2023-2024學(xué)年高中語(yǔ)文部編版 必修下冊(cè)6-14-2 變形記（節(jié)選） 含解析學(xué)案

閱讀下面的文字，完成1～3題。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，聽(tīng)書(shū)軟件、讀書(shū)軟件使傳統(tǒng)閱讀受到________，這影射出當(dāng)下人們生活節(jié)奏過(guò)快，不斷被壓縮讀書(shū)時(shí)間的問(wèn)題。讀書(shū)需要儀式感，這種儀式感只有紙質(zhì)書(shū)可以提供。聽(tīng)書(shū)猶如灌書(shū)，當(dāng)然可以將書(shū)中的知識(shí)和要義聽(tīng)進(jìn)去，但是人的記憶力畢竟有限，這樣的淺層次閱讀，經(jīng)不起反復(fù)咀嚼、消化。只有注重讀書(shū)的儀式感，邊讀書(shū)邊提筆寫(xiě)筆記，將自己的體會(huì)隨時(shí)記錄，以便將來(lái)查找時(shí)________，這才算真正意義上的精讀。()。讀書(shū)不可以改變?nèi)蓊?，但可以改變一個(gè)人的精神氣質(zhì)。在生活節(jié)奏越來(lái)越快的今天，搶時(shí)間、擠時(shí)間閱讀，與時(shí)間賽跑是唯一的辦法。比如，新年________，我們可以按當(dāng)年的計(jì)劃列出書(shū)目，只要年末能讀完一半，就是初步勝利。三五年過(guò)去，自然與之前的自己有所不同，談吐、眼界、格局一定________。1．依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)A．沖擊有章可循伊始略勝一籌B．沖突有據(jù)可依開(kāi)始更勝一籌C．沖突有章可循開(kāi)始略勝一籌D．沖擊有據(jù)可依伊始更勝一籌解析：沖突：矛盾表面化，發(fā)生激烈爭(zhēng)斗；互相矛盾，不協(xié)調(diào)。本句話(huà)說(shuō)的是聽(tīng)書(shū)軟件等對(duì)傳統(tǒng)閱讀的影響，受影響的只為傳統(tǒng)閱讀一方，故構(gòu)不成雙方的“沖突”。沖擊：(水流等)撞擊物體；沖鋒；比喻干擾或打擊。與句意相符。有章可循：有章程可以遵照?qǐng)?zhí)行。有據(jù)可依：有依據(jù)可以查到。這里不是談對(duì)章程的遵守，應(yīng)使用“有據(jù)可依”。伊始：開(kāi)端、開(kāi)始，用于書(shū)面語(yǔ)。開(kāi)始：從頭起；從某一點(diǎn)起；開(kāi)始的階段。多用于口語(yǔ)。本段文字屬于書(shū)面語(yǔ)，應(yīng)使用“伊始”。略勝一籌：比較起來(lái)，略微好一點(diǎn)兒，側(cè)重于謙辭。而本材料旨在強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)閱讀的重要性，故不必過(guò)謙。更勝一籌：在兩相比較中更有優(yōu)勢(shì)。此處為加強(qiáng)語(yǔ)氣，起到了強(qiáng)調(diào)作用。故根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)使用“更勝一籌”。2．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)A．這種傳統(tǒng)閱讀，是讀書(shū)軟件難以替代的B．這種讀書(shū)軟件，難以替代人工程序C．這種人工程序，是讀書(shū)軟件難以替代的D．這種讀書(shū)軟件，是難以替代傳統(tǒng)閱讀的解析：根據(jù)所填句子的所在位置，前文強(qiáng)調(diào)的是人工方式的傳統(tǒng)閱讀的重要性，故此處主語(yǔ)不能為“讀書(shū)軟件”，故排除B、D兩項(xiàng)。而文中指出“邊讀書(shū)邊提筆寫(xiě)筆記，將自己的體會(huì)隨時(shí)記錄，以便將來(lái)查找”這更加強(qiáng)調(diào)人工的程序，“傳統(tǒng)閱讀”一詞范圍過(guò)大，故選C項(xiàng)。3．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)A．這折射出當(dāng)下節(jié)奏過(guò)快的生活，使人們不斷壓縮讀書(shū)時(shí)間的問(wèn)題。B．這影射出當(dāng)下人們生活節(jié)奏過(guò)快，導(dǎo)致讀書(shū)時(shí)間不斷被壓縮的問(wèn)題。C．這折射出當(dāng)下人們生活節(jié)奏過(guò)快，導(dǎo)致讀書(shū)時(shí)間不斷被壓縮的問(wèn)題。D．這影射出當(dāng)下節(jié)奏過(guò)快的生活，不斷壓縮人們讀書(shū)時(shí)間的問(wèn)題。解析：根據(jù)詞語(yǔ)間的搭配，“影射……問(wèn)題”屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)，排除B、D兩項(xiàng)。A項(xiàng)，“……節(jié)奏過(guò)快的生活，使人們……壓縮讀書(shū)時(shí)間”，采用使動(dòng)句的形式，語(yǔ)意重心為“人們”，與文段話(huà)題中心不一致，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)，“……生活節(jié)奏過(guò)快，導(dǎo)致讀書(shū)時(shí)間……被壓縮”，語(yǔ)意重心為“讀書(shū)時(shí)間”，與文段話(huà)題中心一致。故選C項(xiàng)。閱讀下面的文字，完成4～6題。小步舞[法]莫泊桑大災(zāi)大難不會(huì)讓我悲傷。我親眼看到過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，人類(lèi)的殘酷暴行令我們發(fā)出恐懼和憤怒的吶喊，但絕不會(huì)令我們像看到某些讓人感傷的小事那樣背上起雞皮疙瘩。有那么兩三件事至今清晰地呈現(xiàn)在我眼前，它們像針扎似的，在我的內(nèi)心深處留下又細(xì)又長(zhǎng)的創(chuàng)傷。我就跟您講講其中的一件吧。那時(shí)我還年輕，有點(diǎn)多愁善感，不太喜歡喧鬧。我最喜愛(ài)的享受之一，就是早上獨(dú)自一人在盧森堡公園的苗圃里散步。這是一座似乎被人遺忘的上個(gè)世紀(jì)的花園，一座像老婦人的溫柔微笑一樣依然美麗的花園。綠籬隔出一條條狹窄、規(guī)整的小徑，顯得非常幽靜。在這迷人的小樹(shù)林里，有一個(gè)角落完全被蜜蜂占據(jù)。它們的小窩坐落在木板上，朝著太陽(yáng)打開(kāi)頂針般大的小門(mén)。走在小路上，隨時(shí)都能看到嗡嗡叫的金黃色的蜜蜂，它們是這片和平地帶真正的主人，清幽小徑上真正的漫步者。我不久就發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常到這里來(lái)的不只我一人。我有時(shí)也會(huì)迎面遇上一個(gè)小老頭兒。他穿一雙帶銀扣的皮鞋、一條帶遮門(mén)襟的短套褲和一件棕褐色的長(zhǎng)禮服，戴一頂長(zhǎng)絨毛寬檐的怪誕的灰禮帽，想必是太古年代的古董。他長(zhǎng)得很瘦，幾乎是皮包骨頭；他愛(ài)做鬼臉，也常帶微笑。他手里總拿著一根金鑲頭的華麗的手杖，這手杖對(duì)他來(lái)說(shuō)一定有著某種不同尋常的紀(jì)念意義。這老人起初讓我感到怪怪的，后來(lái)卻引起我莫大的興趣。一個(gè)早晨，他以為周?chē)鷽](méi)有人，便做起一連串奇怪的動(dòng)作來(lái)：先是幾個(gè)小步跳躍，繼而行了個(gè)屈膝禮，接著用他那細(xì)長(zhǎng)的腿來(lái)了個(gè)還算利落的擊腳跳，然后開(kāi)始優(yōu)雅地旋轉(zhuǎn)，把他那木偶似的身體扭來(lái)絞去，動(dòng)人而又可笑地向空中頻頻點(diǎn)頭致意。他是在跳舞呀！跳完舞，他又繼續(xù)散起步來(lái)。我注意到，他每天上午都要重復(fù)一遍這套動(dòng)作。我想和他談一談。于是有一天，在向他致禮以后，我開(kāi)口說(shuō)：“今天天氣真好啊，先生?！彼簿狭藗€(gè)躬：“是呀，先生，真是和從前的天氣一樣。”一個(gè)星期以后，我們已經(jīng)成了朋友，我也知道了他的身世。在國(guó)王路易十五時(shí)代，他曾是歌劇院的舞蹈教師。他那根漂亮的手杖就是德·克萊蒙伯爵送的一件禮物。一跟他說(shuō)起舞蹈，他就絮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。有一天，他很知心地跟我說(shuō)：“先生，我妻子叫拉·卡斯特利。如果您樂(lè)意，我可以介紹您認(rèn)識(shí)她，不過(guò)她要到下午才上這兒來(lái)。這個(gè)花園，就是我們的歡樂(lè)，我們的生命。過(guò)去給我們留下的只有這個(gè)了。如果沒(méi)有它，我們簡(jiǎn)直就不能再活下去。我妻子和我，我們整個(gè)下午都是在這兒過(guò)的。只是我上午就來(lái)，因?yàn)槲移鸬迷??！蔽乙怀酝晡顼埦土⒖袒氐焦珗@。不一會(huì)兒，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)我的朋友，彬彬有禮地讓一位穿黑衣服的矮小的老婦人挽著胳膊。她就是拉·卡斯特利，曾經(jīng)深受那整個(gè)風(fēng)流時(shí)代寵愛(ài)的偉大舞蹈家。我們?cè)谝粡埵^長(zhǎng)凳上坐下。那是五月。陣陣花香在潔凈的小徑上飄溢；溫暖的太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)葉在我們身上撒下大片大片的亮光。拉·卡斯特利的黑色連衣裙仿佛整個(gè)兒浸潤(rùn)在春暉里?！罢?qǐng)您給我解釋一下，小步舞是怎么回事，好嗎？”我對(duì)老舞蹈師說(shuō)。他意外得打了個(gè)哆嗦?！跋壬?，它是舞蹈中的王后，王后們的舞蹈。您懂嗎？自從沒(méi)有了國(guó)王，也就沒(méi)有了小步舞。”他開(kāi)始用夸張的文體發(fā)表起對(duì)小步舞的贊詞來(lái)。可惜我一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)懂。突然，他朝一直保持沉默和嚴(yán)肅的老伴兒轉(zhuǎn)過(guò)身去：“艾麗絲，讓我們跳給這位看看什么是小步舞，你樂(lè)意嗎？”于是我看見(jiàn)了一件令我永生難忘的事。他們時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退，像孩子似的裝腔作勢(shì)，彎腰施禮，活像兩個(gè)跳舞的老木偶，只是驅(qū)動(dòng)這對(duì)木偶的機(jī)械，已經(jīng)有點(diǎn)兒損壞了。我望著他們，一股難以言表的感傷激動(dòng)著我的靈魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽靈現(xiàn)身，看到一個(gè)時(shí)代已經(jīng)過(guò)時(shí)的幻影。他們突然停了下來(lái)，面對(duì)面佇立了幾秒鐘，忽然出人意料地相擁著哭起來(lái)。三天以后，我動(dòng)身去外省了。我從此再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)他們。當(dāng)我兩年后重返巴黎的時(shí)候，那片苗圃已被鏟平。沒(méi)有了心愛(ài)的過(guò)去時(shí)代的花園，沒(méi)有了它舊時(shí)的氣息和小樹(shù)林的通幽曲徑，他們?cè)鯓恿四兀繉?duì)他們的回憶一直縈繞著我，像一道傷痕留在我的心頭。4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(B)A．“我”初見(jiàn)老舞蹈師時(shí)見(jiàn)他拿著一根手杖，后來(lái)得知這是德·克萊蒙伯爵送給他的一件禮物，二者不僅前后照應(yīng)，也暗示著人世的滄桑。B．老舞蹈師在一個(gè)早晨，“以為周?chē)鷽](méi)有人，便做起一連串奇怪的動(dòng)作來(lái)”，他之所以避開(kāi)別人，是因?yàn)樗錾砀哔F、性情高傲、孤芳自賞。C．老舞蹈師夫婦跳完小步舞之后，“忽然出人意料地相擁著哭起來(lái)”，這種失態(tài)其實(shí)是一種宣泄，說(shuō)明當(dāng)時(shí)他們的內(nèi)心壓抑痛苦。D．小說(shuō)注重從小事中感受大時(shí)代，雖然“我”與老舞蹈師夫婦的相遇相識(shí)十分平常，但偶爾提到的“國(guó)王路易十五時(shí)代”，卻使尋常故事有了歷史感。解析：B項(xiàng)，因果關(guān)系錯(cuò)?！八员荛_(kāi)別人，是因?yàn)樗錾砀哔F、性情高傲、孤芳自賞”錯(cuò)，后文介紹了他的身份，他是國(guó)王路易十五時(shí)代歌劇院的舞蹈教師，這并不能說(shuō)明他出身高貴；后來(lái)他又將妻子介紹給“我”，并與他的妻子一起為“我”演示了“小步舞”，這些都表明他性情開(kāi)朗，平易近人，很樂(lè)于向人展示他的“光輝”歷史。他之所以避開(kāi)別人，是因?yàn)樗浪麄兊臅r(shí)代、他們的輝煌已成為過(guò)去；他們的小步舞也不屬于這個(gè)時(shí)代，很難為這個(gè)時(shí)代的人所欣賞、理解。5．請(qǐng)以老舞蹈師形象為例，談?wù)勑≌f(shuō)塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。答：①用特征鮮明的細(xì)節(jié)凸顯人物的個(gè)性，如老舞蹈師過(guò)時(shí)的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一個(gè)懷舊的人；②用個(gè)性化的對(duì)話(huà)揭示人物的內(nèi)心世界，如老舞蹈師與“我”的交談，流露出內(nèi)心的痛苦與無(wú)奈；③用典型化的場(chǎng)景烘托人物狀態(tài)，如被人遺忘的苗圃，襯托了老舞蹈師失落的心態(tài)。6．小說(shuō)中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。答：①故事切入自然。“我”不太喜歡喧鬧，而老舞蹈師又天天來(lái)這里，兩人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。②有利于情節(jié)的集中與展開(kāi)。苗圃既是表演的舞臺(tái)，也是人生的舞臺(tái)。③使故事有余味。苗圃鏟平了，故事自然結(jié)束，但主人公怎樣了，讓人牽掛。7．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。鍵盤(pán)俠是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，指部分在現(xiàn)實(shí)生活中膽小怕事，而在網(wǎng)上發(fā)表“個(gè)人正義感”的人群，毫無(wú)疑問(wèn)，“鍵盤(pán)俠”從出現(xiàn)開(kāi)始，__①__。但