初中上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

初中上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1

20年我們?nèi)媛鋵嵅龢房h素養(yǎng)教育工作會議精神，仔細(xì)貫徹

執(zhí)行縣教育局和教研室年度工作方案要點，以改革課堂教學(xué)為重點,

以提高老師素養(yǎng)為抓手，以"培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〃為目標(biāo)，狠抓

教學(xué)常規(guī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一年來的工作回顧

一、建章立制，規(guī)范管理

一年來，學(xué)校從自身實際動身，加強(qiáng)制度建設(shè)，以制度促管理，

以制度促進(jìn)展。20—年的寒假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員提前一周到校，討

論制定了《特師附小教育教學(xué)事故認(rèn)定及處理看法》《特師附小教學(xué)

業(yè)績量化標(biāo)準(zhǔn)》《特師附小優(yōu)秀教研組量化標(biāo)準(zhǔn)》《特師附小老師專業(yè)

進(jìn)展實施方案》《特師附小老師上課的有關(guān)規(guī)定》等文件，對老師的

教學(xué)行為做了全面的規(guī)定，并輔以有效地評價。透過一年的實施，我

校老師的教育教學(xué)行為有了極大地改善，老師參加教學(xué)改革的熱忱空

前高漲。

二、注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育

習(xí)慣打算命運!授人以魚不如授人以漁。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是同

學(xué)終生進(jìn)展的基礎(chǔ)。本年度，我們堅持不懈地抓實同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

的養(yǎng)成教育。我們把培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入本年度的教學(xué)教研

方案中，并傳到達(dá)每一個任課老師，把同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成納入老師

業(yè)績的量化考核中。

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我們突出抓了以下幾項好習(xí)慣的養(yǎng)成：

⑴預(yù)備上課的習(xí)慣

我們要求任課老師都要有意識地培育同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備

的習(xí)慣，包括學(xué)具的預(yù)備和學(xué)問的預(yù)備。要求同學(xué)下課后先收好上節(jié)

課的學(xué)習(xí)用品和課本，將下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品擺放好后，再出教室

進(jìn)行其它活動;要求老師課前2分鐘進(jìn)老師，督促同學(xué)對上節(jié)課的學(xué)

習(xí)資料作簡潔回顧，對本節(jié)課學(xué)習(xí)資料作簡潔預(yù)習(xí)，仔細(xì)研讀、理解

并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以

仔細(xì)思索，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點地去聽、去學(xué)、

去練。杜絕了同學(xué)等上課鈴響后再跑向教室，既保證了40分鐘的授

課時間不縮水，也養(yǎng)成了同學(xué)課前預(yù)備的好習(xí)慣。

(2)喜愛讀書的習(xí)慣

我們結(jié)合“朝陽讀書方案""語文主題學(xué)習(xí)〃等舉辦各種讀書活

動。一是保證同學(xué)有書讀。各班建立起了班級圖書角，學(xué)校將圖書室

的圖書依據(jù)同學(xué)年齡特點分門別類地發(fā)放到班級圖書角中便利同學(xué)

閱讀;各班級發(fā)動本班同學(xué)自行籌集，擴(kuò)大了圖書種類和數(shù)量。二是

保證同學(xué)有時間讀，要求各班制定早讀10分鐘、午讀30分鐘、晚讀

1小時的方案，確保了同學(xué)讀書的時間。三是保證讀書有效益，學(xué)校

每學(xué)期進(jìn)行一次讀書展現(xiàn)活動，各班每月自行開展一次讀書展現(xiàn)活動,

評比"讀書之星"，鼓舞同學(xué)多讀書、好讀書、讀好書，切實提高語文

素養(yǎng)。學(xué)校每學(xué)期召開一次老師閱歷溝通會，推廣我校在這方面做得

好的老師的閱歷。

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(3)用心聽講的習(xí)慣

要求各任課老師課堂上要關(guān)注每個同學(xué)，營造寬嚴(yán)有度的聽課

氛圍，對留意力不能長時間集中的同學(xué)要非常留意，準(zhǔn)時提示，多提

問，實行各種有效方式吸引其留意力，養(yǎng)成同學(xué)良好的聽講習(xí)慣。

(4)仔細(xì)書寫的習(xí)慣

我們把同學(xué)的書寫作為各科老師重點培育的習(xí)慣。一是要求老

師訂正同學(xué)不正確的寫字姿態(tài)，指導(dǎo)同學(xué)書寫的技巧和方法，鼓舞有

條件的同學(xué)進(jìn)行描帖;二是從嚴(yán)要求同學(xué)作業(yè)的書寫，老師做到準(zhǔn)時

批閱，發(fā)覺書寫不仔細(xì)或者亂寫亂劃的作業(yè)，推舉重寫。學(xué)校每個學(xué)

期組織一次教書寫展現(xiàn)活動，強(qiáng)化書寫訓(xùn)練，并把同學(xué)作業(yè)的書寫作

為常規(guī)材料檢查的重要資料，平行班之間要進(jìn)行比較打分，對整體書

寫較差的班級要嚴(yán)峻扣分，限期訂正。

⑸大聲發(fā)言的習(xí)慣

任課老師要留意培育同學(xué)上課大聲發(fā)言的習(xí)慣，為每個同學(xué)創(chuàng)

設(shè)發(fā)言機(jī)會，留意營造寬松愉悅的發(fā)言環(huán)境，幫忙同學(xué)樹立信念，鼓

舞同學(xué)大膽發(fā)言，大聲發(fā)言。

⑹按時完成作業(yè)的習(xí)慣

要求老師調(diào)動一切專心因素督促鼓舞同學(xué)按時完成作業(yè)，要求

課堂作業(yè)當(dāng)堂清，家庭作業(yè)按時完成。對于不按時完成家庭作業(yè)的同

學(xué)，老師要留意與家長溝通，急躁做家長的工作，取得家長的幫忙,

漸漸使孩子養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣。

(7)準(zhǔn)時復(fù)習(xí)、整理學(xué)問的習(xí)慣

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中高班級老師重點指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成整理學(xué)問的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一段時

間后，要指導(dǎo)同學(xué)對前面的學(xué)問要點進(jìn)行歸納整理，發(fā)覺盲點準(zhǔn)時補(bǔ)

救，消失遺忘準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，定期對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行再鞏固。

保障措施：

1、全校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識，齊抓共管。

每一天值班的領(lǐng)導(dǎo)每節(jié)課前都要到所分管的教學(xué)樓里抽查同

學(xué)課前的預(yù)備工作、早讀10分鐘的讀書狀況;領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽課一律坐

在講臺的兩邊，主要觀看評價同學(xué)參加學(xué)習(xí)、聽講、發(fā)言、書寫姿態(tài)

等方面的表現(xiàn);學(xué)校舉辦的讀書展現(xiàn)、寫字展現(xiàn)等活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全

部參加評比打分經(jīng)過我們的努力，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大起色。

2、全校老師齊心協(xié)力，共同參加。

假如行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班主任起主導(dǎo)作用的話，學(xué)習(xí)習(xí)慣的

養(yǎng)成老師則是全體老師的共同職責(zé)。為了讓任課老師重視對同學(xué)學(xué)習(xí)

習(xí)慣的養(yǎng)成教育，我們制定了《特師附小老師關(guān)于上課的有關(guān)規(guī)定》，

其中對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作了較為明確的要求，讓老師有章可循、

有的放矢。

3、發(fā)揮大隊委和班委的作用，讓同學(xué)參加管理。

班委是班級管理最直接的參加者。為了發(fā)揮學(xué)校大隊委和班委

的作用，我們給大隊委的成員進(jìn)行了分樓管理，負(fù)責(zé)檢查早讀、課前

預(yù)習(xí)等;班委則直接組織本班的習(xí)慣養(yǎng)成活動，參加各種學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)

成的過程，當(dāng)好老師的幫手，提高效果。

二、改革課堂教學(xué)，全力推動“自主互助學(xué)習(xí)型''課堂教學(xué)模式。

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課堂教學(xué)是新課程實施的基本途徑，老師是實施新課程改革的

關(guān)鍵因素。根據(jù)市縣教研部門下發(fā)的“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)

活動的實施看法要求，結(jié)合本校實際，做了如下工作：

1、制定切實可行的詳細(xì)實施方案

20_年初，我們在具有了小組合作學(xué)習(xí)勝利閱歷的基礎(chǔ)上，成

立了以校長、教育處主任、科研處主任為核心成員的自主互助學(xué)習(xí)型

課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，討論制定了《特師附小實施“自主互助學(xué)習(xí)

型〃課堂教學(xué)改革方案》和《特師附小“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模

式》，組織各學(xué)科教研組依據(jù)自己的學(xué)科特點制定出了各學(xué)科的教學(xué)

模式和《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》。組織廣闊老師仔細(xì)學(xué)習(xí)自主互助學(xué)習(xí)

型課堂文件及相關(guān)教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校的改革方案和各學(xué)科的教學(xué)模

式，緊緊圍繞細(xì)心備課、課堂設(shè)計、課堂訓(xùn)練、教后反思等環(huán)節(jié)開展

教研活動，并嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)。同時，各教研組制定出切實可行的

活動方案。校長、教研組長親自掛帥，做到有方案、有支配、有過程、

有反思，有成果匯報總結(jié)。

2、深化課堂教學(xué)改革，提高教研水平

為使自主互助學(xué)習(xí)型課堂理念更加深化人心，本學(xué)期一開學(xué),

我們就印發(fā)了《濰坊市教育局關(guān)于新課程背景下深化中學(xué)校教學(xué)改革

的指導(dǎo)看法》、《給老師推舉》《昌樂縣學(xué)校各學(xué)科教學(xué)推舉》等相關(guān)

資料組織廣闊老師學(xué)習(xí)。讓全體老師充分熟悉到"課改”的重要性和必

要性，端正態(tài)度，向課堂教學(xué)改革要效益，正確處理"主導(dǎo)"與"主體”

的關(guān)系，留意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐潛力。許多老師的“自主互

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助學(xué)習(xí)型課堂〃課特色鮮亮，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新潛力;同時加大了班

級、學(xué)科之間"自主互助學(xué)習(xí)型課堂''的力度，杜絕不均衡現(xiàn)象。

為了確保教研的實效性，我們確定每周五下午放學(xué)后一個小時

為課改研討時間，確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向進(jìn)展。我們定期舉

辦教學(xué)業(yè)務(wù)論壇，論壇資料有：溝通外出學(xué)習(xí)體會、課改教學(xué)閱歷溝

通，評課，研討困惑等，集思廣益，協(xié)作解決。本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校

教育處就制定了《自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革推動支配表》，將本

學(xué)期的公開課支配狀況下發(fā)到了各個教研組，依據(jù)推動表進(jìn)行公開課,

然后分學(xué)科組織教各種形式校本教研活動，透過講座、閱歷溝通、評

課等形式，重點圍繞不同學(xué)科、不同班級的特點采納的不同教學(xué)模式

這個主題綻開討論。

3、重視全面評價，將評價結(jié)果納入老師業(yè)績量化。

1課堂教學(xué)評價。為了推動這項課堂教學(xué)改革，調(diào)動全體老師

投入到改革中去，我們制定了《特師附小各科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，

學(xué)期開頭先有中層以上干部上展現(xiàn)課，由教育處分周支配全體老師的

公開課支配表，每周聽完課以后，利用周五下午的研討會組織群眾評

課，并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)給每位上課老師打分評價，該成果依據(jù)《特師附小老

師教學(xué)業(yè)績量化》納入老師個人千重量化和優(yōu)秀教研組評比量化中。

2組織各種形式的評價活動。我們每學(xué)期都要組織老師撰寫優(yōu)

秀案例、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思（體會）、優(yōu)秀說課稿等活動，有的是紙

質(zhì)材料評比，有的是組織報告會，以口頭形式溝通展現(xiàn)。全部評比結(jié)

果一律納入老師教學(xué)業(yè)績千重量化量化和優(yōu)秀教研組的評比量化中。

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3為了增加群眾教研的專心性，調(diào)動老師群策群力參加教研的

專心性，我們從20_年開頭開展了優(yōu)秀教研組的評比，透過對教研

組團(tuán)結(jié)協(xié)作、課堂教學(xué)、常規(guī)材料、教科研潛力等多個項目的評價,

使我校的教研活動共性是課堂教學(xué)討論有序開展起來了。

4為了調(diào)動同學(xué)參加學(xué)習(xí)的專心性，每個班級設(shè)計了《自主互

助學(xué)習(xí)學(xué)校評價展現(xiàn)臺》粘貼在教室惹眼位置，班主任在綜合各個學(xué)

科老師看法的基礎(chǔ)上，每個星期對學(xué)習(xí)小組進(jìn)行一次綜合評價，并將

結(jié)果以“紅星〃或者"花朵〃形式在展現(xiàn)臺上表現(xiàn)出來，以調(diào)動同學(xué)參加

學(xué)習(xí)的專心性。

今年11月份，我們迎接了濰坊市政府"課堂教學(xué)''專項督導(dǎo)，

取得了相對較好的成果。我們將在已有閱歷的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，透

過提升課堂教學(xué)的效率，到達(dá)"教是為了不教〃的抱負(fù)課堂境界，著力

于實現(xiàn)學(xué)問和技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三位一體的課程

目標(biāo)。

三、強(qiáng)化語文主題學(xué)習(xí)試驗，努力構(gòu)建書香校內(nèi)。

從今年秋季開頭，我校16班級同學(xué)全部參加到語文主題學(xué)習(xí)

試驗中了，就應(yīng)說，語文主題學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了全校最重要的課題。為

了真正將試驗落到實處，我們針對當(dāng)前學(xué)校語文課程門類越來越多的

現(xiàn)狀，對語文學(xué)習(xí)材料進(jìn)行了重組，詳細(xì)做法：

（一）營造深厚的詩文教育氛圍，讓校內(nèi)成為語文學(xué)習(xí)的陣地。

今年，學(xué)校加大了校內(nèi)文化建設(shè)力度，投資近7萬元建成了校

內(nèi)文化長廊，構(gòu)成了良好的人文素養(yǎng)教育氛圍。學(xué)校本著"面上優(yōu)化、

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點上細(xì)化”的原則，充分利用花壇、樹木、草坪、操場、樓內(nèi)外的墻

壁、走廊的空間等，重建校內(nèi)文化、長廊文化、班級文化等，做到校

內(nèi)無閑處，到處皆教育，各班級充分利用教室內(nèi)外的墻壁、走廊的空

間，辦詩詞學(xué)問、書畫作品專欄等，并且結(jié)合不同節(jié)日定期更換，大

力營造詩文素養(yǎng)氛圍，讓每一堵墻壁都說話，每一座人文景觀都成為

詩文育人的陣地，潛移默化的對全體師生以人文環(huán)境熏陶，發(fā)揮校內(nèi)

文化的激勵和引導(dǎo)作用。國旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播站每一天定時間

播放古詩配樂朗誦，讓同學(xué)感其聲，領(lǐng)其情。

（二廣以一帶多"，將課外閱讀材料納入課內(nèi)，增加閱讀量，提

高語文潛力。

詳細(xì)做法：

1、以精讀課文為例，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

依據(jù)縣教研室20—年《語文教學(xué)指導(dǎo)看法》，我們采納“一篇

帶多篇”的學(xué)習(xí)方法，從每組課文中選出一篇精讀課文進(jìn)行細(xì)讀，以

這篇課文為例教給同學(xué)學(xué)習(xí)這一單元的方法，然后指導(dǎo)同學(xué)用些方法

來自學(xué)后邊的課文，既提高了學(xué)習(xí)效率，又注意了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

2、拓展閱讀空間，擴(kuò)大閱讀容量。

學(xué)習(xí)完一組課文，為了擴(kuò)大與本組課文主題有關(guān)的閱讀量，我

們對《語文主題叢書》、地方課程中的《傳統(tǒng)文化》、縣教研室規(guī)定的

必背古詩詞文根據(jù)語文主題進(jìn)行了重組，采納了一文帶多文、一文帶

一本書或多本書的方法，進(jìn)一步擴(kuò)充了語文學(xué)習(xí)的范圍。

詳細(xì)方式:

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(1)、同主題同資料的比較式閱讀。

(2)、同主題同的比較式閱讀。

(3)、不同主題相同歷史淵源的比較閱讀。

3、引導(dǎo)同學(xué)從閱讀走向社會、生活，提高表達(dá)潛力。

我們還共性注意開展豐富多彩的語文實踐活動，在教學(xué)中引導(dǎo)

同學(xué)走向生活，走向社會，不斷提高語文潛力。我們與開展綜合實踐

活動相結(jié)合，帶領(lǐng)同學(xué)走出校門，走向社會、走向自然，指導(dǎo)同學(xué)運

用閱讀吸取的精華把看到的、想到的、聽到的準(zhǔn)時地寫下來，不但豐

富了同學(xué)的寫作素材，提高了同學(xué)的寫作潛力，同時也培育了同學(xué)的

創(chuàng)新潛力。

透過一年的努力，同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)得到很大提高。6月份

進(jìn)行了畢業(yè)班經(jīng)典誦讀展現(xiàn)會和書法作品展現(xiàn)會，得到了縣教研室領(lǐng)

導(dǎo)和城鄉(xiāng)共同體學(xué)校師生的好評。

四、教育科研常抓不懈，科研成果初顯成效

學(xué)校歷來重視教育科研工作，始終堅持"科研興?！☉?zhàn)略。學(xué)校

成立了教科室，提拔了具有科研潛力和敬業(yè)精神的老師充實到了教科

室領(lǐng)導(dǎo)崗位，指導(dǎo)和引領(lǐng)廣闊老師共性是青年老師專心投身教育科研

改革，組織廣闊老師由"教書匠〃向?qū)＜倚蛯W(xué)者型老師轉(zhuǎn)變。今年，學(xué)

校將有課題的四項課題預(yù)備結(jié)題，老師個人課題有12項預(yù)備結(jié)題。

本學(xué)年初，我校擔(dān)當(dāng)了縣級創(chuàng)新燎原獎?wù)n題《小組合作學(xué)習(xí)的有效性

討論》，召開了全縣推介會，該成果獲得了縣級一等獎，受到與會專

家的好評。課題討論優(yōu)化了課堂教學(xué)，提升了老師專業(yè)水平，為我校

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走"科研興校''之路奠定了基礎(chǔ)。

五、多學(xué)科并重，注意同學(xué)綜合素養(yǎng)培育

一年來，我們依據(jù)學(xué)科特點，開展不同形式的學(xué)科學(xué)問展現(xiàn)活

動，張揚了同學(xué)共性，促進(jìn)了同學(xué)全面進(jìn)展。

1、數(shù)學(xué)教學(xué)圍繞"學(xué)校生數(shù)學(xué)應(yīng)用潛力”開展活動。從同學(xué)的

生活閱歷和已有的數(shù)學(xué)學(xué)問動身，創(chuàng)設(shè)生動搞笑的情境，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)

真觀看、動手操作，運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題，提高了同學(xué)運用數(shù)

學(xué)學(xué)問解決問題的潛力。

2、英語教學(xué)要圍繞“學(xué)校生英語風(fēng)采展現(xiàn)”開展活動。透過舉

辦學(xué)校生口語溝通、故事表演和歌曲聯(lián)唱等活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語

的愛好，增加學(xué)習(xí)英語的自信念，培育同學(xué)的合作潛力、交際潛力。

3、科學(xué)、綜合實踐活動學(xué)科常態(tài)化?？茖W(xué)教學(xué)重視科學(xué)素養(yǎng)

的培育，重點培育試驗探究潛力，開展好學(xué)校生自然觀看記錄展現(xiàn)活

動。綜合實踐活動實施中，為每個同學(xué)建立綜合實踐活動評價檔案;

評價結(jié)果透過等級、標(biāo)志性成果、描述性評語等形式表達(dá)。每學(xué)期,

同學(xué)在討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技

術(shù)教育方面有一至二次的成果。

4、體育教學(xué)要圍繞全面提高同學(xué)健康體質(zhì)開展活動。以開展

會操競賽、舉辦校運會為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)熬煉身體的氛圍，增加同學(xué)熬煉

身體的意識;以乒乓球、籃球、田徑技能培育為突破口，培育同學(xué)特

長。在已經(jīng)公布的乒乓球競賽成果中，我校取得了第三名的好成果。

5音樂教學(xué)圍繞全縣文藝匯演和學(xué)校藝術(shù)節(jié)組織開展活動。已

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經(jīng)公布的六一文藝匯演，我校獲得一等獎的好成果;我校的舞蹈《荷

韻》多次被縣抽調(diào)參與各種大型演出。

6美術(shù)教學(xué)要圍繞全縣美術(shù)作品競賽和學(xué)校藝術(shù)節(jié)開展活動。

7計算機(jī)教學(xué)要圍繞提高師生計算機(jī)操作潛力和同學(xué)機(jī)器人操

作水平開展活動，要開展好科技創(chuàng)新、電腦繪畫等一系列活動。

六、改革同學(xué)學(xué)業(yè)評價方式

落實同學(xué)學(xué)業(yè)水平評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校建立同學(xué)學(xué)業(yè)評價方案。每

學(xué)期學(xué)校只統(tǒng)一組織期末考試，單元過關(guān)和期中考試由各教研組自行

組織，考試取消百分制，采納等級制;學(xué)科成果實行日常評價與期末

考試成果相結(jié)合的方式，成果采納等級制;學(xué)校不公布同學(xué)考試成果,

不按學(xué)業(yè)成果名次;為每個同學(xué)建立綜合實踐活動、地方課程、校本

課程評價檔案，依據(jù)同學(xué)的參加態(tài)度、作業(yè)記錄狀況、活動過程表現(xiàn)、

活動效果等對同學(xué)進(jìn)行全面評價，評價結(jié)果采納等級、描述性評語、

標(biāo)志性成果等形式表達(dá)。

完善同學(xué)“成長記錄袋〃，連續(xù)開展“小明星〃評比活動。要依據(jù)

多元智能理論，對同學(xué)開展鼓舞性評價討論，透過建立“小明星〃宣揚

榜等形式，共性是學(xué)習(xí)方面的小明星，切實發(fā)揮"小明星〃的帶動作用

七、下一步準(zhǔn)備。

今后學(xué)校工作總的指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)是：貫徹黨和國家的教

育方針，以培育同學(xué)受益一生的好習(xí)慣為立足點，深化實施素養(yǎng)教育,

全面提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量;專心提倡勤奮、創(chuàng)新、爭先意識，

大力宏揚實干、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，依靠現(xiàn)代教育辦學(xué)理念和科學(xué)規(guī)范

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的管理，在高標(biāo)準(zhǔn)完成學(xué)校擴(kuò)建任務(wù)的同時.，三年內(nèi)把我校建成省級

規(guī)范化學(xué)校、在全市有必需影響力的特色學(xué)校。

為此，我們要做好以下幾項工作：

（一伽強(qiáng)教育和管理，鍛造一支敬崗愛業(yè)、創(chuàng)業(yè)干事、團(tuán)結(jié)協(xié)

作的老師團(tuán)隊

依據(jù)我校老師隊伍的現(xiàn)狀，共性是自去年老師大變動以后，我

們急需建設(shè)一支師德高尚、甘于吃苦、悄悄奉獻(xiàn)、愛生如子、科學(xué)施

教的老師隊伍。要構(gòu)成這樣的隊伍，我們將大力提倡和發(fā)揚四種精神:

一是浙江人的“四千”精神;二是做好小事的精神;三是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;

四是勇于爭先的精神。浙江人的"四千〃精神雖然已是老生常談，但用

在我們這天正在進(jìn)展中的附小還是非常切合實際的，我們就是要在建

立特色學(xué)校、建立省規(guī)范化學(xué)校中走遍千山萬水，吃盡千辛萬苦，說

盡千言萬語，想盡千方百計;做好每一件小事的精神就是要求我們立

足實際，做好事，做小事，做好每件小事，把每一件小事都做的精彩，

把簡潔的事情做徹底，把平淡的事情做經(jīng)典。在老師中養(yǎng)成扎實仔細(xì)

的辦事風(fēng)格，構(gòu)成積淀閱歷做大事的工作態(tài)度，平凡崗位創(chuàng)一流業(yè)績

的雄偉志向，鼓舞老師樹立勇于爭先的意識，有成名成家的思想。學(xué)

校出臺的《促進(jìn)老師專業(yè)成長實施方案》為廣闊老師打造了一個平臺，

學(xué)校將盡全力在最短的時間內(nèi)培育出自己的名師名家。

（二）深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量

主要做好三點：第一，把先進(jìn)的教育理念貫穿于教育教學(xué)的全

過程?；A(chǔ)教育重在打好同學(xué)學(xué)習(xí)、生活、做人諸方面的良好基礎(chǔ),

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既要注意基礎(chǔ)學(xué)問、基木技能的教學(xué)，又要注意學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法

和各種潛力的培育與養(yǎng)成;既要培育同學(xué)正確的人生觀、世界觀，又

要與同學(xué)的實際相結(jié)合，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和品德的養(yǎng)成;既

要照看同學(xué)的日常學(xué)習(xí)、生活，又要熬煉其生存、競爭、合作的本能。

其次，鼓舞廣闊老師專心參加到專業(yè)成才行動中來。依靠學(xué)校

帶給的平臺，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課改理論和課改閱歷，借鑒、實踐中求得

創(chuàng)新、進(jìn)展。加強(qiáng)總結(jié)、討論、反思，加強(qiáng)溝通與合作，力爭在課程

改革實踐過程中有所創(chuàng)新、有所建樹，拿出最具前沿性、最具水平的

教學(xué)教研成果，爭當(dāng)學(xué)科帶頭人，爭當(dāng)名師。

第三，關(guān)注每一個同學(xué)的全面進(jìn)展。學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高

是我們追求的根本目標(biāo)。但這要建立在每一個同學(xué)都全面進(jìn)展的基礎(chǔ)

之上。這就要求我們?nèi)w老師務(wù)必下大力氣做過細(xì)的工作，關(guān)注每一

個同學(xué)的全面進(jìn)展，了解每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、潛力和習(xí)慣，愛好、

愛好和特長，弱項、短處及缺陷，進(jìn)而實行針對性的教育方式進(jìn)行補(bǔ)

救，擅長與同學(xué)家長溝通，構(gòu)成合力，以求得每一個同學(xué)的諸方面都

得到健康進(jìn)展。

學(xué)校上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2

本人從事語文教學(xué)七年，從事高三語文教學(xué)也已經(jīng)有三年。長

期以來，高三語文教學(xué)往往圍繞各個復(fù)習(xí)專題，各個考點、各自為戰(zhàn)，

"頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳〃，各個專題、考點缺少聯(lián)系，像一條條平行線

永久不能相交。但效果甚微、同學(xué)學(xué)了后面，忘了前面，有些考點、

專題時間一長，又得返工。去年的期末考試就是這樣，許多在考點復(fù)

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習(xí)中已經(jīng)解決的問題，在考試中，尤其是在作文中有顯現(xiàn)出來。高三

語文教學(xué)往往會陷入非常尷尬的境地。下面就結(jié)合今年高考，談?wù)劚?/p>

人的一些不成熟的思索。

從去年的期末考試試卷看，語音和成語題都是大家比較熟識，

在教材中消失的資料，只是略微作一點延長，而從歷年江蘇高考考題

分析，我們不難發(fā)覺，試題回歸課本越來越突出，越來越明顯，從字

音、字形、成語到語言表達(dá)，甚至作文，都回到同學(xué)熟識的大背景中。

應(yīng)對高考試題命題方向的轉(zhuǎn)變，我們打出了回歸課本的旗幟。于是，

理清教學(xué)思路，如何重新調(diào)整和確定教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，如何尋求教學(xué)

突破，查找各個專題，考點的契合點、連結(jié)點，使高三語文教學(xué)成為

一個有機(jī)的整體，是擺在我們高三語文老師面前的一個個嚴(yán)峻的課題。

也是我們提高復(fù)習(xí)效率不得不思索的問題。

去年期末考試總體沒有到達(dá)預(yù)期，一個很重要的緣由就是作文。

絕大多數(shù)同學(xué)得分都在50分以下，當(dāng)然有試題的因素，但同學(xué)寫作

潛力不強(qiáng)，素材積累不多，語言不夠生動也是重要緣由。作文是高三

語文教學(xué)的主線，是語文教學(xué)的重中之重，作文分?jǐn)?shù)重，是天下第一

題，大意不得。作文的成敗直接打算了語文學(xué)科的成果，真可謂"一

榮俱榮，一損俱損"。老師、同學(xué)都能熟悉到這一點，課外收集積累

超多的作文素材，作文專項訓(xùn)練常抓不懈，這當(dāng)然重要，但這是否會

增加同學(xué)的負(fù)擔(dān)是否有更切實有效的途徑透過紛繁簡單的專題、考點,

我找到了這個契合點、連結(jié)點，它就是作文，在夯實各專題、考點基

礎(chǔ)，強(qiáng)化各專題訓(xùn)練的同時，實際上都在為作文作預(yù)備。我們是否有

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必要舍近求遠(yuǎn)，另起爐灶，花超多時間來抓作文專項訓(xùn)練呢我認(rèn)為很

有必要。

首先，學(xué)習(xí)"虛詞、實詞、熟語的正確使用"等專題，為作文儲

備充分的詞匯。在期末考試批閱同學(xué)的作文中，很多老師和我一樣都

感嘆同學(xué)作文里詞匯的貧乏，要么辭不達(dá)義、望文生義，要么就消失

許多生造詞。一篇作文難得見到幾個用得貼切、鮮活的詞。在復(fù)習(xí)這

些專題考點時一，有意識地引導(dǎo)我們的同學(xué)，從作文的角度多積累一些

詞匯，然后學(xué)以致用，在寫作過程中，有意識運用一些詞匯。這樣就

能豐富自己的詞匯，增加文章的文采，贏得老師的親睞。

其次，學(xué)習(xí)“字形的識記、標(biāo)點符號的正確使用、病句的辨析

和修改〃等專題，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。以往教學(xué)消失的情形是，做

這類專題訓(xùn)練的時候，改錯別字、改標(biāo)點符號、辨析和修改病句，都

完成得較好，精確率挺高，但一到自己寫作文，就不當(dāng)一回事

了，無所顧忌，錯別字連篇，標(biāo)點"一逗究竟"，"制造"了形形色色的

病句。為什么會消失這類咄咄怪事緣由就出在"學(xué)〃與"用"嚴(yán)峻脫節(jié)了,

學(xué)習(xí)這些專題的時候，沒有和作文連在一塊了，未能讓同學(xué)養(yǎng)成良好

的寫作習(xí)慣。期末考試中就有不少同學(xué)在這些方面做的不好，最終影

響了作文的得分。

再次，學(xué)習(xí)"名句名篇、詩歌鑒賞、文言文閱讀''等專題，豐富

作文素材的儲備。翻閱同學(xué)上次期末考試的作文，明顯感覺到同學(xué)沒

什么資料寫?？紙鲎魑囊笤跇O短的時間快速成篇，同學(xué)平常若沒有

充分的素材儲備，即使有較好的寫作技巧，較強(qiáng)寫作潛力，也是“巧

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婦難為無米之炊〃。高考考查的"名句名篇、詩歌鑒賞、文言閱讀”無

疑是同學(xué)作文素材的聚寶盆。在教學(xué)這些專題的時候，我就明確告知

同學(xué)，這些專題的高考分值是"X+70"分（"X"是該專題分值，”0〃就是

作文的分值）以引起同學(xué)重視，在寫作訓(xùn)練中、能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、活學(xué)活

用，起到良好的效果。

最終，學(xué)習(xí)“語言應(yīng)用題”專題，改造并錘煉同學(xué)作文的語言。

語言應(yīng)用題歷來被稱作是高考的“試驗田〃，題型新，短小精悍，敏捷

多變，但“麻雀雖小、五臟俱全〃，一則語言應(yīng)用題，從某種好處上說，

就是一篇“小作文〃，它要求依據(jù)必需的句式、必需的修辭手法，重點

考查語言表達(dá)潛力，多用整句、對稱句o許多同學(xué)很喜愛做這類題目，

可謂駕輕就熟，得心應(yīng)手?？梢粚懫鹱魑木统蠲伎嗄?、根本找不到感

覺了。在講評語言應(yīng)用題的時候，我時常會這樣感慨："要是在作文

里能消失這樣精致的文字，那就太棒了"。把語言應(yīng)用題和作文訓(xùn)練

結(jié)合起來，在作文訓(xùn)練過程中、有意識地引導(dǎo)同學(xué)多講究語言的改造

和錘煉，每一句、每一段語言都拿捏好了。整篇作文的語言自然就好

起來。

此外，還有其他專題訓(xùn)練，也能夠和作文串起來，譬如：現(xiàn)代

文閱讀訓(xùn)練，我們閱讀文本，不單單就為了解決那些題目，還就應(yīng)把

它們當(dāng)作美文、范文來品讀、來學(xué)習(xí)、借鑒。為自己的作文的提高帶

給范本。由于對中同學(xué)來說，學(xué)習(xí)寫作的過程，實際上就是借鑒仿照

的過程。

總之，透過對去年期末考試的總結(jié)和思索，我明確了一個熟悉,

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即在整個高三語文教學(xué)過程中，要始終貫穿一條主線，那就是作文。

讓我們心中有作文，更要讓同學(xué)心中有作文，在夯實各專題、考點基

礎(chǔ)的同時一，不忘彰顯作文的特別地位。

學(xué)校上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(1-3)班歷史教學(xué)工作，經(jīng)過一個學(xué)期的努

力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。

我所教的一、二班同學(xué)比較活躍，喜愛回答問題，課堂上師生

協(xié)作較默契。三班同學(xué)相對比較寧靜，課堂上比較難帶動起學(xué)習(xí)氣氛,

再加上尖子生不多，中等生、差生占大多數(shù)，課后又不花時間，成果

平平。

本學(xué)期結(jié)合同學(xué)實際，扎實地做好了教育教學(xué)工作。

一、思想方面

二、教學(xué)方面

1、備課：仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材教法，依據(jù)學(xué)情

和同學(xué)實際，仔細(xì)設(shè)計每一課，寫好每一篇教案,課后準(zhǔn)時寫好反思。

2、上課：仔細(xì)組織好課堂教學(xué)，面對全體同學(xué)，留意調(diào)動同

學(xué)的樂觀性，制造良好的課堂氣氛，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好,

課堂上講練結(jié)合，抓住重點，突破難點。培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)歷史的力

量，課后準(zhǔn)時反思，抓出不足。

3、評價：注意科學(xué)性、敏捷性和實踐性相結(jié)合。本學(xué)期每講

完一個單元都對同學(xué)進(jìn)行學(xué)問點整理，進(jìn)行檢測。特殊是總復(fù)習(xí)階段,

強(qiáng)化訓(xùn)練，解決教學(xué)中存在的問題。

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4、德育滲透：本學(xué)期通過對世界歷史的學(xué)習(xí)，對同學(xué)進(jìn)行思

想品德教育。通過學(xué)習(xí)進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育;維護(hù)祖國統(tǒng)一，

民族團(tuán)結(jié)教育;優(yōu)秀品德和高尚情操教育。

三、自我提高

本學(xué)期我深化學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論，為教育教學(xué)內(nèi)容注入了新

奇血液。學(xué)習(xí)了《學(xué)校歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《幸福地做老師》、《教育激

揚生命》、以充實自己，在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)

行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)歷史專業(yè)學(xué)問，以適應(yīng)當(dāng)前教育形勢進(jìn)展，給

自己充電，為深化進(jìn)行教育教學(xué)改革做好了預(yù)備。樂觀進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修

學(xué)習(xí)。樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,

提高教學(xué)水平。本學(xué)期聽課達(dá)22節(jié)，提高教學(xué)理論水平及教研力量。

四、教育科研方面

在搞好教學(xué)的同時、樂觀組織組內(nèi)校本研修、課題討論，樂觀

參與學(xué)校教學(xué)論文溝通大賽，并取得良好的效果，使自己在業(yè)務(wù)水平

上和科研力量上有所提高。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。今后，在教育教學(xué)工作

中，將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進(jìn)取,

為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

學(xué)校上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4

叮咚轉(zhuǎn)瞬的時間，我在老師的崗位上又走過了20年上半年，

追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己快速成長，成

為一名合格的人民老師，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20—年度工作狀

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況總結(jié)如下:

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把師德放在一個重要的位置上，由

于這是老師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個道理古今皆然。

從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師

德的人。我始終堅持給同學(xué)一個好的師范，期望從我這走出去的都是

合格的同學(xué)，都是一個個大寫的人。為了給自己的同學(xué)一個好的表率,

同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了超多的書籍,

不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一

方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我

擔(dān)當(dāng)跨班級初一和初三的兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱

難的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)老師來說,

加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消

逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺

少。應(yīng)對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己職責(zé)之

重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以

下幾個方應(yīng)對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱了三四種教

學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱超多有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方式的書

籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方式盡量做到博采眾家之長為己所

用，在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教

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學(xué)實踐中來驗證和進(jìn)展這種理論。

其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷不足，有時還會在教

學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老

師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個人應(yīng)付

和處理教室各式各樣問題的潛力大大增加。

最終我做到不恥下問教學(xué)互長。從另一個角度來說，同學(xué)也是

老師的老師。由于同學(xué)理解新學(xué)問快，理解信息多，因此我從和他們

的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的期望，我決心盡我最大所能去

提高自身水平，爭取較精彩的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦

功完善自身學(xué)問體系，打牢基礎(chǔ)學(xué)問，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教

學(xué);另一方面，連續(xù)向老老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)閱歷

的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課;認(rèn)真聽課，

仔細(xì)學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。這一年來，透過仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論,

刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大

的提高。同學(xué)的成果也證明了這一點，我教的教室在歷次考試當(dāng)中都

取的了較好的成果，。接手這兩個班的教學(xué)，我更是一點不敢放松，

每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動

請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之

間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學(xué)、人際

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關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來

規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和潛力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)潛力要求的提高，本人在教學(xué)之余,

還擠時間自學(xué)本科和主動學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

總之20_學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)?shù)膬蓚€教室的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了

必需的成果，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成果，為學(xué)校爭光！

學(xué)校上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校四班級五個班的英語教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期

的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、英語學(xué)習(xí)的狀況分析

1、總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三班級好，同學(xué)也比

較習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度，措施。但原有不及格的后進(jìn)生和新

插班沒有基礎(chǔ)的同學(xué)，成果依舊不好，兩極分化嚴(yán)峻，狀況不容樂觀。

2、教學(xué)上的一些的困難

跟三班級相比，四班級的教材在難度上有了很大的提高，尤其

是letstalk,教學(xué)任務(wù)非常繁重，老師教學(xué)，以及同學(xué)接受都比較困

難，再加上一星期的少課時一，課文內(nèi)容的多容量,上課節(jié)奏非常緊湊，

同學(xué)復(fù)習(xí)的時間相對削減。

二、教學(xué)工作

1、我注意培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，從各個方面培育和熬煉

孩子的聽說力量，利用一切機(jī)會讓孩子們練習(xí)聽說力量，制造說英語

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的一切機(jī)會。有時候在學(xué)習(xí)某個句型或某些詞的用法時，像做嬉戲一

樣利用實物寓玩于教。比如在學(xué)習(xí)"whereisit?"這個句型，介詞

in,on,under時一，可以把一支鋼筆藏在某個地方，讓同學(xué)閉上眼睛來猜。

讓同學(xué)猜"isitin/on/under..."?回答對了，就會得到嘉獎。這樣既讓同學(xué)

喜愛學(xué)，又便于把握。

2、教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀

性。備課時把握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點，難點，同時還要能依據(jù)

同學(xué)的實際狀況，采納不同的教學(xué)方法。此外老師每天上課都要有充

分的精神，這樣比較簡單帶動同學(xué)的樂觀性。

3、準(zhǔn)時培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求

同學(xué)留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。在書寫作業(yè)中，開頭讓

同學(xué)抄寫句子，當(dāng)消失大小寫不分的狀況時，準(zhǔn)時給同學(xué)分析，重視

對同學(xué)書寫規(guī)范性的培育課后仔細(xì)完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老

師或成果好的同學(xué)請教.

三、不足之處

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，

課代表缺少表揚和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分同學(xué)常不按時完成作業(yè)，一

些口頭作業(yè)實效不大。

2、由于英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，消失了好壞分

化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，嚴(yán)峻影響了班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。只盼望同學(xué)能自

覺學(xué)習(xí)，沒有嚴(yán)格地督促這些同學(xué)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查，因此，以后

22

對差生肯定不能忽視。應(yīng)制定詳細(xì)的方案和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行

有方案的輔導(dǎo)。

由于每一位老師尤其英語老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自

己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能

有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想,

盼望大家能給我珍貴的看法和建議。

學(xué)校上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇6

一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。愛校、愛生是我多年來堅

持的信念。而對每一個同學(xué)負(fù)責(zé)，并與同學(xué)建立良好的師生情感，更

是我作為老師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他

們，讓他們不僅學(xué)會學(xué)問，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動，我都傾

盡全力，盡我所能。我剛到咱們*學(xué)校時學(xué)校要求我接三班級兩個班

的數(shù)學(xué)，教了一年之后，學(xué)校要求我重新再接兩個三班級班，一班和

三班。

剛剛和這兩個班的同學(xué)建立起了感情，和兩個班的班主任工作

協(xié)作的也很融洽，沒想到一年之后，學(xué)校又要求我改教三班和四班,

由于種種緣由，當(dāng)時四班的數(shù)學(xué)成果是全班級最差的，當(dāng)時我心里特

別不情愿，但是我也深深懂得個人聽從集體哪里需要我就到哪里的道

理。因此，我二話沒說，就盡我所能進(jìn)行教學(xué)，而四班的數(shù)學(xué)成果也

由班級最終一名逐步提高，在上學(xué)期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市

區(qū)其次名的好成果。

二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。過去的五年，是我在學(xué)校

23

數(shù)學(xué)教壇上不斷探究，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進(jìn)步的五年。

在一次次聽課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)覺了自己的不足，找到了自身進(jìn)展

的方向。因此，我常常向其他老師請教教學(xué)上的問題，多次樂觀參與

市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參與

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，每學(xué)期都仔細(xì)完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù);準(zhǔn)時歸

納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的學(xué)問。結(jié)合自身的狀況，我努力探究，大膽嘗試,

逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。

在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，樂觀摸底

了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和個體差異，制定切實可行的教學(xué)方案，做到既

備教材教參，又備同學(xué);在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)同學(xué)

樂觀思索，合作探究，建構(gòu)學(xué)問發(fā)生進(jìn)展的過程，切實履行新課標(biāo)提

倡的發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面，急躁

細(xì)致，培育優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個同學(xué)都擁有自信、擁有勝利,

在歡樂中學(xué)習(xí)，從歡樂中得到進(jìn)展，我也多次擔(dān)當(dāng)學(xué)校、區(qū)公開課任

務(wù)。

三、與班主任、家長親密協(xié)作。常常與班主任相互溝通，反映

同學(xué)平常的學(xué)習(xí)、活動、生活狀況，共同管理好同學(xué);樂觀主動地與

家長聯(lián)系，了解同學(xué)在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報告

同學(xué)在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教育孩子們的方法，使同學(xué)能健康

進(jìn)展。發(fā)覺個別同學(xué)問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、

支持和協(xié)作，向家長宣揚科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同

步，共同培育好青少年一代。

24

學(xué)校上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇7

高三地理教學(xué)工作，心中有很多感慨，盡管之前幾年都有機(jī)會

上高三，可是由于自己長期在行政兼職，在專業(yè)上討論和投入不夠,

始終是到去年自己才覺得有實力上高三任教。記有位老師說過，一個

沒有上過高三的老師，不算是一個完整的中學(xué)老師，他的教同學(xué)涯是

不完善的。到一中任教以來除做好行政工作外，始終私底下暗暗用勁,

提高自己的業(yè)務(wù)力量，尤其是關(guān)注高考信息、，堅持每天都要做一份試

卷或一道地理高考題目，以此來激勵自己提升業(yè)務(wù)水平，以較充分的

信念上高三，不要誤人子弟。盡管在高三任教期間經(jīng)受了很多的煎熬

和挫折，但是，自己終于挺過去了，并且較好地完成了任務(wù)，得到了

同學(xué)的確定。一年來的教學(xué)實踐讓我受益匪淺，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷

指導(dǎo)，讓我也成長了很多，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、注意細(xì)節(jié)、講求效率

1、充分做好課前預(yù)備，細(xì)心備好每節(jié)課

為了把課備的更全面，更深化，每節(jié)課我都要查閱大量的資料,

教參上的，備課系統(tǒng)上的，以及網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習(xí)以及

高考信息來備課;充分考慮學(xué)情、討論同學(xué)各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前

利用各種空余時間找同學(xué)談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓同學(xué)對

前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋，如學(xué)問點是否講清晰，哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)

充，該實行什么樣的方法來講同學(xué)更簡單理解等等。同時一，盡量與其

他老老師錯開課，常常去聽課，向他們請教。有了充分的預(yù)備，在課

堂上我才能布滿自信，做到深化淺出，游刃有余。

25

2、"講清晰、說明白〃上好每一堂課

每一次步入課堂，就都以自身飽滿的心情去感染了全體同學(xué),

使同學(xué)們也能以飽滿的、高漲的心情來參加我每一節(jié)課的教學(xué)，然后

抓緊同學(xué)精力最集中的時間和同學(xué)一起把本課的學(xué)問重點學(xué)完，并把

難點剖析清晰。據(jù)《中同學(xué)心理學(xué)》了解和實踐證明，中同學(xué)在留意

力高度集中20多分鐘之后精力開頭渙散，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，

這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個玩笑轉(zhuǎn)變一下課堂氣氛,

待同學(xué)把精力又集中時，準(zhǔn)時把重點、難點鞏固，鼓舞同學(xué)自己發(fā)覺

問1

題解決問題，指導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)、形成自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，在處

理一些空間性強(qiáng)、理論性強(qiáng)、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的學(xué)問點時一，我常

常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點，注意多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的

整合，提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉

及的難點和重點也是特別多的，從我的角度而言，我總是強(qiáng)調(diào)：講清

晰、說明白，注意條理、高度概括總結(jié)。并準(zhǔn)時通過課堂練習(xí)加以鞏

固和把握。

3、準(zhǔn)時檢討、總結(jié)反思

每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負(fù)的感覺。總盼望在課堂上不

要留下任何的圓滿，力求完善。上課過程中留意關(guān)注同學(xué)的反映、某

個學(xué)問點的講解同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)上有懷疑時一，我課后肯定進(jìn)行仔細(xì)分

析，找出影響同學(xué)學(xué)習(xí)的根本緣由，然后把這一特別狀況寫在教后記

中，在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中準(zhǔn)時彌補(bǔ)，并通過一些經(jīng)典題目加以鞏固，這

26

樣才能真正做到重點突出，難點突破，有針對性的教學(xué)。同時‘，我不

斷地探究、反思自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)方法、板書設(shè)計、語言組織等

細(xì)節(jié)，以期增加同學(xué)愛好，提高教學(xué)效率。

4、全批全改、準(zhǔn)時面批

堅持全批全改，通過作業(yè)、練習(xí)的批改，查找同學(xué)的學(xué)問缺漏，

常常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時間準(zhǔn)時找同學(xué)面批，準(zhǔn)

時反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)覺問題，又不斷反饋給同學(xué)改正，使

得教學(xué)過程漸漸步入一個良性循環(huán)的軌道。要讓同學(xué)在高考中取得抱

負(fù)的成果，需要精講精練，定期測驗，反復(fù)練習(xí)。老師備好課，講好

課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且準(zhǔn)時進(jìn)行批改，準(zhǔn)時了

解同學(xué)的實際狀況，切實提高同學(xué)解題力量。高三復(fù)習(xí)，練習(xí)測驗是

重要的一部分內(nèi)容，同學(xué)只有反復(fù)操練，不斷鞏固學(xué)問點，使學(xué)問真

正變成他們自己的東西。

在提升同學(xué)的解題力量方面，我堅持每天課后在黑板布置一道

具有較高思維價值的附加題，讓同學(xué)在課后討論探討，然后利用自習(xí)

課前幾分鐘講解或讓同學(xué)上臺為同學(xué)講解;指導(dǎo)同學(xué)整理和歸納錯題

集，提升同學(xué)解題力量、歸納總結(jié)地理學(xué)問的力量，并常常利用課前

10分鐘時間，將好的錯題集展現(xiàn)給同學(xué)，引導(dǎo)他們?nèi)绾慰茖W(xué)地做好

個人的錯題集;堅持利用每天中午時間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬

題，并從中選擇出一些較有能體現(xiàn)高考意圖的題目準(zhǔn)時穿插到日常復(fù)

習(xí)

課中，或進(jìn)行篩選處理后，整理成單張練習(xí)讓同學(xué)課后準(zhǔn)時練

27

習(xí)，并抽空講評。從高二年開頭，任課班級較其他班多訓(xùn)練的題目在

上千題以上，這為他們在高考中發(fā)揮出水平，起到了重要的作用。

5、全程輔導(dǎo)、點面結(jié)合

對于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，

部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到的確困難，因此大部分同

學(xué)對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目煮@心理(特殊是女生)。鑒于此，我就利用各

種途徑加強(qiáng)對同學(xué)心理舒導(dǎo)，使他們樹立信念，消退恐驚，如多找同

學(xué)談心，拉近師生距離，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚，多鼓

舞4rn*。

留意跟蹤輔導(dǎo)，特殊關(guān)注那些地理學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，每天堅持

利用上下午放學(xué)時間下班輔導(dǎo)，全程跟蹤他們的全部學(xué)習(xí)過程如預(yù)習(xí)、

聽課、筆記、作業(yè)完成、復(fù)習(xí)等，在下班輔導(dǎo)期間，特殊觀看差生做

作業(yè)的過程，準(zhǔn)時賜予輔導(dǎo)。結(jié)合每個同學(xué)的學(xué)問缺漏，精選輔導(dǎo)材

料，給他們"開方”發(fā)單張練習(xí)，并獨立講評，有針對性地解決他們的

學(xué)問缺漏。對于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后

組卷讓他們練習(xí)，講評提升。

二、全面介入，一同成長

在高三(13)班任教地理期間，作為一名科任老師，我全面參加

班級的日常教育管理，常常參與班級的班會和同學(xué)日常教育，主動幫

助班主任對一些行為表現(xiàn)較差進(jìn)行關(guān)心教育，常常與班主任溝通協(xié)調(diào)

優(yōu)秀生和差生的心理輔導(dǎo)工作，為班級的日常教育教學(xué)出謀獻(xiàn)策，通

過與同學(xué)談心溝通，了解他們的苦惱，關(guān)心他們釋疑解惑。經(jīng)過高二

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高三兩年的時間，同學(xué)和我建立了深厚的友情，也更加喜愛讀地理,

并常常與老師溝通學(xué)習(xí)狀況，這對日常課堂教學(xué)更有效實施供應(yīng)了基

礎(chǔ)。在過去的一年，我始終與他同呼吸，共患難，與他們一同成長。

三、關(guān)注信息、把握走向

準(zhǔn)時獵取高考信息，了解高考動態(tài)，特殊關(guān)注湖北黃岡、上海、

東北等名校的教學(xué)（更多內(nèi)容請訪問好范文網(wǎng)）試題，通過看題做題、

討論題型，加強(qiáng)對高考走向的把握和理解，參與高考信息溝通會，常

常與其他重點學(xué)校老師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問題。還參與新課程改

革的培訓(xùn)，不斷提高對地理新課標(biāo)的熟悉，并通過學(xué)習(xí)常常反思分析

新課程改革的感受和心得，不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整

自己的教學(xué)行為，

力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效，更加貼近同學(xué)的實際。

同時，我還樂觀參與校內(nèi)外教研活動，虛心向老老師求教，不斷提

高自身的教學(xué)水平。一個學(xué)年的教學(xué)實踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有

了很大提升，任教班級在高考中取得文綜第一名的好成果。對我而言,

這一年是一次勝利的嘗試，學(xué)習(xí)的機(jī)會，不管是日常教學(xué)還是育人,

我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無愧于學(xué)校、家庭和同學(xué)。

學(xué)校上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇8

充實自己，嚴(yán)格根據(jù)黨員標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，樹立正確的世界觀、

人生觀和價值觀，堅決共產(chǎn)主義抱負(fù)和社會主義信念。

在工作上，我仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、

講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想

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覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，遵

紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)。仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問，不斷提高自己的理論水

平和綜合素養(yǎng)。能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實、樂觀上進(jìn)，始終

保持嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任

怨。時刻牢記自己的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格要求自己，在任何時候都要起

到模范帶頭作用。

今后努力的方向：我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提

高文化素養(yǎng)和各種工作技能，為教育事業(yè)做到應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

老師年度思想工作總結(jié)之五

光陰在指間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年又結(jié)束了!為了更好地做好今

后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)I,本人特就這學(xué)期的思想作如下小結(jié)：

一、思想工作方面

一年來，不斷提高自己，充實自己，嚴(yán)格要求自己，樹立正確

的世界觀、人生觀和價值觀，提高自身的政治敏銳性和鑒別力量，堅

決共產(chǎn)主義抱負(fù)和社會主義信念，在大是大非問題面前，能夠始終保

持糊涂的頭腦，喜愛同學(xué)，喜愛工作，敬業(yè)愛崗，努力將自己熬煉成

新時代的合格老師。

平日里我重視理論于實踐相結(jié)合，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、同事們的批

判，留意在實踐中改正自己的缺點。作為入黨樂觀分子，我熟悉到自

己還有許多不足，還有許多需要向身邊的老師學(xué)習(xí)、請教，尤其是向

黨員學(xué)習(xí)。平常我更是留意主動關(guān)心其他老師干一些力所能及的事,

讓自己也在做的過程中得到了熬煉，增長了學(xué)問，提高了自身的工作

30

力量。

二、教育工作方面

本學(xué)年，我擔(dān)二班級數(shù)學(xué)和三班級兩個班的科學(xué)教學(xué)工作，面

對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些

狀況，我虛心向其他有閱歷的老師討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新

大綱、吃透教材，樂觀開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)

的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育同

學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。另外，本人在搞好教

學(xué)工作的同時一，還很注意教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會就準(zhǔn)時登記

來與同事溝通，撰寫的案例《統(tǒng)計》獲得濟(jì)寧電教教案三等獎，撰寫

的〈做個才智媽媽〉、〈給孩子和自己放假〉在〈作文與考試〉雜志發(fā)

表;撰寫的〈雙角色感悟（窗邊的小豆豆〉〉在〈好家長〉雜志發(fā)表;

獲得鄉(xiāng)教能手、鄉(xiāng)十佳老師、鄉(xiāng)先進(jìn)工、市級公開課等榮譽稱號。

面對班里的后進(jìn)生，我常常利用課余時間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不

明白的急躁講解，準(zhǔn)時地查漏補(bǔ)缺。依據(jù)減負(fù)的要求，會適當(dāng)?shù)亓粢?/p>

些有利于同學(xué)力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動性和制造性的分層作業(yè)。

三、個人學(xué)習(xí)

工作之余，我樂觀學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工

作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。在假期我樂觀進(jìn)

行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，取得了學(xué)士學(xué)位。我還利用業(yè)余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦

學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，也樂觀撰寫教育教學(xué)案例，

準(zhǔn)時反思自己的教育行為。

31

四、努力方向

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上

做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各

方面有更大進(jìn)步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上

有更大的進(jìn)步。

5、做好教科研工作。真正的擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。

一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水和

淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。今后，我

將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得

更好。信任今日含苞欲放的花蕾，明日定能盛開絢麗的花朵。

學(xué)校上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇9

在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅持以“辦人民滿足教育，

做人民滿足老師〃為宗旨，堅持辦"規(guī)范+特色”學(xué)校，推動教育創(chuàng)新,

深化教育改革，提升教學(xué)質(zhì)量。在全校師生的共同努力下，較好地完

成了預(yù)定工作目標(biāo)。

一、行風(fēng)建設(shè)譜新曲

1、鞏固雙心成果。靜下心來教書，潛下心來育人，我校樂觀

推動“雙心教育”活動的深化開展。以區(qū)域教育現(xiàn)代化和“校安工程"建

設(shè)為契機(jī)，宣揚國家對教育均衡進(jìn)展的重視，不辜負(fù)納稅人的期望,

32

關(guān)心老師建立終身從教的職業(yè)抱負(fù)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)。深化貫徹《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，期

初，學(xué)校與老師簽訂了《師德承諾書》，全體老師能踐行自己的愛生

諾言。老師節(jié)進(jìn)行了面對全體同學(xué)的恪守師德規(guī)范宣誓儀式。平常組

織老師學(xué)習(xí)身邊的師德先進(jìn)典型，定期撰寫學(xué)習(xí)心得，定期溝通。本

學(xué)期依據(jù)上級要求，每個老師都建立了師德檔案，總結(jié)一年來的師德

成長。

3、推動行風(fēng)建設(shè)。建立教育也是服務(wù)的理念，全體教職工盡

心為家長和同學(xué)服務(wù)。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊上好各類課程，促進(jìn)

了同學(xué)的全面進(jìn)展。老師利用放學(xué)后的時間，為學(xué)習(xí)困難生義務(wù)輔導(dǎo)

作業(yè)。在今年的學(xué)校行風(fēng)評議中，獲得社會的全都好評。

二、教學(xué)管理創(chuàng)新意

1、強(qiáng)化過程管理。教育處加強(qiáng)教學(xué)巡查力度，形成較為完善

的過程管理模式。每天有一名校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)巡察，通過深化課堂,

看看作業(yè)，聊聊生活，翻翻筆記，問問成效等形式，準(zhǔn)時發(fā)覺學(xué)校教

學(xué)管理中存在的問題，有針對性地提出改進(jìn)看法。促使了教學(xué)行為規(guī)

范化，作業(yè)反饋準(zhǔn)時化，教學(xué)討論實效化，隱性問題顯性化，資料生

成真實化。

2、推動活動育人。一是正常班隊活動，本學(xué)期，每個班級都

開展了一次面對全校的主題班隊活動觀摩，同學(xué)在活動中提升了主體

意識。二是豐富大隊活動，本學(xué)期，少先隊大隊部進(jìn)行了講難忘師恩

的故事，祖國在我心中演講，黨的陽光下征文競賽，綠色衛(wèi)士評比等

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活動。三是深化推動“書香班級〃建設(shè)，每天中午支配同學(xué)進(jìn)行半小時

的閱讀活動，為了使活動有成效，各班級都有推舉閱讀書目，建立了

同學(xué)讀書卡。四是保證了同學(xué)每天一小時的陽光體育活動。

3、務(wù)實校本培訓(xùn)。學(xué)校由于并班教學(xué)，老師空余時間比以前

較多。學(xué)校征訂了教育教學(xué)類報刊，要求老師自覺學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身專

業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期重點強(qiáng)化了作業(yè)檢查和反饋，每次檢查作了專題評點。

三、校安工程謀新篇

校長主抓"校安工程〃建設(shè)，并劃配三名成員特地負(fù)責(zé)校安工程

建設(shè)，他們在工地指揮、聯(lián)系和督促有關(guān)事務(wù)，監(jiān)督工程質(zhì)量，清除

進(jìn)度上的障礙。目前，樁基已打好，即將進(jìn)行主體施工。

四、學(xué)校管理結(jié)新果

1、教學(xué)業(yè)績。巫毅華老師參與通州區(qū)美術(shù)教學(xué)課堂競賽獲一

等獎；嚴(yán)金國老師南通市科學(xué)試驗操作大賽農(nóng)村組一等獎。

2、競賽成果?！敖痂€匙〃科技大賽一人獲省二等獎，兩人獲區(qū)

二等獎。參與了省"黨的陽光下"讀書和征文活動，區(qū)學(xué)校生鍵球大賽

等活動。

3、隊伍建設(shè)。在通州區(qū)紀(jì)委，區(qū)教育局聯(lián)合組織的行風(fēng)評議

現(xiàn)場打分測評中，總分列鎮(zhèn)學(xué)校第一名。學(xué)校開展了“社會評部分，

家長評老師〃活動。部門均分97.5,老師人均分超過98.5。

學(xué)校上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇10

一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進(jìn)

步著，不斷的努力著.

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在本學(xué)期中，我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.

一、在備課方面

仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同

學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程

序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到"有

備而來'，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同

學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并

仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講

授《熟悉時間》的時候，這課教學(xué)難度比較大。一班級兒童年齡小，

不是很明白。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了教材，找出了重點，難

點，預(yù)備有針對性地講。我在這方面做了細(xì)心的支配。為了令教同學(xué)

動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。并

自己做了形象生動的PP,讓同學(xué)能夠更簡單的接受。

二、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心，課前，仔細(xì)的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做

到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整

冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中消失的難點，共

同解決課堂中消失的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用PP

制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)

習(xí)愛好。

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確

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化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次

分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性,

加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，

學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手

動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需

求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜

愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂于上課了。

三、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育中，我鼓舞同學(xué)獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,

針對部分同學(xué)作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成狀況，讓

他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。

四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面

在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實行輪番制，在教學(xué)

中留意降低難度、放緩坡度，讓他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在

教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，使同學(xué)敢

于回答問題，樂于思索。并在同學(xué)中，開展相互關(guān)心，組長帶頭負(fù)責(zé)

的方法，組與組之間進(jìn)行競爭,看哪個組進(jìn)步快,不但組長得到嘉獎，

其他組員也得到"星，的嘉獎。

五、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平常的教學(xué)工作之余，我喜愛坐下來悄悄的思索，思索教育

教學(xué)中消失的問題，思索同學(xué)的成長問題，品位著工作中的苦與樂,

用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，專心去體驗生活與工作，感

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悟著其中的歡樂。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有

了向前沖的勁頭。我知道，我要專心去品嘗。

每一學(xué)期的結(jié)束，其實也就是每一學(xué)期的起點，在這之間，我

不斷的思索，思索自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育同學(xué)，去提高自己

的人生價值。學(xué)問無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們

的那雙清亮的眼睛，只為自己的那跳動的心。

20XX-20XX學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文三：

就本學(xué)期數(shù)學(xué)教育