《從119談起》教學(xué)設(shè)計(jì)

《從119談起》教學(xué)設(shè)計(jì)主題活動(dòng)目標(biāo):1、使學(xué)生了解基本的防火知識(shí)和方法。2、向?qū)W生滲透防火意識(shí)，加強(qiáng)防火安全教育。3、培養(yǎng)他們靈活探究和解決生活問(wèn)題的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，樂(lè)觀向上的態(tài)度，形成初步的自我保護(hù)能力。教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：火災(zāi)的危害及怎樣應(yīng)對(duì)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1分鐘教師就播放失火鈴聲師：啊，同學(xué)們，這是什么鈴聲？發(fā)生什么事了？生：發(fā)生了火災(zāi)師：哦，對(duì)，位于文化路13號(hào)的一家小商店著火了，假如我們就在這個(gè)商店里，該怎么辦呢？生：逃生；打119……二、主題活動(dòng)一：如何報(bào)火警5分鐘師：這位同學(xué)說(shuō)打119，119是干什么的？師：哦，119是火警，那這節(jié)課我們就從119談起吧。（板書(shū)：從119談起）師：發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該馬上打119，可是怎么打119你會(huì)嗎？師：現(xiàn)在請(qǐng)***同學(xué)作為報(bào)警者，老師作為消防隊(duì)員，我們來(lái)模擬一下打119。（板書(shū)：打119）師生模擬打119。師：大家說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)報(bào)火警科學(xué)嗎？生：不科學(xué)師：那誰(shuí)能說(shuō)出剛才他報(bào)火警時(shí)哪些地方不科學(xué)？生：沒(méi)有說(shuō)出失火地點(diǎn)；話說(shuō)的太多了，沒(méi)有重點(diǎn)；沒(méi)有說(shuō)明失火原因；說(shuō)了些無(wú)關(guān)緊要的話……師：對(duì)報(bào)火警時(shí)要注意，首先應(yīng)講清楚失火的具體地點(diǎn)，然后簡(jiǎn)要的說(shuō)明一下火情和周?chē)慕煌顩r?，F(xiàn)在在小組內(nèi)再模擬一次報(bào)火警，比比誰(shuí)報(bào)警最快最清楚。生：模擬師：同學(xué)們說(shuō)的都非常清楚，速度也很快，描述很準(zhǔn)確，我們都知道了，遇到火災(zāi)首先應(yīng)該撥打119，但是有一條，那就是火警電話是不能隨意撥打的，假報(bào)火警是違法行為。三、主題活動(dòng)二：火災(zāi)逃生15分鐘師：現(xiàn)在我們還被困在商店里面，火越來(lái)越大，我們?cè)撛趺崔k呢？請(qǐng)同學(xué)們分小組討論我們?nèi)绾尾拍馨踩焖俚奶与x火場(chǎng)？一會(huì)小組派一名代表來(lái)談一下本組的觀點(diǎn)。（同時(shí)板書(shū)：逃生遇到火災(zāi)）生：分組討論生：匯報(bào)生1：不能慌張、亂跑，應(yīng)立即用一條濕毛巾捂住口鼻，以防濃煙嗆后暈倒。師：那你能給我們大家表演一下嗎？師：咱們大家一起來(lái)試試。全體師生用濕毛巾捂住口鼻。生2：如果外面濃煙很大，就用濕被子等封住門(mén)縫，然后再選擇水池邊、窗戶(hù)邊等通氣情況好的地方躲避。生3：如果遇到房屋開(kāi)始倒塌，應(yīng)立即躲到墻角或柜子下面。生4：可以用棉被浸濕然后蒙在自己身上逃出火海師：這位同學(xué)的辦法非常好，你能來(lái)給大家演示一下嗎？生：演示師：同學(xué)們的辦法真多呀，也非常的好，都發(fā)揮了各自的聰明才智，冷靜勇敢的想出也逃生的辦法，值得表?yè)P(yáng)。但是，同學(xué)們，日常生活中的火災(zāi)會(huì)在不同情況、不同環(huán)境下發(fā)生，比如有這么兩個(gè)地方發(fā)生了火災(zāi)，一個(gè)是我們的班級(jí)，另一個(gè)是大型的商場(chǎng)，我們就來(lái)做一個(gè)火場(chǎng)逃生的游戲，大家想不想做？生：想師：那好，假如我們班一、二、三組同學(xué)在教室內(nèi)，四、五組同學(xué)在大型的商場(chǎng)內(nèi)遇上了火災(zāi)，大家先討論一下如何逃生？然后每個(gè)小組演示一下，看看哪個(gè)小組表演得最科學(xué)。生：討論師：現(xiàn)在我們來(lái)演示一下在各個(gè)場(chǎng)所的火場(chǎng)中的逃生方式場(chǎng)所一：在一般的平房中，學(xué)生要靠墻貓著腰，從門(mén)或者窗戶(hù)中逃生。場(chǎng)所二：在大型的商場(chǎng)中，教師設(shè)計(jì)一個(gè)條件：用兩個(gè)呼啦圈作為出口，一個(gè)為電梯口，一個(gè)為樓梯口，讓學(xué)生自由選擇逃生的方式，并說(shuō)明理由。師：（總結(jié)）在遇到這種情況下我們要采用通過(guò)走樓梯這種方式逃生，不要到垂直升降的電梯中去，因?yàn)榘l(fā)生火災(zāi)后一般會(huì)停電，人就會(huì)被困在電梯中，那樣就更危險(xiǎn)了。四、主題活動(dòng)三：如何才能避免火災(zāi)16分鐘師：憑著大家的沉著與冷靜，依靠大家想出來(lái)的辦法，我們終于逃離了火場(chǎng)，好險(xiǎn)啊，發(fā)生火災(zāi)，不但財(cái)物受損，就是人的生命安全也隨時(shí)受到威脅，比如說(shuō)1987年中國(guó)大興安嶺的特大森林火災(zāi)，大火持續(xù)了27個(gè)日夜，造成了193人死亡，6萬(wàn)多人無(wú)家可歸，如果這樣的火災(zāi)再發(fā)生18次的話，那整個(gè)大興安嶺就沒(méi)了，更驚人的是這樣一場(chǎng)大火災(zāi)，竟然是由一個(gè)小小的煙頭引起的，真是太不值了，如果我們?cè)谏钪猩约幼⒁饩蜁?huì)避免很大的損失，那么生活中怎樣才能避免火災(zāi)呢？請(qǐng)大家討論一下，把討論的結(jié)果告訴大家。（板書(shū)：避免火災(zāi)）生1：不玩打火機(jī)、火柴等危險(xiǎn)物品。生2：樹(shù)葉垃圾不要放火燒生3：糧食秸稈不能在地里燒生4：不能在野外放火玩……師：同學(xué)們總結(jié)的非常的全面，希望大家能從自身做起，爭(zhēng)做消防小衛(wèi)士。師：下面我們進(jìn)行一次小競(jìng)賽，老師這里有幾道搶答題，請(qǐng)大家回答這些人的做法對(duì)嗎，并說(shuō)出為什么？答對(duì)者給小組里加一分，最后看哪個(gè)是優(yōu)勝小組。（教師在黑板上畫(huà)上表格，然后在小組后面畫(huà)五星加分）題目：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、師：看得出來(lái)，我們班每個(gè)同學(xué)都在積極的為自己小組爭(zhēng)得榮譽(yù)，這是一種好現(xiàn)象，希望大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)發(fā)揮這種集體觀念，讓咱們班成為街道上的優(yōu)勝班級(jí)，大家有信心嗎？生：有師：知道大家都喜歡做游戲，老師又帶來(lái)了一塊拍手游戲，我們兩人一組，邊唱邊做。大家先默讀一遍，然后老師和你們一塊做。（師生共同做拍手游戲。防火拍手歌：你拍一我拍一，消防安全數(shù)第一。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，消防隊(duì)里去參觀。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。你拍五我拍五，遠(yuǎn)離易燃易爆物。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。）師：這個(gè)游戲好玩嗎？生：好玩師：希望大家經(jīng)常做這個(gè)游戲，時(shí)刻想著要防火。五、小結(jié)3分鐘師：通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，你有什么體會(huì)呢？請(qǐng)大家一起來(lái)談一談生：談體會(huì)師：同學(xué)們說(shuō)的都非常好，大家都對(duì)火災(zāi)有了深刻的認(rèn)識(shí)，我們平時(shí)要多掌握一些消防知識(shí)，減少火災(zāi)的發(fā)生，讓火造福于人類(lèi)，讓我們共同努力吧！板書(shū)設(shè)計(jì)： 打119 遇到火災(zāi) 避免火災(zāi) 逃生評(píng)：是否可加“恰當(dāng)處理生活中的小問(wèn)題”這一環(huán)節(jié)？作為小組競(jìng)賽的搶答題目，活躍氣氛，更豐富些。比如，油鍋著火了，煤氣泄露了，衣服著火了，柴堆著火了，電器著火了，等等與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的偶然事件，或者可以讓學(xué)生回憶家長(zhǎng)是怎么做的?？偟慕ㄗh：1、基本可以，注意前后銜接。語(yǔ)言要自然，要有煽動(dòng)性、鼓勵(lì)性。2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與活動(dòng)，自然表現(xiàn)自己，不要怕出錯(cuò)。3、引進(jìn)小組競(jìng)爭(zhēng)，比一比哪個(gè)小組組織好、表現(xiàn)好（比如逃生環(huán)節(jié)）。4、隨時(shí)注意學(xué)生發(fā)言、行動(dòng)的細(xì)節(jié)，善于抓住課堂生成點(diǎn)施教，效果更好。5、節(jié)奏要緊湊，教師對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)組織要熟練有序。6、不要上成回頭課，喪失學(xué)習(xí)興趣?！稄摹?19”談起》教學(xué)設(shè)計(jì)。主題活動(dòng)目標(biāo):1、使學(xué)生了解基本的防火知識(shí)和方法。2、向?qū)W生滲透防火意識(shí)，加強(qiáng)防火安全教育。3、培養(yǎng)他們靈活探究和解決生活問(wèn)題的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，樂(lè)觀向上的態(tài)度，形成初步的自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、學(xué)生課前搜集了解有關(guān)火災(zāi)和防火的知識(shí)、每人一條手絹活動(dòng)過(guò)程：一、

直接點(diǎn)題，聯(lián)系生活。師：同學(xué)們，今天我們來(lái)一起品德與生活課《從“119”談起》。課前，有的同學(xué)問(wèn)我，老師，上課時(shí)我們帶什么書(shū)？我的回答是，生活就是一本書(shū)，只要你仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問(wèn)”。現(xiàn)在就讓我們一起打開(kāi)生活這本書(shū)的第一頁(yè)，請(qǐng)看屏幕。＜展示火的圖片＞師：說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？（火）板書(shū)：火。火與我們的生活密切相關(guān)，它有什么用處？（學(xué)生：取暖、照明、做飯等。）

二、火災(zāi)的危害

（一）1、師：火，它讓人類(lèi)有了光明，讓人們從吃生肉，開(kāi)始吃熟食,是人類(lèi)從野蠻邁向文明的標(biāo)志。但火如果失去控制就會(huì)釀成火災(zāi)（板書(shū)：災(zāi)），給人類(lèi)造成巨大的威脅和嚴(yán)重的危害。（板書(shū)：危害）師：1994年，新疆克拉瑪依的一場(chǎng)火災(zāi)至今令人沉痛，我們來(lái)感受一下當(dāng)時(shí)的情景。(播放錄像)師：看到這樣的情景，你有什么感想？(2-3人說(shuō))2、師：生活中，你還見(jiàn)到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些發(fā)生火災(zāi)的情況，給人們?cè)斐闪耸裁从械奈：Γ?/p>

（二）師：火災(zāi)是無(wú)情的，受傷害的是我們?nèi)祟?lèi)，而造成災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)滓彩俏覀內(nèi)祟?lèi)自己。

1、那么，在生活當(dāng)中，人們的哪些行為可能會(huì)引起火災(zāi)呢？

學(xué)生發(fā)言（小孩子玩火、亂扔煙頭、電線老化、點(diǎn)燃的蚊香靠近窗紗、油漆靠近爐子、在柴垛草堆旁邊放鞭炮、加油站附近打手機(jī)……）

2、同學(xué)們說(shuō)得很好，那我們?cè)鯓硬拍鼙苊饣馂?zāi)發(fā)生呢？請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論，組長(zhǎng)把你們的意見(jiàn)記錄下來(lái)。

（小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，了解每個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況。）

3、小組長(zhǎng)匯報(bào)。

4、同學(xué)們，預(yù)防火災(zāi)，不可忽視！平時(shí)你是怎樣做的呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生發(fā)言）

三、遇到火災(zāi)怎么辦同學(xué)們說(shuō)得很好，預(yù)防火災(zāi)，應(yīng)該從我做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，從生活細(xì)節(jié)做起，老師相信你們一定能做得很好?？墒牵坏┌l(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎么辦呢？（板書(shū)：發(fā)生）師：這不，冬冬家就起火了。（點(diǎn)擊課件）（一）119，怎么打？（讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確、及時(shí)撥打119火警電話。）（創(chuàng)設(shè)情景：冬冬家住在禧源小區(qū)035號(hào)樓5樓，星期天，冬冬一個(gè)人在家里，發(fā)現(xiàn)家里突然起火了，冬冬該怎么辦，誰(shuí)來(lái)幫幫他？）1、生自由地說(shuō)。（師評(píng)價(jià)學(xué)生：真棒，想到了迅速地保護(hù)自己；了不起，看到火這樣大，想到冬冬是個(gè)小孩，他應(yīng)該先報(bào)火警。）師：對(duì)，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)迅速報(bào)警、滅火與逃生。由于我們年紀(jì)小，自我保護(hù)的能力還不足，所以當(dāng)我們面對(duì)火災(zāi)時(shí)首要的就是報(bào)火警，不讓小火變成大火，小災(zāi)變成大災(zāi)?。ɑ鹁娫挘?19。）板書(shū)：打1192、冬冬該怎么撥打火警電話？誰(shuí)來(lái)試一試？請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)，他在電話里說(shuō)了哪些內(nèi)容？誰(shuí)還有補(bǔ)充？3、同學(xué)們說(shuō)的很全面，在撥打火警電話是需要注意以下幾點(diǎn)：（點(diǎn)擊課件）（1）時(shí)間緊迫，應(yīng)抓緊時(shí)間，報(bào)警早，損失小。（2）報(bào)警內(nèi)容清楚、明了：①失火地點(diǎn)②起火原因③火勢(shì)怎樣④人員傷情⑤電話。4、請(qǐng)大家同桌兩個(gè)練習(xí)一下怎樣報(bào)火警，一人打電話報(bào)警，一人做消防隊(duì)員接電話。（學(xué)生練習(xí)，再請(qǐng)一組上臺(tái)模擬表演）（評(píng)價(jià)：你說(shuō)得真全面，在幾秒之內(nèi)清楚地把火災(zāi)情況告訴了消防隊(duì)員叔叔，你真棒?。?、同學(xué)們，遇到火災(zāi)我們首先應(yīng)該撥打119火警電話，但火警電話能隨意撥打嗎？（不能。）老師提醒大家注意：119可不能隨意撥打！在我國(guó)，假報(bào)火警是擾亂社會(huì)公共秩序的違法行為。（二）逃生妙招大揭秘1．冬冬在大家的幫助下，迅速準(zhǔn)確地報(bào)了火警！消防車(chē)正在趕往火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的路上，可是現(xiàn)在，火卻越燒越大，這時(shí)冬冬該怎樣做好自救呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合你課前查詢(xún)的資料，在小組內(nèi)討論討論，幫助冬冬想出一套自救的方案。(1)全班交流評(píng)議。師：小組匯報(bào)時(shí)，其他同學(xué)注意聽(tīng)，你覺(jué)得他們的方案可行嗎？(在學(xué)生回答的時(shí)候，教師要講解一些必要點(diǎn)：1.繩索自救法；2.匍匐前進(jìn)法；3.毛巾捂鼻法；4.棉被護(hù)身法；5.毛毯隔火法；6.被單擰結(jié)法；7.跳樓求生法；8.管線下滑法；9.竹竿插地法；10.攀爬避火法；11.樓梯轉(zhuǎn)移法；12.衛(wèi)生間避難法；13.火場(chǎng)呼救法；14.逆風(fēng)疏散法；15.“搭橋”逃生法。逃離時(shí)千萬(wàn)不能乘坐電梯）2．師：你們的方法真好，真是發(fā)揮了各自的聰明才智，冷靜勇敢地替冬冬想了好多辦法。同學(xué)們，日常生活中的火災(zāi)會(huì)在不同情況、不同環(huán)境下發(fā)生，假設(shè)我們上課的這個(gè)教室現(xiàn)在發(fā)生火災(zāi)了，你能迅速選擇方法逃生嗎？下面，讓我們一起來(lái)做個(gè)火場(chǎng)逃生的演練吧！教師指揮各個(gè)小組有秩序的逃生，（先找到出口，衣服弄濕、濕毛巾捂鼻、匍匐前進(jìn)，并提醒同學(xué)們不要擁擠，逃出后迅速站好隊(duì)以便清點(diǎn)人數(shù)。）評(píng)價(jià)：咱們班的這次逃生演練非常成功。四、視頻回顧，并說(shuō)收獲1、播放課件：消防知識(shí)宣傳片。（根據(jù)時(shí)間，設(shè)計(jì)為彈性環(huán)節(jié)）最后，我們隨著視頻來(lái)一起回顧一下防火、滅火及逃生自救常識(shí)。2、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生發(fā)言。師：消防