英語動畫在小學英語配音教學中的應用探究

小學英語教學中，配音教學是一項重要的教學內容，但并沒有得到應有的重視。因此教師需要將教學方式做出一定的改變，讓學生在上課的時候能感受到快樂及有趣，進而促進英語教學目標的實現。在小學英語配音教學中引入英語動畫，既符合學生的喜好，又能夠學習英語知識，非常值得推廣。一、英語動畫在小學英語配音教學中的重要性（一）激發(fā)學生興趣小學時期學生的年齡較小，并且在這一時期，他們的心理發(fā)育相對不夠成熟，自律方面存在問題，所以只有提升學生的興趣，才能讓學生在英語學習中有足夠的動力，并且在學習過程中才能感到輕松愉快，樹立英語學習的信心［1］。在英語配音課上，教師選擇與學生學習內容相符的動畫片能夠豐富學生的學習內容，并且這些動畫片有著生動形象的特點，能夠很快地吸引學生的注意力，為學生打造適合學習的環(huán)境。通過豐富多彩的畫面展示精彩的故事環(huán)節(jié)，吸引學生的同時也讓他們產生探索的欲望，能夠幫助學生改變傳統(tǒng)教學機械背誦的不良習慣，加強學生的口語練習。（二）豐富學生英語知識在進行配音教學時，教師可以為學生布置適合的動畫片，讓學生回家進行觀看，并且針對學生感到有趣的環(huán)節(jié)進行記錄和模仿，這能夠幫助學生豐富英語知識。在觀看動畫片時，學生能夠了解動畫片的故事情節(jié)，深入體會主人公的情感，再進行觀看時，也可以根據動畫片中主人公的語音語調進行模仿，可以自行錄音上傳，在課上與同學一起分享。在這樣的語言環(huán)境下，學生能夠深化對英語知識的理解，并且學會表達，同時觀看動畫片的時候，產生深刻的記憶。（三）拓展視野，擴充詞匯在觀看動畫片的時候，這些英語動畫片能夠為學生提供生動的故事情節(jié)，學生在英語配音課堂上觀看英語動畫時能接觸更多的英語詞匯，是對學生詞匯擴充的一種有效途徑，幫助學生增長知識的同時也能拓展視野，幫助學生激發(fā)學習興趣，產生英語學習的欲望。這些動畫是最直觀的音頻文件，動畫情節(jié)能夠幫助學生感受主人公的人物心態(tài)，加深他們對這些故事情節(jié)的理解，這些英語動畫的純正配音也能幫助學生糾正語音語調，在英語配音教學中，英語動畫發(fā)揮了很大的作用［2］。二、開設專門英語動畫配音課程，提供學習專門場地，促進學生英語學習英語配音教學對于學生有著不一樣的意義，能為學生營造適合英語學習的語言環(huán)境。在英語的配音教學中，引進英語動畫能讓學生更好地進行英語學習，因此學校需要針對這一問題進行解決，開設專門的英語動畫的配音課程。在保證英語總體課時不受到影響的情況下，學校需要設置專門的配音課程，這樣的課程能夠以興趣課的形式出現，同時在進行課程的相關設置的時候，需要注意幾點，第一，需要注意配音課程時間的長短，配音課程時間過長，學生也會覺得疲倦，逐漸失去了興趣，所以教師需要將課程的時間設置在學生剛好能接受的范圍以內；第二，課數相對設置得要多一點，為了讓學生能夠保持英語動畫配音的興趣，教師要將時間控制在一個比較科學合理的范圍中，但是為了能夠保持持續(xù)性，需要將課程設置得相對密集一點，這樣能為學生創(chuàng)造比較好的學習環(huán)境。學生通過這樣的配音方式對其中的臺詞進行模仿，長期在這樣的語言環(huán)境中，能夠在潛移默化中受到熏陶，英語的水平也會有所提升［3］。在進行這樣的教學時，班級的人數不能過多，比較適合進行小班教學，采用分組的形式進行。這樣的練習方式對于學生來說也比較公平，每一個學生都有可以表現自己的機會。教師進行這樣的配音教學時，需要選擇一部適合學生進行配音的動畫片，在選擇英語動畫片時也有三個標準，第一，需要有字幕，很多原版影片都是有雙語字幕的，或者是英語又或者是中文，對于這個階段的小學生來說，雙語字幕也是最佳的選擇，因為這樣的字幕翻譯比較準確并且言語簡單明了，英語字幕以及中文字幕排在選擇的后邊；第二，要與時俱進，隨著時代的不斷進步，一些對白的含義以及語言都會有所不同，甚至是一些語音語調也會發(fā)生變化，所以在選擇配音動畫片時一定要做到與時俱進；第三，動畫片要有內涵，有教育意義，動畫片往往會采用一種比較輕松的主題進行展現，但是其背后往往會藏著比較深刻的道理。在進行配音教學時，學生不僅可以學習到相關英語知識，學習興趣被有效地激發(fā)，并且通過教師的引導，學生能夠更好地體會到其所蘊藏的真情實感以及人生哲理。例如；在對《獅子王》這一部動畫電影進行配音的時候，教師可以選出其中比較有教育意義的一段開展配音教學，如：I’monlybravewhenIhavetobe．Beingbravedoesn’tmeanyougolookingfortrouble．這兩句話是《獅子王》中比較經典的名言，對于學生來說有教育意義。通過對這樣有意義的動畫情景進行配音，學生不僅能夠使得自己的英語知識得到擴展，同時也會有效激發(fā)學習興趣，為今后的英語學習奠定基礎。三、巧用課文動畫進行配音訓練，讓學生扎實英語基礎得到全面培養(yǎng)英語動畫的使用能有效激發(fā)學生的學習興趣，但英語動畫的形式也有很多種，不僅需要尋找課外的動畫片資源，也需要對課文的動畫進行充分利用，特別是沒有設立英語動畫配音課的情況下尤其適合。為了能夠讓教師在進行英語教學時更加方便，因此現在英語教材中的內容都被制作成了動畫形式，這樣教師在進行配音教學時能夠對其進行充分的使用。在學習教材中的相關對話或者是文本后，教師可以使用這樣的方式進行動畫配音，給予學生一定的時間，對相關人物的語調和表情進行體會。學生在進行配音的過程中盡量要模仿動畫中人物使用的語調，這樣能夠更好地體會其中的思想感情，在這些都做到位之后，動畫配音才能以一個最好的形式呈現在師生面前［4］。教材中的很多內容都可以成為進行動畫配音的素材，需要教師將教材的使用進行最大化，讓學生在配音時不僅能感受到其中的樂趣，進一步體驗其中的思想感情，并且還能夠對這些學過的知識進行復習，在這一過程中也能使得自己的英語知識更加扎實。例如，在進行《Cinderella》這一課教學時，教師需要引導學生對其中的任務進行配音——大姐：Cinderella，comeandhelp?。ㄒ龑W生注意這時大姐需要的是一個比較焦急且不太友善的語氣）二姐：Cinderella，wherearemygloves?（這時學生也是需要模仿其焦急并且不友善的語氣）在遇見魔法師以后的故事情景——魔法師：Whyareyousosad，dear?Cinderella：BecauseIcan’tgototheparty．魔法師：Why?Cinderella：BecauseIdon’thaveanyniceclothesorshoes．魔法師：Letmehelpyou．設置一些問題，并且要求學生能夠用英語進行回答，這樣在結束配音之后學生的興趣還很濃厚，注意力也比較集中，課堂參與度也很高，能夠使得學生的英語基礎被進一步地夯實，同時學生對于英語學習的興趣也會被充分地激發(fā)出來。在這樣的課堂中，教師需要對整堂課的時間進行合理設置，可以是每一節(jié)英語課的前幾分鐘進行配音，隨著這樣形式的教學，學生的口語能力以及模仿能力能夠被有效地提升。這樣循序漸進，并且經過日積月累，學生對英語會產生濃厚的興趣，口語表達也會變得越來越流利，促進學生全面發(fā)展。四、對配音軟件進行充分利用，為學生創(chuàng)設適合學習的情境現在是一個信息化時代，科學技術手段也都有了快速的發(fā)展，因此需要合理利用科技手段。如各種英語配音軟件能夠在家長的手機或者是平板上進行下載，這樣對于學生在課下的時間也能夠起到幫助練習的作用?，F在使用得比較多的就是英語趣配音。這類軟件媒體都會對最新的動畫進行更新，可以對其進行充分利用。受到傳統(tǒng)的英語教學的影響，很多學生都會覺得英語很無聊，并且不能接受，有一定的抵觸心理，教師使用英語動畫能逐漸激發(fā)學生對于英語的學習興趣。因此，再加上教師科學合理的引導，學生可以在家里短短幾分鐘的時間就能得到訓練，并且也可以讓學生的學習興趣被有效地激發(fā)。對一些英語動畫的短視頻進行配音，這樣的方式逐漸代替了枯燥乏味的學習方式，讓學生能夠真正喜歡上英語。學生也可以根據自己的實際情況，去選擇適合自己的動畫配音，通過對這些配音材料進行模仿和跟讀。教師要將這類軟件的作用進行充分的使用，可以在這類軟件上創(chuàng)建小組，可以要求學生定期對動畫片進行配音，并且將完成好的配音作品在軟件中上傳，也對其他同學的作品進行聆聽。小組成員可以對作品進行相互點評，讓學生能在這樣的配音中感到樂趣，同時也能夠在不知不覺中讓自己的英語口語水平得到提高［5］。經過一段時間這樣的訓練，學生的積極性會越來越高，并且讀英語也更加流利了，能夠促進學生進行自主學習。例如，在軟件上對《功夫熊貓》進行配音對話，比比誰最好?！豆Ψ蛐茇垺肥且徊縿幼飨矂‰娪?，其劇情幽默，笑料不斷，是以中國功夫為主題，其中也包含很多中國元素。因為小學階段學生的英語詞匯能力還沒有那么多，需要選擇一些難度相對較低的片段進行。學生對其進行配音，并且將作品發(fā)到小組群里，看看哪一位學生配音最好、模仿最像，就相應地給予一些獎勵，以此來激勵學生繼續(xù)努力。五、巧用英語動畫片對話，積累好詞好句提升英語水平英語動畫片中使用的語言，往往與書本之間的語言不同，能夠接觸到更多的好詞好句，對這樣的詞語進行摘抄，時間久了對于自身的寫作也是一種幫助。因為小學階段的英語學習包括語音、詞匯、語法、功能以及話題等五個大方面，其中語音是一項最為基礎的因素，英語動畫配音是學生進行語音訓練的一種最為有效的方式。在進行配音時，通過對其中的好詞好句進行積累，不僅能讓學生對英語知識進行積累，同時還能夠讓學生培養(yǎng)良好的積累習慣，這對于學生以后的學習生活，能夠起到很大的幫助作用［6］。例如；在對一些有深刻道理的動畫故事進行配音的時候，其中對于Everythingyouseeexiststogetherinadelicatebalance．It’slikeyouarebackfromthedead．第一句話雖然比較長，但是其中蘊含著深刻的