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PAGEPAGE6幼兒園中班教案?手絹?含反思中班教案?手絹?含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒體驗染紙活動的樂趣,學(xué)習(xí)染紙的根本方法,大膽嘗試,染出不同的圖案,養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣,快來看看幼兒園中班?手絹?含反思教案吧。活動目標(biāo):1.學(xué)習(xí)染紙的根本方法,大膽嘗試,染出不同的圖案。2.體驗染紙活動的樂趣。3.養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣。4.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的手絹。重難點:1.重點:學(xué)習(xí)宣染的根本方法。2.難點:幼兒能不斷變換紙的折法,染出不同圖案的手絹?;顒訙?zhǔn)備:1.各種印染手絹的圖片,實物。2.正方形紙巾、彩色顏料、色盤、棉棒、抹布、舊報紙假設(shè)干,分組擺放。活動過程:一.欣賞圖片,讓幼兒熟悉各種各樣的印染手絹。1.與幼兒討論看到了什么2.這些手絹和我們平時用的手絹有什么不同二.教師示范講解印染手絹的具體方法:1.老師這里也做了一些漂亮的手絹,請小朋友看一下,小朋友想不想自己動手做一下呢2.教師講解:lt;1教師示范染邊一張紙巾,隨意的折一折,折成三角形,正方形或者其他的圖形,都可以。〔正正方方一張紙,對邊折成長方形,折呀折,折四下〕將折后紙巾的邊放進(jìn)盛有彩色顏料的色盤里,沾一沾,〔快速沾沾邊寶寶〕沾完后,輕輕的翻開、放在展板上?!草p輕翻開真奇妙〕lt;2教師示范染角以及邊角混染引導(dǎo)幼兒染不到得地方可以用棉棒進(jìn)行點染三.幼兒進(jìn)行染紙:幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)1.教師提要求染色的時候要注意不要把染料弄到自己衣服上,小朋友之間要相互謙讓,只有認(rèn)真,安靜的小朋友才能染出更漂亮的手絹來2.幼兒動手操作鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色,印染出不同的圖案。教師及時指導(dǎo),提醒幼兒及時擦掉手上、身上的顏料,注意衛(wèi)生。四.展示幼兒作品請幼兒將染好的手絹放在展板上,教師進(jìn)行點評五.結(jié)束課程:小朋友染得小手絹都很漂亮,現(xiàn)在拿出你的小相機我們一起來給它照相吧!活動延伸:下次活動,幼兒嘗試印染不同形狀的紙巾,如:花型,圓形,多邊形?手絹?活動反思:這節(jié)課一開始我將已經(jīng)染好的手絹做成課件,讓幼兒欣賞。在幼兒了解染紙同時,也引起了幼兒的興趣。他們會想這些漂亮的手絹究竟是怎么染出來的,從而抓住了幼兒的注意力。接下來我引入了展示實物的環(huán)節(jié),讓幼兒直觀的感受染出來的手絹,說說他們與普通的手絹有什么不同,用什么做的,圖案有什么特點。教師演示的環(huán)節(jié)里,我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些,這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求,應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料,這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。教師示范時,我分了三個小環(huán)節(jié)。對邊折成正方形,染邊;對角折成三角形,染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法,不同的染法,可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣,更易于幼兒理解和操作。在幼兒操作過程中,許多幼兒能掌握這個染紙的方法,而且每個孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案,這讓我很驚奇同時也很快樂。教師在操作過程中只給了簡單的指導(dǎo),幼兒就可以發(fā)揮最大的空間,印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題,都能干凈的完成。雖然完整的上完了這節(jié)課,但有些地方還存在缺乏。示范的時候,可以引導(dǎo)幼兒自行創(chuàng)造折紙的方法。不僅僅是折成正方形或者三角形。讓幼兒自行發(fā)現(xiàn)折紙的方法不同印染的手絹就大不相同。其次幼兒在操作的過程中有遇到的困難,應(yīng)該給予及時的指導(dǎo),鍛煉幼兒克服困難的能力。再次教師在示范點染時,應(yīng)該說的更詳細(xì)些準(zhǔn)確些,以免幼兒在操作過程中出現(xiàn)不知道棉棒怎么用的情況。最后在活動結(jié)束時,可以引出不同形狀的紙印染出來的手絹,為下次活動做鋪墊小百科:手絹最初由頭巾演化而來;也叫手帕,隨身攜帶的方形小塊織物,用來擦汗或擦鼻涕等。內(nèi)容總結(jié)
〔1〕幼兒園中班教案?手絹?含反思
中班教案?手絹?含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒體驗染紙活動的樂趣,學(xué)習(xí)染紙的
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