2024-2025年人教版九年級化學下冊第十一單元-鹽-化肥期末模擬試卷(A4打印版)

最新人教版九年級化學下冊第十一單元鹽化肥期末模擬試卷（A4打印版）（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分數(shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、KNO3溶液常用作無土裁培的營養(yǎng)液。實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的KNO3溶液。下列說法正確的是A．KNO3屬于鉀肥B．將該溶液稀釋為3%KNO3溶液，需要加入100g水C．實驗中用到的玻璃儀器只有燒杯、量筒和膠頭滴管D．量取水時，仰視讀數(shù)會使溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小2、下列過程中發(fā)生化學變化的是A．碘溶于汽油 B．溶洞的形成C．鐵生銹條件探究 D．比較合金和金屬的硬度3、下列除去雜質(zhì)（括號內(nèi)的物質(zhì)）的方法正確的是A．CO2（O2）：通過澄清石灰水B．K2SO4溶液（K2CO3）：加適量稀鹽酸C．CaCO3粉末（CaCl2）：加足量水過濾D．Fe粉（Cu粉）：加入足量硫酸銅4、除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑、方法均正確的是物質(zhì)雜質(zhì)試劑除雜操作方法ACO2氣體CO氣體通入O2點燃BKNO3固體NaCl固體水降溫結晶CCO2氣體HCl氣體飽和碳酸鈉溶液洗氣DKNO3溶液KOH溶液適量的CuSO4溶液過濾A．A B．B C．C D．D5、除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑或操作方法不正確的是物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的試劑和方法A食鹽泥沙溶解于水、過濾、洗滌、干燥B銀粉鋁粉加入過量的稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥CN2O2將混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng)DCu（NO3）2溶液Hg（NO3）2溶液加入過量銅粉，充分反應后過濾A．A B．B C．C D．D6、下列化學方程式中書寫正確的是A． B．C． D．7、除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑和操作方法均正確的是選項物質(zhì)雜質(zhì)試劑和操作方法A鐵銅加足量稀鹽酸，過濾B二氧化碳一氧化碳通入氧氣點燃C二氧化碳氯化氫通過飽和碳酸氫鈉溶液，再通過濃硫酸D氯化鉀氯酸鉀加入二氧化錳加熱A．A B．B C．C D．D8、歸納總結是化學學習中常用的方法，下列歸納總結正確的是A．復分解反應中可能同時生成兩種沉淀B．氧化物中一定含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物C．酸堿中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應D．能使紫色石蕊變?yōu)榧t色的物質(zhì)一定是酸的溶液二、填空題（每小題4分，共計20分）1、目前我國的疫情形勢依然嚴峻復雜，對疫情的戰(zhàn)斗還遠未結束。我們要注意保護自身健康，減少感染風險?？挂咧杏玫搅嗽S多消毒劑，84消毒液（有效成分為次氯酸鈉和二氧化氯（ClO2））是常用消毒劑。（1）將氯氣通入氫氧化鈉溶液中可以得到次氯酸鈉，根據(jù)反應原理推斷次氯酸鈉的化學式，其反應原理：Cl2＋2NaOH＝NaCl＋H2O＋________。（2）次氯酸鈉屬于________（選填氧化物或鹽），次氯酸鈉中氯元素的化合價為________。（3）84消毒液不能與潔廁靈混合使用，原因是84消毒液中的次氯酸鈉與潔廁靈中的鹽酸會發(fā)生化學反應，生成氯化鈉、水和有毒氣體氯氣，寫出其化學反應方程式________。（4）欲用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的次氯酸鈉溶液配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.5%的次氯酸鈉溶液。需加水________g。（5）疫情防控期間，我們一定注意保護自己，寫出一條自己常用的有效措施________。2、掌握儀器的使用并嚴格按照操作要求進行實驗，是保證化學實驗成功和安全的關鍵，根據(jù)所學化學知識，回答下列問題。（1）將pH試紙用蒸餾水潤濕后，測定某酸溶液的pH，測定的結果____(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。（2）做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，在集氣瓶中預先放一些水的目的是______________。（3）用氯化鈉固體和水配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，在用量筒量取水時仰視讀數(shù)，其他實驗操作均正確，所配制好的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會________(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。（4）粗鹽提純的步驟為:溶解、過濾、蒸發(fā)和計算產(chǎn)率，前三步實驗步驟都要用到的儀器是______。過濾操作中速度慢的原因可能是____(答一點即可)。3、古籍《天工開物》就有“煤餅燒石成灰”的記載?！盁苫摇敝父邷貤l件下碳酸鈣轉(zhuǎn)化為生石灰（1）“煤餅燒石成灰”過程中，能量轉(zhuǎn)化的主要方式是___________________。（2）“石”轉(zhuǎn)化為“灰”的反應屬于___________。(用基本反應類型回答)（3）“灰”遇水成漿，該反應的化學方程式為___________________。4、分類、類比、推理是學習化學常用的方法。（1）教材中的課外實驗中有的發(fā)生化學變化，有的發(fā)生物理變化，請從下列課外實驗所涉及到的物質(zhì)變化的類型的角度，將下列課外實驗中的C與___________(填“A”或“B”)歸為一類，分類依據(jù)是___________。A．自制白糖晶體B．自制汽水C．鮮花變色（2）根據(jù)鹽的組成里所含陰、陽離子的特點，可將鹽分類并稱為某鹽。例如，組成里含有的鹽稱為碳酸鹽，含有K+的鹽稱為鉀鹽，含有Na+的鹽稱為鈉鹽，則含有的鹽應稱為___________類鹽，能與堿反應生成___________(填物質(zhì)的名稱)，所以這類鹽制成的氮肥不能與堿性物質(zhì)混合。5、填寫下表實驗內(nèi)容反應的現(xiàn)象結論（反應的化學方程式）向硫酸銅溶液中加入幾滴氫氧化鈉溶液_________________再向上述試管中加入稀鹽酸_________________三、計算題（每小題4分，共計36分）1、NaCl和BaCl2的固體混合物32.5g，加入100g蒸餾水，完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為10%的Na2SO4溶液，反應生成BaSO4沉淀的質(zhì)量與所加入的Na2SO4溶液的質(zhì)量關系如圖所示．試回答下列問題：（1）完全反應后生成BaSO4沉淀______g．（2）恰好完全反應時消耗Na2SO4溶液的質(zhì)量是多少克？2、某化學實驗小組取實驗室中敞口放置的氫氧化鈉溶液，進行了實驗并記錄如圖：（1）第一次加入稀鹽酸A燒杯中樣品溶液參加反應的物質(zhì)質(zhì)量為_______g。（2）加入150g7.3%稀鹽酸后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為_______g。（3）第二次加入稀鹽酸前B燒杯溶液中溶質(zhì)的化學式為_______。（4）求樣品溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)_____(寫出計算過程)3、實驗室有一瓶久置的氫氧化鈉固體，某學習小組為了研究其變質(zhì)情況，進行了如下實驗（電子秤示數(shù)單位為g）。請據(jù)圖分析并計算：（1）步驟Ⅳ中的現(xiàn)象說明；（2）反應生成二氧化碳的質(zhì)量為g；（3）求樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)？（寫出計算過程）4、某純堿樣品中含有氯化鈉(假設其成分均勻)?；瘜W興趣小組按以下步驟測定該樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)。（1）配制稀硫酸：①計算：配制500g質(zhì)量分數(shù)為19.6%稀硫酸，需要質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3)___________mL。(精確到0.1mL)②量?。河昧砍虨開__________的量筒量取所需的濃硫酸。③稀釋：______________________。（2）實驗測定：稱取10.0g樣品置于燒杯中，加入足量稀硫酸充分反應，燒杯總質(zhì)量與反應時間的關系如下表所示：反應時間/min0t1t2t3燒杯總質(zhì)量/g300.0297.8296.7296.7①完全反應后，生成的二氧化碳氣體的質(zhì)量為___________。②計算該樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)___________。(根據(jù)化學方程式的計算寫出完整的計算步驟)5、硝酸銨(NH4NO3)也是一種常見的氮肥。下圖是某化肥公司榮譽出品的一種化肥硝酸銨的標簽部分信息。則：（1）標出硝酸銨中氮元素的化合價___________；（2）硝酸銨中氮元素和氧元素的質(zhì)量比是___________；（3）這袋化肥中含氮元素的質(zhì)量是___________；（4）這袋化肥中含硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)是___________(寫出計算過程)。6、同學們從山上采集到一種石灰石，他們?nèi)?0g該樣品進行煅燒實驗（所含雜質(zhì)在煅燒過程中不發(fā)生變化），反應結束后剩余固體的質(zhì)量為75.6g。（1）當石灰石完全反應后，生成CO2的質(zhì)量為_____g。（2）根據(jù)反應的化學方程式求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量為多少？寫出計算過程。7、為測定一瓶久置的燒堿中氫氧化鈉的含量，某同學取25.0g樣品，溶于水得到100g溶液，再加入100g稀硫酸，恰好完全反應。測得溶液質(zhì)量為197.8g。請計算：（1）NaOH中Na元素的質(zhì)量分數(shù)為_____（百分數(shù)表示）。（2）反應產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為_______克。（3）稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。8、某學習小組為測定一定量石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量，向盛有石灰石樣品的燒杯中加入足量稀鹽酸，反應停止后共產(chǎn)生8.8g二氧化碳。（1）與石灰石主要成分相同的物質(zhì)有_____________（寫一種）。（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）9、某?；瘜W興趣小組在參加社會實踐活動時，環(huán)保組監(jiān)測到一冶銅廠排放的廢水中含有硫酸和硫酸銅兩種污染物，為測定該廢水中各污染物的含量，給冶銅廠提供處理廢水的參考，環(huán)保組的同學進行了以下實驗。取廢水300g，向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20％的氫氧化鈉溶液。測得沉淀質(zhì)量與所加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關系如圖：請分析計算：300g該廢水中硫酸銅的質(zhì)量為多少克？（要求有計算過程）四、實驗探究（每小題4分，共計20分）1、請回答下列問題。（1）氫氧化鈉俗稱燒堿、火堿、苛性鈉，是一種重要的化工原料，廣泛應用于肥皂、造紙等工業(yè)。分別配制20.0g5%、10%和20%的氫氧化鈉溶液，以下操作合理的是_____（填序號）。A．稱量前，在天平左、右兩個托盤上分別墊兩張濾紙，將氫氧化鈉放在紙上。B．用20mL量筒量取水并仰視讀數(shù)C．盛放溶液的試劑瓶為細口瓶且貼上標簽（2）在生活、生產(chǎn)中改良酸性土壤、中和廢水、治療胃酸過多等均是酸堿中和反應原理的具體體現(xiàn)。在實驗課上，發(fā)現(xiàn)有部分中和反應現(xiàn)象并不明顯。（提出問題）以氫氧化鈉溶液與稀硫酸為例，如何證明它們發(fā)生中和反應了呢？（設計實驗）方案一：甲同學利用酸堿指示劑的變色來證明兩者反應，進行了下列操作。①步驟一、取一定量的氫氧化鈉溶液于小燒杯中，滴加2﹣3滴無色酚酞試液；步驟二、用膠頭滴管吸取稀硫酸，逐滴滴入燒杯中，邊滴邊用玻璃棒攪拌，直至看到______現(xiàn)象時，甲同學認為兩者恰好完全反應了。（實驗反思）②乙同學取適量甲同學實驗后的溶液于試管中繼續(xù)探究，下列方法能說明兩者是否恰好完全反應的是_____。A．滴一滴稀硫酸，溶液呈無色B．滴一滴稀硫酸，溶液呈紅色C．滴一滴氫氧化鈉溶液，溶液呈紅色D．滴一滴氫氧化鈉溶液，溶液呈無色方案二：有同學認為，可以通過檢驗是否有硫酸鈉生成來證明氫氧化鈉溶液與硫酸的反應，于是用玻璃棒蘸取甲同學實驗后的溶液放在酒精燈上蒸干，發(fā)現(xiàn)有白色固體析出，從而得出結論：氫氧化鈉溶液確實與硫酸反應生成了硫酸鈉。（提出質(zhì)疑）③同學們立即表示反對，白色固體會不會是氫氧化鈉呢？大家經(jīng)過商量決定將白色固體溶解于少量水中，再檢驗白色固體成分，下列藥品可行的是_____。A．CuSO4溶液B．稀鹽酸C．FeCl3溶液D．稀硫酸（拓展延伸）還有同學想到中和反應生成鹽和水，于是利用水的生成來說明酸和堿反應。（查閱資料）Ⅰ、變色硅膠吸水后由藍色變?yōu)榧t色。Ⅱ、無水醋酸與氫氧化鈉反應生成醋酸鈉和水。同學們經(jīng)過討論設計了下列三個實驗如圖。（3）證明無水醋酸與氫氧化鈉反應的現(xiàn)象是_____。（4）造成丙中U型管左側液面降低、右側液面升高的原因有：氫氧化鈉固體溶于水放熱或者______。（再次探究）某同學提出利用數(shù)字化實驗設備研究稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應的過程。他用圖1裝置，使用pH傳感器和溫度傳感器測量反應過程中相關物理量的變化情況，得到圖2和圖3。（5）圖1燒杯中盛放有溶液8mL，滴定管中溶液的溶質(zhì)是_____(化學式)，發(fā)生的化學反應的實質(zhì)為____；（6）下列說法錯誤的是_____；A．圖2中b點所示溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉和氫氧化鈉B．圖2中c→d所示溶液中硫酸鈉的質(zhì)量不斷增加C．圖3中e→f變化趨勢可說明該反應是放熱反應（7）丙同學認為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現(xiàn)象。于是他想借助下列溶液來驗證反應是否真的發(fā)生，你覺得肯定不可行的是______。A．無色酚酞試液B．氯化鉀溶液C．氯化鋇溶液D．氫氧化鎂固體（反思總結）在老師的指導下，同學們終于找到了證明中和反應發(fā)生的方法，主要通過三條途徑：①證明反應物被反應掉了；②證明有新的物質(zhì)生成；③通過是否有熱量變化來判斷。2、某?；瘜W興趣小組在學完堿的化學性質(zhì)后，做了澄清石灰水和稀鹽酸反應的實驗，并將廢液倒入一潔凈的廢液缸中，進行了如下探究：探究I：甲同學在做實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對澄清石灰水和稀鹽酸能否發(fā)生反應表示懷疑。乙同學認為，甲同學實驗時應先向澄清石灰水中滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當觀察到________時，就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應。探究Ⅱ：廢液中溶質(zhì)的成分是什么？（做出猜想）猜想一：CaCl2；猜想二：CaCl2、Ca（OH）2猜想三；CaCl2、HCl、Ca（OH）2；你的猜想：________。丙同學認為猜想三是錯誤的，理由是__________________（用化學方程式解釋）。（實驗設計）設計者實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論丁同學取少量廢液于一支試管中，向其中加入足量的碳酸鈉溶液有白色沉淀猜想二正確戊同學取少量廢液于一支試管中，向其中加入_________溶液_______你的猜想正確（評價與反思）請判斷以上設計的兩個方案中，________同學的方案合理，請分析另一個方案不合理的理由________。3、某同學發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的NaOH溶液忘記蓋瓶蓋，該溶液是否變質(zhì)呢？他進行如下探究：查閱資料：BaCO3一種白色固體，不溶于水，BaCl2溶液呈中性。（實驗探究一）：取上述NaOH溶液于試管中，滴加稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，說明該NaOH溶液已變質(zhì)。（提出問題）：該NaOH溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？（實驗探究二）實驗步驟實驗現(xiàn)象結論(1)取少量NaOH溶液于試管中，加入過量BaCl2溶液_______說明溶液中含有Na2CO3(2)取(1)得到的上層清液，加入2-3滴酚酞試液溶液變?yōu)榧t色_________據(jù)實驗現(xiàn)象，該NaOH溶液_________變質(zhì)(填“全部”或“部分”)（反思）某同學認為可以用CaCl2代替BaCl2，為得到準確的結論，在沒有變質(zhì)的NaOH溶液中加入CaCl2，發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)闇啙?，原因是________，因此檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)不可以用CaCl2代替BaCl2。A．加入CaCl2析出了NaOH晶體B．生成微溶于水的Ca(OH)2C．析出了CaCl2晶體D．生成CaCO3沉淀4、學習了常見的酸和堿后，同學們對堿的化學性質(zhì)進行整理歸納并進行如下實驗活動。（驗證實驗）序號實驗一實驗二實驗三實驗四實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象溶液變______色產(chǎn)生藍色沉淀無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象分析與結論Ca（OH）2能與指示劑作用反應的化學方程式為______無法確定是否發(fā)生反應無法確定是否發(fā)生反應請?zhí)顚憣嶒炗涗浿锌杖钡膬?nèi)容①______；②______。（發(fā)現(xiàn)問題）通過實驗，同學們發(fā)現(xiàn)實驗三、實驗四無明顯現(xiàn)象無法確定是否發(fā)生了化學反應。于是繼續(xù)進行探究。（探究實驗）Ⅰ、取少量實驗三中的剩余溶液，滴加______試液，溶液仍為無色，證明稀鹽酸和Ca（OH）2溶液發(fā)生了化學反應，判斷依據(jù)是溶液中______完全反應了。Ⅱ、取少量實驗四中的剩余溶液，滴加足量的______溶液，觀察到產(chǎn)生氣體，證明CO2和NaOH溶液發(fā)生了化學反應。請寫出產(chǎn)生氣體的反應的化學方程式______。（拓展延伸）同學們針對實驗四又進行了如圖所示的對比實驗：Ⅲ、將充滿CO2的兩支相同的試管分別倒扣入盛有不同液體（液體溫度相同）的兩個燒杯中，根據(jù)試管內(nèi)液面上升的高度不同，確定CO2和NaOH發(fā)生了化學反應。圖中橫線處對右側燒杯中液體的說明應填寫______；CO2和NaOH發(fā)生反應的化學方程式為______。（總結提升）（1）通過上述實驗驗證了堿溶液的化學性質(zhì)。（2）沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可以依據(jù)A檢驗反應物消失（或減少）或B．證明新物質(zhì)生成這兩種思路，利用間接觀察法證明反應發(fā)生。上述三個實驗分別是依據(jù)哪種思路設計實驗方案的：Ⅰ______；Ⅱ______；Ⅲ______（填“