總結(jié)出目前**公司在班組建設方面存在以下幾方面問題:(一)班組管理的規(guī)范化、標準化、制度化水平較低。一方面標準制度制定不全面、不細致,未能結(jié)合工作實際加以細化和整合,使各項制度的可操作性與易操作性差,班組成員也不便掌握;另一方面,缺乏制度落實的手段與力度,班組成員遵章辦事的意識淡薄,尤其是在崗位操作過程中以經(jīng)驗替代規(guī)程,用習慣取代標準的現(xiàn)象比較普遍。(二)崗位人員素質(zhì)和技術(shù)水平普遍偏低。公司員工年齡結(jié)構(gòu)逐漸趨于老齡化,目前,一線崗位按年齡結(jié)構(gòu)分:35歲以下540人,36—45歲880人,45歲以上403人;45歲以上員工占全體員工的22%以上;一線崗位950員工中,具備高中以上文化程度的員工580人,由此可見,一線崗位員工文化程度較低、學習能力普遍較弱,雖然大部分員工具備較豐富的實踐經(jīng)驗,但對新技術(shù)、新工藝的學習以及操作標準、崗位操作規(guī)程的學習存在一定程度的欠缺,崗位員工的培訓也沒有真正落實到位,致使一部分員工在崗位工作中不知道干什么,怎么干或干到什么標準。(三)員工凝聚力、積極性不高。主要表現(xiàn)在部分員工對公性,對搞好班組管理有著非常重要的作用。在班組長的選拔上,要注重選拔事業(yè)心強、有責任感、德才兼?zhèn)?、具有一定文化素質(zhì)和工作經(jīng)驗、能團結(jié)人、又能大膽管理、有一定魄力和創(chuàng)新意識的員工擔任。在班組長的培養(yǎng)上,要注重其綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。首先,要強化對班組長以安全知識和崗位技能為主的業(yè)務培訓,并鼓勵班組長自學成長,選送他們參加集團公司及**公司組織舉辦的各類培訓班,還要適時組織班組管理經(jīng)驗交流會、班組長例會,以便其交流工作經(jīng)驗,提高管理水平。其次,要注重班組長管理能力的培養(yǎng)和鍛煉。一要放手放權(quán),充分支持和信任班組長的工作;二要運用激勵手段,在工資、獎金分配上向班組長傾斜的同時,通過評選“先進班組長”、推薦勞動模范、培訓深造等形式,增強廣大班組長的事業(yè)心和榮譽感。第三,加大班組長管理的監(jiān)管力度,在實施廠務、班務公開的基礎上,利用經(jīng)理熱線、意見箱、公司電子信箱等訴求渠道,對班組長的規(guī)范管理進行監(jiān)督與規(guī)范。第四,要結(jié)合班組自主管理和民主管理進程,適時、逐步開展班組民主公開競選或公推直選工作。(四)抓重點,搞好班組精細化生產(chǎn)管理班組是公司最基本的生產(chǎn)單位,也是公司安全管理的最終落腳點,班組管理的好壞直接影響著公司的生產(chǎn)經(jīng)營工作。一是始終把員工的生命安全放在首位。以對公司和員工高度負責的精神,完善制度,強化責任,加強管理,嚴格監(jiān)管,把安全生產(chǎn)責任制落到實處,切實防范安全生產(chǎn)事故和職業(yè)衛(wèi)生事故的發(fā)生。要堅持黨政同責,一崗雙責,齊抓共管,管業(yè)務必須管安全,管生產(chǎn)經(jīng)營必須管安全。要按照“全覆蓋,零容忍,嚴執(zhí)法,重實效”的要求,排查整治隱患,堵塞漏洞,強化措施,防患于未然,建立安全生產(chǎn)檢查責任制,實行誰檢查、誰簽字、誰負責。要深入推進安全文化建設,按照把“各級管理人員培養(yǎng)成安全管理專家、把每名員工培養(yǎng)成所在崗位的安全防范專家”的要求,提高全員的安全素質(zhì)。要引進先進的安全管理模式和工具,完善安全標準化建設,全面提高安全工作管理效能和本質(zhì)安全水平。二要將質(zhì)量管理做為企業(yè)的生命線對待。要修訂完善配料、熔煉、精煉、電解工序及生產(chǎn)保障工序的作業(yè)標準,落實工序服從、服務責任。進一步細化、明確檢驗標準,落實本工序自檢、檢驗中心專檢、下工序復檢和生產(chǎn)管理部抽檢的過程控制責任,確保每一工序為下一工序提供合格的產(chǎn)品與服務,確保產(chǎn)品質(zhì)量的可追溯性。三要積極推進環(huán)境保護標準化建設,開展ISO14000環(huán)境管理體系認證和ISO18000職業(yè)健康安全管理體系認證工作。強化紅線和底線意識,加大環(huán)保經(jīng)濟責任制考核力度,落實崗位的環(huán)境保護主體責任,切實做好污染物排放、危險廢物管理等重點工作,為員工的身心健康和企業(yè)的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。四要持續(xù)發(fā)揮橫班作業(yè)制與值班主任制度的管理優(yōu)勢,強化班組作業(yè)規(guī)范管理與系統(tǒng)設備的維護點檢,減少非計劃停車,實現(xiàn)工序之間、作業(yè)班次之間的安全高效銜接與系統(tǒng)的持續(xù)穩(wěn)定運行;要持續(xù)完善生產(chǎn)過程中的計量、檢化驗設施,努力實現(xiàn)冰銅、粗銅等中間產(chǎn)品的即時檢測與控制,持續(xù)做好“班組班統(tǒng)計、車間日核算,部門周分析、公司月評價”工作,為標準化作業(yè)提供數(shù)據(jù)支持。要緊盯轉(zhuǎn)爐送風時率、直收率、殘極率等關(guān)鍵指標,開展產(chǎn)品質(zhì)量專題攻關(guān),尤其是要扭轉(zhuǎn)質(zhì)量管理的慣性思維,將精細化管理與標準化操作有效落實到生產(chǎn)組織的各個環(huán)節(jié)當中。五要進一步加強物資消耗與能源管理,梳理近幾年各種生產(chǎn)模式和產(chǎn)量規(guī)模下的消耗指標,建立指標消耗評價體系,深化能源、物資消耗與生產(chǎn)運行環(huán)節(jié)的匹配。(五)抓改革,促進班組建設工作整體提升一是要持續(xù)推進“車間直管班組、班組自主管理”的管理模式,不斷充實班組自主管理內(nèi)容,拓展基層員工管理要素,努力將員工由一名勞動者向進行自我管理、參與班組管理、維護自身、班組、企業(yè)利益的管理者轉(zhuǎn)變。二是進一步推進勞動用工和工資制度改革。勞動用工方面通過崗位說明書的進一步編制和人力資源持續(xù)優(yōu)化配制,實現(xiàn)廠內(nèi)員工的有序流動和崗位工作量均衡、高效配置;在工資制度方面,結(jié)合工資總額考核模式持續(xù)深入地有序推進,實現(xiàn)班組崗位績效總額基數(shù)考核與績效目標階梯式考核,以便更好地發(fā)揮績效考核的激勵約束作用,提高員工公平感與競爭意識。三是結(jié)合全面預算管理的推進和經(jīng)營管理報表的建立,逐步探索、推進部室、車間、班級一體化管理,對照預算與經(jīng)營實際,對生產(chǎn)過程進行分析評價,查找影響效益的各類生產(chǎn)要素,建立部門、車間、班組聯(lián)運機制,提高生產(chǎn)經(jīng)營的管理效率。四是提高崗位人員操作水平。一方面進一步推行維修崗位市場化運行模式,通過集團公司的業(yè)務回包、借用平臺渠道,積極參與集團公司內(nèi)外檢修項目、技改項目以及社會服務項目,提高維修崗位人員的業(yè)務素質(zhì);另一方面在生產(chǎn)崗位實行一崗多責,一人多證,立即著
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