初中語文詩歌鑒賞 文言文閱讀答題技巧及練習題

初中語文詩歌鑒賞+文言文閱讀答題技巧及練習題（含答案）

一、中考語文詩歌鑒賞訓練

1.閱讀下面詩歌，完成小題。

山寺夜起

（清）江浸

月升巖石巔，下照一溪煙。煙色如云白，流來野寺前。

開門惜夜景，矯首看霜天。誰見無家客，山中獨不眠。

（1）"煙色如云白，流來野寺前"，該句使用了什么修辭手法？有何妙處？請結合詩句分

析。

（2）這首詩主要運用了的寫作手法。詩人"夜起"的緣由有二：憐惜眼前景，身為

""（用文中詞句填寫）。

【答案】（1）比喻，詩人將白色的水汽比喻成云，不僅體現(xiàn)了水汽潔白的色彩美，同時

也突出了水汽如云一般縹緲輕盈的動態(tài)美。

（2）借景抒情（寓情于景或以樂景寫哀情）；無家客

【解析】【分析】⑴句意是：那煙的顏色像云那樣白，溪水潺潺流到了這荒野里的寺廟

前。運用比喻，寫月光照耀下的溪上水氣如云樣潔白，飄飄漾漾，散流在寺前。表面看起

來，這不過是自然現(xiàn)象，并無妙處可言。但比起首聯(lián)，卻寫出了水氣的自然飄動的動態(tài)之

美。而且，潔白的水氣飄渺輕盈、流落無定，不禁讓作者聯(lián)想到自己漂泊無依的生活。這

一聯(lián)的描寫除了用云氣暗喻作者羈旅生活的特點，也是以樂景寫哀情的重重一筆，妙不可

言。

⑵這是一首描寫羈旅行愁的詩作，當時作者遭遇離亂，漂泊他鄉(xiāng)，心情孤獨愁苦。作者住

在山中的野寺里，孤獨一人，對月思鄉(xiāng)，感慨身世浮沉。整首詩借景抒情、寓情于景，抓

住富有特征的景物來描寫孤獨凄涼的身世之慨，以樂景寫哀情，更見其哀;以月色鋪設情

境，則無一處不孤寂愁苦，顯示出輕巧和淡靜。

故答案為：⑴比喻，詩人將白色的水汽比喻成云，不僅體現(xiàn)了水汽潔白的色彩美，同時也

突出了水汽如云一般縹緲輕盈的動態(tài)美。

⑵景抒情（寓情于景或以樂景寫哀情）：無家客。

【點評】⑴考生要準確理解詩歌的內(nèi)容，準確把握詩人的情感，注意對重點詩句的賞析，

在賞析時一定要結合詩句內(nèi)容進行分析。

⑵考生在平時要熟知詩歌的每個要點，以及每種題型的答題模式。

2.古詩詞閱讀

長相思

（唐）白居易

汴水流，泗水流，流到瓜州古渡頭。吳山點點愁。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休。

月明人倚樓。

長相思

（清）納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，

故園無此聲。

（1）根據(jù)上面兩首《長相思》，說說“長相思”詞的寫作特點。

（2）兩首《長相思》都寫到"山""水"，但蘊含的情感有所不同，請結合內(nèi)容分析。

【答案】（1）①一首36字。②上下闕格式相同，一闕4句。③一韻到底，有疊韻。

④取材上多寫相思之情。

（2）①白居易《長相思》以流水比人，暗喻少婦的心隨著流水追隨丈夫遠去。"吳山點點

愁”用擬人化的手法，婉轉地表現(xiàn)少婦思念丈夫的愁苦。整首詞表達少婦對丈夫長期不歸的

思念與怨恨。②納蘭《長相思》里提到“山一程，水一程”與“風一更，雪一更"的兩相映

照，暗示出詞人對風雨兼程人生路的深深體驗。愈是路途遙遠、風雪交加，就愈需要親人

關愛之情，這首詞表達納蘭“思歸"的委婉心境。

【解析】【分析】（1）本題兩首"長相思"的字數(shù)相同，都是36個字。兩首上下闋的格式

相同，四句18個字。都押韻。白居易詞韻腳是"。u",表達思念親人的情感。納蘭性德詞

韻腳是"ing",表達思念家鄉(xiāng)的情感。

（2）白居易《長相思》他以月下脈脈的流水映襯、象征悠悠綿綿的離情別緒，深沉的思

念和由此而產(chǎn)生的怨恨情緒;外景中明明的月光，長長的流水，點點的遠山，與思婦內(nèi)心世

界中悠悠的思怨，極為和諧地統(tǒng)一在一起。整首詞表達少婦對丈夫長期不歸的思念與怨

恨。納蘭性德《長相思》"山一程，水一程"，寫出旅程的艱難曲折，遙遠漫長。詞人翻山

越嶺，登舟涉水，一程又一程，愈走離家鄉(xiāng)愈遠。這兩句運用反復的修辭方法，將"一程"

二字重復使用，突出了路途的漫漫修遠。"身向榆關那畔行"，點明了行旅的方向。詞人在

這里強調(diào)的是"身"向榆關，那也就暗示出"心"向京師，它使我們想到詞人留戀家園，頻頻

回首，步履蹣跚的情況。表達了征人對故鄉(xiāng)的深深眷戀之意。

故答案為：⑴①一首36字。②上下闕格式相同，一闕4句。③一韻到底，有疊韻。（4）

取材上多寫相思之情；

⑵①白居易《長相思》以流水比人，暗喻少婦的心隨著流水追隨丈夫遠去。"吳山點點愁”

用擬人化的手法，婉轉地表現(xiàn)少婦思念丈夫的愁苦。整首詞表達少婦對丈夫長期不歸的思

念與怨恨。②納蘭《長相思》里提到“山一程，水一程"與"風一更，雪一更"的兩相映照，

暗示出詞人對風雨兼程人生路的深深體驗。愈是路途遙遠、風雪交加，就愈需要親人關愛

之情，這首詞表達納蘭“思歸"的委婉心境。

【點評】⑴本題考查了學生鑒賞詩歌的表達技巧能力。這種題型主要考查我們對詩歌表現(xiàn)

手法的賞析和領悟。首先要了解常見的表達技巧，它包括：①修辭方法，主要包括比喻、

擬人、對偶、夸張、對比、比興等；②表現(xiàn)手法（寫作手法或藝術手法），主要包括托物

言志、動靜結合、虛實相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫

等；③表達方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間

接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鑒賞時要準確指出詩中運用的修辭方法

（或表現(xiàn)手法或抒情方式），然后結合詩句和具體詞語作分析，分析時要指出這種表達技

巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情；

⑵本題考查詩歌對比閱讀中意象表達情感是否一致的辨析；應注意詩人對意象所用的修飾

語，以此品味詩人的情感。

3.閱讀詩歌，完成題目。

沁園春?雪（節(jié)選）

惜秦皇漢武，

略輸文采；

唐宗宋祖，

稍遜風騷。

一代天驕，

成吉思汗，

只識彎弓射大雕。

俱往矣，

數(shù)風流人物，

還看今朝。

（1）"惜"字統(tǒng)領下文，請說說“惜"包含哪些意味。

（2）體會"略輸文采""稍遜風騷"中"略"和"稍"的準確性。

【答案】（1）"惜"中含褒，肯定他們具有雄才大略，對中國歷史的發(fā)展都有過巨大的影

響；"惜"中有貶，批評他們不擅文治，文學才華欠缺；"惜"中寓志，蘊含后來居上的氣概

以及超越歷代英雄人物的自信。

（2）"略"和"稍"都是程度副詞，是"略微""稍微"的意思。在句中分別修飾"輸"和"遜"，表示

程度較淺，并非一概否定，而是在肯定的基礎上委婉地指出其不足，具有很強的分寸感。

【解析】【分析】（1）以"惜"字總領七個句子，展開對歷代英雄人物的評論。詩人于歷代

帝王中舉出五位很有代表性的人物，展開一幅幅歷史畫卷，使評論得以具體形象地展開，

如同翻閱一部千秋史冊，一一加以評說。一個"惜"字，定下對歷代英雄人物的評論基調(diào)，

飽含惋惜之情而又有批判；又蘊含后來者居上的氣概，以及超越歷代英雄人物的自信。

"惜"字措詞極有分寸，"略輸文采""稍遜風騷"，并不是一概否定。

（2）"略輸文采""稍遜風騷"中"略"和"稍"都是程度副詞，這兩個詞語，既不全盤肯定，又

不一筆抹煞，把詩人對歷史上的英雄人物肯定中寓有批判的情感，委婉含蓄地表達出來。

作者以"略輸文采""稍遜風騷""只識彎弓射大雕”，表現(xiàn)五位英雄人物缺少文采的形象，含蓄

地批評他們長于武功而短于文治，才能不足，表明了自己對他們的評價，委婉地批評這些

英雄的不足，他們不擅"文治"，在政治、思想、文化方面建樹不多，個人的文學才華也欠

缺。前面的這些是為最后一句“數(shù)風流人物，還看今朝"做鋪墊，抒發(fā)了作者作為革命家的

偉大抱負。

故答案為：⑴"惜”中含褒，肯定他們具有雄才大略，對中國歷史的發(fā)展都有過巨大的影

響；"惜"中有貶，批評他們不擅文治，文學才華欠缺；"惜"中寓志，蘊含后來居上的氣概

以及超越歷代英雄人物的自信。

⑵"略"和"稍"都是程度副詞，是"略微""稍微"的意思。在句中分別修飾"輸"和"遜〃，表示程

度較淺，并非一概否定，而是在肯定的基礎上委婉地指出其不足，具有很強的分寸感。

【點評】⑴本題考查考生對詩歌詞語的理解。解答此題要整體理解詩歌，讀懂詩歌，注意

詩歌內(nèi)容的理解。

⑵本題考查考生對詩歌詞語的煉字理解，解答此題要結合對詩歌的內(nèi)容的理解，要在內(nèi)容

和情感上進行分析理解。

4.閱讀下面兩首古詩，完成小題。

過葉威仲不值

（宋）葉適

菊苗新擢馬蘭叢，柳老吹花拂掠空。

聞說先生過山去，釣絲無主系東風。

訪沈逸人不遇

（明）吳兆

閑尋芳草到門遲，云水無心本不期。

枕畔殘書猶自在，主人出戶未多時。

（1）訪友"不值""不遇"，兩詩都流露出詩人些許的心情。

（2）這兩首詩都運用了側面描寫來襯托主人形象，請作分析。

【答案】（1）失望（惆悵、遺憾）

（2）葉適看到友人葉威仲魚桿已下，魚線任由東風吹拂，人卻已過山去了，側面描寫了友

人的閑適自在；吳兆看到沈逸人不在家，枕畔的書還攤開在那里，側面描寫了友人的閑適

自在，情趣高雅。

【解析】【分析】（1）"不值"和"不遇"都是指詩人去拜訪朋友，但是朋友都沒有在家，都

沒有遇上，這樣的情況下，詩人的心情肯定是失落的。

（2）本題考查對側面描寫的分析。首先要找到側面描寫的句子，然后分析對刻畫主人形

象的作用。這兩首詩都沒有直接描寫主人，但是我們卻可以從詩中感受到主人的灑脫、飄

逸，而主人的形象是通過詩人的描述刻畫出來的，詩人眼中看到的優(yōu)美的自然環(huán)境來，這

是主人的居住環(huán)境，通過這樣的環(huán)境描寫，可以襯托主人的高雅情操。

故答案為：（1）失望（惆悵、遺憾）

（2）葉適看到友人葉威仲魚桿已下，魚線任由東風吹拂，人卻已過山去了，側面描寫了

友人的閑適自在；吳兆看到沈逸人不在家，枕畔的書還攤開在那里，側面描寫了友人的閑

適自在，情趣高雅。

【點評】⑴本題考查對詩人心情的分析。要結合具體的詩歌內(nèi)容和關鍵詞來理解。

⑵本題是根據(jù)具體詞句分析人物形象。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)

文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進行概括，

找出人物的共同點。

5.閱讀詩歌，回答問題。

南行別弟盧溪別人

（唐）韋承慶（唐）王昌齡

澹澹長江水，悠悠遠客情。武陵溪口駐扁舟，溪水隨君向北流。

落花相與恨，到地一無聲。行到荊門上三峽，莫將孤月對猿愁。

【注】①此詩為作者流放嶺南與弟相別之作。

這兩首寫離別的詩歌，表達的情感有何不同？請結合詩歌內(nèi)容簡要分析。

【答案】《南行別弟》用"江水"烘托離愁別緒，以"落花"自喻，表達詩人流放嶺南與弟作

別時內(nèi)心的悲憤、傷感、凄涼、孤寂之情?！侗R溪別人》中把自己比作“溪水"，像溪水一

樣陪伴友人，勸慰友人不要悲傷，要積極樂觀，表達詩人依依惜別之情。

【解析】【分析】《南行別弟》表達的是貶謫途中的宦途失意之情。“澹澹長江水，悠悠

遠客情"用長流不息的江水刻劃抽象的離情別緒，"落花相與恨，到地一無聲”，即景寓情，

用花落無聲比喻臨別時相對無語抒寫宦途失意后，以"落花"自喻，表達詩人流放嶺南與弟

作別時內(nèi)心的悲憤、傷感、凄涼、孤寂之情?！侗R溪別人》寫盧溪別人，除首句實寫外，

其余三句都是虛擬的別后光景。詩人不正面說"相將孤月對猿愁”而說"莫將"，其言外意正

是預知友人要對月聽猿而愁，從反面切囑落筆，體貼入微，于平淡中卻更見親切、真摯的

情誼。把自己比作“溪水"，像溪水一樣陪伴友人，勸慰友人不要悲傷，要積極樂觀，表達

詩人依依惜別之情。

故答案為：《南行別弟》用"江水"烘托離愁別緒，以"落花"自喻，表達詩人流放嶺南與弟

作別時內(nèi)心的悲憤、傷感、凄涼、孤寂之情?！侗R溪別人》中把自己比作“溪水"，像溪水

一樣陪伴友人，勸慰友人不要悲傷，要積極樂觀，表達詩人依依惜別之情。

【點評】本題考查體會詩人的思想感情。答題時應注意，從關鍵詩句上著手，分析概括，

推斷作答的切入點。從相關背景資料入手，準確把握作品的旨趣、作者的情感傾向。從詩

歌的具體內(nèi)容入手，把握各類詩歌的思想內(nèi)容。從作家的風格和語言特征去領悟詩句的含

義和表達的情感。

6.閱讀詩歌，回答問題。

送凌十一①歸長沙

曾國藩

昨日微雨送殘秋，落葉東西隨水流。

世間萬事皆前定，行止遲速非自由。

謀道謀事兩無補，只有足跡遍九州。

一杯勸君且歡喜，丈夫由來輕萬里。

【注】①凌十一：作者的朋友。

（1）首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？

（2）詩的最后兩句有何含意？

【答案】（1）首聯(lián)描繪了一幅秋雨蕭蕭，落葉飄飛的殘秋圖。用蕭條的秋景渲染了凄涼

傷感的氣氛，烘托了詩人與友人的依依惜別之情。

（2）作者規(guī)勸友人好男兒志在四方，不必為今日的離別而傷感。作者希望友人痛快地飲完

這杯酒后振作精神奔赴目的地，隨遇而安，去干一番事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。

【解析】【分析】（1）"微雨"寫天氣，"殘秋"寫季節(jié)，"微雨送殘秋"是一幅秋雨蕭瑟的畫

面；"落葉"一詞讓人想到落葉在蕭瑟的秋風在飄飛的畫面，而“落葉東西隨水流”讓人想到

落葉飄落到水里，然后隨著水流漂向遠方的畫面。據(jù)此理解答題，意對即可。

（2）結合這首詩的內(nèi)容分析最后兩句話的含意，這是曾國藩贈給朋友凌十一的一首詩，

從頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容分析，凌十一應該是到京城中謀事，但由于種種原因沒能夠成功，因

此可以說凌十一當時是失敗而歸，這讓凌十一有一種強烈的挫敗感，當然心情非常的抑

郁，因此作為朋友的曾國藩就寫這首詩贈給他，規(guī)勸友人好男兒志在四方，不必為今日的

離別而傷感。作者希望友人痛快地飲完這杯酒后振作精神奔赴目的地，隨遇而安，去干一

番事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。意對即可。

故答案為：⑴首聯(lián)描繪了一幅秋雨蕭蕭，落葉飄飛的殘秋圖。用蕭條的秋景渲染了凄涼傷

感的氣氛，烘托了詩人與友人的依依惜別之情。

⑵作者規(guī)勸友人好男兒志在四方，不必為今日的離別而傷感。作者希望友人痛快地飲完這

杯酒后振作精神奔赴目的地，隨遇而安，去干一番事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。

【點評】⑴此題考查學生理解意象、意境和詩歌散文化的能力。歸納：答題步驟：步驟

一、抓住每個意象。步驟二、展開聯(lián)想把該意象進行描述。具體做法，在此意象前加修飾

詞或運用比喻、擬人等修辭手法。步驟三、點出所用意象營造了怎樣的意境。閱讀此題可

知：漫山遍野到處都是綠油油的，漲滿的江水翻滾著白白的浪花，在煙雨迷蒙中傳來了杜

鵑陣陣的啼聲。真是一派鄉(xiāng)村四月生機盎然的景象。

⑵本題考查理解詩歌寫作意圖的能力。分析詩歌的寫作意圖，要結合詩歌的寫作背景及詩

歌的具體內(nèi)容來理解，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。

7.閱讀下面古詩詞，根據(jù)要求回答問題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春，

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

（1）下面對詩歌理解和分析不正確的一項是（）

A.這首詩是作者寫給白居易的回贈之作，曲折地表達了詩人遭受政敵打擊，長期遠貶異地

的憤慨不平的心情。

B.-,二句回首往事，抒發(fā)感慨并點明酬答題意。從空間和時間的角度，寫出詩人貶謫請

地之偏，貶謫時間之久。

C.三，四句運用兩個典故表達回歸之后的感受。“聞笛賦"表達懷念友人之情："爛柯人"抒

發(fā)了對歲月流逝、人事變遷的感嘆。

D."長精神"即振作精神，表達了詩人重新投入生活的意愿及堅韌不拔的意志。

（2）白居易極其欣賞這首詩的頸聯(lián)，稱贊它"神妙"。這一聯(lián)景、情、理結合，將思想性和

藝術性巧妙融為一體。請你任選角度賞析此聯(lián)。

【答案】（1）B

（2）哲理：這兩句詩包含著一種新陳代謝的自然規(guī)律，常用來說明；沒落的事物或由它沒

落吧；新生的事物依然要按著自己的規(guī)律發(fā)展下去。（個人的得失算不了什么，社會總是

要向前發(fā)展的，新事物也必將取代舊事物。未來總是有希望的，前景將無限美好）

情感：詩人通過寫沉舟側畔仍有千帆競發(fā)和病樹前頭依舊萬木皆春的情景，表達了自己身

處逆境仍能自信樂觀、豁達灑脫的情感。

修辭：以沉舟、病樹比喻自己，對世事的變遷和仕宦的浮沉表現(xiàn)出曠達的襟懷。

景：沉舟的旁邊千帆過往，病樹前面萬木向榮，描繪出一幅境界開闊、生機勃勃的畫面，

給人以鼓舞。

【解析】【分析】⑴在通曉全文大意的基礎上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤

即可。B項有誤；結合內(nèi)容可知，"點明酬答題意”應在尾聯(lián)。而非一、二句。故選B。

⑵對詩句的賞析，注意可以從比喻修辭的角度分析含義，也可以從詩人的思想感情和詩句

富含的哲理去分析。"沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的意思是：沉船的旁邊正有千艘

船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又

相當達觀。沉舟側畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他從詩中翻出這二句，反而

勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉鴕而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達的

襟懷。從中我們也不難看出所蘊含的深刻道理，個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前

發(fā)展的，未來肯定會比現(xiàn)在好。詩意為：大江之上，沉舟之側仍有千帆競發(fā)；大自然中，

雖有病樹但萬木依舊爭春。作者以"沉舟""病樹"自比，并與千帆競發(fā)、萬木爭春的富有生

機的景象形成反襯，蘊含深刻的哲理：新陳代謝，新事物必將取代舊事物。表現(xiàn)了詩人對

仕宦升沉、世事變遷的豁達胸襟，以及積極進取的人生態(tài)度。

故答案為:(1)B；

⑵哲理：這兩句詩包含著一種新陳代謝的自然規(guī)律，常用來說明；沒落的事物或由它沒落

吧；新生的事物依然要按著自己的規(guī)律發(fā)展下去。(個人的得失算不了什么，社會總是要

向前發(fā)展的，新事物也必將取代舊事物。未來總是有希望的，前景將無限美好)

情感：詩人通過寫沉舟側畔仍有千帆競發(fā)和病樹前頭依舊萬木皆春的情景，表達了自己身

處逆境仍能自信樂觀、豁達灑脫的情感。

修辭：以沉舟、病樹比喻自己，對世事的變遷和仕宦的浮沉表現(xiàn)出曠達的襟懷。

景：沉舟的旁邊千帆過往，病樹前面萬木向榮，描繪出一幅境界開闊、生機勃勃的畫面，

給人以鼓舞。

【點評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。答題時應注意，準確把握各個選項的說

法，再和詩詞相關詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。

⑵本題考查賞析詩歌的遣詞煉句。答題時應注意，從煉意、煉境、煉結構和煉手法等角度

進行分析，一般都有煉意的內(nèi)容，如是寫景的詩句往往有煉意的成分，煉結構主要是統(tǒng)領

全詩或在詩歌的結構中起關鍵的作用，如轉折、過渡等，煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法。

8.閱讀下面的古詩，回答問題。

【甲】游山西村

［宋］陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。

【乙】山行【唐］項斯

青楊林深亦有人，一渠流水數(shù)家分。山當日午回峰影，草帶泥痕過鹿群。

【甲】【乙】兩詩均描寫了詩人的所見所聞，所寫之景有何共同特點？請概括分析。

【答案】①都寫了山村風光的美麗；②都寫了農(nóng)事豐收的盛景；③都借景抒發(fā)了自己的

情感。

【解析】【分析】從"山重水復疑無路，柳暗花明又村"以及"青楊林深亦有人，一渠流水數(shù)

家分。山當日午回峰影，草帶泥痕過鹿群"等詩句可知，兩首詩都描寫了鄉(xiāng)村的秀麗風光；

從“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存"以及"蒸茗氣從茅舍出，綠絲聲隔竹籬聞”等詩可

知，兩首詩都貓寫了農(nóng)家豐收的景象；《游山西村》是一首紀游抒情詩，抒寫江南農(nóng)村日

常生活，詩人緊扣詩題"游"字，但又不具體描寫游村的過程，而是剪取游村的見聞，來體

現(xiàn)不盡之游興?！渡叫小肥翘拼娙隧椝箘?chuàng)作的一首七律。此詩寫山水，飽含田園風味，

寫景如繪清幽靜謐，同時充滿了勃勃生機。由于詩人觀察入微，體驗