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文檔簡介
初中上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
學(xué)校上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1
20年我們?nèi)媛鋵嵅龢房h素養(yǎng)教育工作會議精神,仔細(xì)貫徹
執(zhí)行縣教育局和教研室年度工作方案要點,以改革課堂教學(xué)為重點,
以提高老師素養(yǎng)為抓手,以"培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〃為目標(biāo),狠抓
教學(xué)常規(guī),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一年來的工作回顧
一、建章立制,規(guī)范管理
一年來,學(xué)校從自身實際動身,加強制度建設(shè),以制度促管理,
以制度促進展。20—年的寒假,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員提前一周到校,討
論制定了《特師附小教育教學(xué)事故認(rèn)定及處理看法》《特師附小教學(xué)
業(yè)績量化標(biāo)準(zhǔn)》《特師附小優(yōu)秀教研組量化標(biāo)準(zhǔn)》《特師附小老師專業(yè)
進展實施方案》《特師附小老師上課的有關(guān)規(guī)定》等文件,對老師的
教學(xué)行為做了全面的規(guī)定,并輔以有效地評價。透過一年的實施,我
校老師的教育教學(xué)行為有了極大地改善,老師參加教學(xué)改革的熱忱空
前高漲。
二、注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育
習(xí)慣打算命運!授人以魚不如授人以漁。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是同
學(xué)終生進展的基礎(chǔ)。本年度,我們堅持不懈地抓實同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
的養(yǎng)成教育。我們把培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入本年度的教學(xué)教研
方案中,并傳到達每一個任課老師,把同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成納入老師
業(yè)績的量化考核中。
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我們突出抓了以下幾項好習(xí)慣的養(yǎng)成:
⑴預(yù)備上課的習(xí)慣
我們要求任課老師都要有意識地培育同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備
的習(xí)慣,包括學(xué)具的預(yù)備和學(xué)問的預(yù)備。要求同學(xué)下課后先收好上節(jié)
課的學(xué)習(xí)用品和課本,將下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品擺放好后,再出教室
進行其它活動;要求老師課前2分鐘進老師,督促同學(xué)對上節(jié)課的學(xué)
習(xí)資料作簡潔回顧,對本節(jié)課學(xué)習(xí)資料作簡潔預(yù)習(xí),仔細(xì)研讀、理解
并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進行學(xué)習(xí),對有關(guān)問題加以
仔細(xì)思索,把不懂的問題做好標(biāo)記,以便課上有重點地去聽、去學(xué)、
去練。杜絕了同學(xué)等上課鈴響后再跑向教室,既保證了40分鐘的授
課時間不縮水,也養(yǎng)成了同學(xué)課前預(yù)備的好習(xí)慣。
(2)喜愛讀書的習(xí)慣
我們結(jié)合“朝陽讀書方案""語文主題學(xué)習(xí)〃等舉辦各種讀書活
動。一是保證同學(xué)有書讀。各班建立起了班級圖書角,學(xué)校將圖書室
的圖書依據(jù)同學(xué)年齡特點分門別類地發(fā)放到班級圖書角中便利同學(xué)
閱讀;各班級發(fā)動本班同學(xué)自行籌集,擴大了圖書種類和數(shù)量。二是
保證同學(xué)有時間讀,要求各班制定早讀10分鐘、午讀30分鐘、晚讀
1小時的方案,確保了同學(xué)讀書的時間。三是保證讀書有效益,學(xué)校
每學(xué)期進行一次讀書展現(xiàn)活動,各班每月自行開展一次讀書展現(xiàn)活動,
評比"讀書之星",鼓舞同學(xué)多讀書、好讀書、讀好書,切實提高語文
素養(yǎng)。學(xué)校每學(xué)期召開一次老師閱歷溝通會,推廣我校在這方面做得
好的老師的閱歷。
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(3)用心聽講的習(xí)慣
要求各任課老師課堂上要關(guān)注每個同學(xué),營造寬嚴(yán)有度的聽課
氛圍,對留意力不能長時間集中的同學(xué)要非常留意,準(zhǔn)時提示,多提
問,實行各種有效方式吸引其留意力,養(yǎng)成同學(xué)良好的聽講習(xí)慣。
(4)仔細(xì)書寫的習(xí)慣
我們把同學(xué)的書寫作為各科老師重點培育的習(xí)慣。一是要求老
師訂正同學(xué)不正確的寫字姿態(tài),指導(dǎo)同學(xué)書寫的技巧和方法,鼓舞有
條件的同學(xué)進行描帖;二是從嚴(yán)要求同學(xué)作業(yè)的書寫,老師做到準(zhǔn)時
批閱,發(fā)覺書寫不仔細(xì)或者亂寫亂劃的作業(yè),推舉重寫。學(xué)校每個學(xué)
期組織一次教書寫展現(xiàn)活動,強化書寫訓(xùn)練,并把同學(xué)作業(yè)的書寫作
為常規(guī)材料檢查的重要資料,平行班之間要進行比較打分,對整體書
寫較差的班級要嚴(yán)峻扣分,限期訂正。
⑸大聲發(fā)言的習(xí)慣
任課老師要留意培育同學(xué)上課大聲發(fā)言的習(xí)慣,為每個同學(xué)創(chuàng)
設(shè)發(fā)言機會,留意營造寬松愉悅的發(fā)言環(huán)境,幫忙同學(xué)樹立信念,鼓
舞同學(xué)大膽發(fā)言,大聲發(fā)言。
⑹按時完成作業(yè)的習(xí)慣
要求老師調(diào)動一切專心因素督促鼓舞同學(xué)按時完成作業(yè),要求
課堂作業(yè)當(dāng)堂清,家庭作業(yè)按時完成。對于不按時完成家庭作業(yè)的同
學(xué),老師要留意與家長溝通,急躁做家長的工作,取得家長的幫忙,
漸漸使孩子養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣。
(7)準(zhǔn)時復(fù)習(xí)、整理學(xué)問的習(xí)慣
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中高班級老師重點指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成整理學(xué)問的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一段時
間后,要指導(dǎo)同學(xué)對前面的學(xué)問要點進行歸納整理,發(fā)覺盲點準(zhǔn)時補
救,消失遺忘準(zhǔn)時復(fù)習(xí),定期對所學(xué)學(xué)問進行再鞏固。
保障措施:
1、全校領(lǐng)導(dǎo)達成共識,齊抓共管。
每一天值班的領(lǐng)導(dǎo)每節(jié)課前都要到所分管的教學(xué)樓里抽查同
學(xué)課前的預(yù)備工作、早讀10分鐘的讀書狀況;領(lǐng)導(dǎo)進課堂聽課一律坐
在講臺的兩邊,主要觀看評價同學(xué)參加學(xué)習(xí)、聽講、發(fā)言、書寫姿態(tài)
等方面的表現(xiàn);學(xué)校舉辦的讀書展現(xiàn)、寫字展現(xiàn)等活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全
部參加評比打分經(jīng)過我們的努力,同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大起色。
2、全校老師齊心協(xié)力,共同參加。
假如行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班主任起主導(dǎo)作用的話,學(xué)習(xí)習(xí)慣的
養(yǎng)成老師則是全體老師的共同職責(zé)。為了讓任課老師重視對同學(xué)學(xué)習(xí)
習(xí)慣的養(yǎng)成教育,我們制定了《特師附小老師關(guān)于上課的有關(guān)規(guī)定》,
其中對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作了較為明確的要求,讓老師有章可循、
有的放矢。
3、發(fā)揮大隊委和班委的作用,讓同學(xué)參加管理。
班委是班級管理最直接的參加者。為了發(fā)揮學(xué)校大隊委和班委
的作用,我們給大隊委的成員進行了分樓管理,負(fù)責(zé)檢查早讀、課前
預(yù)習(xí)等;班委則直接組織本班的習(xí)慣養(yǎng)成活動,參加各種學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)
成的過程,當(dāng)好老師的幫手,提高效果。
二、改革課堂教學(xué),全力推動“自主互助學(xué)習(xí)型''課堂教學(xué)模式。
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課堂教學(xué)是新課程實施的基本途徑,老師是實施新課程改革的
關(guān)鍵因素。根據(jù)市縣教研部門下發(fā)的“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)達標(biāo)
活動的實施看法要求,結(jié)合本校實際,做了如下工作:
1、制定切實可行的詳細(xì)實施方案
20_年初,我們在具有了小組合作學(xué)習(xí)勝利閱歷的基礎(chǔ)上,成
立了以校長、教育處主任、科研處主任為核心成員的自主互助學(xué)習(xí)型
課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組,討論制定了《特師附小實施“自主互助學(xué)習(xí)
型〃課堂教學(xué)改革方案》和《特師附小“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模
式》,組織各學(xué)科教研組依據(jù)自己的學(xué)科特點制定出了各學(xué)科的教學(xué)
模式和《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》。組織廣闊老師仔細(xì)學(xué)習(xí)自主互助學(xué)習(xí)
型課堂文件及相關(guān)教育理論,學(xué)習(xí)學(xué)校的改革方案和各學(xué)科的教學(xué)模
式,緊緊圍繞細(xì)心備課、課堂設(shè)計、課堂訓(xùn)練、教后反思等環(huán)節(jié)開展
教研活動,并嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)。同時,各教研組制定出切實可行的
活動方案。校長、教研組長親自掛帥,做到有方案、有支配、有過程、
有反思,有成果匯報總結(jié)。
2、深化課堂教學(xué)改革,提高教研水平
為使自主互助學(xué)習(xí)型課堂理念更加深化人心,本學(xué)期一開學(xué),
我們就印發(fā)了《濰坊市教育局關(guān)于新課程背景下深化中學(xué)校教學(xué)改革
的指導(dǎo)看法》、《給老師推舉》《昌樂縣學(xué)校各學(xué)科教學(xué)推舉》等相關(guān)
資料組織廣闊老師學(xué)習(xí)。讓全體老師充分熟悉到"課改”的重要性和必
要性,端正態(tài)度,向課堂教學(xué)改革要效益,正確處理"主導(dǎo)"與"主體”
的關(guān)系,留意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐潛力。許多老師的“自主互
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助學(xué)習(xí)型課堂〃課特色鮮亮,注意培育同學(xué)的創(chuàng)新潛力;同時加大了班
級、學(xué)科之間"自主互助學(xué)習(xí)型課堂''的力度,杜絕不均衡現(xiàn)象。
為了確保教研的實效性,我們確定每周五下午放學(xué)后一個小時
為課改研討時間,確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向進展。我們定期舉
辦教學(xué)業(yè)務(wù)論壇,論壇資料有:溝通外出學(xué)習(xí)體會、課改教學(xué)閱歷溝
通,評課,研討困惑等,集思廣益,協(xié)作解決。本學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校
教育處就制定了《自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革推動支配表》,將本
學(xué)期的公開課支配狀況下發(fā)到了各個教研組,依據(jù)推動表進行公開課,
然后分學(xué)科組織教各種形式校本教研活動,透過講座、閱歷溝通、評
課等形式,重點圍繞不同學(xué)科、不同班級的特點采納的不同教學(xué)模式
這個主題綻開討論。
3、重視全面評價,將評價結(jié)果納入老師業(yè)績量化。
1課堂教學(xué)評價。為了推動這項課堂教學(xué)改革,調(diào)動全體老師
投入到改革中去,我們制定了《特師附小各科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》,
學(xué)期開頭先有中層以上干部上展現(xiàn)課,由教育處分周支配全體老師的
公開課支配表,每周聽完課以后,利用周五下午的研討會組織群眾評
課,并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)給每位上課老師打分評價,該成果依據(jù)《特師附小老
師教學(xué)業(yè)績量化》納入老師個人千重量化和優(yōu)秀教研組評比量化中。
2組織各種形式的評價活動。我們每學(xué)期都要組織老師撰寫優(yōu)
秀案例、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思(體會)、優(yōu)秀說課稿等活動,有的是紙
質(zhì)材料評比,有的是組織報告會,以口頭形式溝通展現(xiàn)。全部評比結(jié)
果一律納入老師教學(xué)業(yè)績千重量化量化和優(yōu)秀教研組的評比量化中。
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3為了增加群眾教研的專心性,調(diào)動老師群策群力參加教研的
專心性,我們從20_年開頭開展了優(yōu)秀教研組的評比,透過對教研
組團結(jié)協(xié)作、課堂教學(xué)、常規(guī)材料、教科研潛力等多個項目的評價,
使我校的教研活動共性是課堂教學(xué)討論有序開展起來了。
4為了調(diào)動同學(xué)參加學(xué)習(xí)的專心性,每個班級設(shè)計了《自主互
助學(xué)習(xí)學(xué)校評價展現(xiàn)臺》粘貼在教室惹眼位置,班主任在綜合各個學(xué)
科老師看法的基礎(chǔ)上,每個星期對學(xué)習(xí)小組進行一次綜合評價,并將
結(jié)果以“紅星〃或者"花朵〃形式在展現(xiàn)臺上表現(xiàn)出來,以調(diào)動同學(xué)參加
學(xué)習(xí)的專心性。
今年11月份,我們迎接了濰坊市政府"課堂教學(xué)''專項督導(dǎo),
取得了相對較好的成果。我們將在已有閱歷的基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)新,透
過提升課堂教學(xué)的效率,到達"教是為了不教〃的抱負(fù)課堂境界,著力
于實現(xiàn)學(xué)問和技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三位一體的課程
目標(biāo)。
三、強化語文主題學(xué)習(xí)試驗,努力構(gòu)建書香校內(nèi)。
從今年秋季開頭,我校16班級同學(xué)全部參加到語文主題學(xué)習(xí)
試驗中了,就應(yīng)說,語文主題學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了全校最重要的課題。為
了真正將試驗落到實處,我們針對當(dāng)前學(xué)校語文課程門類越來越多的
現(xiàn)狀,對語文學(xué)習(xí)材料進行了重組,詳細(xì)做法:
(一)營造深厚的詩文教育氛圍,讓校內(nèi)成為語文學(xué)習(xí)的陣地。
今年,學(xué)校加大了校內(nèi)文化建設(shè)力度,投資近7萬元建成了校
內(nèi)文化長廊,構(gòu)成了良好的人文素養(yǎng)教育氛圍。學(xué)校本著"面上優(yōu)化、
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點上細(xì)化”的原則,充分利用花壇、樹木、草坪、操場、樓內(nèi)外的墻
壁、走廊的空間等,重建校內(nèi)文化、長廊文化、班級文化等,做到校
內(nèi)無閑處,到處皆教育,各班級充分利用教室內(nèi)外的墻壁、走廊的空
間,辦詩詞學(xué)問、書畫作品專欄等,并且結(jié)合不同節(jié)日定期更換,大
力營造詩文素養(yǎng)氛圍,讓每一堵墻壁都說話,每一座人文景觀都成為
詩文育人的陣地,潛移默化的對全體師生以人文環(huán)境熏陶,發(fā)揮校內(nèi)
文化的激勵和引導(dǎo)作用。國旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播站每一天定時間
播放古詩配樂朗誦,讓同學(xué)感其聲,領(lǐng)其情。
(二廣以一帶多",將課外閱讀材料納入課內(nèi),增加閱讀量,提
高語文潛力。
詳細(xì)做法:
1、以精讀課文為例,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
依據(jù)縣教研室20—年《語文教學(xué)指導(dǎo)看法》,我們采納“一篇
帶多篇”的學(xué)習(xí)方法,從每組課文中選出一篇精讀課文進行細(xì)讀,以
這篇課文為例教給同學(xué)學(xué)習(xí)這一單元的方法,然后指導(dǎo)同學(xué)用些方法
來自學(xué)后邊的課文,既提高了學(xué)習(xí)效率,又注意了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
2、拓展閱讀空間,擴大閱讀容量。
學(xué)習(xí)完一組課文,為了擴大與本組課文主題有關(guān)的閱讀量,我
們對《語文主題叢書》、地方課程中的《傳統(tǒng)文化》、縣教研室規(guī)定的
必背古詩詞文根據(jù)語文主題進行了重組,采納了一文帶多文、一文帶
一本書或多本書的方法,進一步擴充了語文學(xué)習(xí)的范圍。
詳細(xì)方式:
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(1)、同主題同資料的比較式閱讀。
(2)、同主題同的比較式閱讀。
(3)、不同主題相同歷史淵源的比較閱讀。
3、引導(dǎo)同學(xué)從閱讀走向社會、生活,提高表達潛力。
我們還共性注意開展豐富多彩的語文實踐活動,在教學(xué)中引導(dǎo)
同學(xué)走向生活,走向社會,不斷提高語文潛力。我們與開展綜合實踐
活動相結(jié)合,帶領(lǐng)同學(xué)走出校門,走向社會、走向自然,指導(dǎo)同學(xué)運
用閱讀吸取的精華把看到的、想到的、聽到的準(zhǔn)時地寫下來,不但豐
富了同學(xué)的寫作素材,提高了同學(xué)的寫作潛力,同時也培育了同學(xué)的
創(chuàng)新潛力。
透過一年的努力,同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)得到很大提高。6月份
進行了畢業(yè)班經(jīng)典誦讀展現(xiàn)會和書法作品展現(xiàn)會,得到了縣教研室領(lǐng)
導(dǎo)和城鄉(xiāng)共同體學(xué)校師生的好評。
四、教育科研常抓不懈,科研成果初顯成效
學(xué)校歷來重視教育科研工作,始終堅持"科研興?!☉?zhàn)略。學(xué)校
成立了教科室,提拔了具有科研潛力和敬業(yè)精神的老師充實到了教科
室領(lǐng)導(dǎo)崗位,指導(dǎo)和引領(lǐng)廣闊老師共性是青年老師專心投身教育科研
改革,組織廣闊老師由"教書匠〃向?qū)<倚蛯W(xué)者型老師轉(zhuǎn)變。今年,學(xué)
校將有課題的四項課題預(yù)備結(jié)題,老師個人課題有12項預(yù)備結(jié)題。
本學(xué)年初,我校擔(dān)當(dāng)了縣級創(chuàng)新燎原獎?wù)n題《小組合作學(xué)習(xí)的有效性
討論》,召開了全縣推介會,該成果獲得了縣級一等獎,受到與會專
家的好評。課題討論優(yōu)化了課堂教學(xué),提升了老師專業(yè)水平,為我校
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走"科研興校''之路奠定了基礎(chǔ)。
五、多學(xué)科并重,注意同學(xué)綜合素養(yǎng)培育
一年來,我們依據(jù)學(xué)科特點,開展不同形式的學(xué)科學(xué)問展現(xiàn)活
動,張揚了同學(xué)共性,促進了同學(xué)全面進展。
1、數(shù)學(xué)教學(xué)圍繞"學(xué)校生數(shù)學(xué)應(yīng)用潛力”開展活動。從同學(xué)的
生活閱歷和已有的數(shù)學(xué)學(xué)問動身,創(chuàng)設(shè)生動搞笑的情境,引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)
真觀看、動手操作,運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題,提高了同學(xué)運用數(shù)
學(xué)學(xué)問解決問題的潛力。
2、英語教學(xué)要圍繞“學(xué)校生英語風(fēng)采展現(xiàn)”開展活動。透過舉
辦學(xué)校生口語溝通、故事表演和歌曲聯(lián)唱等活動,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語
的愛好,增加學(xué)習(xí)英語的自信念,培育同學(xué)的合作潛力、交際潛力。
3、科學(xué)、綜合實踐活動學(xué)科常態(tài)化。科學(xué)教學(xué)重視科學(xué)素養(yǎng)
的培育,重點培育試驗探究潛力,開展好學(xué)校生自然觀看記錄展現(xiàn)活
動。綜合實踐活動實施中,為每個同學(xué)建立綜合實踐活動評價檔案;
評價結(jié)果透過等級、標(biāo)志性成果、描述性評語等形式表達。每學(xué)期,
同學(xué)在討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技
術(shù)教育方面有一至二次的成果。
4、體育教學(xué)要圍繞全面提高同學(xué)健康體質(zhì)開展活動。以開展
會操競賽、舉辦校運會為契機,創(chuàng)設(shè)熬煉身體的氛圍,增加同學(xué)熬煉
身體的意識;以乒乓球、籃球、田徑技能培育為突破口,培育同學(xué)特
長。在已經(jīng)公布的乒乓球競賽成果中,我校取得了第三名的好成果。
5音樂教學(xué)圍繞全縣文藝匯演和學(xué)校藝術(shù)節(jié)組織開展活動。已
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經(jīng)公布的六一文藝匯演,我校獲得一等獎的好成果;我校的舞蹈《荷
韻》多次被縣抽調(diào)參與各種大型演出。
6美術(shù)教學(xué)要圍繞全縣美術(shù)作品競賽和學(xué)校藝術(shù)節(jié)開展活動。
7計算機教學(xué)要圍繞提高師生計算機操作潛力和同學(xué)機器人操
作水平開展活動,要開展好科技創(chuàng)新、電腦繪畫等一系列活動。
六、改革同學(xué)學(xué)業(yè)評價方式
落實同學(xué)學(xué)業(yè)水平評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校建立同學(xué)學(xué)業(yè)評價方案。每
學(xué)期學(xué)校只統(tǒng)一組織期末考試,單元過關(guān)和期中考試由各教研組自行
組織,考試取消百分制,采納等級制;學(xué)科成果實行日常評價與期末
考試成果相結(jié)合的方式,成果采納等級制;學(xué)校不公布同學(xué)考試成果,
不按學(xué)業(yè)成果名次;為每個同學(xué)建立綜合實踐活動、地方課程、校本
課程評價檔案,依據(jù)同學(xué)的參加態(tài)度、作業(yè)記錄狀況、活動過程表現(xiàn)、
活動效果等對同學(xué)進行全面評價,評價結(jié)果采納等級、描述性評語、
標(biāo)志性成果等形式表達。
完善同學(xué)“成長記錄袋〃,連續(xù)開展“小明星〃評比活動。要依據(jù)
多元智能理論,對同學(xué)開展鼓舞性評價討論,透過建立“小明星〃宣揚
榜等形式,共性是學(xué)習(xí)方面的小明星,切實發(fā)揮"小明星〃的帶動作用
七、下一步準(zhǔn)備。
今后學(xué)校工作總的指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)是:貫徹黨和國家的教
育方針,以培育同學(xué)受益一生的好習(xí)慣為立足點,深化實施素養(yǎng)教育,
全面提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量;專心提倡勤奮、創(chuàng)新、爭先意識,
大力宏揚實干、敬業(yè)、奉獻精神,依靠現(xiàn)代教育辦學(xué)理念和科學(xué)規(guī)范
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的管理,在高標(biāo)準(zhǔn)完成學(xué)校擴建任務(wù)的同時.,三年內(nèi)把我校建成省級
規(guī)范化學(xué)校、在全市有必需影響力的特色學(xué)校。
為此,我們要做好以下幾項工作:
(一伽強教育和管理,鍛造一支敬崗愛業(yè)、創(chuàng)業(yè)干事、團結(jié)協(xié)
作的老師團隊
依據(jù)我校老師隊伍的現(xiàn)狀,共性是自去年老師大變動以后,我
們急需建設(shè)一支師德高尚、甘于吃苦、悄悄奉獻、愛生如子、科學(xué)施
教的老師隊伍。要構(gòu)成這樣的隊伍,我們將大力提倡和發(fā)揚四種精神:
一是浙江人的“四千”精神;二是做好小事的精神;三是團結(jié)協(xié)作的精神;
四是勇于爭先的精神。浙江人的"四千〃精神雖然已是老生常談,但用
在我們這天正在進展中的附小還是非常切合實際的,我們就是要在建
立特色學(xué)校、建立省規(guī)范化學(xué)校中走遍千山萬水,吃盡千辛萬苦,說
盡千言萬語,想盡千方百計;做好每一件小事的精神就是要求我們立
足實際,做好事,做小事,做好每件小事,把每一件小事都做的精彩,
把簡潔的事情做徹底,把平淡的事情做經(jīng)典。在老師中養(yǎng)成扎實仔細(xì)
的辦事風(fēng)格,構(gòu)成積淀閱歷做大事的工作態(tài)度,平凡崗位創(chuàng)一流業(yè)績
的雄偉志向,鼓舞老師樹立勇于爭先的意識,有成名成家的思想。學(xué)
校出臺的《促進老師專業(yè)成長實施方案》為廣闊老師打造了一個平臺,
學(xué)校將盡全力在最短的時間內(nèi)培育出自己的名師名家。
(二)深化教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量
主要做好三點:第一,把先進的教育理念貫穿于教育教學(xué)的全
過程?;A(chǔ)教育重在打好同學(xué)學(xué)習(xí)、生活、做人諸方面的良好基礎(chǔ),
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既要注意基礎(chǔ)學(xué)問、基木技能的教學(xué),又要注意學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法
和各種潛力的培育與養(yǎng)成;既要培育同學(xué)正確的人生觀、世界觀,又
要與同學(xué)的實際相結(jié)合,培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和品德的養(yǎng)成;既
要照看同學(xué)的日常學(xué)習(xí)、生活,又要熬煉其生存、競爭、合作的本能。
其次,鼓舞廣闊老師專心參加到專業(yè)成才行動中來。依靠學(xué)校
帶給的平臺,仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課改理論和課改閱歷,借鑒、實踐中求得
創(chuàng)新、進展。加強總結(jié)、討論、反思,加強溝通與合作,力爭在課程
改革實踐過程中有所創(chuàng)新、有所建樹,拿出最具前沿性、最具水平的
教學(xué)教研成果,爭當(dāng)學(xué)科帶頭人,爭當(dāng)名師。
第三,關(guān)注每一個同學(xué)的全面進展。學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高
是我們追求的根本目標(biāo)。但這要建立在每一個同學(xué)都全面進展的基礎(chǔ)
之上。這就要求我們?nèi)w老師務(wù)必下大力氣做過細(xì)的工作,關(guān)注每一
個同學(xué)的全面進展,了解每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、潛力和習(xí)慣,愛好、
愛好和特長,弱項、短處及缺陷,進而實行針對性的教育方式進行補
救,擅長與同學(xué)家長溝通,構(gòu)成合力,以求得每一個同學(xué)的諸方面都
得到健康進展。
學(xué)校上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2
本人從事語文教學(xué)七年,從事高三語文教學(xué)也已經(jīng)有三年。長
期以來,高三語文教學(xué)往往圍繞各個復(fù)習(xí)專題,各個考點、各自為戰(zhàn),
"頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳〃,各個專題、考點缺少聯(lián)系,像一條條平行線
永久不能相交。但效果甚微、同學(xué)學(xué)了后面,忘了前面,有些考點、
專題時間一長,又得返工。去年的期末考試就是這樣,許多在考點復(fù)
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習(xí)中已經(jīng)解決的問題,在考試中,尤其是在作文中有顯現(xiàn)出來。高三
語文教學(xué)往往會陷入非常尷尬的境地。下面就結(jié)合今年高考,談?wù)劚?/p>
人的一些不成熟的思索。
從去年的期末考試試卷看,語音和成語題都是大家比較熟識,
在教材中消失的資料,只是略微作一點延長,而從歷年江蘇高考考題
分析,我們不難發(fā)覺,試題回歸課本越來越突出,越來越明顯,從字
音、字形、成語到語言表達,甚至作文,都回到同學(xué)熟識的大背景中。
應(yīng)對高考試題命題方向的轉(zhuǎn)變,我們打出了回歸課本的旗幟。于是,
理清教學(xué)思路,如何重新調(diào)整和確定教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),如何尋求教學(xué)
突破,查找各個專題,考點的契合點、連結(jié)點,使高三語文教學(xué)成為
一個有機的整體,是擺在我們高三語文老師面前的一個個嚴(yán)峻的課題。
也是我們提高復(fù)習(xí)效率不得不思索的問題。
去年期末考試總體沒有到達預(yù)期,一個很重要的緣由就是作文。
絕大多數(shù)同學(xué)得分都在50分以下,當(dāng)然有試題的因素,但同學(xué)寫作
潛力不強,素材積累不多,語言不夠生動也是重要緣由。作文是高三
語文教學(xué)的主線,是語文教學(xué)的重中之重,作文分?jǐn)?shù)重,是天下第一
題,大意不得。作文的成敗直接打算了語文學(xué)科的成果,真可謂"一
榮俱榮,一損俱損"。老師、同學(xué)都能熟悉到這一點,課外收集積累
超多的作文素材,作文專項訓(xùn)練常抓不懈,這當(dāng)然重要,但這是否會
增加同學(xué)的負(fù)擔(dān)是否有更切實有效的途徑透過紛繁簡單的專題、考點,
我找到了這個契合點、連結(jié)點,它就是作文,在夯實各專題、考點基
礎(chǔ),強化各專題訓(xùn)練的同時,實際上都在為作文作預(yù)備。我們是否有
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必要舍近求遠,另起爐灶,花超多時間來抓作文專項訓(xùn)練呢我認(rèn)為很
有必要。
首先,學(xué)習(xí)"虛詞、實詞、熟語的正確使用"等專題,為作文儲
備充分的詞匯。在期末考試批閱同學(xué)的作文中,很多老師和我一樣都
感嘆同學(xué)作文里詞匯的貧乏,要么辭不達義、望文生義,要么就消失
許多生造詞。一篇作文難得見到幾個用得貼切、鮮活的詞。在復(fù)習(xí)這
些專題考點時一,有意識地引導(dǎo)我們的同學(xué),從作文的角度多積累一些
詞匯,然后學(xué)以致用,在寫作過程中,有意識運用一些詞匯。這樣就
能豐富自己的詞匯,增加文章的文采,贏得老師的親睞。
其次,學(xué)習(xí)“字形的識記、標(biāo)點符號的正確使用、病句的辨析
和修改〃等專題,養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。以往教學(xué)消失的情形是,做
這類專題訓(xùn)練的時候,改錯別字、改標(biāo)點符號、辨析和修改病句,都
完成得較好,精確率挺高,但一到自己寫作文,就不當(dāng)一回事
了,無所顧忌,錯別字連篇,標(biāo)點"一逗究竟","制造"了形形色色的
病句。為什么會消失這類咄咄怪事緣由就出在"學(xué)〃與"用"嚴(yán)峻脫節(jié)了,
學(xué)習(xí)這些專題的時候,沒有和作文連在一塊了,未能讓同學(xué)養(yǎng)成良好
的寫作習(xí)慣。期末考試中就有不少同學(xué)在這些方面做的不好,最終影
響了作文的得分。
再次,學(xué)習(xí)"名句名篇、詩歌鑒賞、文言文閱讀''等專題,豐富
作文素材的儲備。翻閱同學(xué)上次期末考試的作文,明顯感覺到同學(xué)沒
什么資料寫??紙鲎魑囊笤跇O短的時間快速成篇,同學(xué)平常若沒有
充分的素材儲備,即使有較好的寫作技巧,較強寫作潛力,也是“巧
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婦難為無米之炊〃。高考考查的"名句名篇、詩歌鑒賞、文言閱讀”無
疑是同學(xué)作文素材的聚寶盆。在教學(xué)這些專題的時候,我就明確告知
同學(xué),這些專題的高考分值是"X+70"分("X"是該專題分值,”0〃就是
作文的分值)以引起同學(xué)重視,在寫作訓(xùn)練中、能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、活學(xué)活
用,起到良好的效果。
最終,學(xué)習(xí)“語言應(yīng)用題”專題,改造并錘煉同學(xué)作文的語言。
語言應(yīng)用題歷來被稱作是高考的“試驗田〃,題型新,短小精悍,敏捷
多變,但“麻雀雖小、五臟俱全〃,一則語言應(yīng)用題,從某種好處上說,
就是一篇“小作文〃,它要求依據(jù)必需的句式、必需的修辭手法,重點
考查語言表達潛力,多用整句、對稱句o許多同學(xué)很喜愛做這類題目,
可謂駕輕就熟,得心應(yīng)手??梢粚懫鹱魑木统蠲伎嗄?、根本找不到感
覺了。在講評語言應(yīng)用題的時候,我時常會這樣感慨:"要是在作文
里能消失這樣精致的文字,那就太棒了"。把語言應(yīng)用題和作文訓(xùn)練
結(jié)合起來,在作文訓(xùn)練過程中、有意識地引導(dǎo)同學(xué)多講究語言的改造
和錘煉,每一句、每一段語言都拿捏好了。整篇作文的語言自然就好
起來。
此外,還有其他專題訓(xùn)練,也能夠和作文串起來,譬如:現(xiàn)代
文閱讀訓(xùn)練,我們閱讀文本,不單單就為了解決那些題目,還就應(yīng)把
它們當(dāng)作美文、范文來品讀、來學(xué)習(xí)、借鑒。為自己的作文的提高帶
給范本。由于對中同學(xué)來說,學(xué)習(xí)寫作的過程,實際上就是借鑒仿照
的過程。
總之,透過對去年期末考試的總結(jié)和思索,我明確了一個熟悉,
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即在整個高三語文教學(xué)過程中,要始終貫穿一條主線,那就是作文。
讓我們心中有作文,更要讓同學(xué)心中有作文,在夯實各專題、考點基
礎(chǔ)的同時一,不忘彰顯作文的特別地位。
學(xué)校上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(1-3)班歷史教學(xué)工作,經(jīng)過一個學(xué)期的努
力,獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。
我所教的一、二班同學(xué)比較活躍,喜愛回答問題,課堂上師生
協(xié)作較默契。三班同學(xué)相對比較寧靜,課堂上比較難帶動起學(xué)習(xí)氣氛,
再加上尖子生不多,中等生、差生占大多數(shù),課后又不花時間,成果
平平。
本學(xué)期結(jié)合同學(xué)實際,扎實地做好了教育教學(xué)工作。
一、思想方面
二、教學(xué)方面
1、備課:仔細(xì)備課,不但備同學(xué)而且備教材教法,依據(jù)學(xué)情
和同學(xué)實際,仔細(xì)設(shè)計每一課,寫好每一篇教案,課后準(zhǔn)時寫好反思。
2、上課:仔細(xì)組織好課堂教學(xué),面對全體同學(xué),留意調(diào)動同
學(xué)的樂觀性,制造良好的課堂氣氛,留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好,
課堂上講練結(jié)合,抓住重點,突破難點。培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)歷史的力
量,課后準(zhǔn)時反思,抓出不足。
3、評價:注意科學(xué)性、敏捷性和實踐性相結(jié)合。本學(xué)期每講
完一個單元都對同學(xué)進行學(xué)問點整理,進行檢測。特殊是總復(fù)習(xí)階段,
強化訓(xùn)練,解決教學(xué)中存在的問題。
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4、德育滲透:本學(xué)期通過對世界歷史的學(xué)習(xí),對同學(xué)進行思
想品德教育。通過學(xué)習(xí)進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育;維護祖國統(tǒng)一,
民族團結(jié)教育;優(yōu)秀品德和高尚情操教育。
三、自我提高
本學(xué)期我深化學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論,為教育教學(xué)內(nèi)容注入了新
奇血液。學(xué)習(xí)了《學(xué)校歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《幸福地做老師》、《教育激
揚生命》、以充實自己,在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進
行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)歷史專業(yè)學(xué)問,以適應(yīng)當(dāng)前教育形勢進展,給
自己充電,為深化進行教育教學(xué)改革做好了預(yù)備。樂觀進行業(yè)務(wù)進修
學(xué)習(xí)。樂觀參加聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,
提高教學(xué)水平。本學(xué)期聽課達22節(jié),提高教學(xué)理論水平及教研力量。
四、教育科研方面
在搞好教學(xué)的同時、樂觀組織組內(nèi)校本研修、課題討論,樂觀
參與學(xué)校教學(xué)論文溝通大賽,并取得良好的效果,使自己在業(yè)務(wù)水平
上和科研力量上有所提高。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。今后,在教育教學(xué)工作
中,將嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓進取,
為美妙的明天貢獻自己的力氣。
學(xué)校上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4
叮咚轉(zhuǎn)瞬的時間,我在老師的崗位上又走過了20年上半年,
追憶往昔,展望將來,為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己快速成長,成
為一名合格的人民老師,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將20—年度工作狀
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況總結(jié)如下:
一、師德方面:加強修養(yǎng),塑造師德
我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把師德放在一個重要的位置上,由
于這是老師的立身之本。學(xué)高為師,身正為范,這個道理古今皆然。
從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師
德的人。我始終堅持給同學(xué)一個好的師范,期望從我這走出去的都是
合格的同學(xué),都是一個個大寫的人。為了給自己的同學(xué)一個好的表率,
同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了超多的書籍,
不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一
方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面:虛心求教,強化自我
擔(dān)當(dāng)跨班級初一和初三的兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱
難的,在實際工作中,那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)老師來說,
加強自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消
逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我學(xué)問的匱乏,閱歷的缺
少。應(yīng)對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己職責(zé)之
重大。為了盡快充實自己,使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以
下幾個方應(yīng)對自身進行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱了三四種教
學(xué)雜志進行教學(xué)參考,而且還借閱超多有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方式的書
籍,對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方式盡量做到博采眾家之長為己所
用,在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,我也在一次次的教
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學(xué)實踐中來驗證和進展這種理論。
其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷不足,有時還會在教
學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老
師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個人應(yīng)付
和處理教室各式各樣問題的潛力大大增加。
最終我做到不恥下問教學(xué)互長。從另一個角度來說,同學(xué)也是
老師的老師。由于同學(xué)理解新學(xué)問快,理解信息多,因此我從和他們
的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問。
為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的期望,我決心盡我最大所能去
提高自身水平,爭取較精彩的完成新高一教學(xué)。為此,我一方面下苦
功完善自身學(xué)問體系,打牢基礎(chǔ)學(xué)問,使自己能夠比較自如的進行教
學(xué);另一方面,連續(xù)向老老師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)閱歷
的老師學(xué)習(xí)。對待課程,虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課;認(rèn)真聽課,
仔細(xì)學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。這一年來,透過仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論,
刻苦鉆研教學(xué),虛心向老老師學(xué)習(xí),我自己感到在教學(xué)方面有了較大
的提高。同學(xué)的成果也證明了這一點,我教的教室在歷次考試當(dāng)中都
取的了較好的成果,。接手這兩個班的教學(xué),我更是一點不敢放松,
每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。
三、考勤紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動
請假。在工作中,敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之
間的關(guān)系。平常,勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學(xué)、人際
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關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,到處以一名人民老師的要求來
規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和潛力。
四、業(yè)務(wù)進修方面
隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)潛力要求的提高,本人在教學(xué)之余,
還擠時間自學(xué)本科和主動學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之20_學(xué)年度,我擔(dān)當(dāng)?shù)膬蓚€教室的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了
必需的成果,我將連續(xù)努力,取得更優(yōu)異的教學(xué)成果,為學(xué)校爭光!
學(xué)校上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5
這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校四班級五個班的英語教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期
的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、英語學(xué)習(xí)的狀況分析
1、總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三班級好,同學(xué)也比
較習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度,措施。但原有不及格的后進生和新
插班沒有基礎(chǔ)的同學(xué),成果依舊不好,兩極分化嚴(yán)峻,狀況不容樂觀。
2、教學(xué)上的一些的困難
跟三班級相比,四班級的教材在難度上有了很大的提高,尤其
是letstalk,教學(xué)任務(wù)非常繁重,老師教學(xué),以及同學(xué)接受都比較困
難,再加上一星期的少課時一,課文內(nèi)容的多容量,上課節(jié)奏非常緊湊,
同學(xué)復(fù)習(xí)的時間相對削減。
二、教學(xué)工作
1、我注意培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好,從各個方面培育和熬煉
孩子的聽說力量,利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說力量,制造說英語
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的一切機會。有時候在學(xué)習(xí)某個句型或某些詞的用法時,像做嬉戲一
樣利用實物寓玩于教。比如在學(xué)習(xí)"whereisit?"這個句型,介詞
in,on,under時一,可以把一支鋼筆藏在某個地方,讓同學(xué)閉上眼睛來猜。
讓同學(xué)猜"isitin/on/under..."?回答對了,就會得到嘉獎。這樣既讓同學(xué)
喜愛學(xué),又便于把握。
2、教學(xué)中,備課是一個必不行少,非常重要的環(huán)節(jié),備同學(xué),
又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀
性。備課時把握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點,難點,同時還要能依據(jù)
同學(xué)的實際狀況,采納不同的教學(xué)方法。此外老師每天上課都要有充
分的精神,這樣比較簡單帶動同學(xué)的樂觀性。
3、準(zhǔn)時培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂上要求
同學(xué)留意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。在書寫作業(yè)中,開頭讓
同學(xué)抄寫句子,當(dāng)消失大小寫不分的狀況時,準(zhǔn)時給同學(xué)分析,重視
對同學(xué)書寫規(guī)范性的培育課后仔細(xì)完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老
師或成果好的同學(xué)請教.
三、不足之處
1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,對于組長,
課代表缺少表揚和監(jiān)督機制,致使有部分同學(xué)常不按時完成作業(yè),一
些口頭作業(yè)實效不大。
2、由于英語的特別狀況,同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中,消失了好壞分
化現(xiàn)象,差生面擴大,嚴(yán)峻影響了班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。只盼望同學(xué)能自
覺學(xué)習(xí),沒有嚴(yán)格地督促這些同學(xué)進行課后復(fù)習(xí)和檢查,因此,以后
22
對差生肯定不能忽視。應(yīng)制定詳細(xì)的方案和目標(biāo),對這部分同學(xué)進行
有方案的輔導(dǎo)。
由于每一位老師尤其英語老師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自
己的教學(xué),難有失敗和彎路,不過我堅信,只有不斷創(chuàng)新和實踐才能
有進步,才能不斷完善教育教學(xué),這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想,
盼望大家能給我珍貴的看法和建議。
學(xué)校上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇6
一、完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)。愛校、愛生是我多年來堅
持的信念。而對每一個同學(xué)負(fù)責(zé),并與同學(xué)建立良好的師生情感,更
是我作為老師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他
們,讓他們不僅學(xué)會學(xué)問,更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動,我都傾
盡全力,盡我所能。我剛到咱們*學(xué)校時學(xué)校要求我接三班級兩個班
的數(shù)學(xué),教了一年之后,學(xué)校要求我重新再接兩個三班級班,一班和
三班。
剛剛和這兩個班的同學(xué)建立起了感情,和兩個班的班主任工作
協(xié)作的也很融洽,沒想到一年之后,學(xué)校又要求我改教三班和四班,
由于種種緣由,當(dāng)時四班的數(shù)學(xué)成果是全班級最差的,當(dāng)時我心里特
別不情愿,但是我也深深懂得個人聽從集體哪里需要我就到哪里的道
理。因此,我二話沒說,就盡我所能進行教學(xué),而四班的數(shù)學(xué)成果也
由班級最終一名逐步提高,在上學(xué)期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市
區(qū)其次名的好成果。
二、不斷努力奮進,提升業(yè)務(wù)水平。過去的五年,是我在學(xué)校
23
數(shù)學(xué)教壇上不斷探究,摸爬滾打的五年,同時也是我不斷進步的五年。
在一次次聽課和培訓(xùn)研討中,我發(fā)覺了自己的不足,找到了自身進展
的方向。因此,我常常向其他老師請教教學(xué)上的問題,多次樂觀參與
市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓(xùn)等,利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參與
遠程教育培訓(xùn),每學(xué)期都仔細(xì)完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù);準(zhǔn)時歸
納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的學(xué)問。結(jié)合自身的狀況,我努力探究,大膽嘗試,
逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。
在備課方面,不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材教參,樂觀摸底
了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和個體差異,制定切實可行的教學(xué)方案,做到既
備教材教參,又備同學(xué);在課堂教學(xué)方面,更新教學(xué)方法,引導(dǎo)同學(xué)
樂觀思索,合作探究,建構(gòu)學(xué)問發(fā)生進展的過程,切實履行新課標(biāo)提
倡的發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面,急躁
細(xì)致,培育優(yōu)生,幫扶后進生,使每個同學(xué)都擁有自信、擁有勝利,
在歡樂中學(xué)習(xí),從歡樂中得到進展,我也多次擔(dān)當(dāng)學(xué)校、區(qū)公開課任
務(wù)。
三、與班主任、家長親密協(xié)作。常常與班主任相互溝通,反映
同學(xué)平常的學(xué)習(xí)、活動、生活狀況,共同管理好同學(xué);樂觀主動地與
家長聯(lián)系,了解同學(xué)在家里、在社會、在假日的狀況,并向家長報告
同學(xué)在校的表現(xiàn),相互溝通,共商教育孩子們的方法,使同學(xué)能健康
進展。發(fā)覺個別同學(xué)問題時,主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、
支持和協(xié)作,向家長宣揚科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同
步,共同培育好青少年一代。
24
學(xué)校上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇7
高三地理教學(xué)工作,心中有很多感慨,盡管之前幾年都有機會
上高三,可是由于自己長期在行政兼職,在專業(yè)上討論和投入不夠,
始終是到去年自己才覺得有實力上高三任教。記有位老師說過,一個
沒有上過高三的老師,不算是一個完整的中學(xué)老師,他的教同學(xué)涯是
不完善的。到一中任教以來除做好行政工作外,始終私底下暗暗用勁,
提高自己的業(yè)務(wù)力量,尤其是關(guān)注高考信息、,堅持每天都要做一份試
卷或一道地理高考題目,以此來激勵自己提升業(yè)務(wù)水平,以較充分的
信念上高三,不要誤人子弟。盡管在高三任教期間經(jīng)受了很多的煎熬
和挫折,但是,自己終于挺過去了,并且較好地完成了任務(wù),得到了
同學(xué)的確定。一年來的教學(xué)實踐讓我受益匪淺,領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷
指導(dǎo),讓我也成長了很多,現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、注意細(xì)節(jié)、講求效率
1、充分做好課前預(yù)備,細(xì)心備好每節(jié)課
為了把課備的更全面,更深化,每節(jié)課我都要查閱大量的資料,
教參上的,備課系統(tǒng)上的,以及網(wǎng)上的。綜合教材,資料,練習(xí)以及
高考信息來備課;充分考慮學(xué)情、討論同學(xué)各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),課前
利用各種空余時間找同學(xué)談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況,讓同學(xué)對
前面的課堂教學(xué)進行反饋,如學(xué)問點是否講清晰,哪些內(nèi)容還需要補
充,該實行什么樣的方法來講同學(xué)更簡單理解等等。同時一,盡量與其
他老老師錯開課,常常去聽課,向他們請教。有了充分的預(yù)備,在課
堂上我才能布滿自信,做到深化淺出,游刃有余。
25
2、"講清晰、說明白〃上好每一堂課
每一次步入課堂,就都以自身飽滿的心情去感染了全體同學(xué),
使同學(xué)們也能以飽滿的、高漲的心情來參加我每一節(jié)課的教學(xué),然后
抓緊同學(xué)精力最集中的時間和同學(xué)一起把本課的學(xué)問重點學(xué)完,并把
難點剖析清晰。據(jù)《中同學(xué)心理學(xué)》了解和實踐證明,中同學(xué)在留意
力高度集中20多分鐘之后精力開頭渙散,課堂秩序有些不穩(wěn)定了,
這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個玩笑轉(zhuǎn)變一下課堂氣氛,
待同學(xué)把精力又集中時,準(zhǔn)時把重點、難點鞏固,鼓舞同學(xué)自己發(fā)覺
問1
題解決問題,指導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)、形成自己的學(xué)問結(jié)構(gòu),在處
理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的學(xué)問點時一,我常
常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點,注意多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的
整合,提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的,涉
及的難點和重點也是特別多的,從我的角度而言,我總是強調(diào):講清
晰、說明白,注意條理、高度概括總結(jié)。并準(zhǔn)時通過課堂練習(xí)加以鞏
固和把握。
3、準(zhǔn)時檢討、總結(jié)反思
每上完一節(jié)課,總有一種如釋重負(fù)的感覺??偱瓮谡n堂上不
要留下任何的圓滿,力求完善。上課過程中留意關(guān)注同學(xué)的反映、某
個學(xué)問點的講解同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)上有懷疑時一,我課后肯定進行仔細(xì)分
析,找出影響同學(xué)學(xué)習(xí)的根本緣由,然后把這一特別狀況寫在教后記
中,在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中準(zhǔn)時彌補,并通過一些經(jīng)典題目加以鞏固,這
26
樣才能真正做到重點突出,難點突破,有針對性的教學(xué)。同時‘,我不
斷地探究、反思自己的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)方法、板書設(shè)計、語言組織等
細(xì)節(jié),以期增加同學(xué)愛好,提高教學(xué)效率。
4、全批全改、準(zhǔn)時面批
堅持全批全改,通過作業(yè)、練習(xí)的批改,查找同學(xué)的學(xué)問缺漏,
常常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時間準(zhǔn)時找同學(xué)面批,準(zhǔn)
時反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)覺問題,又不斷反饋給同學(xué)改正,使
得教學(xué)過程漸漸步入一個良性循環(huán)的軌道。要讓同學(xué)在高考中取得抱
負(fù)的成果,需要精講精練,定期測驗,反復(fù)練習(xí)。老師備好課,講好
課,每課都有作業(yè),每星期都有練習(xí)卷,并且準(zhǔn)時進行批改,準(zhǔn)時了
解同學(xué)的實際狀況,切實提高同學(xué)解題力量。高三復(fù)習(xí),練習(xí)測驗是
重要的一部分內(nèi)容,同學(xué)只有反復(fù)操練,不斷鞏固學(xué)問點,使學(xué)問真
正變成他們自己的東西。
在提升同學(xué)的解題力量方面,我堅持每天課后在黑板布置一道
具有較高思維價值的附加題,讓同學(xué)在課后討論探討,然后利用自習(xí)
課前幾分鐘講解或讓同學(xué)上臺為同學(xué)講解;指導(dǎo)同學(xué)整理和歸納錯題
集,提升同學(xué)解題力量、歸納總結(jié)地理學(xué)問的力量,并常常利用課前
10分鐘時間,將好的錯題集展現(xiàn)給同學(xué),引導(dǎo)他們?nèi)绾慰茖W(xué)地做好
個人的錯題集;堅持利用每天中午時間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬
題,并從中選擇出一些較有能體現(xiàn)高考意圖的題目準(zhǔn)時穿插到日常復(fù)
習(xí)
課中,或進行篩選處理后,整理成單張練習(xí)讓同學(xué)課后準(zhǔn)時練
27
習(xí),并抽空講評。從高二年開頭,任課班級較其他班多訓(xùn)練的題目在
上千題以上,這為他們在高考中發(fā)揮出水平,起到了重要的作用。
5、全程輔導(dǎo)、點面結(jié)合
對于文科生而言,地理在政史地三科中是最難的,很難得分,
部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到的確困難,因此大部分同
學(xué)對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目煮@心理(特殊是女生)。鑒于此,我就利用各
種途徑加強對同學(xué)心理舒導(dǎo),使他們樹立信念,消退恐驚,如多找同
學(xué)談心,拉近師生距離,對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚,多鼓
舞4rn*。
留意跟蹤輔導(dǎo),特殊關(guān)注那些地理學(xué)習(xí)較差的同學(xué),每天堅持
利用上下午放學(xué)時間下班輔導(dǎo),全程跟蹤他們的全部學(xué)習(xí)過程如預(yù)習(xí)、
聽課、筆記、作業(yè)完成、復(fù)習(xí)等,在下班輔導(dǎo)期間,特殊觀看差生做
作業(yè)的過程,準(zhǔn)時賜予輔導(dǎo)。結(jié)合每個同學(xué)的學(xué)問缺漏,精選輔導(dǎo)材
料,給他們"開方”發(fā)單張練習(xí),并獨立講評,有針對性地解決他們的
學(xué)問缺漏。對于優(yōu)生,則不定期給他們各省市最新模擬題,并精選后
組卷讓他們練習(xí),講評提升。
二、全面介入,一同成長
在高三(13)班任教地理期間,作為一名科任老師,我全面參加
班級的日常教育管理,常常參與班級的班會和同學(xué)日常教育,主動幫
助班主任對一些行為表現(xiàn)較差進行關(guān)心教育,常常與班主任溝通協(xié)調(diào)
優(yōu)秀生和差生的心理輔導(dǎo)工作,為班級的日常教育教學(xué)出謀獻策,通
過與同學(xué)談心溝通,了解他們的苦惱,關(guān)心他們釋疑解惑。經(jīng)過高二
28
高三兩年的時間,同學(xué)和我建立了深厚的友情,也更加喜愛讀地理,
并常常與老師溝通學(xué)習(xí)狀況,這對日常課堂教學(xué)更有效實施供應(yīng)了基
礎(chǔ)。在過去的一年,我始終與他同呼吸,共患難,與他們一同成長。
三、關(guān)注信息、把握走向
準(zhǔn)時獵取高考信息,了解高考動態(tài),特殊關(guān)注湖北黃岡、上海、
東北等名校的教學(xué)(更多內(nèi)容請訪問好范文網(wǎng))試題,通過看題做題、
討論題型,加強對高考走向的把握和理解,參與高考信息溝通會,常
常與其他重點學(xué)校老師聯(lián)系,探討有關(guān)教學(xué)的問題。還參與新課程改
革的培訓(xùn),不斷提高對地理新課標(biāo)的熟悉,并通過學(xué)習(xí)常常反思分析
新課程改革的感受和心得,不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變,不斷調(diào)整
自己的教學(xué)行為,
力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效,更加貼近同學(xué)的實際。
同時,我還樂觀參與校內(nèi)外教研活動,虛心向老老師求教,不斷提
高自身的教學(xué)水平。一個學(xué)年的教學(xué)實踐讓我收獲頗多,業(yè)務(wù)水平有
了很大提升,任教班級在高考中取得文綜第一名的好成果。對我而言,
這一年是一次勝利的嘗試,學(xué)習(xí)的機會,不管是日常教學(xué)還是育人,
我都力求做到盡心盡力,盡善盡美,以無愧于學(xué)校、家庭和同學(xué)。
學(xué)校上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇8
充實自己,嚴(yán)格根據(jù)黨員標(biāo)準(zhǔn)去要求自己,樹立正確的世界觀、
人生觀和價值觀,堅決共產(chǎn)主義抱負(fù)和社會主義信念。
在工作上,我仔細(xì)備課、上課、聽課、評課,準(zhǔn)時批改作業(yè)、
講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想
29
覺悟,并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。樂觀參與學(xué)校組織的各項活動,遵
紀(jì)守法,愛崗敬業(yè)。仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問,不斷提高自己的理論水
平和綜合素養(yǎng)。能遵章守紀(jì)、團結(jié)同事、務(wù)真求實、樂觀上進,始終
保持嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),勤勤懇懇,任勞任
怨。時刻牢記自己的責(zé)任和義務(wù),嚴(yán)格要求自己,在任何時候都要起
到模范帶頭作用。
今后努力的方向:我將更加勤奮的工作,刻苦的學(xué)習(xí),努力提
高文化素養(yǎng)和各種工作技能,為教育事業(yè)做到應(yīng)有的貢獻。
老師年度思想工作總結(jié)之五
光陰在指間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年又結(jié)束了!為了更好地做好今
后的工作,總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)I,本人特就這學(xué)期的思想作如下小結(jié):
一、思想工作方面
一年來,不斷提高自己,充實自己,嚴(yán)格要求自己,樹立正確
的世界觀、人生觀和價值觀,提高自身的政治敏銳性和鑒別力量,堅
決共產(chǎn)主義抱負(fù)和社會主義信念,在大是大非問題面前,能夠始終保
持糊涂的頭腦,喜愛同學(xué),喜愛工作,敬業(yè)愛崗,努力將自己熬煉成
新時代的合格老師。
平日里我重視理論于實踐相結(jié)合,虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、同事們的批
判,留意在實踐中改正自己的缺點。作為入黨樂觀分子,我熟悉到自
己還有許多不足,還有許多需要向身邊的老師學(xué)習(xí)、請教,尤其是向
黨員學(xué)習(xí)。平常我更是留意主動關(guān)心其他老師干一些力所能及的事,
讓自己也在做的過程中得到了熬煉,增長了學(xué)問,提高了自身的工作
30
力量。
二、教育工作方面
本學(xué)年,我擔(dān)二班級數(shù)學(xué)和三班級兩個班的科學(xué)教學(xué)工作,面
對首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些
狀況,我虛心向其他有閱歷的老師討教閱歷。在教學(xué)中,仔細(xì)鉆研新
大綱、吃透教材,樂觀開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)
的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中,努力培育同
學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。另外,本人在搞好教
學(xué)工作的同時一,還很注意教學(xué)閱歷的積累,有了心得體會就準(zhǔn)時登記
來與同事溝通,撰寫的案例《統(tǒng)計》獲得濟寧電教教案三等獎,撰寫
的〈做個才智媽媽〉、〈給孩子和自己放假〉在〈作文與考試〉雜志發(fā)
表;撰寫的〈雙角色感悟(窗邊的小豆豆〉〉在〈好家長〉雜志發(fā)表;
獲得鄉(xiāng)教能手、鄉(xiāng)十佳老師、鄉(xiāng)先進工、市級公開課等榮譽稱號。
面對班里的后進生,我常常利用課余時間對同學(xué)進行輔導(dǎo),不
明白的急躁講解,準(zhǔn)時地查漏補缺。依據(jù)減負(fù)的要求,會適當(dāng)?shù)亓粢?/p>
些有利于同學(xué)力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的分層作業(yè)。
三、個人學(xué)習(xí)
工作之余,我樂觀學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工
作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。在假期我樂觀進
行學(xué)歷進修學(xué)習(xí),取得了學(xué)士學(xué)位。我還利用業(yè)余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦
學(xué)問,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),也樂觀撰寫教育教學(xué)案例,
準(zhǔn)時反思自己的教育行為。
31
四、努力方向
1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上
做到精講精練,注意對同學(xué)力量的培育。
2、對差生多些關(guān)懷,多點愛心,再多一些急躁,使他們在各
方面有更大進步。
3、利用各種方法,訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上
有更大的進步。
5、做好教科研工作。真正的擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。
一份耕耘,一份收獲,在教書育人的道路上我付出的是汗水和
淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。今后,我
將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得
更好。信任今日含苞欲放的花蕾,明日定能盛開絢麗的花朵。
學(xué)校上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇9
在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校堅持以“辦人民滿足教育,
做人民滿足老師〃為宗旨,堅持辦"規(guī)范+特色”學(xué)校,推動教育創(chuàng)新,
深化教育改革,提升教學(xué)質(zhì)量。在全校師生的共同努力下,較好地完
成了預(yù)定工作目標(biāo)。
一、行風(fēng)建設(shè)譜新曲
1、鞏固雙心成果。靜下心來教書,潛下心來育人,我校樂觀
推動“雙心教育”活動的深化開展。以區(qū)域教育現(xiàn)代化和“校安工程"建
設(shè)為契機,宣揚國家對教育均衡進展的重視,不辜負(fù)納稅人的期望,
32
關(guān)心老師建立終身從教的職業(yè)抱負(fù),努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
2、加強師德建設(shè)。深化貫徹《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》,期
初,學(xué)校與老師簽訂了《師德承諾書》,全體老師能踐行自己的愛生
諾言。老師節(jié)進行了面對全體同學(xué)的恪守師德規(guī)范宣誓儀式。平常組
織老師學(xué)習(xí)身邊的師德先進典型,定期撰寫學(xué)習(xí)心得,定期溝通。本
學(xué)期依據(jù)上級要求,每個老師都建立了師德檔案,總結(jié)一年來的師德
成長。
3、推動行風(fēng)建設(shè)。建立教育也是服務(wù)的理念,全體教職工盡
心為家長和同學(xué)服務(wù)。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,開齊上好各類課程,促進
了同學(xué)的全面進展。老師利用放學(xué)后的時間,為學(xué)習(xí)困難生義務(wù)輔導(dǎo)
作業(yè)。在今年的學(xué)校行風(fēng)評議中,獲得社會的全都好評。
二、教學(xué)管理創(chuàng)新意
1、強化過程管理。教育處加強教學(xué)巡查力度,形成較為完善
的過程管理模式。每天有一名校領(lǐng)導(dǎo)進行教學(xué)巡察,通過深化課堂,
看看作業(yè),聊聊生活,翻翻筆記,問問成效等形式,準(zhǔn)時發(fā)覺學(xué)校教
學(xué)管理中存在的問題,有針對性地提出改進看法。促使了教學(xué)行為規(guī)
范化,作業(yè)反饋準(zhǔn)時化,教學(xué)討論實效化,隱性問題顯性化,資料生
成真實化。
2、推動活動育人。一是正常班隊活動,本學(xué)期,每個班級都
開展了一次面對全校的主題班隊活動觀摩,同學(xué)在活動中提升了主體
意識。二是豐富大隊活動,本學(xué)期,少先隊大隊部進行了講難忘師恩
的故事,祖國在我心中演講,黨的陽光下征文競賽,綠色衛(wèi)士評比等
33
活動。三是深化推動“書香班級〃建設(shè),每天中午支配同學(xué)進行半小時
的閱讀活動,為了使活動有成效,各班級都有推舉閱讀書目,建立了
同學(xué)讀書卡。四是保證了同學(xué)每天一小時的陽光體育活動。
3、務(wù)實校本培訓(xùn)。學(xué)校由于并班教學(xué),老師空余時間比以前
較多。學(xué)校征訂了教育教學(xué)類報刊,要求老師自覺學(xué)習(xí),加強自身專
業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期重點強化了作業(yè)檢查和反饋,每次檢查作了專題評點。
三、校安工程謀新篇
校長主抓"校安工程〃建設(shè),并劃配三名成員特地負(fù)責(zé)校安工程
建設(shè),他們在工地指揮、聯(lián)系和督促有關(guān)事務(wù),監(jiān)督工程質(zhì)量,清除
進度上的障礙。目前,樁基已打好,即將進行主體施工。
四、學(xué)校管理結(jié)新果
1、教學(xué)業(yè)績。巫毅華老師參與通州區(qū)美術(shù)教學(xué)課堂競賽獲一
等獎;嚴(yán)金國老師南通市科學(xué)試驗操作大賽農(nóng)村組一等獎。
2、競賽成果?!敖痂€匙〃科技大賽一人獲省二等獎,兩人獲區(qū)
二等獎。參與了省"黨的陽光下"讀書和征文活動,區(qū)學(xué)校生鍵球大賽
等活動。
3、隊伍建設(shè)。在通州區(qū)紀(jì)委,區(qū)教育局聯(lián)合組織的行風(fēng)評議
現(xiàn)場打分測評中,總分列鎮(zhèn)學(xué)校第一名。學(xué)校開展了“社會評部分,
家長評老師〃活動。部門均分97.5,老師人均分超過98.5。
學(xué)校上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇10
一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進
步著,不斷的努力著.
34
在本學(xué)期中,我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.
一、在備課方面
仔細(xì)備課,不但備同學(xué)而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及同
學(xué)的實際,設(shè)計課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程
序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄,仔細(xì)寫好教案。每一課都做到"有
備而來',每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引同
學(xué)留意力的好玩教具,課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并
仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點,歸納成集。
一堂預(yù)備充分的課,會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講
授《熟悉時間》的時候,這課教學(xué)難度比較大。一班級兒童年齡小,
不是很明白。為了上好這堂課,我仔細(xì)討論了教材,找出了重點,難
點,預(yù)備有針對性地講。我在這方面做了細(xì)心的支配。為了令教同學(xué)
動,不沉悶,我還為此預(yù)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。并
自己做了形象生動的PP,讓同學(xué)能夠更簡單的接受。
二、在教學(xué)方面
我以課堂教學(xué)為核心,課前,仔細(xì)的鉆研教材,對教學(xué)內(nèi)容做
到心中有數(shù)。著重進行單元備課,把握每一部分學(xué)問在單元中、在整
冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中消失的難點,共
同解決課堂中消失的教學(xué)問題。在教學(xué)中,每一節(jié)課,我都應(yīng)用PP
制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),給同學(xué)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)同學(xué)學(xué)
習(xí)愛好。
增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確
35
化,條理化,精確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次
分明,言簡意賅,深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性,
加強師生溝通,充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用,讓同學(xué)學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,
學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,同學(xué)動口動手
動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需
求和學(xué)習(xí)力量,讓各個層次的同學(xué)都得到提高?,F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜
愛上數(shù)學(xué)課,就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂于上課了。
三、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育中,我鼓舞同學(xué)獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,
針對部分同學(xué)作業(yè)懶散,我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成狀況,讓
他們形成競爭,不做學(xué)習(xí)的懶人,對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。
四、后進生輔導(dǎo)方面
在對后進生的輔導(dǎo)中,我每天輔導(dǎo)兩人,實行輪番制,在教學(xué)
中留意降低難度、放緩坡度,讓他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在
教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好,提高他們的學(xué)習(xí)自信念,使同學(xué)敢
于回答問題,樂于思索。并在同學(xué)中,開展相互關(guān)心,組長帶頭負(fù)責(zé)
的方法,組與組之間進行競爭,看哪個組進步快,不但組長得到嘉獎,
其他組員也得到"星,的嘉獎。
五、提高自身學(xué)習(xí)方面
在平常的教學(xué)工作之余,我喜愛坐下來悄悄的思索,思索教育
教學(xué)中消失的問題,思索同學(xué)的成長問題,品位著工作中的苦與樂,
用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,專心去體驗生活與工作,感
36
悟著其中的歡樂。每一次的進步,都像給了我注射了興奮劑,使我有
了向前沖的勁頭。我知道,我要專心去品嘗。
每一學(xué)期的結(jié)束,其實也就是每一學(xué)期的起點,在這之間,我
不斷的思索,思索自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育同學(xué),去提高自己
的人生價值。學(xué)問無止境,因此,我要努力,不為別的,只為孩子們
的那雙清亮的眼睛,只為自己的那跳動的心。
20XX-20XX學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文三:
就本學(xué)期數(shù)學(xué)教育
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