七年級(jí)語(yǔ)文寫作訓(xùn)練

第十五屆NOC微課程評(píng)優(yōu)延遲符人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)寫作訓(xùn)練——善于在作文中創(chuàng)設(shè)矛盾沖突參賽單位：

內(nèi)蒙古包頭包鋼九中

參賽人：高明明目錄01課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單

02教學(xué)視頻制作簡(jiǎn)單說(shuō)明03課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單延遲符01課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單延遲符達(dá)成目標(biāo)延遲符1、會(huì)使用創(chuàng)設(shè)矛盾沖突的開(kāi)篇技巧，修改課前小練筆；2、能夠有意識(shí)的搜集生活素材，積累材料，能寫出真情實(shí)感。寫作的源頭是生活延遲符觀察生活、感受生活，寫自己熟悉的生活源于生活又能高于生活練習(xí)說(shuō)真話抒真情學(xué)習(xí)任務(wù)延遲符1、回憶生活中與母親相處的細(xì)節(jié)，篩選可以入文的素材。2、使用創(chuàng)設(shè)矛盾沖突的手法將選擇好的素材運(yùn)用到文章中，修改課前小練筆。3、思索修改前后的變化，找不同、尋亮點(diǎn)，進(jìn)行反思。設(shè)計(jì)意圖1設(shè)計(jì)意圖2設(shè)計(jì)意圖3我們不僅要會(huì)寫，還應(yīng)該根據(jù)文學(xué)和表達(dá)需要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷?。?duì)本課課前的小練筆經(jīng)過(guò)修改，可以讓學(xué)生自我反思，以加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)設(shè)矛盾沖突手法的認(rèn)識(shí)。延遲符修改文章是一項(xiàng)技能，荀子有言：人之于文學(xué)也，猶玉之琢磨也。02教學(xué)視頻制作簡(jiǎn)單說(shuō)明延遲符(縮放、旋轉(zhuǎn)、移動(dòng))010203040506演示變得有趣采用整體到局部的演示方式路線的呈現(xiàn)方式視覺(jué)上有強(qiáng)烈沖擊力生動(dòng)的3D鏡頭縮放、旋轉(zhuǎn)和平移特效模仿視頻的轉(zhuǎn)場(chǎng)特效Focusky延遲符對(duì)應(yīng)支持兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)1、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)矛盾沖突的開(kāi)篇技巧。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)前置小研究形成寫作雛形，一是具體了解學(xué)生寫作水平；二是通過(guò)文章再造有效檢測(cè)微課堂的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)視頻規(guī)劃說(shuō)明延遲符2、學(xué)習(xí)寫作技巧的妙處，今后有意識(shí)去積累生活素材并學(xué)會(huì)使用。輸入標(biāo)題輸入標(biāo)題視頻內(nèi)容綱要?jiǎng)?chuàng)設(shè)矛盾沖突的手法適用于塑造人物及抒寫感情類的文章，比方說(shuō)母愛(ài)這個(gè)話題，都說(shuō)很難寫出新意，但是如果使用創(chuàng)設(shè)矛盾這一寫法，就可以做到推陳出新，巧妙引出內(nèi)容，突出人物性格特點(diǎn)，情節(jié)可以推進(jìn)，情感才得以爆發(fā)。點(diǎn)擊輸入說(shuō)明文字點(diǎn)擊輸入說(shuō)明文字延遲符輸入標(biāo)題輸入標(biāo)題點(diǎn)擊輸入說(shuō)明文字點(diǎn)擊輸入說(shuō)明文字延遲符導(dǎo)入輸入標(biāo)題輸入標(biāo)題點(diǎn)擊輸入說(shuō)明文字點(diǎn)擊輸入說(shuō)明文字延遲符講授輸入標(biāo)題輸入標(biāo)題點(diǎn)擊輸入說(shuō)明文字點(diǎn)擊輸入說(shuō)明文字延遲符小結(jié)

二是如何去改變母親的形象，觀看視頻修改后的母親形象至少應(yīng)是“我”的母親。講授分為兩個(gè)層次延遲符一是學(xué)生寫作中出現(xiàn)的母親〔呆板的、無(wú)個(gè)性的一般形象〕。03課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單延遲符設(shè)計(jì)意圖延遲符根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求，7---9年級(jí)學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)懗鲇姓媲閷?shí)感的文章，有自己的感受和認(rèn)識(shí)，表達(dá)力求有創(chuàng)意。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。

達(dá)成目標(biāo)延遲符通過(guò)觀看教學(xué)視頻及課后文章再造，課堂上輔以范文《門其實(shí)開(kāi)著》的具體分析，在使用創(chuàng)設(shè)矛盾沖突的手法開(kāi)篇的根底上，進(jìn)一步學(xué)會(huì)解決沖突，一步步推動(dòng)情節(jié)的開(kāi)展，到達(dá)寫作要求，增強(qiáng)文章感染力。

課始檢測(cè)進(jìn)階作業(yè)協(xié)作探究展示準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容延遲符將修改前后的文章進(jìn)行比照，使用幻燈片進(jìn)行課前小組展示，共同探討修改前后文章的不同，體會(huì)創(chuàng)設(shè)矛盾手法的妙處，為深入學(xué)習(xí)熱身。品析文章《門其實(shí)開(kāi)著》，探究創(chuàng)設(shè)矛盾沖突手法的妙處

請(qǐng)以“____也美麗”為題寫一篇文章。

便于學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)，通過(guò)前后比較，讓學(xué)生通過(guò)展示獲得更深層次的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)例文的分析，對(duì)創(chuàng)設(shè)矛盾沖突的手法加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，了解作文是怎樣的一步步展開(kāi)的，怎樣推動(dòng)感情到達(dá)高潮的。更具選擇性協(xié)作探究命題選題

文體關(guān)于協(xié)作探究的難度延遲符具有傾向性，適用于創(chuàng)設(shè)矛盾沖突的手法，使用欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)形式半命題謝謝欣賞延遲符PPT模板下載：行業(yè)PPT模板：節(jié)日PPT模板：素材下載：PPT