第7課快樂(lè)的回憶（教案） 人教版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

/第7課快樂(lè)的回憶（教案）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解回憶的定義，明白回憶可以是快樂(lè)的、美好的，通過(guò)繪畫的方式表達(dá)自己的快樂(lè)回憶。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩等繪畫語(yǔ)言，將回憶中的美好場(chǎng)景表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生的繪畫技能。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分享，傾聽他人的快樂(lè)回憶，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活中的美好事物，通過(guò)繪畫表達(dá)自己的快樂(lè)回憶。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫語(yǔ)言，將抽象的回憶具象化，表現(xiàn)出美好的場(chǎng)景。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師通過(guò)與學(xué)生談?wù)撽P(guān)于快樂(lè)回憶的話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課?？梢蕴釂?wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有一些快樂(lè)的回憶？想不想和大家分享一下？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用繪畫的方式表達(dá)我們的快樂(lè)回憶?！?.講解新課（1）教師簡(jiǎn)要講解回憶的定義，讓學(xué)生明白回憶可以是快樂(lè)的、美好的。（2）教師展示一些關(guān)于快樂(lè)回憶的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析作品中的繪畫技巧。（3）教師講解繪畫表達(dá)快樂(lè)回憶的方法，如運(yùn)用線條、色彩等繪畫語(yǔ)言，將回憶中的美好場(chǎng)景表現(xiàn)出來(lái)。3.學(xué)生練習(xí)（1）學(xué)生根據(jù)教師的講解，嘗試用繪畫的方式表達(dá)自己的快樂(lè)回憶。（2）教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的繪畫過(guò)程給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。4.展示與評(píng)價(jià)（1）學(xué)生將自己的作品展示給大家，分享自己的快樂(lè)回憶。（2）教師組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人的快樂(lè)回憶，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。（3）教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。四、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生用繪畫的方式表達(dá)自己的快樂(lè)回憶，培養(yǎng)了學(xué)生的繪畫技能和表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美好事物，學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫語(yǔ)言表現(xiàn)回憶中的美好場(chǎng)景。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓他們?cè)诜窒砗蛢A聽中感受到快樂(lè)和友誼。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展學(xué)生繪畫表達(dá)的方式，如引導(dǎo)學(xué)生嘗試其他繪畫形式（如水彩、版畫等）表現(xiàn)快樂(lè)回憶，提高學(xué)生的繪畫興趣和創(chuàng)作能力。同時(shí)，要加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)欣賞他人，提升自己的審美能力。總之，本節(jié)課旨在讓學(xué)生在繪畫中感受快樂(lè)回憶的美好，培養(yǎng)他們的繪畫技能和表達(dá)能力，同時(shí)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美好的能力，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫語(yǔ)言，將抽象的回憶具象化，表現(xiàn)出美好的場(chǎng)景。這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，也是學(xué)生繪畫表達(dá)快樂(lè)回憶的關(guān)鍵。一、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫語(yǔ)言1.線條的運(yùn)用線條是繪畫中最基本的語(yǔ)言，通過(guò)線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直等變化，可以表現(xiàn)出不同的情感和場(chǎng)景。在表達(dá)快樂(lè)回憶時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用流暢的線條，表現(xiàn)出輕松愉快的氛圍。例如，可以用曲線表現(xiàn)飄動(dòng)的氣球、飛翔的小鳥等，用直線表現(xiàn)穩(wěn)定的建筑、挺拔的樹木等。2.色彩的運(yùn)用色彩是繪畫中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，通過(guò)色彩的冷暖、明暗、純度等變化，可以表現(xiàn)出不同的情感和氛圍。在表達(dá)快樂(lè)回憶時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用鮮艷、明快的色彩，表現(xiàn)出愉悅的心情。例如，可以用紅色表現(xiàn)熱情、快樂(lè)的場(chǎng)景，用藍(lán)色表現(xiàn)寧?kù)o、舒適的氛圍，用綠色表現(xiàn)生機(jī)、活力的場(chǎng)景。3.形狀的運(yùn)用形狀是繪畫中具有象征意義的語(yǔ)言，通過(guò)不同形狀的組合，可以表現(xiàn)出不同的場(chǎng)景和情感。在表達(dá)快樂(lè)回憶時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圓形、橢圓形等柔和的形狀，表現(xiàn)出溫馨、和諧的氛圍。同時(shí)，也可以運(yùn)用方形、三角形等穩(wěn)定的形狀，表現(xiàn)出快樂(lè)回憶中的穩(wěn)重和安全感。二、將抽象的回憶具象化1.觀察生活中的美好事物教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活中的美好事物，發(fā)現(xiàn)快樂(lè)回憶的來(lái)源。可以讓學(xué)生回憶自己在生活中遇到的一些快樂(lè)場(chǎng)景，如與家人共度時(shí)光、與朋友游玩、參加學(xué)校的活動(dòng)等，將這些場(chǎng)景作為繪畫的素材。2.抓住回憶中的關(guān)鍵元素在繪畫表達(dá)快樂(lè)回憶時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住回憶中的關(guān)鍵元素，如人物、景物、物品等。通過(guò)突出這些關(guān)鍵元素，使畫面更具表現(xiàn)力。例如，在表現(xiàn)與家人共度時(shí)光的場(chǎng)景時(shí)，可以突出家庭成員的親密互動(dòng)，如擁抱、手牽手等。3.運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)回憶教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫技巧，如透視、光影、構(gòu)圖等，將抽象的回憶具象化。通過(guò)這些技巧，可以使畫面更具立體感和真實(shí)感，讓觀者能夠感受到回憶中的美好氛圍。4.注重情感表達(dá)在繪畫表達(dá)快樂(lè)回憶時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生注重情感表達(dá)，將自己的心情融入畫面。可以讓學(xué)生在繪畫過(guò)程中回憶起當(dāng)時(shí)的情感體驗(yàn)，通過(guò)繪畫語(yǔ)言將這種情感傳遞給觀者。三、總結(jié)在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫語(yǔ)言，將抽象的回憶具象化的過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的繪畫技能和情感體驗(yàn)。通過(guò)觀察生活中的美好事物、抓住回憶中的關(guān)鍵元素、運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)回憶以及注重情感表達(dá)等方法，使學(xué)生能夠成功地用繪畫的方式表達(dá)自己的快樂(lè)回憶。同時(shí)，教師要給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓他們?cè)诶L畫過(guò)程中感受到快樂(lè)和成就感。四、教學(xué)策略與實(shí)施1.激發(fā)學(xué)生的想象力在教學(xué)中，教師可以通過(guò)講故事、展示圖片或視頻等方式，激發(fā)學(xué)生的想象力，幫助他們回憶起自己的快樂(lè)時(shí)光。例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于童年游戲的溫馨故事，讓學(xué)生回憶起自己童年時(shí)的快樂(lè)游戲經(jīng)歷，然后鼓勵(lì)他們將這種快樂(lè)的情感通過(guò)繪畫表達(dá)出來(lái)。2.分步驟指導(dǎo)在繪畫實(shí)踐中，教師應(yīng)該分步驟地指導(dǎo)學(xué)生，從構(gòu)思到草圖，再到細(xì)節(jié)的描繪，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成作品。教師可以示范一些基本的繪畫技巧，如如何運(yùn)用透視法表現(xiàn)空間感，如何通過(guò)色彩的漸變表現(xiàn)光線的變化等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握這些技巧。3.鼓勵(lì)個(gè)性表達(dá)每個(gè)學(xué)生的快樂(lè)回憶都是獨(dú)特的，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受進(jìn)行創(chuàng)作，不必拘泥于某種固定的風(fēng)格或技巧。教師可以提供多種繪畫材料，如水彩、蠟筆、彩色鉛筆等，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇材料，以最能表達(dá)自己情感的方式創(chuàng)作。4.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的心情中創(chuàng)作?？梢圆シ乓恍┹p柔的音樂(lè)，讓學(xué)生在繪畫時(shí)能夠更加放松和專注。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，讓他們相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。五、評(píng)價(jià)與反饋1.過(guò)程性評(píng)價(jià)在學(xué)生繪畫過(guò)程中，教師應(yīng)該進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。教師可以關(guān)注學(xué)生在繪畫技巧上的進(jìn)步，同時(shí)也要關(guān)注他們情感表達(dá)的深度和創(chuàng)意的獨(dú)特性。2.展示與分享完成作品后，教師應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和分享。每個(gè)學(xué)生都可以向同學(xué)們介紹自己的作品，講述自己的快樂(lè)回憶和創(chuàng)作過(guò)程。這樣的分享不僅能夠增進(jìn)學(xué)生之間的了解和友誼，也能夠讓學(xué)生從他人的作品中獲得靈感和啟發(fā)。3.綜合性評(píng)價(jià)在課程結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)該給予學(xué)生一個(gè)綜合性的評(píng)價(jià)，包括他們?cè)诶L畫技巧、情感表達(dá)、創(chuàng)意等方面的表現(xiàn)。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)該是積極的、鼓勵(lì)性的，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。六、教學(xué)反思與改進(jìn)1.教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)該進(jìn)行反思，思考教學(xué)過(guò)程中的成功之處和需要改進(jìn)的地方。教師可以反思自己的教學(xué)方法是否有效地幫助學(xué)生表達(dá)了自己的快樂(lè)回憶，學(xué)生在繪畫過(guò)程中是否能夠充分地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。2.教學(xué)改進(jìn)根據(jù)教學(xué)反思的結(jié)果，教師應(yīng)該針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)