2023語(yǔ)文學(xué)科提質(zhì)方案

語(yǔ)文學(xué)科提質(zhì)方案教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是基礎(chǔ)教育的永恒主題，是構(gòu)建和諧教育的落腳點(diǎn)。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，是每一位教師的職責(zé)。為提高我校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，擬定本方案。一、省級(jí)質(zhì)量檢測(cè)情況省2023年度基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測(cè)，我校語(yǔ)文學(xué)科平均分XX，均低于市、區(qū)平均分，成績(jī)不理想。二、提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的措施（一）更新觀念強(qiáng)意識(shí)開(kāi)展教育觀念的學(xué)習(xí)及討論交流，使教師牢固樹(shù)立教育要面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的觀念。通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，深入理解敬業(yè)勤業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)。落實(shí)常規(guī)提質(zhì)量1.每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。為了使教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查都認(rèn)真落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，做到認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。2.優(yōu)化備課資源。倡導(dǎo)年級(jí)組集體備課。同年級(jí)組的老師自學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)、研讀教參教材后，進(jìn)行分享交流。聽(tīng)取教學(xué)見(jiàn)解、尋找教學(xué)資源、討論最佳教學(xué)方案。相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共享教學(xué)資源，提高工作實(shí)效。3.抓實(shí)課堂教學(xué)。增強(qiáng)“聚焦課堂、提升質(zhì)量”的意識(shí)，抓實(shí)課堂教學(xué)。結(jié)合檢測(cè)反思課堂教學(xué)，及時(shí)調(diào)整授課方式。加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，以課標(biāo)為依據(jù)、以教材為基準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，注重激趣，引導(dǎo)探究，精講多練，努力提高教學(xué)效率。尤其重視閱讀和習(xí)作教學(xué)。課上進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)閱讀興趣，鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀方法運(yùn)用于課外，積極開(kāi)展讀書活動(dòng)，進(jìn)行閱讀分享，擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，增加課外閱讀量，使學(xué)生做到“厚積薄發(fā)”。明確課標(biāo)對(duì)各學(xué)段習(xí)作的要求，通過(guò)單元習(xí)作指導(dǎo)，與生活實(shí)踐、課文學(xué)習(xí)緊密相連的小練筆，逐步培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)、善于表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、留心觀察，積累習(xí)作素材。4.增強(qiáng)作業(yè)實(shí)效。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及教學(xué)重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)。把鞏固知識(shí)、提升技能、訓(xùn)練和發(fā)展思維融于作業(yè)之中，提高作業(yè)的實(shí)效性、趣味性。及時(shí)批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評(píng)，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的查缺補(bǔ)漏。5.抓好培優(yōu)助困。班級(jí)學(xué)生發(fā)展參差不齊，提升整體教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)助困工作尤為重要。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況科學(xué)分層，認(rèn)真擬定培優(yōu)助困工作計(jì)劃。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時(shí)開(kāi)展培優(yōu)助困，發(fā)展優(yōu)等生、提高中等生、幫助學(xué)困生，尤其重視學(xué)困生的幫扶。6.重視業(yè)務(wù)提升。提高教育教學(xué)質(zhì)量，需要教師努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。加強(qiáng)練習(xí)，夯實(shí)教師基本功，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)。落實(shí)校本教研。組織教師積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，學(xué)習(xí)最新的教育理念，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)方法，不斷提升專業(yè)能力。教研活動(dòng)定主題、重過(guò)程、求實(shí)效。以聽(tīng)評(píng)課、問(wèn)題研討、經(jīng)驗(yàn)分享等形式，對(duì)平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、出現(xiàn)的難題進(jìn)行研究。增強(qiáng)教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。（三）良好習(xí)慣促進(jìn)步良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳這一實(shí)際，教師要切實(shí)落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、靜心閱讀、傾聽(tīng)表達(dá)、觀察思考、積累摘抄等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（四）家校聯(lián)動(dòng)成合力加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝