《我們觀摩去······導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版2001》

《我們觀摩去······》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解《我們觀摩去》的背景和作者，精通作品的主題和核心內(nèi)容。2.分析作品中的人物形象，理解他們的性格特點(diǎn)和命運(yùn)。3.理解作品的藝術(shù)特點(diǎn)和意義，探討其對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟迪和警示。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.《我們觀摩去》的背景和作者介紹《我們觀摩去》是由中國(guó)當(dāng)代作家韓寒所著，是他的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。韓寒誕生于1972年，是中國(guó)著名的作家、導(dǎo)演和音樂(lè)人，以其奇特的寫(xiě)作風(fēng)格和思想深度而廣受好評(píng)?！段覀冇^摩去》是他的代表作之一，被認(rèn)為是一部具有深刻社會(huì)意義的小說(shuō)。2.作品的主題和核心內(nèi)容《我們觀摩去》敘述了一個(gè)平凡家庭的故事，通過(guò)描寫(xiě)主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭干系，反映了當(dāng)代社會(huì)中普遍存在的問(wèn)題和逆境。作品主題突出，內(nèi)容豐富，引人深思。3.人物形象分析主要人物包括主人公小明、他的父母、友人等。小明是一個(gè)勤奮上進(jìn)的青年，他英勇面對(duì)困難，盡力奮斗，最終取得了成功。他的父母是平凡的農(nóng)夫，他們樸實(shí)和善，為了兒子的幸福付出了浩繁。友人們各有特點(diǎn)，有的懶散貪玩，有的盡力上進(jìn)，呈現(xiàn)了不同的人生態(tài)度和命運(yùn)。4.作品的藝術(shù)特點(diǎn)和意義《我們觀摩去》接受了寫(xiě)實(shí)主義的手法，真實(shí)地描繪了平凡人的生活和命運(yùn)。作品語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，情節(jié)跌宕升沉，引人入勝。通過(guò)對(duì)主人公和其他人物的塑造，作品呈現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性，引發(fā)人們對(duì)當(dāng)代社會(huì)的沉思和反思。5.對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟迪和警示通過(guò)《我們觀摩去》這部小說(shuō)，我們可以看到當(dāng)代社會(huì)中普遍存在的問(wèn)題和逆境，如貧富差距、教育資源不均等。作品呼吁人們關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，關(guān)愛(ài)他人，盡力改變現(xiàn)狀，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力氣。三、導(dǎo)學(xué)活動(dòng)1.閱讀《我們觀摩去》，理解作品的主題和核心內(nèi)容。2.分組談?wù)撟髌分械娜宋镄蜗?，分析他們的性格特點(diǎn)和命運(yùn)。3.撰寫(xiě)讀后感，談?wù)勛约簩?duì)作品的理解和感悟。4.就作品的藝術(shù)特點(diǎn)和意義展開(kāi)談?wù)摚接懫鋵?duì)當(dāng)代社會(huì)的啟迪和警示。五、作業(yè)安置1.完成《我們觀摩去》的閱讀并撰寫(xiě)讀后感。2.整理分組談?wù)摰膬?nèi)容，撰寫(xiě)小結(jié)。3.沉思作品對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟迪和警示，寫(xiě)一篇感想文章。以上就是本次《我們觀摩去》導(dǎo)學(xué)案的悉數(shù)內(nèi)容，期望同硯們能夠勤勉閱讀作品，深度沉思其中的意義，從中受益并有所啟發(fā)。愿大家在閱讀中感悟人生，不息提升自我，成為更好的自己。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《我們觀摩去······》的作者、出版時(shí)間、主要內(nèi)容等基本信息；2.理解文章中描述的觀摩經(jīng)歷，并沉思作者的感受和體會(huì)；3.分析文章中的語(yǔ)言運(yùn)用和修辭手法，提高閱讀理解能力；4.沉思觀摩的意義，探討觀摩對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者簡(jiǎn)介：介紹《我們觀摩去······》的作者、出版時(shí)間、主要作品等；2.內(nèi)容梗概：概括文章中描述的觀摩經(jīng)歷及作者的感受；3.語(yǔ)言分析：分析文章中的語(yǔ)言運(yùn)用和修辭手法，如暗喻、排比等；4.主題探討：沉思觀摩的意義，探討觀摩對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。三、導(dǎo)學(xué)步驟：1.導(dǎo)入引言：引導(dǎo)同硯沉思觀摩的觀點(diǎn)及其重要性；2.閱讀導(dǎo)入：讓同硯閱讀《我們觀摩去······》的文章，并回答相關(guān)問(wèn)題；3.分組談?wù)摚航M織同硯分組談?wù)撚^摩的意義及對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響；4.總結(jié)歸納：總結(jié)談?wù)摻Y(jié)果，引導(dǎo)同硯對(duì)觀摩有更深度的理解；5.作業(yè)安置：安置相關(guān)作業(yè)，如寫(xiě)讀后感、撰寫(xiě)觀摩心得等。四、導(dǎo)學(xué)評(píng)判：1.能夠準(zhǔn)確介紹《我們觀摩去······》的作者、出版時(shí)間等基本信息；2.能夠理解文章中描述的觀摩經(jīng)歷，并表達(dá)自己的感受和體會(huì)；3.能夠分析文章中的語(yǔ)言運(yùn)用和修辭手法，提高閱讀理解能力；4.能夠沉思觀摩的意義，探討觀摩對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。五、拓展延伸：1.邀請(qǐng)同硯分享自己的觀摩經(jīng)歷，并進(jìn)行談?wù)摐贤ǎ?.組