《口耳目導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《口耳目》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《口耳目》的作者、背景及作品特點；2.理解《口耳目》的主要內(nèi)容和主題；3.分析《口耳目》中的人物形象及情節(jié)進步；4.沉思《口耳目》對當(dāng)代的啟迪和意義。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：第一部分：作者簡介《口耳目》是中國著名作家余華的代表作之一，余華是一位享有盛譽的摩登文學(xué)作家，曾獲得多項文學(xué)獎項，作品被翻譯成多種語言并廣泛傳播。余華擅長描寫生活中的細節(jié)，以其奇特的筆觸呈現(xiàn)人性的復(fù)雜和深刻。第二部分：作品概述《口耳目》是一部以農(nóng)村為背景的小說，主要敘述了一個平凡農(nóng)夫家庭的故事。小說以第一人稱的視角呈現(xiàn)了主人公的心里世界和思想感情，揭示了農(nóng)村人民的生活狀況和心靈逆境。小說情節(jié)跌宕升沉，情感真摯感人，引人深思。第三部分：人物分析小說中的人物形象栩栩如生，每個角色都有其奇特的性格特點和命運軌跡。主人公是一個頑強、和善的農(nóng)夫，他經(jīng)歷了許多折磨和挫折，但始終堅守初心，盡力奮斗。其他人物也各具特色，有的和善寬厚，有的狡詐陰險，有的憎惡嫉妒。他們共同構(gòu)成了一個多姿多彩的農(nóng)村社會圖景。第四部分：主題探討《口耳目》通過對農(nóng)村生活的描寫，探討了人性的復(fù)雜和社會的現(xiàn)實。小說中的人物在生活中面對各種挑戰(zhàn)和逆境，呈現(xiàn)出不同的生存方式和處世態(tài)度。作者通過對人物命運的抒發(fā)，表達了對生活的沉思和對人性的探究，引發(fā)讀者對自身生活方式和境遇的反思。第五部分：啟迪與意義《口耳目》雖然以農(nóng)村為背景，但其中蘊含的人性真情和社會現(xiàn)實問題倒是普遍適用的。通過閱讀這部小說，我們可以更深度地了解人性的復(fù)雜和社會的多樣，沉思自己的生活態(tài)度和處事原則，從而更好地適應(yīng)當(dāng)下的社會環(huán)境和人際干系。導(dǎo)學(xué)案：1.請簡要介紹《口耳目》的作者及其作品特點。2.你認(rèn)為《口耳目》的主要內(nèi)容和主題是什么？3.請分析《口耳目》中的一個你印象最深的人物形象。4.你認(rèn)為《口耳目》對當(dāng)代社會有何啟迪和意義？5.請結(jié)合自身經(jīng)歷或觀點，談?wù)勀銓Α犊诙俊返目捶ê透惺?。以上就是本次的《口耳目》?dǎo)學(xué)案，期望同硯們能夠勤勉閱讀并沉思，從中獲得啟迪和收獲。愿大家在閱讀中感悟生活，體味人性，更好地成長和進步！第二課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《口耳目》的作者、背景及作品特點。2.理解《口耳目》的主題和意義。3.分析《口耳目》中的主要人物及其心理變化。4.精通《口耳目》中的重要情節(jié)和細節(jié)。5.能夠運用《口耳目》中的語言和結(jié)構(gòu)進行寫作。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.《口耳目》的作者、背景及作品特點：《口耳目》是中國古代小說家吳敬梓所著的一部長篇小說，是中國長篇小說史上的一部重要作品。吳敬梓是清代著名小說家，他的作品以描寫現(xiàn)實生活為主，以精致入微的筆觸和深刻的思想見長?！犊诙俊肥菂蔷磋鞯拇碜髦?，被譽為中國古代小說的經(jīng)典之作。2.《口耳目》的主題和意義：《口耳目》主要描寫了中國封建社會的各種弊端和腐敗現(xiàn)象，反映了封建社會的陰郁和殘酷。通過對主人公的描寫和塑造，表現(xiàn)了人性的復(fù)雜和沖突，呈現(xiàn)了人性的和善和丑惡。作品深刻揭示了人性的本質(zhì)和社會的現(xiàn)實，具有深刻的思想內(nèi)涵和廣泛的社會意義。3.《口耳目》中的主要人物及其心理變化：《口耳目》中的主要人物有李翰林、王熙鳳、賈寶玉等。李翰林是一個敏銳機靈的人，但也是一個狡詐陰險的人；王熙鳳是一個敏銳能干的女子，但也是一個淡漠無情的人；賈寶玉是一個感情豐富的人，但也是一個脆弱脆弱的人。這些人物在小說中的心理變化分外豐富多樣，呈現(xiàn)了各自不同的人性特點和心理特征。4.《口耳目》中的重要情節(jié)和細節(jié)：《口耳目》中有許多重要情節(jié)和細節(jié)，如賈寶玉和林黛玉的愛情故事、王熙鳳的權(quán)謀算計、李翰林的陰謀陰謀等。這些情節(jié)和細節(jié)呈現(xiàn)了人物之間的復(fù)雜干系和社會之間的沖突沖突，使整個故事更加生動有趣。5.《口耳目》中的語言和結(jié)構(gòu)：《口耳目》的語言美麗感人，結(jié)構(gòu)周密有序。作者運用大量的對話和描寫，使故事情節(jié)更加生動有趣；同時，作者還接受了多種修辭手法和敘述方式，使整個故事更加豐富多彩。讀者可以通過進修《口耳目》的語言和結(jié)構(gòu)，提高自己的寫作水平寧文學(xué)修養(yǎng)。三、導(dǎo)學(xué)活動：1.閱讀《口耳目》的相關(guān)資料，了解作者、背景和作品特點。2.分組談?wù)摗犊诙俊返闹黝}和意義，展開思想溝通和談?wù)摗?.分析《口耳目》中的主要人物及其心理變化，撰寫心理分析報告。4.整理《口耳目》中的重要情節(jié)和細節(jié)，進行情節(jié)分析和細節(jié)解讀。5.運用《口耳目》中的語言和結(jié)構(gòu)進行寫作練習(xí)，提高寫作水平寧文學(xué)修養(yǎng)。四、導(dǎo)學(xué)評判：通過本次導(dǎo)學(xué)活動，同硯能夠全面了解《口耳目》的作者、背景及作品特點，理解《