特殊作業(yè)工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)特殊作業(yè)工作總結(jié)頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

王冬冬

我于2022年3月16日至2022年7月5日在張家口市萬(wàn)全縣郭磊莊初級(jí)中學(xué)中學(xué)進(jìn)行了四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)。大三的上學(xué)期是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，是同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變，更是學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長(zhǎng)的四個(gè)月多實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn)，但是我已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。

在這四個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛(ài)惜實(shí)習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們河北師范高校化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下比較好的印象。

我的頂崗實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作、訓(xùn)練調(diào)查、理化生教研。本人主要做了如下工作：

一、班主任工作

班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作，在進(jìn)入萬(wàn)全縣郭磊莊初級(jí)中學(xué)的第一天，學(xué)校就支配我作為九班級(jí)（5）班的實(shí)習(xí)班主任，在張紹兵和郝麗琴老師的關(guān)心下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪酥蟮母黜?xiàng)任務(wù)。

我的班主任生活是從早上6點(diǎn)開(kāi)頭的，簡(jiǎn)潔的洗漱，就要帶領(lǐng)同學(xué)早熬煉并督促同學(xué)做好值日，檢查同學(xué)完成作業(yè)狀況的狀況。中午時(shí)同學(xué)和老師的休息時(shí)間，我們可以好好的休息一個(gè)多小時(shí)，因?yàn)槲覀兯奚崴闹鼙容^寧?kù)o，所以我們休息的比較好。下午我們兩點(diǎn)開(kāi)頭上課，在辦公室里預(yù)備教案，晚上我還要守晚自習(xí)到十點(diǎn)多。頭幾天在劇烈的興奮感和新奇感的支持下還能夠堅(jiān)持，而過(guò)了幾天之后就會(huì)感覺(jué)到苦和累。而像老老師他們長(zhǎng)年累月都是如此，老師這份工作的辛苦可見(jiàn)一斑。

在實(shí)習(xí)期間眼觀四路耳聽(tīng)八方是很重要的，不能總是問(wèn)別人該怎么做。班主任工作也一樣，用自己的眼睛專(zhuān)心去觀看了解這個(gè)班級(jí)，了解同學(xué)。剛開(kāi)頭幾天，同學(xué)都不怎么和我說(shuō)話，都特別被動(dòng)。我發(fā)覺(jué)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，緣由

是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)當(dāng)實(shí)行主動(dòng)，通過(guò)關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。我從班干部入手，從他們的言語(yǔ)中來(lái)了解班級(jí)狀況，同時(shí)我也通過(guò)他們想起他同學(xué)傳達(dá)一種信號(hào)，我情愿和他們成為伴侶。

由于我是化學(xué)老師，因此平常跟班上課的時(shí)間比較少，所以我抓住一切能和他們溝通的時(shí)間，特殊是休息時(shí)間，早晚自習(xí)時(shí)間。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)懷，同學(xué)也漸漸放開(kāi)來(lái)了，都情愿主動(dòng)找我溝通了。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，你才能了解同學(xué)。但是與此同時(shí)，和同學(xué)的關(guān)系還是應(yīng)當(dāng)保持肯定的距離，90后的孩子都是很叛逆的，他們會(huì)摸索摸索老師的虛實(shí)，然后覺(jué)得老師好講話或者簡(jiǎn)單欺侮，他們就會(huì)騎到你頭上來(lái)，所以說(shuō)一個(gè)班主任要把握好對(duì)同學(xué)的愛(ài)和嚴(yán)。

在班級(jí)日常管理方面，我在班主任老師的指導(dǎo)下，幫助他主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)月，我更多的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德訓(xùn)練。九班級(jí)（5）班是這個(gè)學(xué)校初三班級(jí)的很差的班，每一個(gè)同學(xué)都很不用功。究竟是90后十幾歲的同學(xué)，才從學(xué)校升上來(lái)，我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類(lèi)同學(xué)就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較仔細(xì)樂(lè)觀，而有部分男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類(lèi)同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。我們班有太多淘氣的同學(xué)，我發(fā)覺(jué)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想訓(xùn)練，你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越抵抗。對(duì)于這類(lèi)同學(xué)，應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。

二、化學(xué)教學(xué)工作

由于專(zhuān)業(yè)的特別性，教學(xué)實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。第一是預(yù)備階段。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟識(shí)不同班級(jí)的化學(xué)上課狀況，以了解現(xiàn)在的同學(xué)為主，同時(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程。在聽(tīng)課之后又該思索假如這堂課是我自己上，又該怎么設(shè)計(jì)，進(jìn)行前后對(duì)比。由于在高校期間有充分的預(yù)備，對(duì)老師技能這一塊也比較自信，所以在聽(tīng)課一個(gè)禮拜后第二周就開(kāi)頭上課了。

上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）——試講——上課——接受同學(xué)反饋的

信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線。看起來(lái)簡(jiǎn)潔，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)”。

由于化學(xué)與生活聯(lián)系緊密，與學(xué)校相比學(xué)問(wèn)要從感性到理性升華，許多現(xiàn)象要用化學(xué)的學(xué)問(wèn)去解釋?zhuān)虼送瑢W(xué)很難將所學(xué)與實(shí)際相結(jié)合。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的聽(tīng)課,我的體會(huì)是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好調(diào)動(dòng)起來(lái)，愛(ài)好是同學(xué)最好的老師，只有在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)才能使同學(xué)愛(ài)上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引同學(xué)的留意力。我聽(tīng)了四位老師的課，一位活潑，兩位嚴(yán)謹(jǐn)，一位嚴(yán)謹(jǐn)中有活潑，從效果來(lái)看，后者要好一些。因此要調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，就必需有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先我能夠注意情景的設(shè)計(jì)，也就是導(dǎo)入。在我上《水的凈化》這節(jié)課時(shí)，由于多方緣由其中的試驗(yàn)不能做，我找到一個(gè)動(dòng)畫(huà)播放給同學(xué)看，讓學(xué)了解試驗(yàn)步驟和操作，這樣同學(xué)就使得同學(xué)對(duì)試驗(yàn)操作有肯定程度的了解了。

其次注意課堂爭(zhēng)論的設(shè)計(jì)。在爭(zhēng)論的同時(shí)，我還在爭(zhēng)論中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞爭(zhēng)論綻開(kāi)，爭(zhēng)論環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)同學(xué)的成就動(dòng)機(jī)，更好的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂(lè)觀性。

最終注意對(duì)教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)。在教學(xué)媒體上，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、視頻有等多種形式來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

在教學(xué)過(guò)程中，我始終體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，并努力貫徹新課標(biāo)的三維目標(biāo)，以同學(xué)為主題，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。新課標(biāo)下，老師與同學(xué)之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化；其有利于同學(xué)自主的、共性化的學(xué)習(xí)，有利于培育同學(xué)解決問(wèn)題的力量；同時(shí)為同學(xué)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)制造了更大的空間。在教學(xué)過(guò)程中，自己還存在不少缺陷。

（1）個(gè)人在講授學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)，在突出重點(diǎn)、難點(diǎn)的同時(shí)卻對(duì)同學(xué)的自主探究學(xué)習(xí)有所忽視。

（2）我上課的對(duì)象是初三班級(jí)，課程以理論可為主，因此相對(duì)枯燥和乏味，在整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)還要加強(qiáng)，同時(shí)要多設(shè)計(jì)同學(xué)活動(dòng)，避開(kāi)讓自己成為課堂的主角。

三、其他方面

除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了訓(xùn)練調(diào)查報(bào)告。在這任務(wù)中大部分都是

需要小組協(xié)作完成的，因此小組成員之間分工肯定要明確，而且要體現(xiàn)團(tuán)體合作精神，我認(rèn)為自己在這方面做得還是有肯定的缺陷。

從這次實(shí)習(xí)中，我深刻熟悉到了在學(xué)校學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)不