關(guān)于高中地理教學(xué)的工作總結(jié)4篇

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??關(guān)于高中地理教學(xué)的工作總結(jié)1

??時(shí)間匆忙而過，回顧本學(xué)期的高一地理教學(xué)工作，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

??一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。

??1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，盡量了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

??2、了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

??3、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。特別是學(xué)校推廣了洋思中學(xué)“先學(xué)后教”的教學(xué)思想，通過思索，結(jié)合自己同學(xué)的狀況，發(fā)覺以前上課時(shí)講的還是有點(diǎn)過多。以后可以少講多練。

??4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)……此處隱蔽4661個(gè)字……精確性，盡量運(yùn)用地理術(shù)語。這就要求對(duì)一些綜合題的答題模式進(jìn)行針對(duì)性的歸納和整理及對(duì)同學(xué)進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。

??〔三〕抓好重點(diǎn)熱點(diǎn)的復(fù)習(xí)

??從近幾年地理學(xué)科的試題內(nèi)容看，考查的重點(diǎn)內(nèi)容為：

??①地理位置，最主要是經(jīng)緯度位置，復(fù)習(xí)時(shí)要抓住幾條重要的經(jīng)緯線，用以確定地理事物或現(xiàn)象的位置；

??②時(shí)間計(jì)算；

??③天氣與氣候；

??④等值線圖；

??⑤區(qū)域地理；

??⑥環(huán)境問題。

??社會(huì)熱點(diǎn)問題往往是文綜測(cè)試的聚焦點(diǎn)。這個(gè)熱點(diǎn)可能是時(shí)政熱點(diǎn)，也可能是焦點(diǎn)問題，尤其是涉及到人類進(jìn)展的資源、環(huán)境、人口、可持續(xù)進(jìn)展的重大問題。熱點(diǎn)問題考查的主要方式是把熱點(diǎn)地區(qū)作為空間背景，用高中地理的基本原理來說明區(qū)域問題和分析區(qū)域進(jìn)展思路，對(duì)熱點(diǎn)問題，老師要把握一個(gè)“度”和“量”，不能用過多的精力。

??〔四〕做好解題方法的訓(xùn)練。

??要提高成果，須要的練習(xí)是需要的，但不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。應(yīng)著重解法的指導(dǎo)。

??1.選擇題。主要方法有比較法、摒除法、圖解法、計(jì)算法、分析法、聯(lián)想法。

??2.綜合題。要求在每次練習(xí)時(shí)，都需要保持卷面清晰；回答條理清楚。

??〔五〕合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間

??高三地理復(fù)習(xí)一般為三個(gè)階段：第一階段是按教材的順次梳理知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這是重點(diǎn)，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎實(shí)實(shí)”，不可盲目追求進(jìn)度；第二階段是專題復(fù)習(xí)，打破常規(guī)的章節(jié)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行重組，尋求聯(lián)系，側(cè)重于技能的