2024年4月自考00389學(xué)前教育科學(xué)研究試題

機(jī)密考試結(jié)束前

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年月高等教育自學(xué)考試

20244

學(xué)前教育科學(xué)研究試題

課程代碼:00389

請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

1.

答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫

2.

在答題紙規(guī)定的位置上。

選擇題部分

注意事項(xiàng):

每小題選出答案后用鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑如需改動(dòng)用橡皮擦干

,2B。,

凈后再選涂其他答案標(biāo)號(hào)不能答在試題卷上

,。。

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共10小題,每小題1分,共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最

符合題目要求的,請(qǐng)將其選出。

研究方法的綜合化和系統(tǒng)化時(shí)期是

1.

世紀(jì)年代以后世紀(jì)初世紀(jì)年代

A.2050B.20———2050

世紀(jì)年代以后世紀(jì)初世紀(jì)年代

C.1950D.19———1950

某研究者欲研究有口吃現(xiàn)象的幼兒的個(gè)性特征他應(yīng)該選擇的抽樣方法是

2.“”,

分層隨機(jī)抽樣定額抽樣

A.B.

簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣判斷抽樣

C.D.

研究幼兒同伴間的合作性或攻擊性行為宜選用

3.,

時(shí)間取樣觀察法非參與性間接觀察法

A.B.

事件取樣觀察法無(wú)結(jié)構(gòu)性直接觀察法

C.D.

想在短期內(nèi)收集到較大范圍和數(shù)量的個(gè)人信息資料宜采用

4.,

訪問(wèn)調(diào)查調(diào)查表調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查座談?wù){(diào)查

A.B.C.D.

大班教師在教給幼兒投擲沙包的技能后讓每個(gè)幼兒投擲沙包以測(cè)驗(yàn)幼兒對(duì)該技能的掌握程度

5.,。

這是屬于

智力測(cè)驗(yàn)人格測(cè)驗(yàn)成績(jī)測(cè)驗(yàn)?zāi)芰A向測(cè)驗(yàn)

A.B.C.D.

為提高教育實(shí)驗(yàn)的效度實(shí)驗(yàn)過(guò)程中

6.,

可暗箱操作可采用雙盲法

A.“”B.“”

對(duì)被試施測(cè)可因人而異可限制被試人身自由權(quán)利

C.“”D.

學(xué)前教育科學(xué)研究試題第頁(yè)共頁(yè)

00389#1(4)

行動(dòng)研究法的最早提出者運(yùn)用者是

7.、

庫(kù)爾特勒溫大橋正夫

A.·B.

坎貝爾和斯坦利鐘啟泉

C.D.

個(gè)案研究中最關(guān)鍵的步驟是

8.

形成研究結(jié)論制定研究計(jì)劃

A.B.

收集和分析研究資料撰寫研究報(bào)告

C.D.

從已知的一般性或普遍性的原理和結(jié)論出發(fā)推論出個(gè)別或特殊結(jié)論的思維方法是

9.,

歸納分析綜合演繹

A.B.C.D.

科研論文的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)包括下列組成部分題目或標(biāo)題內(nèi)容摘要和

10.:、

序言正文引文注釋參考文獻(xiàn)

A.、、、

序言正文引文注釋致謝

B.、、、

序言正文引文注釋附錄

C.、、、

序言正文結(jié)論與討論引文注釋與參考文獻(xiàn)

D.、、、

非選擇題部分

注意事項(xiàng):

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上不能答在試題卷上

,。

二、填空題:本大題共10小題,每空1分,共10分。

學(xué)前教育科學(xué)研究的實(shí)施階段工作主要包括整理和分析研究資料形成研究結(jié)論三個(gè)

11.、、

步驟

。

按編輯出版的形式不同學(xué)前教育文獻(xiàn)主要可分為期刊報(bào)紙教育檔案類電子文

12.,、、、、

獻(xiàn)等

。

描述記錄法可分為日記描述法軼事記錄法和三種

13.、。

間接訪談就是訪談?wù)咄ㄟ^(guò)一定的中介物與被訪談?wù)哌M(jìn)行的訪談一般有和網(wǎng)絡(luò)訪談等

14.,。

根據(jù)測(cè)試的方式和使用的材料不同可將測(cè)驗(yàn)分為和操作測(cè)驗(yàn)

15.,。

一般來(lái)說(shuō)教育實(shí)驗(yàn)主要由三個(gè)基本要素構(gòu)成即自變量因變量和

16.,,、。

教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)結(jié)論的概括性水平較低是自身難以克服的缺陷之一

17.,。

個(gè)案法通常采用個(gè)案追因研究個(gè)案臨床研究和等實(shí)施方式

18.、。

文字資料分析是一種運(yùn)用進(jìn)行的邏輯分析

19.。

教育科研成果評(píng)價(jià)的方法大體可分為和定量評(píng)價(jià)方法兩種

20.。

學(xué)前教育科學(xué)研究試題第頁(yè)共頁(yè)

00389#2(4)

三、改錯(cuò)題:本大題共10小題,每小題1分,共10分。

幼兒游戲理論的比較研究屬于三級(jí)課題

21.“”。

研究者對(duì)搜集的各種學(xué)前教育文獻(xiàn)進(jìn)行粗略的快速翻閱這是文獻(xiàn)閱讀方法中的粗讀

22.,。

為被觀察的研究對(duì)象的行為表現(xiàn)設(shè)計(jì)科學(xué)的觀測(cè)指標(biāo)是以定性研究為主的觀察研究的要求

23.。

在實(shí)施訪談?wù){(diào)查時(shí)其過(guò)程一般由兩大步驟組成即預(yù)備性談話和正式提問(wèn)

24.,,。

我國(guó)目前能用于學(xué)前兒童心理和教育測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化工具主要集中在測(cè)定兒童的非智力方面

25.。

所謂生態(tài)效度是指實(shí)驗(yàn)結(jié)果能推廣到相同或相近的對(duì)象總體中去的程度

26.。

教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法中的解釋性總結(jié)就是通過(guò)陳述經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)主體怎么想怎么做有何

27.,、、

成效等一系列事實(shí)進(jìn)而總結(jié)某些經(jīng)驗(yàn)的方法

,。

學(xué)前教育個(gè)案研究中最常用的收集資料的手段是訪談

28.。

文字資料整理的第一項(xiàng)工作便是對(duì)收集到的原始資料進(jìn)行摘要

29.。

擬訂寫作提綱是科研成果表述中最關(guān)鍵的步驟

30.。

四、名詞解釋題:本大題共5小題,每小題4分,共20分。

研究方向

31.

整群抽樣

32.

問(wèn)卷的有效率

33.

常模

34.

真實(shí)驗(yàn)

35.

五、簡(jiǎn)答題:本大題共5小題,每小題5分,共25分。

簡(jiǎn)述觀察方法的選擇應(yīng)考慮的因素

36.。

簡(jiǎn)述調(diào)查法的特點(diǎn)

37.。

簡(jiǎn)述行動(dòng)研究法的一般步驟

38.。

簡(jiǎn)述個(gè)案法的優(yōu)點(diǎn)

39.。

簡(jiǎn)述教育科研成果評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容

40.。

六、計(jì)算題:本大題10分。

位幼兒數(shù)概念的成績(jī)分別為

41.1536,40,41,32,30,47,31,28,12,33,37,26,35,38,27。

求幼兒的成績(jī)的算術(shù)平均數(shù)分寫出計(jì)算公式和計(jì)算結(jié)果

:(1)(5,)

求這位幼兒的標(biāo)準(zhǔn)差分寫出計(jì)算公式計(jì)算結(jié)果可保留兩位數(shù)

(2)15(5,,)

學(xué)前教育科學(xué)研究試題第頁(yè)共頁(yè)

00389#3(4)

七、應(yīng)用題:本大題15分。

一幼兒園教師在唱歌教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用節(jié)奏游戲來(lái)提高幼兒的唱歌能力的實(shí)驗(yàn)她將自己所

42.“”。

帶的班級(jí)作為實(shí)驗(yàn)組將另一平行班作為控制組