2022年秋第一學(xué)期小學(xué)科學(xué)信息教研組工作總結(jié)

第第頁2022年秋第一學(xué)期小學(xué)科學(xué)信息教研組工作總結(jié)2022年秋第一學(xué)期學(xué)?？茖W(xué)信息教研組工作總結(jié)

一學(xué)期在忙勞碌碌中結(jié)束了。在這一學(xué)期的教學(xué)中，有收獲，有缺憾，有勝利，有反思，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以促進(jìn)進(jìn)一步提高。

一、更新教學(xué)理念實(shí)施課程改革的支撐點(diǎn)。

對(duì)于用全新思想觀念鍛造的新課程標(biāo)準(zhǔn)，老師在實(shí)施過程中，假如觀念得不到更新，那么就很難適應(yīng)課改要求下的課堂教學(xué)活動(dòng)，新課改的理念就很難得到貫徹，教學(xué)就很難達(dá)到預(yù)期的目的。在本學(xué)期中，我們通過各種方法促使自己不斷充電、提高，達(dá)到思想上通，觀念上明。

關(guān)懷新課程改革的動(dòng)態(tài)是實(shí)施好新課程的一種有效方法。為了實(shí)時(shí)獲得與新課程有關(guān)的知識(shí)與信息，一些教育網(wǎng)站是我們們常常閱覽的對(duì)象，如學(xué)?？茖W(xué)網(wǎng)、科學(xué)教育網(wǎng)，通過網(wǎng)絡(luò)查詢，可以學(xué)習(xí)、借鑒同行的教育教學(xué)先進(jìn)閱歷，與一些熱衷于新課程改革與實(shí)踐活動(dòng)的同行們進(jìn)行教學(xué)上的切磋。教育理念的轉(zhuǎn)變是長(zhǎng)期的、細(xì)水長(zhǎng)流的、在點(diǎn)滴實(shí)踐中形成的。為了真正從觀念上轉(zhuǎn)變自己教育理念，我們們組織讀《科學(xué)課》雜志，并將先進(jìn)的理念摘抄下來，實(shí)踐發(fā)覺，多讀書對(duì)于提高自己的寫作技能的確很有幫助，本學(xué)期我們寫的教學(xué)反思不再是簡(jiǎn)約的記錄教學(xué)中的行為與方法，還多了一些理論支撐，反思更加生動(dòng)、思想更加成熟了。還積極參與各種新課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這一系列的學(xué)習(xí)中，得以洞察最新的教改動(dòng)態(tài)，關(guān)注當(dāng)前的教學(xué)改革實(shí)踐，實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教改閱歷，從而富有成效的指導(dǎo)科學(xué)老師開展教學(xué)討論。

二、落實(shí)課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的立足點(diǎn)。

在目前的形勢(shì)下，對(duì)于老師的要求越來越高，而課堂教學(xué)始終是老師的命脈。明白了這點(diǎn)，我們們?cè)谡n堂教學(xué)上動(dòng)了不少腦筋。我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念，結(jié)合外出聽課的所見所聞進(jìn)行了思索，在教學(xué)中以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、的學(xué)習(xí)氛圍，用同學(xué)樂于接受的方法來教學(xué)。

科學(xué)課需要以創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為核心，著重探究過程，提倡讓同學(xué)自己去找結(jié)論。每次上課前，我們都會(huì)對(duì)每課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行一個(gè)定位與解讀，再將這些目標(biāo)分解到各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去，力求通過一節(jié)課讓同學(xué)在知識(shí)與技能、過程與方法、情感立場(chǎng)價(jià)值觀上都能有所得。課堂教學(xué)中，我們關(guān)注同學(xué)的需求，想方設(shè)法讓更多的同學(xué)卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，留意觀測(cè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和探究方式，鼓舞同學(xué)的制造精神；面對(duì)課本中諸多體驗(yàn)性的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我們和同學(xué)一起共同搜集有關(guān)資料，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)；當(dāng)同學(xué)面對(duì)眾多問題時(shí)，我們就引導(dǎo)他們自己動(dòng)手討論解決。

三、抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)教學(xué)工作的基本點(diǎn)。

本學(xué)期，我們嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，仔細(xì)扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作。學(xué)期初，我們實(shí)時(shí)制定了教研組和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃并按時(shí)上交。不過我們知道，所謂常規(guī)就是習(xí)以為常的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)說是我們們工作的最低要求。只有超越常規(guī)，工作才有可能主動(dòng)創(chuàng)新依據(jù)這樣的理解，我們?cè)诼鋵?shí)常規(guī)中尋求突破，我們嚴(yán)格落實(shí)研在課前、探在課堂、思在課后、傳在網(wǎng)上的校本討論思路。研在課前課前解讀教材，制定三維目標(biāo)、思索解決策略；探在課堂將