初一教學(xué)心得總結(jié)

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初一教學(xué)心得總結(jié)一本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)七班級2班的班主任工作，工作中有歡樂與欣慰，但更多的是期盼與辛苦。經(jīng)過這段時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決斷班主任工作勝利與否的關(guān)鍵。怎樣才能使同學(xué)“親其師，信其道”呢?我試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。

一、以身作那么，為人師表

老師的一舉一動、一言一行都徑直對同學(xué)起著潛移默化的作用。身教勝于言教，要求同學(xué)做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學(xué)樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的立場，都這樣或那樣地影響著全體同學(xué)。車爾尼雪夫斯基說：“老師把同學(xué)造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！?/p>

在常規(guī)管理養(yǎng)成良好習(xí)慣方面，我腿勤、口勤、手勤，以身作那么，有條有理。同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

我期望我的同學(xué)成為上心向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人……此處隱蔽3903個字……，并取得了滿足的效果。

四、定期召開班級例會本學(xué)期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的狀況進(jìn)行廣泛的溝通與溝通，一方面總結(jié)成果，一方面查漏補(bǔ)缺，并對下一周的工作進(jìn)行爭論、溝通。每次考試后，仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。五、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作

期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成果與外校的成果進(jìn)行了一個比較，發(fā)覺七班級數(shù)學(xué)成果太差，英語成果也不抱負(fù)，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好，很簡單縮小差距，反之，那么會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快構(gòu)成共識，針對數(shù)學(xué)、英語兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。詳細(xì)措施是：數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、小組長補(bǔ)差，第一步是“消滅”“個位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負(fù)責(zé)英語的教學(xué)和培優(yōu)、小組進(jìn)步行補(bǔ)差;其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對各自科目的實(shí)際狀況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。各個老師團(tuán)結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，構(gòu)成合力，接下來的一次月考就取得了較抱負(fù)的差距，數(shù)學(xué)消滅了個位數(shù)，總體成果也明顯上升。

六、重視個別單獨(dú)輔導(dǎo)，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果

這學(xué)期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平常，針對每個同學(xué)的實(shí)際狀況，重視同學(xué)的個別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習(xí)，他們常常找同學(xué)交心談心、個別輔導(dǎo)，幫忙糾錯解錯，努力提高學(xué)習(xí)成果。

由于采用了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成果，不論是人均分、或優(yōu)秀率，都取得了班級第二的好成果。

當(dāng)然，成果代表過去，將來任重道遠(yuǎn)，工作中的失誤與不足確定存在。