初中上學期教學工作總結(jié)

初中上學期教學工作總結(jié)

學校上學期教學工作總結(jié)篇1

20年我們?nèi)媛鋵嵅龢房h素養(yǎng)教育工作會議精神，仔細貫徹

執(zhí)行縣教育局和教研室年度工作方案要點，以改革課堂教學為重點,

以提高老師素養(yǎng)為抓手，以"培育同學良好的學習習慣〃為目標，狠抓

教學常規(guī)，全面提高教育教學質(zhì)量。一年來的工作回顧

一、建章立制，規(guī)范管理

一年來，學校從自身實際動身，加強制度建設，以制度促管理，

以制度促進展。20—年的寒假，學校領導班子成員提前一周到校，討

論制定了《特師附小教育教學事故認定及處理看法》《特師附小教學

業(yè)績量化標準》《特師附小優(yōu)秀教研組量化標準》《特師附小老師專業(yè)

進展實施方案》《特師附小老師上課的有關(guān)規(guī)定》等文件，對老師的

教學行為做了全面的規(guī)定，并輔以有效地評價。透過一年的實施，我

校老師的教育教學行為有了極大地改善，老師參加教學改革的熱忱空

前高漲。

二、注意同學學習習慣的養(yǎng)成教育

習慣打算命運!授人以魚不如授人以漁。良好的學習習慣是同

學終生進展的基礎。本年度，我們堅持不懈地抓實同學良好學習習慣

的養(yǎng)成教育。我們把培育同學良好的學習習慣納入本年度的教學教研

方案中，并傳到達每一個任課老師，把同學學習習慣的養(yǎng)成納入老師

業(yè)績的量化考核中。

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我們突出抓了以下幾項好習慣的養(yǎng)成：

⑴預備上課的習慣

我們要求任課老師都要有意識地培育同學養(yǎng)成課前做好預備

的習慣，包括學具的預備和學問的預備。要求同學下課后先收好上節(jié)

課的學習用品和課本，將下節(jié)課需要的學習用品擺放好后，再出教室

進行其它活動;要求老師課前2分鐘進老師，督促同學對上節(jié)課的學

習資料作簡潔回顧，對本節(jié)課學習資料作簡潔預習，仔細研讀、理解

并應用預習提示、查閱工具書或有關(guān)資料進行學習，對有關(guān)問題加以

仔細思索，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、

去練。杜絕了同學等上課鈴響后再跑向教室，既保證了40分鐘的授

課時間不縮水，也養(yǎng)成了同學課前預備的好習慣。

(2)喜愛讀書的習慣

我們結(jié)合“朝陽讀書方案""語文主題學習〃等舉辦各種讀書活

動。一是保證同學有書讀。各班建立起了班級圖書角，學校將圖書室

的圖書依據(jù)同學年齡特點分門別類地發(fā)放到班級圖書角中便利同學

閱讀;各班級發(fā)動本班同學自行籌集，擴大了圖書種類和數(shù)量。二是

保證同學有時間讀，要求各班制定早讀10分鐘、午讀30分鐘、晚讀

1小時的方案，確保了同學讀書的時間。三是保證讀書有效益，學校

每學期進行一次讀書展現(xiàn)活動，各班每月自行開展一次讀書展現(xiàn)活動,

評比"讀書之星"，鼓舞同學多讀書、好讀書、讀好書，切實提高語文

素養(yǎng)。學校每學期召開一次老師閱歷溝通會，推廣我校在這方面做得

好的老師的閱歷。

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(3)用心聽講的習慣

要求各任課老師課堂上要關(guān)注每個同學，營造寬嚴有度的聽課

氛圍，對留意力不能長時間集中的同學要非常留意，準時提示，多提

問，實行各種有效方式吸引其留意力，養(yǎng)成同學良好的聽講習慣。

(4)仔細書寫的習慣

我們把同學的書寫作為各科老師重點培育的習慣。一是要求老

師訂正同學不正確的寫字姿態(tài)，指導同學書寫的技巧和方法，鼓舞有

條件的同學進行描帖;二是從嚴要求同學作業(yè)的書寫，老師做到準時

批閱，發(fā)覺書寫不仔細或者亂寫亂劃的作業(yè)，推舉重寫。學校每個學

期組織一次教書寫展現(xiàn)活動，強化書寫訓練，并把同學作業(yè)的書寫作

為常規(guī)材料檢查的重要資料，平行班之間要進行比較打分，對整體書

寫較差的班級要嚴峻扣分，限期訂正。

⑸大聲發(fā)言的習慣

任課老師要留意培育同學上課大聲發(fā)言的習慣，為每個同學創(chuàng)

設發(fā)言機會，留意營造寬松愉悅的發(fā)言環(huán)境，幫忙同學樹立信念，鼓

舞同學大膽發(fā)言，大聲發(fā)言。

⑹按時完成作業(yè)的習慣

要求老師調(diào)動一切專心因素督促鼓舞同學按時完成作業(yè)，要求

課堂作業(yè)當堂清，家庭作業(yè)按時完成。對于不按時完成家庭作業(yè)的同

學，老師要留意與家長溝通，急躁做家長的工作，取得家長的幫忙,

漸漸使孩子養(yǎng)成完成作業(yè)的習慣。

(7)準時復習、整理學問的習慣

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中高班級老師重點指導同學養(yǎng)成整理學問的習慣。學習一段時

間后，要指導同學對前面的學問要點進行歸納整理，發(fā)覺盲點準時補

救，消失遺忘準時復習，定期對所學學問進行再鞏固。

保障措施：

1、全校領導達成共識，齊抓共管。

每一天值班的領導每節(jié)課前都要到所分管的教學樓里抽查同

學課前的預備工作、早讀10分鐘的讀書狀況;領導進課堂聽課一律坐

在講臺的兩邊，主要觀看評價同學參加學習、聽講、發(fā)言、書寫姿態(tài)

等方面的表現(xiàn);學校舉辦的讀書展現(xiàn)、寫字展現(xiàn)等活動，學校領導全

部參加評比打分經(jīng)過我們的努力，同學的學習習慣有了很大起色。

2、全校老師齊心協(xié)力，共同參加。

假如行為習慣的養(yǎng)成教育班主任起主導作用的話，學習習慣的

養(yǎng)成老師則是全體老師的共同職責。為了讓任課老師重視對同學學習

習慣的養(yǎng)成教育，我們制定了《特師附小老師關(guān)于上課的有關(guān)規(guī)定》，

其中對同學學習習慣的養(yǎng)成作了較為明確的要求，讓老師有章可循、

有的放矢。

3、發(fā)揮大隊委和班委的作用，讓同學參加管理。

班委是班級管理最直接的參加者。為了發(fā)揮學校大隊委和班委

的作用，我們給大隊委的成員進行了分樓管理，負責檢查早讀、課前

預習等;班委則直接組織本班的習慣養(yǎng)成活動，參加各種學習習慣養(yǎng)

成的過程，當好老師的幫手，提高效果。

二、改革課堂教學，全力推動“自主互助學習型''課堂教學模式。

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課堂教學是新課程實施的基本途徑，老師是實施新課程改革的

關(guān)鍵因素。根據(jù)市縣教研部門下發(fā)的“自主互助學習型”課堂教學達標

活動的實施看法要求，結(jié)合本校實際，做了如下工作：

1、制定切實可行的詳細實施方案

20_年初，我們在具有了小組合作學習勝利閱歷的基礎上，成

立了以校長、教育處主任、科研處主任為核心成員的自主互助學習型

課堂教學改革領導小組，討論制定了《特師附小實施“自主互助學習

型〃課堂教學改革方案》和《特師附小“自主互助學習型”課堂教學模

式》，組織各學科教研組依據(jù)自己的學科特點制定出了各學科的教學

模式和《課堂教學評價標準》。組織廣闊老師仔細學習自主互助學習

型課堂文件及相關(guān)教育理論，學習學校的改革方案和各學科的教學模

式，緊緊圍繞細心備課、課堂設計、課堂訓練、教后反思等環(huán)節(jié)開展

教研活動，并嚴格落實教學常規(guī)。同時，各教研組制定出切實可行的

活動方案。校長、教研組長親自掛帥，做到有方案、有支配、有過程、

有反思，有成果匯報總結(jié)。

2、深化課堂教學改革，提高教研水平

為使自主互助學習型課堂理念更加深化人心，本學期一開學,

我們就印發(fā)了《濰坊市教育局關(guān)于新課程背景下深化中學校教學改革

的指導看法》、《給老師推舉》《昌樂縣學校各學科教學推舉》等相關(guān)

資料組織廣闊老師學習。讓全體老師充分熟悉到"課改”的重要性和必

要性，端正態(tài)度，向課堂教學改革要效益，正確處理"主導"與"主體”

的關(guān)系，留意培育同學的創(chuàng)新精神和實踐潛力。許多老師的“自主互

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助學習型課堂〃課特色鮮亮，注意培育同學的創(chuàng)新潛力;同時加大了班

級、學科之間"自主互助學習型課堂''的力度，杜絕不均衡現(xiàn)象。

為了確保教研的實效性，我們確定每周五下午放學后一個小時

為課改研討時間，確保課堂教學改革沿正確的方向進展。我們定期舉

辦教學業(yè)務論壇，論壇資料有：溝通外出學習體會、課改教學閱歷溝

通，評課，研討困惑等，集思廣益，協(xié)作解決。本學期開學初，學校

教育處就制定了《自主互助學習型課堂教學改革推動支配表》，將本

學期的公開課支配狀況下發(fā)到了各個教研組，依據(jù)推動表進行公開課,

然后分學科組織教各種形式校本教研活動，透過講座、閱歷溝通、評

課等形式，重點圍繞不同學科、不同班級的特點采納的不同教學模式

這個主題綻開討論。

3、重視全面評價，將評價結(jié)果納入老師業(yè)績量化。

1課堂教學評價。為了推動這項課堂教學改革，調(diào)動全體老師

投入到改革中去，我們制定了《特師附小各科課堂教學評價標準》，

學期開頭先有中層以上干部上展現(xiàn)課，由教育處分周支配全體老師的

公開課支配表，每周聽完課以后，利用周五下午的研討會組織群眾評

課，并根據(jù)標準給每位上課老師打分評價，該成果依據(jù)《特師附小老

師教學業(yè)績量化》納入老師個人千重量化和優(yōu)秀教研組評比量化中。

2組織各種形式的評價活動。我們每學期都要組織老師撰寫優(yōu)

秀案例、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思（體會）、優(yōu)秀說課稿等活動，有的是紙

質(zhì)材料評比，有的是組織報告會，以口頭形式溝通展現(xiàn)。全部評比結(jié)

果一律納入老師教學業(yè)績千重量化量化和優(yōu)秀教研組的評比量化中。

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3為了增加群眾教研的專心性，調(diào)動老師群策群力參加教研的

專心性，我們從20_年開頭開展了優(yōu)秀教研組的評比，透過對教研

組團結(jié)協(xié)作、課堂教學、常規(guī)材料、教科研潛力等多個項目的評價,

使我校的教研活動共性是課堂教學討論有序開展起來了。

4為了調(diào)動同學參加學習的專心性，每個班級設計了《自主互

助學習學校評價展現(xiàn)臺》粘貼在教室惹眼位置，班主任在綜合各個學

科老師看法的基礎上，每個星期對學習小組進行一次綜合評價，并將

結(jié)果以“紅星〃或者"花朵〃形式在展現(xiàn)臺上表現(xiàn)出來，以調(diào)動同學參加

學習的專心性。

今年11月份，我們迎接了濰坊市政府"課堂教學''專項督導，

取得了相對較好的成果。我們將在已有閱歷的基礎上，不斷創(chuàng)新，透

過提升課堂教學的效率，到達"教是為了不教〃的抱負課堂境界，著力

于實現(xiàn)學問和技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三位一體的課程

目標。

三、強化語文主題學習試驗，努力構(gòu)建書香校內(nèi)。

從今年秋季開頭，我校16班級同學全部參加到語文主題學習

試驗中了，就應說，語文主題學習已經(jīng)成為了全校最重要的課題。為

了真正將試驗落到實處，我們針對當前學校語文課程門類越來越多的

現(xiàn)狀，對語文學習材料進行了重組，詳細做法：

（一）營造深厚的詩文教育氛圍，讓校內(nèi)成為語文學習的陣地。

今年，學校加大了校內(nèi)文化建設力度，投資近7萬元建成了校

內(nèi)文化長廊，構(gòu)成了良好的人文素養(yǎng)教育氛圍。學校本著"面上優(yōu)化、

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點上細化”的原則，充分利用花壇、樹木、草坪、操場、樓內(nèi)外的墻

壁、走廊的空間等，重建校內(nèi)文化、長廊文化、班級文化等，做到校

內(nèi)無閑處，到處皆教育，各班級充分利用教室內(nèi)外的墻壁、走廊的空

間，辦詩詞學問、書畫作品專欄等，并且結(jié)合不同節(jié)日定期更換，大

力營造詩文素養(yǎng)氛圍，讓每一堵墻壁都說話，每一座人文景觀都成為

詩文育人的陣地，潛移默化的對全體師生以人文環(huán)境熏陶，發(fā)揮校內(nèi)

文化的激勵和引導作用。國旗下的講話、紅領巾廣播站每一天定時間

播放古詩配樂朗誦，讓同學感其聲，領其情。

（二廣以一帶多"，將課外閱讀材料納入課內(nèi)，增加閱讀量，提

高語文潛力。

詳細做法：

1、以精讀課文為例，指導學習方法。

依據(jù)縣教研室20—年《語文教學指導看法》，我們采納“一篇

帶多篇”的學習方法，從每組課文中選出一篇精讀課文進行細讀，以

這篇課文為例教給同學學習這一單元的方法，然后指導同學用些方法

來自學后邊的課文，既提高了學習效率，又注意了學習方法的指導。

2、拓展閱讀空間，擴大閱讀容量。

學習完一組課文，為了擴大與本組課文主題有關(guān)的閱讀量，我

們對《語文主題叢書》、地方課程中的《傳統(tǒng)文化》、縣教研室規(guī)定的

必背古詩詞文根據(jù)語文主題進行了重組，采納了一文帶多文、一文帶

一本書或多本書的方法，進一步擴充了語文學習的范圍。

詳細方式:

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(1)、同主題同資料的比較式閱讀。

(2)、同主題同的比較式閱讀。

(3)、不同主題相同歷史淵源的比較閱讀。

3、引導同學從閱讀走向社會、生活，提高表達潛力。

我們還共性注意開展豐富多彩的語文實踐活動，在教學中引導

同學走向生活，走向社會，不斷提高語文潛力。我們與開展綜合實踐

活動相結(jié)合，帶領同學走出校門，走向社會、走向自然，指導同學運

用閱讀吸取的精華把看到的、想到的、聽到的準時地寫下來，不但豐

富了同學的寫作素材，提高了同學的寫作潛力，同時也培育了同學的

創(chuàng)新潛力。

透過一年的努力，同學的語文綜合素養(yǎng)得到很大提高。6月份

進行了畢業(yè)班經(jīng)典誦讀展現(xiàn)會和書法作品展現(xiàn)會，得到了縣教研室領

導和城鄉(xiāng)共同體學校師生的好評。

四、教育科研常抓不懈，科研成果初顯成效

學校歷來重視教育科研工作，始終堅持"科研興?！☉?zhàn)略。學校

成立了教科室，提拔了具有科研潛力和敬業(yè)精神的老師充實到了教科

室領導崗位，指導和引領廣闊老師共性是青年老師專心投身教育科研

改革，組織廣闊老師由"教書匠〃向?qū)＜倚蛯W者型老師轉(zhuǎn)變。今年，學

校將有課題的四項課題預備結(jié)題，老師個人課題有12項預備結(jié)題。

本學年初，我校擔當了縣級創(chuàng)新燎原獎課題《小組合作學習的有效性

討論》，召開了全縣推介會，該成果獲得了縣級一等獎，受到與會專

家的好評。課題討論優(yōu)化了課堂教學，提升了老師專業(yè)水平，為我校

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走"科研興校''之路奠定了基礎。

五、多學科并重，注意同學綜合素養(yǎng)培育

一年來，我們依據(jù)學科特點，開展不同形式的學科學問展現(xiàn)活

動，張揚了同學共性，促進了同學全面進展。

1、數(shù)學教學圍繞"學校生數(shù)學應用潛力”開展活動。從同學的

生活閱歷和已有的數(shù)學學問動身，創(chuàng)設生動搞笑的情境，引導同學認

真觀看、動手操作，運用數(shù)學學問解決實際問題，提高了同學運用數(shù)

學學問解決問題的潛力。

2、英語教學要圍繞“學校生英語風采展現(xiàn)”開展活動。透過舉

辦學校生口語溝通、故事表演和歌曲聯(lián)唱等活動，激發(fā)同學學習英語

的愛好，增加學習英語的自信念，培育同學的合作潛力、交際潛力。

3、科學、綜合實踐活動學科常態(tài)化。科學教學重視科學素養(yǎng)

的培育，重點培育試驗探究潛力，開展好學校生自然觀看記錄展現(xiàn)活

動。綜合實踐活動實施中，為每個同學建立綜合實踐活動評價檔案;

評價結(jié)果透過等級、標志性成果、描述性評語等形式表達。每學期,

同學在討論性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技

術(shù)教育方面有一至二次的成果。

4、體育教學要圍繞全面提高同學健康體質(zhì)開展活動。以開展

會操競賽、舉辦校運會為契機，創(chuàng)設熬煉身體的氛圍，增加同學熬煉

身體的意識;以乒乓球、籃球、田徑技能培育為突破口，培育同學特

長。在已經(jīng)公布的乒乓球競賽成果中，我校取得了第三名的好成果。

5音樂教學圍繞全縣文藝匯演和學校藝術(shù)節(jié)組織開展活動。已

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經(jīng)公布的六一文藝匯演，我校獲得一等獎的好成果;我校的舞蹈《荷

韻》多次被縣抽調(diào)參與各種大型演出。

6美術(shù)教學要圍繞全縣美術(shù)作品競賽和學校藝術(shù)節(jié)開展活動。

7計算機教學要圍繞提高師生計算機操作潛力和同學機器人操

作水平開展活動，要開展好科技創(chuàng)新、電腦繪畫等一系列活動。

六、改革同學學業(yè)評價方式

落實同學學業(yè)水平評價標準。學校建立同學學業(yè)評價方案。每

學期學校只統(tǒng)一組織期末考試，單元過關(guān)和期中考試由各教研組自行

組織，考試取消百分制，采納等級制;學科成果實行日常評價與期末

考試成果相結(jié)合的方式，成果采納等級制;學校不公布同學考試成果,

不按學業(yè)成果名次;為每個同學建立綜合實踐活動、地方課程、校本

課程評價檔案，依據(jù)同學的參加態(tài)度、作業(yè)記錄狀況、活動過程表現(xiàn)、

活動效果等對同學進行全面評價，評價結(jié)果采納等級、描述性評語、

標志性成果等形式表達。

完善同學“成長記錄袋〃，連續(xù)開展“小明星〃評比活動。要依據(jù)

多元智能理論，對同學開展鼓舞性評價討論，透過建立“小明星〃宣揚

榜等形式，共性是學習方面的小明星，切實發(fā)揮"小明星〃的帶動作用

七、下一步準備。

今后學校工作總的指導思想和奮斗目標是：貫徹黨和國家的教

育方針，以培育同學受益一生的好習慣為立足點，深化實施素養(yǎng)教育,

全面提高管理水平和教育教學質(zhì)量;專心提倡勤奮、創(chuàng)新、爭先意識，

大力宏揚實干、敬業(yè)、奉獻精神，依靠現(xiàn)代教育辦學理念和科學規(guī)范

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的管理，在高標準完成學校擴建任務的同時.，三年內(nèi)把我校建成省級

規(guī)范化學校、在全市有必需影響力的特色學校。

為此，我們要做好以下幾項工作：

（一伽強教育和管理，鍛造一支敬崗愛業(yè)、創(chuàng)業(yè)干事、團結(jié)協(xié)

作的老師團隊

依據(jù)我校老師隊伍的現(xiàn)狀，共性是自去年老師大變動以后，我

們急需建設一支師德高尚、甘于吃苦、悄悄奉獻、愛生如子、科學施

教的老師隊伍。要構(gòu)成這樣的隊伍，我們將大力提倡和發(fā)揚四種精神:

一是浙江人的“四千”精神;二是做好小事的精神;三是團結(jié)協(xié)作的精神;

四是勇于爭先的精神。浙江人的"四千〃精神雖然已是老生常談，但用

在我們這天正在進展中的附小還是非常切合實際的，我們就是要在建

立特色學校、建立省規(guī)范化學校中走遍千山萬水，吃盡千辛萬苦，說

盡千言萬語，想盡千方百計;做好每一件小事的精神就是要求我們立

足實際，做好事，做小事，做好每件小事，把每一件小事都做的精彩，

把簡潔的事情做徹底，把平淡的事情做經(jīng)典。在老師中養(yǎng)成扎實仔細

的辦事風格，構(gòu)成積淀閱歷做大事的工作態(tài)度，平凡崗位創(chuàng)一流業(yè)績

的雄偉志向，鼓舞老師樹立勇于爭先的意識，有成名成家的思想。學

校出臺的《促進老師專業(yè)成長實施方案》為廣闊老師打造了一個平臺，

學校將盡全力在最短的時間內(nèi)培育出自己的名師名家。

（二）深化教育教學改革，提高教育教學質(zhì)量

主要做好三點：第一，把先進的教育理念貫穿于教育教學的全

過程?；A教育重在打好同學學習、生活、做人諸方面的良好基礎,

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既要注意基礎學問、基木技能的教學，又要注意學習習慣、學習方法

和各種潛力的培育與養(yǎng)成;既要培育同學正確的人生觀、世界觀，又

要與同學的實際相結(jié)合，培育同學良好的行為習慣和品德的養(yǎng)成;既

要照看同學的日常學習、生活，又要熬煉其生存、競爭、合作的本能。

其次，鼓舞廣闊老師專心參加到專業(yè)成才行動中來。依靠學校

帶給的平臺，仔細學習新的課改理論和課改閱歷，借鑒、實踐中求得

創(chuàng)新、進展。加強總結(jié)、討論、反思，加強溝通與合作，力爭在課程

改革實踐過程中有所創(chuàng)新、有所建樹，拿出最具前沿性、最具水平的

教學教研成果，爭當學科帶頭人，爭當名師。

第三，關(guān)注每一個同學的全面進展。學校整體教學質(zhì)量的提高

是我們追求的根本目標。但這要建立在每一個同學都全面進展的基礎

之上。這就要求我們?nèi)w老師務必下大力氣做過細的工作，關(guān)注每一

個同學的全面進展，了解每一個同學的學習基礎、潛力和習慣，愛好、

愛好和特長，弱項、短處及缺陷，進而實行針對性的教育方式進行補

救，擅長與同學家長溝通，構(gòu)成合力，以求得每一個同學的諸方面都

得到健康進展。

學校上學期教學工作總結(jié)篇2

本人從事語文教學七年，從事高三語文教學也已經(jīng)有三年。長

期以來，高三語文教學往往圍繞各個復習專題，各個考點、各自為戰(zhàn)，

"頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳〃，各個專題、考點缺少聯(lián)系，像一條條平行線

永久不能相交。但效果甚微、同學學了后面，忘了前面，有些考點、

專題時間一長，又得返工。去年的期末考試就是這樣，許多在考點復

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習中已經(jīng)解決的問題，在考試中，尤其是在作文中有顯現(xiàn)出來。高三

語文教學往往會陷入非常尷尬的境地。下面就結(jié)合今年高考，談談本

人的一些不成熟的思索。

從去年的期末考試試卷看，語音和成語題都是大家比較熟識，

在教材中消失的資料，只是略微作一點延長，而從歷年江蘇高考考題

分析，我們不難發(fā)覺，試題回歸課本越來越突出，越來越明顯，從字

音、字形、成語到語言表達，甚至作文，都回到同學熟識的大背景中。

應對高考試題命題方向的轉(zhuǎn)變，我們打出了回歸課本的旗幟。于是，

理清教學思路，如何重新調(diào)整和確定教學目標和任務，如何尋求教學

突破，查找各個專題，考點的契合點、連結(jié)點，使高三語文教學成為

一個有機的整體，是擺在我們高三語文老師面前的一個個嚴峻的課題。

也是我們提高復習效率不得不思索的問題。

去年期末考試總體沒有到達預期，一個很重要的緣由就是作文。

絕大多數(shù)同學得分都在50分以下，當然有試題的因素，但同學寫作

潛力不強，素材積累不多，語言不夠生動也是重要緣由。作文是高三

語文教學的主線，是語文教學的重中之重，作文分數(shù)重，是天下第一

題，大意不得。作文的成敗直接打算了語文學科的成果，真可謂"一

榮俱榮，一損俱損"。老師、同學都能熟悉到這一點，課外收集積累

超多的作文素材，作文專項訓練常抓不懈，這當然重要，但這是否會

增加同學的負擔是否有更切實有效的途徑透過紛繁簡單的專題、考點,

我找到了這個契合點、連結(jié)點，它就是作文，在夯實各專題、考點基

礎，強化各專題訓練的同時，實際上都在為作文作預備。我們是否有

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必要舍近求遠，另起爐灶，花超多時間來抓作文專項訓練呢我認為很

有必要。

首先，學習"虛詞、實詞、熟語的正確使用"等專題，為作文儲

備充分的詞匯。在期末考試批閱同學的作文中，很多老師和我一樣都

感嘆同學作文里詞匯的貧乏，要么辭不達義、望文生義，要么就消失

許多生造詞。一篇作文難得見到幾個用得貼切、鮮活的詞。在復習這

些專題考點時一，有意識地引導我們的同學，從作文的角度多積累一些

詞匯，然后學以致用，在寫作過程中，有意識運用一些詞匯。這樣就

能豐富自己的詞匯，增加文章的文采，贏得老師的親睞。

其次，學習“字形的識記、標點符號的正確使用、病句的辨析

和修改〃等專題，養(yǎng)成良好的寫作習慣。以往教學消失的情形是，做

這類專題訓練的時候，改錯別字、改標點符號、辨析和修改病句，都

完成得較好，精確率挺高，但一到自己寫作文，就不當一回事

了，無所顧忌，錯別字連篇，標點"一逗究竟"，"制造"了形形色色的

病句。為什么會消失這類咄咄怪事緣由就出在"學〃與"用"嚴峻脫節(jié)了,

學習這些專題的時候，沒有和作文連在一塊了，未能讓同學養(yǎng)成良好

的寫作習慣。期末考試中就有不少同學在這些方面做的不好，最終影

響了作文的得分。

再次，學習"名句名篇、詩歌鑒賞、文言文閱讀''等專題，豐富

作文素材的儲備。翻閱同學上次期末考試的作文，明顯感覺到同學沒

什么資料寫。考場作文要求在極短的時間快速成篇，同學平常若沒有

充分的素材儲備，即使有較好的寫作技巧，較強寫作潛力，也是“巧

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婦難為無米之炊〃。高考考查的"名句名篇、詩歌鑒賞、文言閱讀”無

疑是同學作文素材的聚寶盆。在教學這些專題的時候，我就明確告知

同學，這些專題的高考分值是"X+70"分（"X"是該專題分值，”0〃就是

作文的分值）以引起同學重視，在寫作訓練中、能現(xiàn)學現(xiàn)用、活學活

用，起到良好的效果。

最終，學習“語言應用題”專題，改造并錘煉同學作文的語言。

語言應用題歷來被稱作是高考的“試驗田〃，題型新，短小精悍，敏捷

多變，但“麻雀雖小、五臟俱全〃，一則語言應用題，從某種好處上說，

就是一篇“小作文〃，它要求依據(jù)必需的句式、必需的修辭手法，重點

考查語言表達潛力，多用整句、對稱句o許多同學很喜愛做這類題目，

可謂駕輕就熟，得心應手?？梢粚懫鹱魑木统蠲伎嗄?、根本找不到感

覺了。在講評語言應用題的時候，我時常會這樣感慨："要是在作文

里能消失這樣精致的文字，那就太棒了"。把語言應用題和作文訓練

結(jié)合起來，在作文訓練過程中、有意識地引導同學多講究語言的改造

和錘煉，每一句、每一段語言都拿捏好了。整篇作文的語言自然就好

起來。

此外，還有其他專題訓練，也能夠和作文串起來，譬如：現(xiàn)代

文閱讀訓練，我們閱讀文本，不單單就為了解決那些題目，還就應把

它們當作美文、范文來品讀、來學習、借鑒。為自己的作文的提高帶

給范本。由于對中同學來說，學習寫作的過程，實際上就是借鑒仿照

的過程。

總之，透過對去年期末考試的總結(jié)和思索，我明確了一個熟悉,

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即在整個高三語文教學過程中，要始終貫穿一條主線，那就是作文。

讓我們心中有作文，更要讓同學心中有作文，在夯實各專題、考點基

礎的同時一，不忘彰顯作文的特別地位。

學校上學期教學工作總結(jié)篇3

本學期我擔當九班級(1-3)班歷史教學工作，經(jīng)過一個學期的努

力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。

我所教的一、二班同學比較活躍，喜愛回答問題，課堂上師生

協(xié)作較默契。三班同學相對比較寧靜，課堂上比較難帶動起學習氣氛,

再加上尖子生不多，中等生、差生占大多數(shù)，課后又不花時間，成果

平平。

本學期結(jié)合同學實際，扎實地做好了教育教學工作。

一、思想方面

二、教學方面

1、備課：仔細備課，不但備同學而且備教材教法，依據(jù)學情

和同學實際，仔細設計每一課，寫好每一篇教案,課后準時寫好反思。

2、上課：仔細組織好課堂教學，面對全體同學，留意調(diào)動同

學的樂觀性，制造良好的課堂氣氛，留意引發(fā)同學學習歷史的愛好,

課堂上講練結(jié)合，抓住重點，突破難點。培育同學自主學習歷史的力

量，課后準時反思，抓出不足。

3、評價：注意科學性、敏捷性和實踐性相結(jié)合。本學期每講

完一個單元都對同學進行學問點整理，進行檢測。特殊是總復習階段,

強化訓練，解決教學中存在的問題。

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4、德育滲透：本學期通過對世界歷史的學習，對同學進行思

想品德教育。通過學習進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育;維護祖國統(tǒng)一，

民族團結(jié)教育;優(yōu)秀品德和高尚情操教育。

三、自我提高

本學期我深化學習了教育教學理論，為教育教學內(nèi)容注入了新

奇血液。學習了《學校歷史新課程標準》、《幸福地做老師》、《教育激

揚生命》、以充實自己，在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進

行教育教學。努力學習歷史專業(yè)學問，以適應當前教育形勢進展，給

自己充電，為深化進行教育教學改革做好了預備。樂觀進行業(yè)務進修

學習。樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,

提高教學水平。本學期聽課達22節(jié)，提高教學理論水平及教研力量。

四、教育科研方面

在搞好教學的同時、樂觀組織組內(nèi)校本研修、課題討論，樂觀

參與學校教學論文溝通大賽，并取得良好的效果，使自己在業(yè)務水平

上和科研力量上有所提高。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。今后，在教育教學工作

中，將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取,

為美妙的明天貢獻自己的力氣。

學校上學期教學工作總結(jié)篇4

叮咚轉(zhuǎn)瞬的時間，我在老師的崗位上又走過了20年上半年，

追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓使自己快速成長，成

為一名合格的人民老師，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20—年度工作狀

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況總結(jié)如下:

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名老師應把師德放在一個重要的位置上，由

于這是老師的立身之本。學高為師，身正為范，這個道理古今皆然。

從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師

德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，期望從我這走出去的都是

合格的同學，都是一個個大寫的人。為了給自己的同學一個好的表率,

同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了超多的書籍,

不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一

方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔當跨班級初一和初三的兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱

難的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學老師來說,

加強自身業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消

逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺

少。應對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己職責之

重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以

下幾個方應對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學學問上。我不但自己訂閱了三四種教

學雜志進行教學參考，而且還借閱超多有關(guān)教學理論和教學方式的書

籍，對于里面各種教學理論和教學方式盡量做到博采眾家之長為己所

用，在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教

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學實踐中來驗證和進展這種理論。

其次是從教學閱歷上。由于自己教學閱歷不足，有時還會在教

學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老

師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。我個人應付

和處理教室各式各樣問題的潛力大大增加。

最終我做到不恥下問教學互長。從另一個角度來說，同學也是

老師的老師。由于同學理解新學問快，理解信息多，因此我從和他們

的溝通中亦能豐富我的教學學問。

為了不辜負領導的信任和同學的期望，我決心盡我最大所能去

提高自身水平，爭取較精彩的完成新高一教學。為此，我一方面下苦

功完善自身學問體系，打牢基礎學問，使自己能夠比較自如的進行教

學;另一方面，連續(xù)向老老師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學閱歷

的老師學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課;認真聽課，

仔細學習他們上課的支配和技巧。這一年來，透過仔細學習教學理論,

刻苦鉆研教學，虛心向老老師學習，我自己感到在教學方面有了較大

的提高。同學的成果也證明了這一點，我教的教室在歷次考試當中都

取的了較好的成果，。接手這兩個班的教學，我更是一點不敢放松，

每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動

請假。在工作中，敬重領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之

間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學、人際

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關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來

規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和潛力。

四、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務潛力要求的提高，本人在教學之余,

還擠時間自學本科和主動學習各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

總之20_學年度，我擔當?shù)膬蓚€教室的數(shù)學教學工作取得了

必需的成果，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學成果，為學校爭光！

學校上學期教學工作總結(jié)篇5

這學期我擔當學校四班級五個班的英語教學工作?，F(xiàn)將本學期

的教學工作總結(jié)如下：

一、英語學習的狀況分析

1、總體的學習基礎和學習習慣養(yǎng)成都比三班級好，同學也比

較習慣我的教學方法和教學制度，措施。但原有不及格的后進生和新

插班沒有基礎的同學，成果依舊不好，兩極分化嚴峻，狀況不容樂觀。

2、教學上的一些的困難

跟三班級相比，四班級的教材在難度上有了很大的提高，尤其

是letstalk,教學任務非常繁重，老師教學，以及同學接受都比較困

難，再加上一星期的少課時一，課文內(nèi)容的多容量,上課節(jié)奏非常緊湊，

同學復習的時間相對削減。

二、教學工作

1、我注意培育孩子的英語學習愛好，從各個方面培育和熬煉

孩子的聽說力量，利用一切機會讓孩子們練習聽說力量，制造說英語

21

的一切機會。有時候在學習某個句型或某些詞的用法時，像做嬉戲一

樣利用實物寓玩于教。比如在學習"whereisit?"這個句型，介詞

in,on,under時一，可以把一支鋼筆藏在某個地方，讓同學閉上眼睛來猜。

讓同學猜"isitin/on/under..."?回答對了，就會得到嘉獎。這樣既讓同學

喜愛學，又便于把握。

2、教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀

性。備課時把握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點，難點，同時還要能依據(jù)

同學的實際狀況，采納不同的教學方法。此外老師每天上課都要有充

分的精神，這樣比較簡單帶動同學的樂觀性。

3、準時培育同學良好的學習習慣，課前多預習，課堂上要求

同學留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。在書寫作業(yè)中，開頭讓

同學抄寫句子，當消失大小寫不分的狀況時，準時給同學分析，重視

對同學書寫規(guī)范性的培育課后仔細完成配套練習，不懂的地方，多向老

師或成果好的同學請教.

三、不足之處

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，

課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分同學常不按時完成作業(yè)，一

些口頭作業(yè)實效不大。

2、由于英語的特別狀況，同學在不斷學習中，消失了好壞分

化現(xiàn)象，差生面擴大，嚴峻影響了班內(nèi)的學習風氣。只盼望同學能自

覺學習，沒有嚴格地督促這些同學進行課后復習和檢查，因此，以后

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對差生肯定不能忽視。應制定詳細的方案和目標，對這部分同學進行

有方案的輔導。

由于每一位老師尤其英語老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自

己的教學，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能

有進步，才能不斷完善教育教學，這是我一學期來的教學總結(jié)和感想,

盼望大家能給我珍貴的看法和建議。

學校上學期教學工作總結(jié)篇6

一、完善自身建設，提高師德修養(yǎng)。愛校、愛生是我多年來堅

持的信念。而對每一個同學負責，并與同學建立良好的師生情感，更

是我作為老師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他

們，讓他們不僅學會學問，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾

盡全力，盡我所能。我剛到咱們*學校時學校要求我接三班級兩個班

的數(shù)學，教了一年之后，學校要求我重新再接兩個三班級班，一班和

三班。

剛剛和這兩個班的同學建立起了感情，和兩個班的班主任工作

協(xié)作的也很融洽，沒想到一年之后，學校又要求我改教三班和四班,

由于種種緣由，當時四班的數(shù)學成果是全班級最差的，當時我心里特

別不情愿，但是我也深深懂得個人聽從集體哪里需要我就到哪里的道

理。因此，我二話沒說，就盡我所能進行教學，而四班的數(shù)學成果也

由班級最終一名逐步提高，在上學期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市

區(qū)其次名的好成果。

二、不斷努力奮進，提升業(yè)務水平。過去的五年，是我在學校

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數(shù)學教壇上不斷探究，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年。

在一次次聽課和培訓研討中，我發(fā)覺了自己的不足，找到了自身進展

的方向。因此，我常常向其他老師請教教學上的問題，多次樂觀參與

市、區(qū)、學校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)參與

遠程教育培訓，每學期都仔細完成上級領導安排的各項任務;準時歸

納總結(jié)培訓學到的學問。結(jié)合自身的狀況，我努力探究，大膽嘗試,

逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。

在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，樂觀摸底

了解同學的學習狀況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既

備教材教參，又備同學;在課堂教學方面，更新教學方法，引導同學

樂觀思索，合作探究，建構(gòu)學問發(fā)生進展的過程，切實履行新課標提

倡的發(fā)揮老師的主導作用和同學的主體位置;在課外輔導方面，急躁

細致，培育優(yōu)生，幫扶后進生，使每個同學都擁有自信、擁有勝利,

在歡樂中學習，從歡樂中得到進展，我也多次擔當學校、區(qū)公開課任

務。

三、與班主任、家長親密協(xié)作。常常與班主任相互溝通，反映

同學平常的學習、活動、生活狀況，共同管理好同學;樂觀主動地與

家長聯(lián)系，了解同學在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報告

同學在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教育孩子們的方法，使同學能健康

進展。發(fā)覺個別同學問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、

支持和協(xié)作，向家長宣揚科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同

步，共同培育好青少年一代。

24

學校上學期教學工作總結(jié)篇7

高三地理教學工作，心中有很多感慨，盡管之前幾年都有機會

上高三，可是由于自己長期在行政兼職，在專業(yè)上討論和投入不夠,

始終是到去年自己才覺得有實力上高三任教。記有位老師說過，一個

沒有上過高三的老師，不算是一個完整的中學老師，他的教同學涯是

不完善的。到一中任教以來除做好行政工作外，始終私底下暗暗用勁,

提高自己的業(yè)務力量，尤其是關(guān)注高考信息、，堅持每天都要做一份試

卷或一道地理高考題目，以此來激勵自己提升業(yè)務水平，以較充分的

信念上高三，不要誤人子弟。盡管在高三任教期間經(jīng)受了很多的煎熬

和挫折，但是，自己終于挺過去了，并且較好地完成了任務，得到了

同學的確定。一年來的教學實踐讓我受益匪淺，領導和同事們的關(guān)懷

指導，讓我也成長了很多，現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下。

一、注意細節(jié)、講求效率

1、充分做好課前預備，細心備好每節(jié)課

為了把課備的更全面，更深化，每節(jié)課我都要查閱大量的資料,

教參上的，備課系統(tǒng)上的，以及網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習以及

高考信息來備課;充分考慮學情、討論同學各階段的學習狀態(tài)，課前

利用各種空余時間找同學談話了解他們各階段的學習狀況，讓同學對

前面的課堂教學進行反饋，如學問點是否講清晰，哪些內(nèi)容還需要補

充，該實行什么樣的方法來講同學更簡單理解等等。同時一，盡量與其

他老老師錯開課，常常去聽課，向他們請教。有了充分的預備，在課

堂上我才能布滿自信，做到深化淺出，游刃有余。

25

2、"講清晰、說明白〃上好每一堂課

每一次步入課堂，就都以自身飽滿的心情去感染了全體同學,

使同學們也能以飽滿的、高漲的心情來參加我每一節(jié)課的教學，然后

抓緊同學精力最集中的時間和同學一起把本課的學問重點學完，并把

難點剖析清晰。據(jù)《中同學心理學》了解和實踐證明，中同學在留意

力高度集中20多分鐘之后精力開頭渙散，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，

這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個玩笑轉(zhuǎn)變一下課堂氣氛,

待同學把精力又集中時，準時把重點、難點鞏固，鼓舞同學自己發(fā)覺

問1

題解決問題，指導同學歸納總結(jié)、形成自己的學問結(jié)構(gòu)，在處

理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的學問點時一，我常

常利用多媒體技術(shù)突破地理教學難點，注意多媒體技術(shù)與地理教學的

整合，提高課堂教學效率。高三復習課的每節(jié)課容量都是很大的，涉

及的難點和重點也是特別多的，從我的角度而言，我總是強調(diào)：講清

晰、說明白，注意條理、高度概括總結(jié)。并準時通過課堂練習加以鞏

固和把握。

3、準時檢討、總結(jié)反思

每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負的感覺。總盼望在課堂上不

要留下任何的圓滿，力求完善。上課過程中留意關(guān)注同學的反映、某

個學問點的講解同學在課堂學習上有懷疑時一，我課后肯定進行仔細分

析，找出影響同學學習的根本緣由，然后把這一特別狀況寫在教后記

中，在下節(jié)課的復習中準時彌補，并通過一些經(jīng)典題目加以鞏固，這

26

樣才能真正做到重點突出，難點突破，有針對性的教學。同時‘，我不

斷地探究、反思自己的教學風格，教學方法、板書設計、語言組織等

細節(jié)，以期增加同學愛好，提高教學效率。

4、全批全改、準時面批

堅持全批全改，通過作業(yè)、練習的批改，查找同學的學問缺漏，

常常利用課間操、下課期間、自習課等課余時間準時找同學面批，準

時反饋并加以輔導。這樣不斷發(fā)覺問題，又不斷反饋給同學改正，使

得教學過程漸漸步入一個良性循環(huán)的軌道。要讓同學在高考中取得抱

負的成果，需要精講精練，定期測驗，反復練習。老師備好課，講好

課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習卷，并且準時進行批改，準時了

解同學的實際狀況，切實提高同學解題力量。高三復習，練習測驗是

重要的一部分內(nèi)容，同學只有反復操練，不斷鞏固學問點，使學問真

正變成他們自己的東西。

在提升同學的解題力量方面，我堅持每天課后在黑板布置一道

具有較高思維價值的附加題，讓同學在課后討論探討，然后利用自習

課前幾分鐘講解或讓同學上臺為同學講解;指導同學整理和歸納錯題

集，提升同學解題力量、歸納總結(jié)地理學問的力量，并常常利用課前

10分鐘時間，將好的錯題集展現(xiàn)給同學，引導他們?nèi)绾慰茖W地做好

個人的錯題集;堅持利用每天中午時間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬

題，并從中選擇出一些較有能體現(xiàn)高考意圖的題目準時穿插到日常復

習

課中，或進行篩選處理后，整理成單張練習讓同學課后準時練

27

習，并抽空講評。從高二年開頭，任課班級較其他班多訓練的題目在

上千題以上，這為他們在高考中發(fā)揮出水平，起到了重要的作用。

5、全程輔導、點面結(jié)合

對于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，

部分文科生對學習偏重理科性質(zhì)的地理感到的確困難，因此大部分同

學對地理學科有相當?shù)目煮@心理(特殊是女生)。鑒于此，我就利用各

種途徑加強對同學心理舒導，使他們樹立信念，消退恐驚，如多找同

學談心，拉近師生距離，對于地理學科薄弱的同學更是多表揚，多鼓

舞4rn*。

留意跟蹤輔導，特殊關(guān)注那些地理學習較差的同學，每天堅持

利用上下午放學時間下班輔導，全程跟蹤他們的全部學習過程如預習、

聽課、筆記、作業(yè)完成、復習等，在下班輔導期間，特殊觀看差生做

作業(yè)的過程，準時賜予輔導。結(jié)合每個同學的學問缺漏，精選輔導材

料，給他們"開方”發(fā)單張練習，并獨立講評，有針對性地解決他們的

學問缺漏。對于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后

組卷讓他們練習，講評提升。

二、全面介入，一同成長

在高三(13)班任教地理期間，作為一名科任老師，我全面參加

班級的日常教育管理，常常參與班級的班會和同學日常教育，主動幫

助班主任對一些行為表現(xiàn)較差進行關(guān)心教育，常常與班主任溝通協(xié)調(diào)

優(yōu)秀生和差生的心理輔導工作，為班級的日常教育教學出謀獻策，通

過與同學談心溝通，了解他們的苦惱，關(guān)心他們釋疑解惑。經(jīng)過高二

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高三兩年的時間，同學和我建立了深厚的友情，也更加喜愛讀地理,

并常常與老師溝通學習狀況，這對日常課堂教學更有效實施供應了基

礎。在過去的一年，我始終與他同呼吸，共患難，與他們一同成長。

三、關(guān)注信息、把握走向

準時獵取高考信息，了解高考動態(tài)，特殊關(guān)注湖北黃岡、上海、

東北等名校的教學（更多內(nèi)容請訪問好范文網(wǎng)）試題，通過看題做題、

討論題型，加強對高考走向的把握和理解，參與高考信息溝通會，常

常與其他重點學校老師聯(lián)系，探討有關(guān)教學的問題。還參與新課程改

革的培訓，不斷提高對地理新課標的熟悉，并通過學習常常反思分析

新課程改革的感受和心得，不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整

自己的教學行為，

力求每堂課、每份練習的講解更加有效，更加貼近同學的實際。

同時，我還樂觀參與校內(nèi)外教研活動，虛心向老老師求教，不斷提

高自身的教學水平。一個學年的教學實踐讓我收獲頗多，業(yè)務水平有

了很大提升，任教班級在高考中取得文綜第一名的好成果。對我而言,

這一年是一次勝利的嘗試，學習的機會，不管是日常教學還是育人,

我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無愧于學校、家庭和同學。

學校上學期教學工作總結(jié)篇8

充實自己，嚴格根據(jù)黨員標準去要求自己，樹立正確的世界觀、

人生觀和價值觀，堅決共產(chǎn)主義抱負和社會主義信念。

在工作上，我仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、

講評作業(yè)，做好課后輔導工作，從而不斷提高自己的教學水平和思想

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覺悟，并順當完成教育教學任務。樂觀參與學校組織的各項活動，遵

紀守法，愛崗敬業(yè)。仔細學習相關(guān)業(yè)務學問，不斷提高自己的理論水

平和綜合素養(yǎng)。能遵章守紀、團結(jié)同事、務真求實、樂觀上進，始終

保持嚴謹仔細的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任

怨。時刻牢記自己的責任和義務，嚴格要求自己，在任何時候都要起

到模范帶頭作用。

今后努力的方向：我將更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提

高文化素養(yǎng)和各種工作技能，為教育事業(yè)做到應有的貢獻。

老師年度思想工作總結(jié)之五

光陰在指間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學年又結(jié)束了!為了更好地做好今

后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓I,本人特就這學期的思想作如下小結(jié)：

一、思想工作方面

一年來，不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確

的世界觀、人生觀和價值觀，提高自身的政治敏銳性和鑒別力量，堅

決共產(chǎn)主義抱負和社會主義信念，在大是大非問題面前，能夠始終保

持糊涂的頭腦，喜愛同學，喜愛工作，敬業(yè)愛崗，努力將自己熬煉成

新時代的合格老師。

平日里我重視理論于實踐相結(jié)合，虛心接受領導、同事們的批

判，留意在實踐中改正自己的缺點。作為入黨樂觀分子，我熟悉到自

己還有許多不足，還有許多需要向身邊的老師學習、請教，尤其是向

黨員學習。平常我更是留意主動關(guān)心其他老師干一些力所能及的事,

讓自己也在做的過程中得到了熬煉，增長了學問，提高了自身的工作

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力量。

二、教育工作方面

本學年，我擔二班級數(shù)學和三班級兩個班的科學教學工作，面

對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些

狀況，我虛心向其他有閱歷的老師討教閱歷。在教學中，仔細鉆研新

大綱、吃透教材，樂觀開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學

的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育同

學的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。另外，本人在搞好教

學工作的同時一，還很注意教學閱歷的積累，有了心得體會就準時登記

來與同事溝通，撰寫的案例《統(tǒng)計》獲得濟寧電教教案三等獎，撰寫

的〈做個才智媽媽〉、〈給孩子和自己放假〉在〈作文與考試〉雜志發(fā)

表;撰寫的〈雙角色感悟（窗邊的小豆豆〉〉在〈好家長〉雜志發(fā)表;

獲得鄉(xiāng)教能手、鄉(xiāng)十佳老師、鄉(xiāng)先進工、市級公開課等榮譽稱號。

面對班里的后進生，我常常利用課余時間對同學進行輔導，不

明白的急躁講解，準時地查漏補缺。依據(jù)減負的要求，會適當?shù)亓粢?/p>

些有利于同學力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的分層作業(yè)。

三、個人學習

工作之余，我樂觀學習各種教育理論，以充實自己，以便在工

作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。在假期我樂觀進

行學歷進修學習，取得了學士學位。我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦

學問，學習制作多媒體課件，為教學服務，也樂觀撰寫教育教學案例，

準時反思自己的教育行為。

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四、努力方向

1、加強教育教學理論學習，加強自身基本功的訓練，課堂上

做到精講精練，注意對同學力量的培育。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各

方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓練同學提高、集中留意力。

4、在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎上

有更大的進步。

5、做好教科研工作。真正的擔當起自己應擔當?shù)呢熑巍?/p>

一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水和

淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。今后，我

將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得

更好。信任今日含苞欲放的花蕾，明日定能盛開絢麗的花朵。

學校上學期教學工作總結(jié)篇9

在上級主管部門的正確領導下，我校堅持以“辦人民滿足教育，

做人民滿足老師〃為宗旨，堅持辦"規(guī)范+特色”學校，推動教育創(chuàng)新,

深化教育改革，提升教學質(zhì)量。在全校師生的共同努力下，較好地完

成了預定工作目標。

一、行風建設譜新曲

1、鞏固雙心成果。靜下心來教書，潛下心來育人，我校樂觀

推動“雙心教育”活動的深化開展。以區(qū)域教育現(xiàn)代化和“校安工程"建

設為契機，宣揚國家對教育均衡進展的重視，不辜負納稅人的期望,

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關(guān)心老師建立終身從教的職業(yè)抱負，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

2、加強師德建設。深化貫徹《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》，期

初，學校與老師簽訂了《師德承諾書》，全體老師能踐行自己的愛生

諾言。老師節(jié)進行了面對全體同學的恪守師德規(guī)范宣誓儀式。平常組

織老師學習身邊的師德先進典型，定期撰寫學習心得，定期溝通。本

學期依據(jù)上級要求，每個老師都建立了師德檔案，總結(jié)一年來的師德

成長。

3、推動行風建設。建立教育也是服務的理念，全體教職工盡

心為家長和同學服務。嚴格執(zhí)行課程方案，開齊上好各類課程，促進

了同學的全面進展。老師利用放學后的時間，為學習困難生義務輔導

作業(yè)。在今年的學校行風評議中，獲得社會的全都好評。

二、教學管理創(chuàng)新意

1、強化過程管理。教育處加強教學巡查力度，形成較為完善

的過程管理模式。每天有一名校領導進行教學巡察，通過深化課堂,

看看作業(yè)，聊聊生活，翻翻筆記，問問成效等形式，準時發(fā)覺學校教

學管理中存在的問題，有針對性地提出改進看法。促使了教學行為規(guī)

范化，作業(yè)反饋準時化，教學討論實效化，隱性問題顯性化，資料生

成真實化。

2、推動活動育人。一是正常班隊活動，本學期，每個班級都

開展了一次面對全校的主題班隊活動觀摩，同學在活動中提升了主體

意識。二是豐富大隊活動，本學期，少先隊大隊部進行了講難忘師恩

的故事，祖國在我心中演講，黨的陽光下征文競賽，綠色衛(wèi)士評比等

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活動。三是深化推動“書香班級〃建設，每天中午支配同學進行半小時

的閱讀活動，為了使活動有成效，各班級都有推舉閱讀書目，建立了

同學讀書卡。四是保證了同學每天一小時的陽光體育活動。

3、務實校本培訓。學校由于并班教學，老師空余時間比以前

較多。學校征訂了教育教學類報刊，要求老師自覺學習，加強自身專

業(yè)素養(yǎng)。本學期重點強化了作業(yè)檢查和反饋，每次檢查作了專題評點。

三、校安工程謀新篇

校長主抓"校安工程〃建設，并劃配三名成員特地負責校安工程

建設，他們在工地指揮、聯(lián)系和督促有關(guān)事務，監(jiān)督工程質(zhì)量，清除

進度上的障礙。目前，樁基已打好，即將進行主體施工。

四、學校管理結(jié)新果

1、教學業(yè)績。巫毅華老師參與通州區(qū)美術(shù)教學課堂競賽獲一

等獎；嚴金國老師南通市科學試驗操作大賽農(nóng)村組一等獎。

2、競賽成果?！敖痂€匙〃科技大賽一人獲省二等獎，兩人獲區(qū)

二等獎。參與了省"黨的陽光下"讀書和征文活動，區(qū)學校生鍵球大賽

等活動。

3、隊伍建設。在通州區(qū)紀委，區(qū)教育局聯(lián)合組織的行風評議

現(xiàn)場打分測評中，總分列鎮(zhèn)學校第一名。學校開展了“社會評部分，

家長評老師〃活動。部門均分97.5,老師人均分超過98.5。

學校上學期教學工作總結(jié)篇10

一學期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進

步著，不斷的努力著.

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在本學期中，我針對自己的教育教學工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.

一、在備課方面

仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同

學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程

序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到"有

備而來'，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同

學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并

仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在講

授《熟悉時間》的時候，這課教學難度比較大。一班級兒童年齡小，

不是很明白。為了上好這堂課，我仔細討論了教材，找出了重點，難

點，預備有針對性地講。我在這方面做了細心的支配。為了令教同學

動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。并

自己做了形象生動的PP,讓同學能夠更簡單的接受。

二、在教學方面

我以課堂教學為核心，課前，仔細的鉆研教材，對教學內(nèi)容做

到心中有數(shù)。著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整

冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中消失的難點，共

同解決課堂中消失的教學問題。在教學中，每一節(jié)課，我都應用PP

制作課件或利用學校的教學網(wǎng)絡，給同學創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學學

習愛好。

增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確

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化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次

分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性,

加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，

學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手

動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需

求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜

愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的同學都樂于上課了。

三、培育同學的學習習慣。

在同學的學習習慣培育中，我鼓舞同學獨立完成作業(yè)的習慣,

針對部分同學作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成狀況，讓

他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。

四、后進生輔導方面

在對后進生的輔導中，我每天輔導兩人，實行輪番制，在教學

中留意降低難度、放緩坡度，讓他們采納自己的方法慢速度學習。在

教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，使同學敢

于回答問題，樂于思索。并在同學中，開展相互關(guān)心，組長帶頭負責

的方法，組與組之間進行競爭,看哪個組進步快,不但組長得到嘉獎，

其他組員也得到"星，的嘉獎。

五、提高自身學習方面

在平常的教學工作之余，我喜愛坐下來悄悄的思索，思索教育

教學中消失的問題，思索同學的成長問題，品位著工作中的苦與樂,

用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，專心去體驗生活與工作，感

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悟著其中的歡樂。每一次的進步，都像給了我注射了興奮劑，使我有

了向前沖的勁頭。我知道，我要專心去品嘗。

每一學期的結(jié)束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我

不斷的思索，思索自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育同學，去提高自己

的人生價值。學問無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們

的那雙清亮的眼睛，只為自己的那跳動的心。

20XX-20XX學年上學期教學工作總結(jié)范文三：

就本學期數(shù)學教育