2022秋學(xué)期培優(yōu)輔差工作總結(jié)

第第頁2022秋學(xué)期培優(yōu)輔差工作總結(jié)一學(xué)期以來,我在培優(yōu)輔差工作過程中，依據(jù)實(shí)際狀況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容，使同學(xué)能較好的得到進(jìn)展。不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生,現(xiàn)大都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,對(duì)差生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育還需要長期進(jìn)行?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

我對(duì)每個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行了全面調(diào)查了解，做到心中有數(shù)。在各個(gè)班里面的美術(shù)學(xué)習(xí)困難生有哪些、優(yōu)生有哪些，另外。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，是他們的美術(shù)功底差、缺乏想象技能、還是對(duì)美術(shù)沒有愛好導(dǎo)致的對(duì)于優(yōu)生，他的是造型技能強(qiáng)、制造力豐富、還是手工制作精細(xì)，他們?cè)撛鯓犹嵘@些問題均進(jìn)行了較具體的調(diào)查了解。:

首先，差生的轉(zhuǎn)化。第一，不管對(duì)于哪一類型的同學(xué)，激發(fā)其美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好是最重要的。愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，在教學(xué)中充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感立場(chǎng)；第二，轉(zhuǎn)變差生觀念，不僅是轉(zhuǎn)變同學(xué)的觀念，還要轉(zhuǎn)變我們自身的觀念。大部分美術(shù)困難生在自己的潛意識(shí)中認(rèn)為自己畫不好就不敢大膽去畫，對(duì)于這種類型的同學(xué)，我采用的方法是多鼓舞他們、關(guān)注他們，讓他們能感覺到老師的在乎；當(dāng)然我們自身對(duì)差生的認(rèn)識(shí)更重要，我時(shí)刻提示自己要同等的對(duì)待每一位同學(xué)、多關(guān)注學(xué)習(xí)困難生。我用這樣的方法轉(zhuǎn)化班上一位平常紀(jì)律差、作業(yè)常常玩不成的男同學(xué)，在后半學(xué)期時(shí)他雖然還是畫不好，但已經(jīng)能仔細(xì)聽課，并實(shí)時(shí)完成作業(yè)了；3、教學(xué)難點(diǎn)適中，摸清同學(xué)相關(guān)預(yù)備知識(shí)、基礎(chǔ)、技能和心理預(yù)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在同學(xué)努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)同學(xué)實(shí)際,確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)中，依據(jù)本同學(xué)實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力爭做到精講精練?？焖俜答仯瑢?shí)時(shí)發(fā)覺同學(xué)存在的問題，實(shí)時(shí)矯正及調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。

其次，優(yōu)生的提升。第一，掌控性格。為了更有利于地做好培優(yōu)工作，我特別留意每個(gè)班上的美術(shù)特長生的特長之處，依據(jù)不同同學(xué)的性格制定相應(yīng)的培育策略。同時(shí)告知他們要虛心謹(jǐn)慎，不能馬虎大意，在生活中遇到困難不要可怕，這樣既拉近與同學(xué)的距離，又對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)，可謂一箭雙雕；第二，發(fā)揮特長生作用。特優(yōu)生無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干，也是老師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰慧才智，如我在班采用一幫一活動(dòng)，讓同學(xué)運(yùn)用自己的語言去和學(xué)習(xí)困難生去溝通學(xué)習(xí)，在溝通的同時(shí)鞏固自身知識(shí)；第三，加強(qiáng)培育。著重培育特優(yōu)生的求知望和學(xué)習(xí)自覺性，調(diào)動(dòng)特優(yōu)生的學(xué)習(xí)自覺性激發(fā)學(xué)習(xí)的求知欲望和探究精神，使其在好的基礎(chǔ)能更進(jìn)一層。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)當(dāng)清楚地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足