八年級各單元復習

第一單元戰(zhàn)爭記憶

第1課新聞兩則

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

荻?di潰?kui退泄?xi。氣阻遏?白綏?sui聿?

yti

2.解釋下列詞語。

（1）業(yè)已：已經。（2）銳不可當：鋒利無比，不可

抵擋。

三、文學（文體）常識背記知識清單

1.《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》和《中原我軍

解放南陽》兩則新聞的作者是毛澤東。

2.新聞的特征是用事實說話。

3.新聞的六要素是人物、時間、地點、事件發(fā)生

的原因、經過、結果。

4.新聞的結構包括五部分標題、導造、主住、?

量、結語。

第2課蘆花蕩

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

提?防?difang瘧?yao子寒?噤jin?吆?喝yao

he躥?cuan仄?zd歪

轉彎抹*mi角（點撥：注意“提”、“喝”、“抹”等是

多音字。）

2.解釋下列詞語。

（1）寒噤：因寒冷而哆嗦。（2）張皇失措：慌慌張

張，不知怎么辦才好。

3.用恰當詞語填空。

三、文學（文體）常識背記知識清單

《蘆花蕩》的作者是現代著名作家孫犁，選自《孫

犁文集》,本文是作者的“白洋淀紀事之二”，“之一”

是他的另一篇小說《荷花淀》。

第3課蠟燭

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

匍?匐?pi!f也揣?chuai在懷里衰?shuai老

淹沒*mi（點撥：注意多音宇“揣”“沒”的讀音。）

2.根據拼音寫出相應的漢字。（jUgong）鞠躬

肅（mil）穆

3.解釋下列詞語。

（1）名副其實：名稱或名聲與實際相符合。

（2）精疲力竭：形容非常疲勞，一點力氣也沒有。

三、文學（文體）常識背記知識清單

《蠟燭》的作者是前蘇聯（國名）作家西蒙諾夫,

是由茅盾（人名）翻譯的。

第4課就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

法?瑯?falang脂?zhi粉驚駭?hai箱篋?qi。

野蠻*mdn

2.解釋下列詞語。

（1）不可名狀：不能夠用語言說明。（2）蕩然無存:

指原有的東西完全失去，一點也沒有留下。

三、文學（文體）常識背記知識清單

《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自

《雨果文集》,作者雨果（人名）,法國作家，代表作

品有小說《巴黎圣母院》、《悲慘世界》等。

第5課親愛的爸爸媽媽

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。蜿?蜒?wdnydn屹?yi立荒

謬?miti憧?chong憬

三、文學（文體）常識背記知識清單

《親愛的爸爸媽媽》一文的作者是美籍臺灣女作

家聶華苓。

第二單元關愛生命第6課阿長與《山海經》

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

憎?惡?zengwti書齋?zhai震悚?sdng詰?ji6問

（點撥：“憎”不要誤讀成z4ng,“惡”、“詰”是多音

字。）

2.解釋下列詞語。

（1）絮說：絮絮叨叨地說。（2）震悚：身體因恐

懼或過度興奮而顫動。

三、文學（文體）常識背記知識清單

《阿長與＜山海經）》的作者是魯迅,選自《朝花

夕拾》,你還能寫出兩篇出自這部散文集的文章題目

嗎？

《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》。

第7課背影

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

奔喪sang差chai使簌sti蹣跚panshan

?????????

頹?tui唐箸?zhti

點撥：注意多音字“喪”、“差”的讀音。

2.根據拼音寫出相應的漢字。

滿院狼（“）藉晶（ying）瑩妥（ti。）帖

瑣（xi。）屑

點撥：不要把“藉”誤寫為“籍”，“瑩”誤寫為“螢

3.解釋下列詞語。

（1）典質：（把財產、衣物）典當、抵押出去。（2）慘

淡：凄慘暗淡，不景氣。

（3）賦閑：失業(yè)在家。（4）勾留：短時間停留。

（5）蹣跚：因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。

（6）觸目傷懷：看到（眼前的情況）心里感到悲傷。

（7）情郁于中：感情積聚在心里。（8）頹唐：衰頹敗

落。

三、文學（文體）常識背記知識清單

《背影》選自《朱自清散文全集》,作者朱自清。

第8課臺階

一、重點字詞

1.給下列加點字注音?？?kdi黏?nidn尷??尬g

anga凹曲*dang

2.解釋下列詞語。

（1）微不足道：非常渺小，不值得一談。（2）大

庭廣眾：人多而公開的場合。

第9課老王

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。取?締di低?注翳?yi

愧作?ku骷髏?16u

2.解釋下列詞語。

（1）湊合：將就。（2）滯笨：呆滯笨拙。（3）

愧作：慚愧。

三、文學（文體）常識背記知識清單

《老王》的作者是當代女作家楊維，她的丈夫錢鐘

書，著名謂、作家（稱謂），是著名小說《圍城》的

作者。

第10課信客

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

脾?pi氣噩?白耗文告?zh6u紿伎?倆?jilid

ng吊唁yan

2.解釋下列詞語。

（1）接濟：在物質上援助。（2）噩耗：指親近或敬

愛的人死亡的消息。

（3）伎倆：不正當的手段。（4）吊唁：祭奠死

者并慰問家屬。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《信客》的作者是著名學者余秋雨，文章選自《秋

雨散文》。

第五單元探究人生第21課桃花源記

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

儼?ydn然阡?陌?qianmd髯?tido詣?yi間?

jidn隔問津*jin

此中人語*yti云點撥：注意多音字“間”“語”

的讀音。

2.解釋下面加點的詞語。

(1)緣*溪行，忘路之遠近。緣：沿著。

(2)仿?佛?若有光。仿佛：隱隱約約，形容看得不真

切的樣子。

(3)有良田美池桑竹之屬。屬：類。

??

(4)悉*如外人。悉：都。

(5)具*答之。具：詳盡，詳細。

(6)問今是何世。世：朝代。

??

(7)此人一一為具言所聞。具言：詳細地說出。

皆嘆惋。惋：驚訝、驚奇。

(8)??

⑼便扶向路。扶：沿、順著。

(10)及?郡下，詣?太守。及：至!I。詣：拜見。

(11)處處志*之。志：做標記。

(12)欣然規(guī)*往。規(guī)：計劃。

未果，尋病終。未果：沒有實現。

(13)???

尋：隨即，不久。

(14)后遂無問津*者。津：渡口。

3.找出下面句中的通假字并解釋。

便要還家。要通邀，解釋為：邀請。

4.辨析下面加點詞的古今義。

(1)率妻?子?邑人來此絕?境?。?

妻子：古義：妻子兒女。今義：男子的配偶。

絕境：古義：與世隔絕的地方。

今義：山窮水盡的地步。

(2)阡陌交?通?，雞犬相聞。

交通：古義：交錯相通。

今義：各種運輸事業(yè)的總稱。

(3)芳草鮮?美?，落英繽紛。

鮮美：古義：鮮艷美麗。今義：食物味道好。

(4)乃不知有漢，無?論?魏晉。

無論：古義：不要說，更不必說。

今義：表條件關系的關聯詞。

(5)不?足?為外人道也。

不足：古義：不值得。今義：不充足，不夠。

5.請寫出出自本課的成語，并解釋其意思。(至少三

個)

(1)成語：世外桃源。

意思：指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。

(2)成語：豁然開朗。意思：形容由狹窄昏暗一變

而為開闊敞亮。也比喻對某個道理長期思索不解后突

然明白。

(3)成語：無人問津。

意思：比喻沒有人過問或嘗試。

二、重點句子背記知識清單

1.用原文填空。

⑴描寫桃花林優(yōu)美景色的句子是夾崖數百步，空無

雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。

⑵描寫桃花源內美好的自然環(huán)境的句子是土地壬

r,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。

⑶表現桃源人精神風貌的句子是黃發(fā)垂鬟，并怡然

自樂。

⑷表現桃源人熱情好客的淳樸風尚的句子是便要還

家，設酒殺雞作食,余人各復延至其家,皆出酒食。

2.將下列句子翻譯成現代漢語。

(1)漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

漁人覺得這種景象非常奇怪，又繼續(xù)往前走，想找

到林子的盡頭。點撥：重點理解“異”“窮”等詞。

(2)土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

土地平整開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、明

凈的水塘和桑樹竹子之類。點撥：重點理解“平曠”

“儼然”“屬”等詞語。

(3)黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

老人和小孩都高高興興自得其樂。點撥：重點理

解“黃發(fā)”“垂髯”“并”“怡然自樂”等詞語。

⑷自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復

出焉，遂與外人間隔。

(他們)自己說祖上為躲避秦朝時的戰(zhàn)亂，率領妻子

兒女和鄉(xiāng)鄰來到這與世隔絕的地方。點撥：重點理

解“妻子”“邑人”“絕境”等詞語。

(5)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

(他們)問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，

更不必說魏晉了。

點撥：重點理解“何世”“乃”“無論”等詞語。

三、段背記知識清單

默寫漁人“訪問桃花源”的兩段。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便

舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然

開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屆。

阡陽交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉

如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，

設酒殺雞作食。村中間有此人，咸來問訊。自云先世

避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外

人間隔，問今是何世。乃不知有漢，無論魏晉。此人

一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至巨其家，皆

出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人

道也?！?/p>

四、文學（文體）常識背記知識清單

《桃花源記》的作者陶淵明,又名潛，字元亮,東

晉（朝代）著名詩人。

第22課短文兩篇

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

馨??x?i?n苔??t??di鴻儒?r?i?i案牘?d?i?i蕃?f?d??n淤??yU?泥濯?

zhu6清漣lidn褻xi4玩

?????????????

2.解釋下面加點詞語。

（1）山不在高，有仙則名?。?名：出名，著名。

⑵惟吾德馨?。?馨：香氣。指品德高尚。

⑶可以調素琴。調：調弄，指彈(琴)。

(4)無案牘之勞形*。形：形體、身體。

⑸水陸草木之花，可愛者甚蕃?。?蕃：多。

⑹濯?清漣而不妖?。?濯：洗滌。妖：美麗而不端

莊。

⑺亭亭凈植。植：立。

??

(8)可遠觀而不可褻*玩焉。褻：親近而不莊重。

⑼菊之愛，陶后鮮*有聞。鮮：少。

(10)牡丹之愛，宜*乎眾矣。宜：應當。

二、重點句子背記知識清單

1.用原文填空。

(1)《陋室銘》中寫陋室環(huán)境的句子是苔痕上階綠,

草色入簾青。

(2)《陋室銘》中從反面寫陋室主人高雅脫俗的生活

情致的句是無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。

(3)《愛蓮說》中從生長環(huán)境表現蓮高潔質樸的句子

是出淤泥而不染,濯清漣而不妖。

(4)《愛蓮說》中從體態(tài)香氣方面寫蓮正直、芳香的

句子是中通外直,不蔓不枝,香遠益清。

(5)《愛蓮說》中寫蓮的清高風度的句子是亭亭凈植,

可遠觀而不可褻玩焉。

(6)《愛蓮說》中高度概括蓮的高貴品質的句于是蓮,

花之君子者也。

點撥；“牘”、“淤”、“濯”“漣”“褻”等字字形較

復雜，容易寫錯。

2.將下列句子翻譯成現代漢語。

(1)斯是陋室，惟吾德馨。

這是簡陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就

不感到簡陋丁)。

點撥：重點理解“惟”“馨”等詞涪。

(2)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

沒有嘈雜的音樂聲擾亂兩耳，沒有官府的公文使身

體勞累。

點撥：重點理解“絲竹”“亂”“案牘”“形”等詞。

(3)何陋之有？有什么簡陋的呢？

點撥：此句句式為賓語前置，翻譯時要調整詞序,

使之符合現代漢涪習慣。

(4)予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

我唯獨喜愛蓮出白淤泥而不被沾染，在清水里洗滌

過而不顯得妖媚。

點撥；重點理解“染”“濯”“清漣”“妖”等詞語。

(5)可遠觀而不可褻玩焉。只可以遠遠地欣賞卻不可

貼近去玩弄啊。

點撥：重點理解“觀”“褻玩”等詞語。

(6)菊之愛，陶后鮮有聞。

對于菊花的愛好，陶淵明以后很少明說過。點拔：

重點理解“鮮”“聞”等詞語。

⑺牡丹之愛，宜乎眾矣。對于牡丹的愛好。人該是

很多了。

點撥：重點理解“宜”“眾”等詞語。

三、段背記知識清單

1.默寫《陋室銘》全文。

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是

陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有

鴻儒，往來無白丁、可以調素琴，閱金經。無絲竹之

亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔

子云：何陋之有？

2.默寫《愛蓮說》第1段

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自

李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，

濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭

亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

四、文學(文體)常識背記知識清單

1.《陋室銘》的作者是唐朝文學家劉禹錫。銘，是古

代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后

來就成為一種文體。

2.《愛蓮說》的作者是北宋(朝代)哲學家周敦頤。

第23課核舟記

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

器皿罔貽八分有奇箸

?min?wdng?yi?jl?

rub篷樓?sdn峨冠?guan髯?rdn楫?篆?

zhuan壬戌r6nxu

??

2.解釋下面加點詞語。

(1)為*宮室、器皿、人物。為：做，指雕刻。

⑵罔不因勢象形。因：順著，就著。象：

??

模仿，指雕刻。

(3)嘗貽余核舟一。貽：贈。(4)高可二

**

黍許?？桑捍蠹s。

⑸其兩膝相比者。比：靠近。佛印

*(6)

絕?類?彌勒。絕：極。類：像。

⑺矯*首昂視。矯：舉。(8)神情與蘇、

黃不屬。屬：相類似。

??

(9)珠可歷歷數也。歷歷：分明可數的樣子。

??

(10)其人視端容寂。端：端正，正視。

*

(11)其船背稍夷。夷：平。(12)而計其長

??

曾不盈寸。盈：滿。

*

3.找出下面句中的通假字并解釋。

(1)訕右臂支船。訕通屈解釋為：彎曲

(2)左手倚一衡木。衡通橫解釋為：橫放

⑶蓋簡桃核修狹者為之。簡通揀解釋為：

挑選

二、重點句子背記知識清單

1.用原文填空。

(1)明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、

器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形,各具

情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

⑵閉之，則右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清

風徐來,水波不興”,石青穆之。(3)通計一舟，為人

五；為竊八;為箸篷,為楫,為爐,為壺,為手卷,

為念珠各一。點撥：注意“罔”“磐”“篷”等字的

字形。

2.將下列句子翻譯成現代漢語。

(1)罔不因勢象形，各具情態(tài)。全都是按照(材料原來

的)形狀刻成(各種事物的)形象。點撥：重點理解“罔

不”“因”“象”等詞語。

(2)中峨冠而多髯者為東坡。中間戴著高高的帽子長

著許多胡須的是蘇東坡。重點理解"峨““冠”“髯”

“為”等詞語。

⑶蘇、黃共閱一手卷。蘇軾和黃庭堅一起看一幅橫

幅的書畫卷子。

點撥：古代漢語數詞后往往省略量詞，翻譯時要補

上。

(4)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

他們互相靠近的兩膝，都隱藏在卷子下邊的衣褶

里。點撥：重點理解“比卷底”等詞語。

(5)其人視端容寂，若聽茶聲然。

那個人眼睛正視著(茶爐)，神色平靜，好像在聽茶

水燒開了沒有的樣子。

點撥：重點理解“視端容寂”“若……然”等詞語。

(6)而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。

可是計算它的長度竟然不滿一寸。大概是挑選桃核

中長而窄的刻成的。

點撥：重點理解“曾”“盈”“簡”“修狹”等詞語。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《核舟記》選自《虞初新志》,作者魏學,字子敬,

明朝文學家。

第24課大道之行也

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

選賢?與加能睦?31男有分?的n貨惡?臉L

其棄于地

點撥：注意多音字“與”“分”“惡”的讀音。

2.解釋下面加點的詞語。

(1)人不獨親*其親。親：以……為親。

⑵男有分?，女有歸?。?分：職分，指職業(yè)、職守。

歸：女子出嫁。

(3)貨惡*其棄于地。惡：憎惡。

⑷盜竊亂?賊而不作?。?舌L：造反。作：興起。

3.找出下面句中的通假字并解釋。

選賢與能，講信修睦。與通舉解釋為：選拔

二、重點句子背記知識清單

1.用原文填空。

(1)“大道之行”具體表現在天下為公、選賢與能、

講信修睦三方面。

⑵希望全社會親如一家的句子是故人不獨親其親,

不獨子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長。矜、

寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)。

(3)希望人人都能安居樂業(yè)的句子是男直分，女有歸。

(4)希望社會能物盡其用，人盡其才的句子是貨惡其

棄于地也,不必藏于已,力惡其不出于身也,不必為

Bo

2.將下列句子翻譯成現代漢語。

⑴選賢與能，講信修睦。

把品德高尚的人、能干的人選拔出來。講求誠信。

培養(yǎng)和睦(氣氛)。

點撥：重點理解“與”“信”“修”等詞語。

(2)故人不獨親其親，不獨子其子。

因此人們不單單奉養(yǎng)自己的父母，不單單撫育自己

的子女。

點撥：重點理解“親”(第一個“親”意思足“以……

為親”，第二個“親”指父母)的意思。

(3)男有分，女有歸。男子有職業(yè)，女子有歸宿。

點撥：重點理解“分”“歸”等詞語。

(4)貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身

也，不必為己。

對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一

定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而

不一定為白己謀私利。

點撥：重點理解“惡”“棄”等詞語。

(5)是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不

閉，是謂大同。

這樣奸邪之謀不發(fā)生，盜竊，造反和害人的事情不

發(fā)生，(家家戶戶)都不用關大門了，這就叫做“大同”

社會。

點撥：重點理解“興”“亂”“賊”“作”等詞語。

三、段背記知識清單

默寫《大道之行也》一文。

大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。

故人不獨親其親。不獨子其子，使老有所終，壯有所

用，幼有所長，矜、寡、孤獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男

有分，女有歸。貨惡其棄于地也。不必藏于已；力惡

其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂

賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

四、文學（文體）常識背記知識清單

《大道之行也》選自《禮記-禮運》,這部著作是儒

家經典之一，共迎篇。其中“禮運”部分大約是戰(zhàn)

國末年或秦漢之際儒家學者托名孔壬（人名）答問的

著作。

第25課杜甫詩三首

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

眥?zi搔sao簪?zan逾?yii嫗?yti

幽咽*y。

點撥：注意多音字“咽”的讀音。

2.解釋下面加點的詞語。

⑴造化鐘?神秀鐘：聚集。（2）決眥?人歸鳥

眥：眼角。

(3)會?當凌絕頂會：終當，終要。(4)渾?欲不勝簪

渾：簡直。

(5)老翁逾?墻走逾：越過。(6)三男鄴城戍?

戍：防守。

(7)二男新?戰(zhàn)死新：最近。(8)夜久語聲絕?

絕：消失，沒有。

二、重點句子背記知識清單

1.《望岳》中體現詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一

切的雄心和氣概的詩句是會當凌絕頂,一覽眾山小。

2,《春望》中通過描寫花和鳥來表現詩人悲愴心情的

兩句詩是：感時花濺淚,恨別鳥驚心。

3.《春望》中最能體現詩人愁苦難解、焦慮萬分的詩

句是白頭搔更短,渾欲不勝簪。

4.《石壕吏》中表明戰(zhàn)爭慘烈的詩句是一男附書至,

二男新戰(zhàn)死,表明戰(zhàn)爭破壞嚴重的詩句是有孫母未

去，出入無完裙。

點撥：“搔”“簪”等字容易寫錯。

三、段背記知識清單

1.默寫《望岳》一詩

岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

2.默寫《春望》一詩

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

四、文學（文體）常識背記知識清單

1.杜甫的《望岳》寫于唐朝“開元盛世”時期，《春

望》和《石壕吏》寫于“安史之亂”前期。

2.杜甫，字子美,唐朝著名現實主義詩人,有《杜

工部集》。

發(fā)言次復可歸的：

枇為源祀文孽有釣本文選自《陶淵明集》。陶淵明，

又名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生。沼陽柴桑（今江西

九江市）人，東晉著名田園詩人。不滿當時現實，棄

官歸隱?！短一ㄔ从洝贰ⅰ稓w去來兮辭》都是傳世名篇。

我們還學過他的《歸園田居》。

比名詞語【一般詞語】［緣］沿著，順著。［夾岸］

兩岸。夾，在兩旁。［數］幾。［芳］香花。［落英］

落花。一說，初開的花。英，花。［繽紛］繁多樣子。

［復］再。［仿佛］隱隱約約，形容看得不真切的樣

子。［才］僅。［平曠］平坦開闊。［儼然］整齊的樣

子。［屬］類。［阡陌］田間小路。［悉、咸］全，都。

［黃發(fā)］指老人。［垂髻］指小孩。［怡然］形容喜悅。

［乃］竟然。［具］詳細。［問訊］打聽消息。［云］

說。［嘆惋］感嘆驚訝。惋，驚訝，驚奇。［延］邀請。

［語（yti）］告訴。［扶］沿,順著。［向］從前，舊的。

［及］至［|。［詣］至!J。［遣］派。［欣然］高興的樣子。

［規(guī)］計劃。［果］實現。

【一詞多義】［中］①年間。（晉太元中*）②中間。

（中?無雜樹）［志］①標記。（尋向所志?）②做標記。

（處處志?之）［為］①（w6i）作為（武陵人捕魚為?業(yè)）

②（wM）對，向。（不足為?外人道也）［尋］①尋找。（尋?

向所志）②隨即，不久。（尋*病終）［聞］①聽說。（村

中聞?有此人）②聽到的事情。（具言所聞?）［舍］①（sh

6）舍棄，放下。（便舍?船）②（shg房舍。（屋舍?儼

然）［作］①勞作。（其中往來種作*）②做。（設酒殺雞

作*食）

【古今異義】［鮮美］古：鮮艷美麗。今：食物味道

好。［開朗］古：地方開闊，光線充足。今：樂觀，

暢快，不陰郁低沉。［交通］古：交錯相通。今：各種

運輸郵電事業(yè)的總稱。［妻子］古：妻子兒女。今：男

子的配偶。［絕境］古：與世隔絕的地方。今：沒有出

路的境地。［無論］古：不要說，（更）不必說。今：

連詞，表示條件不同而結果相同。［如此］古：像這樣。

今：這樣。［不足］古：不值得。今：不充足；不滿。

【詞類活用】［異］感到詫異。［窮］盡，有走完或窮究

根源之意。［盡］完，文中有消失之意。

【通假字】［要］通“邀”，邀請。

【成語】［豁然開朗］形容由狹窄幽暗變得開闊明亮

的樣子。也比喻對某個道理長期思索不解而后突然明

白?；砣?，開闊敞亮的樣子。

［無人問津］比喻無人探問價格或情況。津，渡口。［怡

然自樂］形容高興而滿足的樣子。［世外桃源］借指一

種空想的脫離現實斗爭的美好世界。

匕理解探究（一）用原文語句回答：

1.描寫桃花林美麗景色的語句是：芳草鮮美，落英

繽紛。2.描寫桃花源社會環(huán)境安定平和的語

句是：阡陌交通，雞犬相聞。

3.描寫桃花源人熱情好客的語句是：便邀還家，設

酒殺雞作食；村中聞有此人，咸來問訊；余人各復延

至其家，皆出酒食。

4.表現桃花源中自然環(huán)境美好的句子：土地平曠，

屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相

聞。

5.表現人民生活恬適的句子：往來種作；黃發(fā)垂髯

并怡然自樂。

6.表明漁人總體感受的句子：豁然開朗。

7.表明桃花源中人來桃花源原因的句子：先世避秦

時亂。

8.表明漁人背信棄義的句子：詣太守，說如此。

（二）用自己的話概括回答：

1.第一段描寫桃花林又什么作用？渲染了神秘美

麗的氣氛，暗示將會出現奇境，為寫桃花源的美好做

鋪墊。

2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表現了漁人怎樣的

心情？事出偶然，意料之外。

3.“欲窮其林”中的“窮”字表現了漁人怎樣的心

理？由于“甚異之”，想探個究竟。

4.“豁然開朗”照應前文什么內容？初極狹，才

通人。

5.為什么村人“見漁人，乃大驚”？村人對陌生

人出現感到驚異，表明桃花源與世隔絕很久。

6.“先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境”表明先

世生活年代的社會環(huán)境是怎樣的？社會動蕩，戰(zhàn)爭

頻繁，民不聊生。

7.桃花源的自然環(huán)境、社會環(huán)境以及人民的生活狀

況、精神狀態(tài)怎樣？自然環(huán)境：美麗富饒；②社會

環(huán)境：安定平和；③生活狀況：安居樂業(yè)；④精神狀

態(tài)：自由快樂。

8.“此人一一為具言所聞”，從文中可推斷漁人向

桃花源中人說了什么？桃花源外朝代更替，社會動

亂，人民生活痛苦。

9.桃花源中人為什么嘆惋？作者為什么不一一寫出

漁人的話？為時代變遷，桃花源外社會黑暗動蕩，人

民生活痛苦而嘆惋。

本文主要寫桃花源的美好，而不是世外戰(zhàn)亂；另外桃

花源外的事世人皆知，沒有必要一一寫出。

10.桃花源中人“不復出焉”的原因是什么？先人已

飽受戰(zhàn)亂之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社會中再

過痛苦的生活。

11.為什么村人說“不足為外人道也”？對漁人存有

戒心，怕外人知道后破壞他們和平安定的生活。

12.作者為什么要寫“尋向所志，不復得路”？表明

桃花源是一個似有實無的虛幻世界，并不存在。也表

達了作者的痛惜之情。

13.作者為什么要寫劉子驥尋訪桃花源“未果”？表

明桃花源可望而不可即，給桃花源增添奇異色彩；也

表明桃花源在現實生活中是不存在的；隱含了作者無

力改變社會現實的無奈。

14.作者筆下的桃花源具有怎樣的特點？（作者追求

的是怎樣的生活？）環(huán)境優(yōu)美，人民安定幸福，民風

淳樸；沒有階級，沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，

人人自食其力，安居樂業(yè)，和平安寧的理想社會。

15.作者為什么要虛構一個與現實對立的美好世界？

寄托自己的政治理想反映廣大人民的愿望；對美好生

活向往，對黑暗社會批判。

16.寫出文章的整體思路。（漁人）發(fā)現桃源、訪問

桃源、離開桃源。

匕遷移拓展

1.與“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”意境相

似的成語是什么？豁然開朗。

2.你怎樣看待陶淵明筆下的理想社會？

它與當時的黑暗社會形成鮮明對照，是作者不滿當

時現實的一種精神寄托，是對當時黑暗社會的批

判，客觀上反映了廣大人民愿望，具有一定的積

極意義；但它又有原始共耕的痕跡，有一定的復

古傾向，在階級社會中也只能是一種幻想，是不

可能實現的。

3.漁人是個怎樣的人？寫漁人有怎樣的作用？漁人

背信棄義、不守諾言。

寫漁人的作用：一方面與桃花源中人的淳樸好客形成

對比，加深了人們對桃花源外社會的認識，突出了桃

花源是理想的社會；另一方面，本文以漁人進出桃花

源的行蹤為線索，寫漁人是組織材料的需要。

4.針對第二段語句作簡要評注。

本段駢散結合，朗朗上口，三字句和四字句連貫流暢,

精煉有意境?！包S發(fā)垂髯”又運用借代修辭，增強了

語言表現力。

5.由“初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗”

你能從中聯想到哪些人生道理或啟示？

圍繞“在人生的道路上，要有所作為，必須經歷一些

艱難苦難”回答即可。

6.第二段作者是從哪些方面入手描寫的？請你以“桃

花源美在……”領起，寫兩點賞析性文字。

例：桃花源美在自然環(huán)境的優(yōu)美，桃花源美在社會生

活寧靜。

7.你是如何看待桃花源人避難于桃花源，不復出焉

的行為的？桃花源人在當時是很幸運的，能躲避禍

患，生活安定；但從積極意義上來講，躲避不是永遠

的，應該起來抗爭。（談出自己的想法即可）

愛遂就文學常識本文選自《周元公集》。作

者周敦頤,字茂叔，北宋哲學家。元公是周敦頤的謚

號。

?丈言詞語

?常規(guī)詞語【蕃（fdn）】多?！惊殹績H?！臼ⅰ看笠?guī)

模?！居琛课摇！救尽空慈??！惧肯礈??！厩鍧i】

水清而有微波,這里指清水?！狙棵利惗欢饲f?！局病?/p>

立?！疽C（xig玩】玩弄。褻,親近而不莊重?！局^】

認為?！倦[逸】隱居的人?！揪印科返赂呱械娜??！觉r】

少?！疽恕繎??！颈姟慷?。

?詞類活用【蔓】生枝蔓?！局Α繌堉?jié)。【亭亭】

聳立的樣子。

憶閱讀探究

1.在第一段中，作者從哪幾個方面寫蓮的可愛形象，

賦予蓮以美好的品質？意在表達作者怎樣的情操？

從環(huán)境習性、體態(tài)香氣、清高氣質等方面,表達

作者不慕名利、潔身自好、不與世俗同流合污的情操O

2.“陶后鮮有聞”中的“陶”指誰？文中的“鮮”與

哪個詞語構成反義詞？指陶淵明。文中與“鮮”構成

反義詞的是：眾（蕃

3.從作者對蓮的贊美來看，這種君子應具備怎樣的品

格？鄙棄貪圖富貴、追求名利的世風，潔身自好，保

持堅貞的氣節(jié)和高尚的品德。

6.“予獨愛蓮”中的“獨”表現了作者什么態(tài)度？

遺世獨立，決不隨波逐流的態(tài)度。

7.“可遠觀而不可褻玩焉”表現了蓮花什么特點？

莊重、高雅（清高）。

8.作者把蓮和牡丹對舉，其用意是什么？批判貪

圖名利、追求富貴的世風，表明自己潔身自好的品格。

9.作者不愿隱逸，也不貪圖富貴，他追求什么？在

污濁的世間，堅貞不渝的保持自己的操守。

10.作者以蓮自況，表現了他潔身自好的生活態(tài)度,

委婉地批判了趨炎附勢、追求富貴的世風。

11.文中的蓮花的象征意義是什么？不追求名利,

在污濁的環(huán)境中，潔身自好、保持堅貞氣節(jié)的高尚品

德的君子。

12.作者寫蓮表白自己渣身直好的生活態(tài)度，寫菊表

白自己不愿隱逸的生活態(tài)度,寫牡丹表白自己對追逐

名利世風鄙棄的生活態(tài)度。

13.“蓮之愛，同予者何人”表達了作者怎樣的思想

感情？慨嘆品德高尚的君子太少，含蓄地表明追

逐名利、趨炎附勢的人太多。

14.怎樣理解作者在文尾的慨嘆？表明自己的人生

態(tài)度：既不想陶淵明那樣消極避世，又不向世人那樣

追逐功名富貴，他要在污濁的世間獨立不移，永遠保

持清白的操守和正直的品德。

15.用原文語句回答。

1）蓮象征什么？君子的美好品德。

2）文中比喻君子既不與世俗同流合污、隨俗浮沉，又

莊重、質樸，不孤高自許、嘩眾取寵（或表現蓮的高

潔，概括不慕名利、潔身自好的高貴品德和堅貞操守）

的名句是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

3）高度概括蓮高貴品質的句子（點明中心的主旨句）

是：蓮，花之君子者也。

4）比喻君子通達事理，行為方正，（或特立獨行，正

直不茍，豁達大度）因而美名遠揚的句子是：中通外

直，不蔓不枝，香遠益清。

5）比喻君子志潔行廉，又有莊重的儀態(tài)，令人敬重而

不敢輕侮的句子是：亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

6）“世人甚愛牡丹”，這是因為牡丹是：牡丹，花之

富貴者也;“予獨愛蓮”的根本原因是：蓮，花之君

子者也。

16.請在文中找出一句駢句。出淤泥而不染，濯

清漣而不妖。

17.襯托分正襯和反襯兩種。本文用菊花和牡丹來襯

托蓮，其中菊花屬于正襯,牡丹屬于反襯。

七遷移拓展

1.細細考慮，“菊之愛”可以有兩重含義：①做一個

避世的隱士；②像陶淵明那樣保持獨立的人格。你贊

成哪一種說法？談談看法。（自圓其說既可。）如:

贊成兩重都有道理。作者意思是：避世者不染世塵之

埃固然可喜；而入世者“出淤泥而不染”境界更高。

2.魯迅有詩：“掃除膩粉呈風骨，褪卻紅衣學淡妝。

好問濂溪稱凈植，英隨殘葉墜寒塘?！边@首詩稱頌的

是哪一種花？蓮花。

3.喜歡哪一種花是人的志趣的表現。你喜愛哪一種

花？說明喜愛的原因（包含駢句）。

梅花。它頂風冒雪，“凌寒獨自開”。（傲雪盛開人

皆頌，迎寒綻放世堪揚。）

蒲公英花?；ǘ潆m小，卻遍布各地，有極強的生

命力。（花小能怡情，葉瘦能醫(yī)疾。）

菊花。在萬花紛謝之時獨自開放，決不隨波逐

流，且不畏嚴寒，堅強不屈。（百花凋謝始露面,

孑身盛開也吐香。）

4.孟子認為：“近朱者赤，近墨者黑”，這與周敦

頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的看法相反，

你同意哪種觀點，談談你的看法。答法一：同意

孟子的觀點。人的思想受環(huán)境的影響，“孟母擇鄰”

說的即是這個道理。答法二：同意周敦頤的觀點。

只要人保持堅貞的操守，潔身自好，即使處于污濁的

環(huán)境中也能不受其影響。如《青春之歌》中的林道靜。

福堂銘文學帝短1.本文選自《全唐文》。作者,

劉禹錫，字夢得