班主任校園安全體會(huì)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)班主任校園安全體會(huì)

學(xué)校平安訓(xùn)練學(xué)習(xí)心得體會(huì)楊河鎮(zhèn)中心學(xué)校涂國(guó)山在國(guó)家級(jí)學(xué)校平安訓(xùn)練學(xué)習(xí)模塊中，聽(tīng)了幾位教授和專(zhuān)家的講座后，收益很大。對(duì)平安

方面的學(xué)問(wèn)有了較大的提升，增加了對(duì)平安的防范意識(shí)。的確感到了做好平安工作責(zé)任的重

大。

生命不保，何談?dòng)?xùn)練？說(shuō)得多實(shí)在啊！且看一些觸目驚心的數(shù)據(jù)吧：我國(guó)每年死于意外

事故的少年兒童（18歲前）約8萬(wàn)人，是職業(yè)意外死亡率的4-5倍，我國(guó)每年死于交通意

外事故的少年兒童高達(dá)數(shù)千人。多么可怕多么殘酷的事情！鮮活嬌嫩的生命，還未綻放青春

和漂亮就這樣消逝了。她牽動(dòng)了多少人的心？承載了多少人的盼望！作為訓(xùn)練者，怎不為之

動(dòng)容？

孩子是祖國(guó)的將來(lái)和盼望。做好同學(xué)的平安工作，責(zé)任重大！有位教授說(shuō)：老師是平安

之魂，同學(xué)是平安之本，班級(jí)是平安之實(shí)，活動(dòng)是事故之源。今后我校將把師生平安作為首

要任務(wù)來(lái)抓：首先，構(gòu)建學(xué)校平安工作的保障體系，全面落實(shí)平安工作責(zé)任制和事故責(zé)任追

究制，保證學(xué)校平安工作規(guī)范有序地進(jìn)行。其次，健全學(xué)校平安預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)大事應(yīng)

急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，準(zhǔn)時(shí)排解平安隱患，不斷提高學(xué)校平安工作的管理水平。第三，

建立校內(nèi)周邊整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制，維護(hù)校內(nèi)及周邊環(huán)境平安。第四，加強(qiáng)平安宣揚(yáng)訓(xùn)練培訓(xùn)，

提高師生平安意識(shí)和防護(hù)力量。第五，事故發(fā)生以后，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，對(duì)傷亡人員實(shí)施救治

和責(zé)任追究。我校值周四處巡察檢查，發(fā)覺(jué)不足準(zhǔn)時(shí)反饋、改正。每天，每個(gè)班都定時(shí)檢查

同學(xué)到校狀況，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)人數(shù)。另外，我們還利用晨會(huì)、班會(huì)、廣播站進(jìn)行平安訓(xùn)練和活動(dòng)以提高同學(xué)的平安意識(shí)和把握求生

自救自護(hù)的本事。

只要學(xué)校的一切規(guī)制度都落到實(shí)處，同學(xué)懂得平安學(xué)問(wèn)，有平安防范意識(shí)，并有肯定的

自救自護(hù)力量。我想，危急定會(huì)遠(yuǎn)離我們。讓我們大家一起努力，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)平安而美

好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠健康而健壯的成長(zhǎng)，使他們成為國(guó)家興盛和社會(huì)建設(shè)的棟梁之才。2022.7.10篇二：校內(nèi)平安訓(xùn)練心得體會(huì)校內(nèi)平安訓(xùn)練心得體會(huì)平安，始終以來(lái)都是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。在學(xué)校，老師們強(qiáng)調(diào)得最多的是平安問(wèn)題；

在家里，家長(zhǎng)們說(shuō)得最多的也是平安問(wèn)題。在平安的問(wèn)題上，我們必需要防范在先、警惕在

前，必需要警于思，合于規(guī)、慎于行；必需要樹(shù)立高度的平安意識(shí)，人人講平安，時(shí)時(shí)講安

全，事事講平安；必需要筑起思想、行為和生命的平安長(zhǎng)城。人的生命只有一次，因此，我

們只有加強(qiáng)自身的平安防范意識(shí)，才能體現(xiàn)誕生命的價(jià)值，才能讓我們的生活五彩繽紛.可是，又有多少人真正擁有這樣的防范意識(shí)呢？一支未熄滅的煙頭便讓很多的生命結(jié)束

了。其實(shí)人人都知道吸煙是有害健康的，可為什么我國(guó)的“煙民”還是在不斷的增多呢？有

多少人知道，“煙民”的增多將意味著什么？意味著發(fā)生火災(zāi)的頻率又增多了。有的人只為爭(zhēng)

取那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，便不遵守交通規(guī)章，就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間又讓多少年輕的生命死于車(chē)禍；

就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間讓不計(jì)其數(shù)的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開(kāi)了親人，也永久

的離開(kāi)了這個(gè)漂亮的世界。最近我們都在學(xué)習(xí)平安學(xué)問(wèn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了更多的平安學(xué)問(wèn)，比如：在家用電

時(shí)，應(yīng)留意平安，家里沒(méi)人時(shí)應(yīng)關(guān)閉全部電源；炒菜時(shí)，應(yīng)留意用氣平安，若起火，不能往

鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢(shì)擴(kuò)散；在過(guò)公路的時(shí)候，應(yīng)留意交通平安，遵守交通規(guī)

則；在撥打報(bào)警電話時(shí)，應(yīng)按電話里的提示把問(wèn)題說(shuō)清晰，說(shuō)詳細(xì)，等等。在高校校內(nèi)中，

最主要還是宿舍平安。宿舍最簡(jiǎn)單發(fā)生的大事便是過(guò)度用電或者不適當(dāng)用電導(dǎo)致的火災(zāi)發(fā)生。在火災(zāi)中：發(fā)生火災(zāi)后要學(xué)會(huì)自救：在火

勢(shì)越來(lái)越大，不能馬上撲滅，有人被圍困的危急狀況下，應(yīng)盡快設(shè)法脫險(xiǎn)。假如門(mén)窗、通道、

樓梯已被煙火封住，的確沒(méi)有可能向外沖時(shí)，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單

將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再?zèng)_出險(xiǎn)區(qū)。假如濃煙太大，嗆得透不過(guò)氣來(lái)，

可用口罩或毛巾捂住口鼻，身體盡量貼近地面行進(jìn)或者爬行，穿過(guò)險(xiǎn)區(qū)。當(dāng)樓梯已被燒斷，

通道已被堵死，應(yīng)保持冷靜，設(shè)法從別的平安地方轉(zhuǎn)移。可按當(dāng)時(shí)詳細(xì)狀況，實(shí)行以下幾

種方法脫離險(xiǎn)區(qū)。一是可以從別的樓梯或室外消防梯走出險(xiǎn)區(qū)。有些高層樓房設(shè)有消防梯，

人們應(yīng)熟識(shí)通向消防梯的通道，著火后可快速由消防梯的平安門(mén)下樓。二是住在比較低的樓

層可以利用牢固的繩索(假如找不到繩索，可將被褥里兒、床單或牢固的窗簾布等物撕成條，

擰好成繩)，拴在堅(jiān)固的窗框或床架上，然后沿繩緩緩爬下。三是假如被火困于二樓，可以先

向樓外扔一些被褥作墊子，然后攀著窗口或陽(yáng)臺(tái)往下跳。這樣可以縮短距離，更好地保證人

身平安。假如被困于三樓以上，那就千萬(wàn)不要急于往下跳，因距離大，簡(jiǎn)單造成傷亡。四是

可以轉(zhuǎn)移到其他比較平安的房間、窗邊或陽(yáng)臺(tái)上，急躁等待消防人員。其實(shí)，只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心，做每件事都多想想會(huì)造成什么樣的后果。這

樣，這些事故的發(fā)生頻率將會(huì)大大降低，才能使我們的和諧社會(huì)真正的和諧、安靜。篇三：

校內(nèi)平安訓(xùn)練心得體會(huì)校內(nèi)平安訓(xùn)練心得體會(huì)“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“平安”，一個(gè)多么古老的話題;“幸?！币粋€(gè)多么奇妙

的境界。一人平安，全家幸福;生命至上，平安為天;平安第一，預(yù)防為主。生命只有在平安

中才能永葆活力，幸福只有在平安中才能永具魅力。平安構(gòu)筑了我們美妙的家園，成為連接

親朋好友的紐帶。通過(guò)這項(xiàng)平安整治活動(dòng)，我再一次深刻的休會(huì)到：在平安的問(wèn)題上，來(lái)不

得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在平安的問(wèn)題上，我們必需要防范在先、警惕在前，必需要警于思，合

于規(guī)、慎于行;必需要樹(shù)立高度的平安意識(shí)，人人講平安，時(shí)時(shí)講平安，事事講平安;必需要

筑起思想、行為和生命的平安長(zhǎng)城?；蛟S不少人會(huì)認(rèn)為，平安只是指身體的平安甚至是肢體的健壯和不受損害;認(rèn)為只要自己

的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫平安。我認(rèn)為，這決不是平安的全部。即便是一個(gè)具有健全的

體格的人，假如他的思想道德水平低下、明辨是非力量不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既

有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;假如他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，

而且盼望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的平安問(wèn)題。無(wú)論是人身平安還是思想平安，亦

或是行為平安，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、

體育活動(dòng)意外損害事故，課間嬉戲追趕打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生

命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。

臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫(xiě)道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁?，那些失去健康的

精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物

嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)進(jìn)展長(zhǎng)

河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)進(jìn)展的危急物。我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的親密的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)

人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與將來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)

人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我

們共同筑起思想、行為和生命的平安長(zhǎng)城，做個(gè)好人。只有好人，一生才能平安;祝福好人，

一生平平安安。

“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“平安”，一個(gè)多么古老的話題;“幸福”一個(gè)多么奇妙的境界。一人平安，全家幸福;生命至上，平安為天;平安第一，預(yù)防為主。

生命只有在平安中才能永葆活力，幸福只有在平安中才能永具魅力。平安構(gòu)筑了我們美妙的

家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)這項(xiàng)平安整治活動(dòng)，我再一次深刻的休會(huì)到：在平安

的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在平安的問(wèn)題上，我們必需要防范在先、警惕在前，必

必要警于思，合于規(guī)、慎于行;必需要樹(shù)立高度的平安意識(shí)，人人講平安，時(shí)時(shí)講平安，事事

講平安;必需要筑起思想、行為和生命的平安長(zhǎng)城?；蛟S不少人會(huì)認(rèn)為，平安只是指身體的平安甚至是肢體的健壯和不受損害;認(rèn)為只要自己

的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫平安。我認(rèn)為，這決不是平安的全部。即便是一個(gè)具有健全的

體格的人，假如他的思想道德水平低下、明辨是非力量不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既

有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;假如他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，

而且盼望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的平安問(wèn)題。無(wú)論是人身平安還是思想平安，亦

或是行為平安，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、

體育活動(dòng)意外損害事故，課間嬉戲追趕打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生

命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬??？墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕。

臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫(xiě)道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁耄切┦ソ】档?/p>

精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物

嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)進(jìn)展長(zhǎng)

河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)進(jìn)展的危急物。我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的親密的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)

人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與將來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)

人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我

們共同筑起思想、行為和生命的平安長(zhǎng)城，做個(gè)好人。只有好人，一生才能平安;祝福好人，

一生平平安安。

學(xué)校平安事故的預(yù)防與處理學(xué)習(xí)心得體會(huì)孩子是祖國(guó)的將來(lái)和盼望。做好同學(xué)的平安工作，責(zé)任重大！有位教授說(shuō)：老師是平安

之魂，同學(xué)是平安之本，班級(jí)是平安之實(shí)，活動(dòng)是事故之源。在學(xué)校平安訓(xùn)練學(xué)習(xí)模塊中，

聽(tīng)了幾位教授和專(zhuān)家的講座后，收益很大。對(duì)平安方面的學(xué)問(wèn)有了較大的提升，增加了對(duì)安

全的防范意識(shí)。的確感到了做好平安工作責(zé)任的重大。通過(guò)這次的學(xué)習(xí),使我自己的平安熟悉又提高了一個(gè)層次，再次熟悉到學(xué)校平安工作的緊

迫性、重要性。確保同學(xué)平安愛(ài)護(hù)訓(xùn)練工作中，我覺(jué)得更應(yīng)當(dāng)做好以下幾點(diǎn)：首先，要高度重視學(xué)校平安工作，事關(guān)千家萬(wàn)戶，責(zé)任重于泰山。學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)

所，首先要為同學(xué)供應(yīng)平安的生存空間，建立平安有序的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。確保同學(xué)健康、

幸福成長(zhǎng)，既是沒(méi)一個(gè)訓(xùn)練工義不容辭的職責(zé)，也是家長(zhǎng)們的愿望。作為老師的我，在

以后的把平安工作真正落到實(shí)處。其次，每一位老師都應(yīng)當(dāng)負(fù)起對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練的職責(zé)。平安工作是一個(gè)學(xué)校的首要

事情，每個(gè)老師都有責(zé)任對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練?？稍诂F(xiàn)實(shí)中，許多老師認(rèn)為平安訓(xùn)練是學(xué)校

政教處和班主任的事情，與他們無(wú)關(guān)，他們只要上好課就行了。殊不知，我們老師既要教書(shū)，

更要育人。老師工作是一個(gè)特別的事業(yè)。老師在教給同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也要肩負(fù)起愛(ài)護(hù)同學(xué)

的職責(zé)，并且，老師自身的言行也將在潛移默化中影響著同學(xué)。因此，在校內(nèi)平安工作方面，

老師必需首先樹(shù)立起平安意識(shí)，重視平安訓(xùn)練，并以身作則，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，仔細(xì)履行自己

的職責(zé)，為同學(xué)平安工作的開(kāi)展建立良好基礎(chǔ)。老師是同學(xué)平安的責(zé)任人，要努力增加平安責(zé)任感：首先要仔細(xì)學(xué)習(xí)一些法律法規(guī)，增

強(qiáng)依法施教的意識(shí)，自覺(jué)杜絕體罰同學(xué)、辱罵同學(xué)等侵權(quán)行為。其次，要參與學(xué)校組織的各

項(xiàng)平安制度的學(xué)習(xí)，認(rèn)知學(xué)校事故消失的類(lèi)型，結(jié)合以前發(fā)生的平安事故分析發(fā)生的緣由，

把握意外事故的防范對(duì)策和應(yīng)急措施，保證在教學(xué)中有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練，且全

方位地實(shí)施平安愛(ài)護(hù)。第三，要明確老師的平安職責(zé)，對(duì)發(fā)覺(jué)的擔(dān)心全因素或者平安事故，

要準(zhǔn)時(shí)處理或準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。另外，了解平安事故的范圍，做好預(yù)防和處理。作為學(xué)校老師的一

員，平常要對(duì)學(xué)?？赡馨l(fā)生平安事故的方面了如指掌，并做好預(yù)防措施，通過(guò)會(huì)議、墻報(bào)和

座談等方式準(zhǔn)時(shí)和反復(fù)向同學(xué)宣揚(yáng)，教會(huì)同學(xué)對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事故進(jìn)行正確的處理，避開(kāi)事態(tài)

的擴(kuò)大，削減不必要的傷亡事故。生命不保，何談?dòng)?xùn)練？說(shuō)得多實(shí)在?。∏铱匆恍┯|目驚心的數(shù)據(jù)吧：我國(guó)每年死于意外

事故的少年兒童（18歲前）約8萬(wàn)人，是職業(yè)意外死亡率的4-5倍，我國(guó)每年死于交通意

外事故的少年兒童高達(dá)數(shù)千人。多么可怕多么殘酷的事情！鮮活嬌嫩的生命，還未綻放青春

和漂亮就這樣消逝了。她牽動(dòng)了多少人的心？承載了多少人的盼望！作為訓(xùn)練者，怎不為之

動(dòng)容？總之，只要我們每一位老師關(guān)懷學(xué)校的平安工作，留心每一處平安隱患并實(shí)行防范措施，

做一個(gè)平安訓(xùn)練工作的有心人，同學(xué)就能健康地成長(zhǎng)，學(xué)校、社會(huì)、家庭就能和諧地進(jìn)展。

篇五：鄒四英校內(nèi)平安訓(xùn)練心得體會(huì)武漢市旭光學(xué)校

校內(nèi)文化建設(shè)平安警示訓(xùn)練的重要性四班級(jí)鄒四英

校內(nèi)文化建設(shè)是學(xué)校進(jìn)展的重要保證,而平安訓(xùn)練又是校內(nèi)文化建設(shè)的關(guān)鍵，是學(xué)校進(jìn)展

的生命底線。

多年來(lái)，我們旭光學(xué)校始終堅(jiān)持以“辦人民滿足的訓(xùn)練”為宗