獨一無二的我教案

獨一無二的我教案

獨一無二的我教案1活動目標(biāo)：無二”的含義。通過同伴的評價了解自己的獨一無二，從而體驗到歡快和驕傲?；顒宇A(yù)備：依據(jù)各環(huán)節(jié)內(nèi)容制作的PPT課件。鏡子假設(shè)干白紙、勾線筆假設(shè)干活動過程：1．引出話題。PPTPPT2．閱讀理解繪本3.爭論不同的人都有怎樣的特點。師：你們還見過什么樣的人?師：人還有哪些地方不一樣?師：你們知道什么是“獨一無二”嗎?都是教師和爸爸媽媽眼中的珍寶。1．感知每個人外在的獨特性。1〕不同的外貌特點看圖片：猜猜這是誰?你是依據(jù)他或她的什么特征猜出來的?子比一比你和他有哪些不一樣。2〕不同的聲音玩耍：猜猜我是誰？師：請一個小朋友背對著小朋友猜一猜，說話的那個人是誰？間長了，大家更加了解和生疏，只要一看或一聽，就能說出他(她)是誰。2．感知每個人內(nèi)在的獨特性。三、通過繪畫和語言表達自己的獨一無二將幼兒的作品呈現(xiàn)于展現(xiàn)板上，讓幼兒相互觀摩，相互介紹。四、延長活動閱讀區(qū)，供感興趣的幼兒播放。己的生疏?；顒臃此寂c意見3-6自我意識，從而促進幼兒心理的安康進展。接納。第三條目標(biāo)是呈現(xiàn)自己獨一無二之處，學(xué)會自我評價。的外形特征、興趣愛好、力量特長，幫助幼兒了解每個人都是不同的，從而理解無二，從而為自己感到驕傲，樹立自尊與自信。方法。獨一無二的我教案2吳清燕出來。瞧!還真像呢。”的話，森林里的小動物再也不會小瞧我們了!”“可乘客從哪兒鏈進我們的小房子呢?”最小的小蝸牛問。“噢，太棒了!”蝸牛們歡呼起來，由于最終想到了一個可以揚眉吐氣的好方法?；疖嚺芷饋硐褚魂囷L(fēng)似的，可是大家想想咱們有多慢吶!”早就想到了，雖然我們只會爬，但我們可以利用豌豆輪子提高速度!”“豌豆輪子?”蝸牛們還是頭一回聽說有這種輪子。大家依據(jù)奇奇的辦`一樣大小的豌豆裝在了柳葉下面。他們試著活動一下身子，豌豆輪子果真轉(zhuǎn)動起來。嗬!跑得多快呀!快得像一陣風(fēng)。牛們連做夢也沒想到的事情。意了，也給他們裝上了豌豆輪子，數(shù)一數(shù)，總共十二節(jié)!“好!現(xiàn)在大家動身，我們一起去找螳螂爺爺安窗子?！蔽伵Ｆ嫫鎺е≈晃伵さ拇笮≈谱髁嘶顒哟白?，而且還在每節(jié)蝸牛車廂里擺放了一張舒適的沙發(fā)。小蝸牛齊聲說：“感謝您，螳螂爺爺!”的小動物們聽說蝸牛列車的事兒啦，就從四周八方跑來，圍著蝸牛列車看?！皢瑷D―大家留意了，蝸牛列車要開動了?！蔽伵Ａ熊囬_頭緩緩地往前情地表演著。聲歡呼起來：“噢，太棒了，咱們也有火車了!”蝸牛奇奇招呼大家說：“歡送大家乘坐蝸牛列車。”其他小蝸牛也一齊說道：“乘坐蝸牛列車確定舒適，要多快有多快?！眲恿耍埑丝蛡冏??！敝丝鸵宦窔g聲笑語地向森林里駛?cè)チ?。教材提示與教學(xué)建議的列車結(jié)合起來，給孩子們呈現(xiàn)了蝸牛列車這樣一個奇特的事物，穎而富有童蝸牛會不會跑得跟火車一樣快?假設(shè)可以你們覺得怎么樣才能做到？鼓舞幼兒大膽奇奇的方法好還是自己的方法好，好在哪里?在豐富相關(guān)交通工具的學(xué)問的根底演等區(qū)域?？梢酝ㄟ^列車的車廂號等將數(shù)學(xué)內(nèi)容引入故事，幫助幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)和相鄰數(shù)等內(nèi)容。查找春天的腳印-中班活動教案――小記“我們在春天里”主題活動覺察了春的腳印呢？****在小朋友眼里這么干巴巴呢？我便發(fā)動小朋友走進自然，查找春天。一位幼兒的樂觀性，使幼兒有成功感。ji……讓你不得不嘆服這群小不點的慧與純。燕子、放風(fēng)箏的小朋友、嫩芽、小蝌蚪、坐著火車去春游的人們……這么美的春來，我想這該是本世紀(jì)最美的詩篇了。天，去擁抱春天！大自然等待我們的擁抱，你走進她了嗎？獨一無二的我教案3內(nèi)容與要求：1、引導(dǎo)幼兒理解每個人都是不同的,感受自我的獨一無二,激發(fā)幼兒的自信。材料與環(huán)境：ppt、記錄卡片、筆。指導(dǎo)要點：1ppt。2、引起思考與爭論。――世界上有各種各樣的人，你見過什么樣的人？引起幼兒爭論，還是會覺察不一樣的地方。3、連續(xù)播放，教師邊播放邊表達。4、感知“獨一無二”的意思。二是什么意思嗎？某某、獨一無二的某某，二、敏銳觀看，感知主題?！矁?nèi)容五官局部、影象走路背影〕你怎么知道是**的？從哪里猜出來的？上去最大的特點是什么？2、玩耍：聽聲音猜同伴。1、拓展深入。什么嗎？――ppt2、操作。3、共享。教師將幼兒記錄作品放置于展現(xiàn)板上。四、編創(chuàng)散文，感情共鳴。――讓我們把剛剛那些獨一無二的地方用一個接一個的方法來編首散文詩。――教師示范，教師來開頭。保持自己獨一無二的優(yōu)點，讓更多的人寵愛你，讓更多的人和你做朋友。獨一無二的我教案4教材分析他是獨一無二的，也告知他如何在與別人和諧相處的同時，做個獨立而特別的自己，從而開放繪本內(nèi)容。獨一無二，更能能學(xué)會看到和賞識別人的特別之處?；顒幽繕?biāo)理解故事中每個人都是不同的，感受自我的獨一無二。能較為清楚的表達自己的本領(lǐng),知道同伴也有特別之處?；顒宇A(yù)備一無二的我》、班級幼兒的照片?；顒咏ㄗh觀看繪本封面，引發(fā)幼兒參與興趣。提問:你看到了什么？它們都一樣嗎？哪里不一樣？小結(jié)：海里有好多五一無二的。完整賞識故事《獨一無二的我》，初步理解內(nèi)容。介紹仆人公小魚丹尼。教師完整表達繪本。己；你是獨一無二的。無二的？個人都不一樣。拓展遷移，深化主題。〔1〕聽聲音，猜同伴。提問：這是誰在說話呀？他們說話的聲音一樣賞識小朋友照片小結(jié)：原來我們每個人都有不同的模樣、不同的名字、不同的聲音?！?〕說說獨一無二的自己提問：你寵愛吃什么？你寵愛什么玩具？你的好朋友是誰？你有什么本領(lǐng)？小結(jié)：每個小朋友都是特別的，爸爸媽媽、教師都很寵愛你期望你能學(xué)到更多的本領(lǐng)，交更多的好朋友，讓自己變得更好。獨一無二的我教案5活動目標(biāo)1、比較和覺察自己與小伙伴的不同，知道自己是獨一無二的。2、情愿自己動腦筋，和別人有不同的想法。到快活。1、不同的名字。師：我看看是不是全部的人都到我這來了，點到名字的小朋友告知我一〕李澤軒？還有沒有李澤軒？你是李澤軒嗎？你是誰？原來我們每個人都有不一樣的名字，現(xiàn)在我們吧自己的名字告知客人們好嗎？2、請幼兒說說你除了名字和別人不一樣以外還有哪些和別人不同的地方。的好朋友對著鏡子和他比一比你和他哪些地方不一樣?！?、不同的聲音。把眼睛閉上，用耳朵聽一聽?！皫煟骸斑祝窟@是誰在說話呀？““我們來看看是不是他們。““他們的說話的是誰“,讓幼兒憑聲音推斷出同伴。1、不同的喜好。分別請幾位小朋友用自己最好聽的聲音唱