大學(xué)生教育實(shí)習(xí)自我鑒定個(gè)人總結(jié)

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教育實(shí)習(xí)鑒定表之個(gè)人總結(jié)

一個(gè)月的實(shí)習(xí)就這樣落下帷幕，我實(shí)習(xí)的學(xué)校是農(nóng)林學(xué)院，實(shí)習(xí)的容是平面設(shè)計(jì)。在這次教育實(shí)習(xí)中，我的主要任務(wù)包括課堂教學(xué)和班主任工作等，其中課堂教學(xué)又包括聽課、備課、講課等。詳細(xì)而言，我的工作容就是仔細(xì)旁聽指導(dǎo)老師講課，了解教學(xué)流程，積極吸取較好的教學(xué)方式和組織教學(xué)的方法。在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)做好自己的備課任務(wù)，通過講課再有指導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)。另外，我還負(fù)責(zé)擔(dān)負(fù)班主任，由原班主任指導(dǎo)我開展班級(jí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何帶班。

通過這次實(shí)習(xí)，我了解了班級(jí)管理和教學(xué)流程，也學(xué)會(huì)了如何和同學(xué)相處。角色轉(zhuǎn)變也讓我明白了許多道理，接觸了不一樣的人和事物。通過實(shí)習(xí)，我開始重新端詳自己，漸漸認(rèn)識(shí)到自己的不足，努力吸取更多專業(yè)知識(shí)，提高自己認(rèn)知水平和應(yīng)變技能，努力塑造一名老師應(yīng)具備的品質(zhì)條件。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間并不長(zhǎng)，但我在關(guān)于做人、做事、做學(xué)問等方面學(xué)到了許多東西，這些東西是在學(xué)校同學(xué)環(huán)境中所沒有的。通過實(shí)習(xí)，我能夠?qū)⒃趯W(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)敏捷恰當(dāng)運(yùn)用到實(shí)踐操作中，并能夠虛心求教，同時(shí)勤于動(dòng)手，勤于思索，較好

地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。在這次實(shí)習(xí)中，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，同時(shí)積累了各方面的閱歷，相信對(duì)我以后的工作和生活會(huì)有很大援助。

篇二：高校生教育實(shí)習(xí)自我鑒定個(gè)人總結(jié)

高校生教育實(shí)習(xí)自我鑒定個(gè)人總結(jié)

20nn年4月18日至20nn年5月5日，我在市一中進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，我能嚴(yán)格遵岢學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)作息，不遲到，不早退，不無故缺席。作為實(shí)習(xí)組長(zhǎng)，我在實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)老師之間建立起了不可或缺的橋梁作用。每當(dāng)有同學(xué)有重要事情需要請(qǐng)假時(shí)，都由我親自匯請(qǐng)假狀況給指導(dǎo)老師。向當(dāng)指導(dǎo)老師有事情通知我們時(shí)，就讓我負(fù)責(zé)通知各位實(shí)習(xí)生。

在指導(dǎo)老師老師的耐煩指導(dǎo)、援助下，我總共聽了4節(jié)課，備了2個(gè)教案，說了一次課，較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。在聽課之前，我仔絀鉆研教材，仔細(xì)寫教案。在聽課期間，我仔絀做聽課筆記，學(xué)習(xí)老師的授課方式和講課技巧。我在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)的高二班級(jí)的兩個(gè)班上各聽了一堂課，聽課容為人教版高中化學(xué)必修5中的第二章第三節(jié)鹵代烴，共2節(jié)課。從中我學(xué)到了許多教學(xué)方法和教學(xué)技巧，使我受益匪淺我發(fā)覺老師講課的容安排井井有條，教學(xué)容由淺入深，很好地運(yùn)用了講練法和多媒體教學(xué)，

能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)積極思索化學(xué)領(lǐng)域中的科學(xué)問題。

老師邊講課，我邊記聽課筆記，由十沒有接受特地的培訓(xùn)，我的聽課筆記可能記得不太規(guī)合理，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。在聽課之前，我寫了鹵代烴這一節(jié)的教案。但是聽完老師的課以后，我感覺自己寫的教案存在許多問題和需要修改的地方，于是我把自己寫的教案和老師上課的容相結(jié)合起來，整合成了一份新的教案。我們聽的另外兩堂課分別是高一和高三班級(jí)。雖然老師不樣，講課方式也有所差別，但是讓同學(xué)聽懂、學(xué)會(huì)是每一位老師的首要任務(wù)。這時(shí)我才深刻地意識(shí)到，要當(dāng)好一位老師是多么不簡(jiǎn)單啊!

實(shí)習(xí)期間，我還了解了班主任的日常工作。每天班主任除了要上好自己的課以外，還要組織丌展班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，在課問操時(shí)維持同學(xué)的秩序，監(jiān)督到位，此外還要耐煩地做好同學(xué)的思想工作。

這次教育實(shí)習(xí)，雖然短暫，但是對(duì)于我們即將步入教同學(xué)涯的實(shí)習(xí)生來說，是一次特別幣要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過教育實(shí)習(xí)，我們能把教育學(xué)理論知識(shí)和

教學(xué)實(shí)踐相統(tǒng)一，能提高白己在教育ll作中的實(shí)際操作技能，而不僅僅是崗限于書本的知識(shí)。這半個(gè)月的實(shí)習(xí)，我收獲了許多在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素養(yǎng)也得到了很大的提高。我

體會(huì)到了作為一名老師的光榮與責(zé)任，以及所需要付出的艱辛和勞累，但我堅(jiān)信我會(huì)為成為一名優(yōu)秀的老師而不懈奮斗！

篇三：實(shí)習(xí)鑒定個(gè)人小結(jié)

消化科實(shí)習(xí)鑒定

該生在科室實(shí)習(xí)期間，能自覺遵守科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，敬愛老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極好學(xué)，熟識(shí)消化科的常見病的護(hù)理，能獨(dú)立完成靜脈輸液靜脈抽血等各項(xiàng)護(hù)理常規(guī)操作，能在帶教老師的指導(dǎo)下完成洗胃及給昏迷不能經(jīng)口進(jìn)食的患者上胃管，望你早日成為一位優(yōu)秀的護(hù)理工

心科實(shí)習(xí)自我鑒定

在心科幾位帶教老師的悉心指導(dǎo)和患者的協(xié)作下，我圓滿的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。通過本次實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了心科基本的問診方法，查體方式及聽診要點(diǎn)；嫻熟掌控了給患者做心電圖；基本掌控了看心電圖的要點(diǎn)；熟識(shí)循環(huán)系統(tǒng)病癥的基本用藥；旁觀了運(yùn)動(dòng)平板試驗(yàn)和冠狀動(dòng)脈造影術(shù)。在老師的指導(dǎo)下，完成了兩份大病歷。由于實(shí)習(xí)時(shí)間的珍貴和短暫，對(duì)心的用藥還不是很嫻熟，今后應(yīng)當(dāng)完善基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)異樣心電圖的觀測(cè)和比較。為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

呼吸科實(shí)習(xí)自我鑒定

我在科工作了2個(gè)多月，從臨床表現(xiàn)上來看，呼吸系統(tǒng)疾病

臨床表現(xiàn)缺乏特異性。我發(fā)覺，大多數(shù)呼吸系統(tǒng)疾病都有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛、哮鳴、發(fā)熱、氣急等表現(xiàn)，這些表現(xiàn)往往缺乏特異性，它們有可能是感冒、支氣管炎等輕癥的表現(xiàn)，也可能是重癥肺炎、肺癌等致命疾病的早期臨床癥狀，假如不進(jìn)一步檢查確診，很可能就會(huì)導(dǎo)致延誤病情，造成不可挽回的后果，因此對(duì)待呼吸系統(tǒng)的疾病，不能僅憑病人的某一臨床癥狀或體征而想當(dāng)然地作出臨床診斷，而應(yīng)進(jìn)一步地進(jìn)行須要的檢查，取得的確牢靠的臨床資料，通過嚴(yán)謹(jǐn)正確的臨床思維，慎重地作出診斷。事實(shí)上，呼吸系統(tǒng)疾病病種繁多，但歸納起來可分為感染、腫瘤、腫囊等。

通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠掌控各臨床病的起因，但是缺少實(shí)際操作，能夠知道基本的病理過程，但是缺少更多的學(xué)習(xí)。我相信在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)成為一名合格的***〔自己填了〕，為社會(huì)、為人民服務(wù)！

急診科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定

急診科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定：初步掌控各類急診病人的處理原那么，護(hù)理實(shí)施及各項(xiàng)施救技術(shù)。

個(gè)人自我鑒定：本人在急診科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度，尊

敬老師，工作積極，仔細(xì)負(fù)責(zé)。基本掌控了急診科常見病的

護(hù)理常規(guī)及鼻飼，吸痰，給氧，洗胃，皮下注射，肌肉注射，靜脈注射，心電監(jiān)護(hù)等技術(shù)操作規(guī)程。

帶教老師評(píng)語：該生急診科實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，工作積極，責(zé)任心強(qiáng)，敬愛老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)?；菊瓶丶痹\科常見病的護(hù)理常規(guī)及鼻飼，醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理吸痰，給氧，洗胃，皮下注射等技術(shù)操作，圓滿完成實(shí)習(xí)計(jì)劃。

腎科

一般腎病科的病人重點(diǎn)還要詢問血壓，小便的狀況，有無糖尿病史.，然后是個(gè)人史，家族史，過敏史，婚育史，女性病人還要問月經(jīng)史，病人的基本狀況。然后是查體，心臟的叩診聽診，肺部的聽診，重點(diǎn)觀測(cè)病人是否有水腫，水腫的位置，腹部的觸診，肝臟的觸診，全身淋巴結(jié)的狀況.下面說下我們腎病科的常見疾病，一是，慢性腎功能衰竭，多是失代償其，尿毒癥期，當(dāng)然最好把四個(gè)分期的掌控了，隨之而來的伴隨癥狀，腎性高血壓，腎性貧血，腎性骨病；二是，糖尿病腎?。蝗?，腎病綜合征；四是，急性腎小球腎炎。

分泌

每天記錄著病程錄，對(duì)于各種疾病的病情和進(jìn)展?fàn)顩r有了更直觀的了解，理論知識(shí)在這樣的實(shí)踐中得到了真正的升華。雖然看上去只是很瑣碎的小事，但是通過這些讓我對(duì)于疾病所需的診

高校生教育實(shí)習(xí)自我鑒定個(gè)人總結(jié)篇一：教育實(shí)習(xí)鑒定表之個(gè)人總結(jié)

教育實(shí)習(xí)鑒定表之個(gè)人總結(jié)

一個(gè)月的實(shí)習(xí)就這樣落下帷幕，我實(shí)習(xí)的學(xué)校是農(nóng)林學(xué)院，實(shí)習(xí)的容是平面設(shè)計(jì)。在這次教育實(shí)習(xí)中，我的主要任務(wù)包括課堂教學(xué)和班主任工作等，其中課堂教學(xué)又包括聽課、備課、講課等。詳細(xì)而言，我的工作容就是仔細(xì)旁聽指導(dǎo)老師講課，了解教學(xué)流程，積極吸取較好的教學(xué)方式和組織教學(xué)的方法。在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)做好自己的備課任務(wù)，通過講課再有指導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)。另外，我還負(fù)責(zé)擔(dān)負(fù)班主任，由原班主任指導(dǎo)我開展班級(jí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何帶班。

通過這次實(shí)習(xí)，我了解了班級(jí)管理和教學(xué)流程，也學(xué)會(huì)了如何和同學(xué)相處。角色轉(zhuǎn)變也讓我明白了許多道理，接觸了不一樣的人和事物。通過實(shí)習(xí)，我開始重新端詳自己，漸漸認(rèn)識(shí)到