九Unit5一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（聽說）

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)授課時(shí)間：2022年月日課題Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionA(1a2d)班級(jí)備課教師課型聽說課課時(shí)1核心素養(yǎng)與思政滲透本課時(shí)圍繞“原材料和產(chǎn)地”話題展開，在談?wù)撊粘Ｉ钣闷?、展覽會(huì)作品等的多個(gè)語境下學(xué)習(xí)有關(guān)物品和原材料的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)句型。通過討論產(chǎn)品的制造原材料和產(chǎn)地等相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展其思維。同時(shí)，通過再生資源和環(huán)保話題的切入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的人文教育。課標(biāo)分析新課標(biāo)要求九年級(jí)學(xué)生能聽懂發(fā)音清晰、語速較慢的簡(jiǎn)短口頭表達(dá)，獲取關(guān)鍵信息；能圍繞相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語言，與他人進(jìn)行日常交流，語音、語調(diào)，用詞基本正確，表達(dá)比較連貫；初步具備用所學(xué)英語進(jìn)行跨文化溝通與交流的能力；能多角度、辯證地看待事物和分析問題；能對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和較為明確的學(xué)習(xí)需求與目標(biāo)；能主動(dòng)參與課內(nèi)外各種英語實(shí)踐活動(dòng)，注意傾聽，積極使用英語進(jìn)行交流，遇到問題主動(dòng)請(qǐng)教，勇于克服困難。教學(xué)目標(biāo)語言能力能夠在“雙十一購(gòu)物節(jié)”、科學(xué)藝術(shù)展覽會(huì)等情境中，正確使用有關(guān)物品和原材料的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)句型，以聽說等方式理解和簡(jiǎn)要介紹產(chǎn)品用什么制造，在哪兒制造；文化品格能夠通過再生資源和環(huán)保話題的切入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的人文教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；思維品質(zhì)能夠在聽說活動(dòng)中準(zhǔn)確獲取并表達(dá)有關(guān)物品的原材料和產(chǎn)地等方面的信息，學(xué)會(huì)與人探討、交流和表達(dá)自我觀點(diǎn)和看法，提高思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性；學(xué)習(xí)能力通過談?wù)撐锲返脑牧虾彤a(chǎn)地，激發(fā)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣；能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教材內(nèi)容分析本課時(shí)為本單元第一課時(shí)，是一節(jié)聽說課。1a通過圖文導(dǎo)入單元話題，呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)并掌握的日常生活用品和制造該用品所需原材料的基本詞匯；1b通過聽力對(duì)話將被動(dòng)語態(tài)句型在真實(shí)的情境中呈現(xiàn)出來，給學(xué)生提供感知新的語言結(jié)構(gòu)的機(jī)會(huì)；1c要求學(xué)生進(jìn)行口頭操練，完成最基本的語言輸出；2a2c通過聽和說的方式鞏固、深化和拓展本單元話題、語法和句型，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的人文教育；2d通過關(guān)于茶葉的對(duì)話，呈現(xiàn)被動(dòng)語態(tài)在日常交際場(chǎng)景中的真實(shí)運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這一新語法項(xiàng)目的感性認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)掌握與日常生活用品和制造該用品所需原材料相關(guān)的基本詞匯；被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法；難點(diǎn)理解被動(dòng)語態(tài)的功能和意義；不規(guī)則動(dòng)詞的過去分詞；學(xué)情分析被動(dòng)語態(tài)對(duì)于學(xué)生來說，是在教材中首次接觸。但實(shí)際上，很多學(xué)生受母語影響，對(duì)被動(dòng)語態(tài)也有一定了解。通過創(chuàng)設(shè)一定的情境，談?wù)撊粘Ｓ闷返脑牧虾蜕a(chǎn)地，讓學(xué)生體會(huì)被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)和表意功能。在聽說訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生通過自主和合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行句式結(jié)構(gòu)的語言輸入，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行語言實(shí)踐，并就原材料話題對(duì)其進(jìn)行生態(tài)環(huán)保方面的人文教育。第頁(yè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)Step1.Warmingup.Readthepuzzlesandtrytoguessthethings.Learnnewwordsaboutthingsaroundthem.Ss:It’safork!Step2.Presentation.Lookatthepicturesandlearntoaskandansweraboutthematerialsandtheplaceswherethethingsweremade.Sa:Itismadeofsilk/cotton.Sb:ItwasmadeinChina.Sc:No,theyaremadeofglass.Doactivity1abythemselves.Thentalkabouttheiropinions.Sa:Ithinkchopsticksareusuallymadeofwood.Lookatthegoodsintheshoppingapp.Trytofillintheblankstoparethem.Step3.ListeningⅠ.Observethesituationinthepictureandguesswhatelsethegirlsaretalking.Listenandmatchtheproductswithwhattheyaremadeofandwheretheyweremade.Checktheanswers.Sa:Theshirtsaremadeofcotton.TheyweremadeinAmerica.Listenagainandpletetheconversation.Listenforanothertimeandwritedowntheanswerstothequestions.Step4.PostlisteningⅠ.Workinpairsandmakeconversations.Sa:Thisringlooksnice.Isitmadeofsilver?Sb:Yes,anditwasmadeinThailand.Sa:ButIthinkMoonTheaterhasthemostfortableseats.Step5.ListeningⅡ.Watchthevideoandlearnabouttheartandsciencefair.ListentotheT’sintroductiontothefair.Trytoguessthematerialsoftheworks.Sa:What’sthemodelplanemadeof?Sb:Maybeit’smadeofwoodandglass.ListenandcheckthemaintopicofNickandMarcus’conversation.Trytotalkabouttheirreasonswhilecheckinganswers.Listenagain.Writeshortanswerstothequestions.Checktheanswersinclass.Listenagainandmarktrueorfalse.Talkabouttheirreasons.Step6.PostlisteningⅡ.Sa:Whatdidyouseeattheartandsciencefair?Sb:Isaw...Sa:Whatisitmadeof/from?Sb:...Step7.Roleplay.Lookatthepictureandguesswhattheconversationisabout.Readtheconversationin2dandpletethemindmapwithsomekeyinformation.Watchavideoabouthowtoreusetheusedtea.Step8.Summary.Haveasummaryofthephrasesof“made”withtheT’shelp.PlaypuzzleguessinggameswithSs.LetSsguesswhatthethingsareandteachthenewwords.T:Peopleuseittohavewesternfood,alwayswithaknife.Whatisit?Presentsomepicturesofthingsandmaterials.AskquestionstoguideSstotalkaboutthematerialsandplaces.T:Whatistheblousemadeof?T:Wherewasitmade?T:Arethewindowsmadeofsteel?AskSstofinish1a.Matchthethingswiththematerials.EncourageSstocheckanswersbymakingsentences.T:Double11ising.Iwanttobuyablouse,chopsticksandaring.Whichonedoyoulikebetter?PresentsomesentencestalkingaboutthematerialsandplacesofproductionforSstoplete.AskSstolookatthepicturein1aandreadtheconversationbetweenthetwogirls.ThenletSsreadtheinstructionandthechartin1b.Makesuretheycanunderstandthemeaning.Playtherecording.Forthefirsttime,letSsmatchthe“things”,“madeof”and“madein”.Forthesecondtime,AskSstofillintheblankswithsomekeywordsandphrases.Forthethirdtime,letSsanswersomequestionsaboutmoredetailedinformation.AskSstoworkinpairsandpracticetheconversationin1a.Thenmakeconversationsusingtheinformationin1borthethingsaroundthem.Oneminutelater,invitesomepairstoshowthemselvesinclass.Playavideoofanartandsciencefairtocreatethesituation.T:NickandMarcusaretalkingaboutsomeworksintheartandsciencefair.T:Alltheworksweremadebyuniversitystudents.Theycameupwithsomeinterestingandcreativeideas.LetSsreadthemainideasin2aandmakesuretheycanunderstandthemeaning.PlaytherecordingandletSschoosetherightmainidea.Beforethesecondtime,letSsreadthequestionsin2bandmakesuretheycanunderstandthemeaning.ThenprovidesomestatementstoletSsmakejudgments.AskSstoworkwithpartnersandmakeconversationsusingtheinformationin2aand2b.Encouragethemtoimagineotherworkswhichcanbeshowninthefairandtalkaboutthem.T:Whataretheydoing?(Theyarepickingtheleavesoftea.)T:Howmuchdoyouknowabouttea?AskSstoreadtheconversationaftertherecordingandexplainsomelanguagepoints.T:Itisnoteasytomakegoodtea.Canwereusetheusedtea?T:Turnwasteintowealth.通過猜謎語的方式呈現(xiàn)話題詞匯，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生更豐富的輸入，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生在感知、體驗(yàn)、思考與表達(dá)的過程中復(fù)習(xí)已有詞匯，并學(xué)習(xí)運(yùn)用新的詞匯。通過問答的方式讓學(xué)生體驗(yàn)bemadeof和bemadein的用法，體會(huì)被動(dòng)語態(tài)的一般過去時(shí)。在1a活動(dòng)中，讓學(xué)生將物品與材料進(jìn)行搭配，并用被動(dòng)語態(tài)的句式表述出來，既練習(xí)了新學(xué)句式，又核對(duì)了答案。創(chuàng)設(shè)貼近生活實(shí)際的問題情境，幫助學(xué)生在用中學(xué)、學(xué)中用，直觀生動(dòng)形象，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)在聽力活動(dòng)中抓住關(guān)鍵信息做鋪墊。指導(dǎo)學(xué)生在聽力前瀏覽信息，并試圖從現(xiàn)有提示中獲取相關(guān)信息，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)，形成信息期待。通過多次反復(fù)的聽，輸入目標(biāo)詞匯和功能句型，達(dá)到知識(shí)目標(biāo)。借核對(duì)答案之機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試完整句輸出，促進(jìn)其聽說能力的提升。聽力結(jié)束后，再次利用1b表格，讓學(xué)生仿照例句進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的物品資源進(jìn)行類似的對(duì)話操練，讓其在真實(shí)的情景中進(jìn)行目標(biāo)語言的輸出。通過本環(huán)節(jié)三組聽力任務(wù)的完成，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多機(jī)會(huì)感知被動(dòng)語態(tài)的使用，并引導(dǎo)其養(yǎng)成聽前審題、聽中記錄關(guān)鍵信息、聽后檢查的良好習(xí)慣，滲透聽力技能教學(xué)，提升語言能力和學(xué)習(xí)能力。通過追問的方式，讓學(xué)生思考平常的飛機(jī)模型和油畫都是什么制成的，而本題中制作材料又是什么，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保和再生資源。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)進(jìn)行口語輸出和合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固含有一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)被動(dòng)語態(tài)的目標(biāo)語言，并鼓勵(lì)其大膽想象。讀前進(jìn)行話題和詞匯準(zhǔn)備。通過思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)對(duì)話從整體感知到細(xì)節(jié)理解，就“茶”的話題進(jìn)行討論和梳理，做到最大程度的掌握。通過增加視頻資源，再次引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保和再生資源，促進(jìn)文化意識(shí)的增強(qiáng)。總結(jié)本課涉及到的made短語，強(qiáng)化被動(dòng)語態(tài)的鞏固。第頁(yè)課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)Ⅰ.補(bǔ)全句子。這個(gè)飛機(jī)模型是用木頭做的。Themodelplane_______________wood.葡萄酒是由葡萄釀成的。Wine________________grapes.這些汽車是在上海制造的。Thesecars______________Shanghai.這些蛋糕是我姐姐昨晚制作的。Thesecakes_______________mysisterlastnight.Ⅱ.選擇題。()5．Thispairofshoes____hand，andit____veryfortable.A．ismadeby；feels B．ismadefrom；isfelt C．ismadeof；feels()6．Asawonderfulvolleyballplayer，ZhuTingisknown_____peopleallovertheworld.A．toB．a(chǎn)sC．for()7．Nowadays，WeChatPayis______usedincities，townsandvillages.A．hardlyB．widelyC．badly()8．____Iknow，moreandmorepeopleintheworldarelearningChinese.A．Aswellas B．Asoftenas C．Asfaras()9．Yourglovesshouldbemade____leather，fortheyfeelsoftandsmooth.A．inB．onC．ofⅢ.補(bǔ)全對(duì)話。A：Hello，Mrs．Smith!Weletomyhouse．B：Thanksforyourinvitation，Mrs．King．A：10.B：Sure．A：11.B：SomePu'erwouldbegreat，thanks．A：Sure．IjustgotsomefrommyChinesefriend．HeisfromYunnanandheboughtitinashopthere．B：Oh，12.A：You'reright．Chineseteaisdr