2022新版三年級(jí)下學(xué)期競(jìng)賽綜合復(fù)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷C卷

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晶瑩的珍珠。〔〕

A.水天相接

B.星羅棋布

C.井井有條

D.連綿起伏

7.按要求改句子。

①蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。〔改為比方句〕

②這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？〔改為陳述句〕

③咆哮的洪水卷走了小村莊。〔改成“被”字句〕〔改成“把”字句〕

8.積累運(yùn)用

1.〔1〕這學(xué)期，我積累了許多詩(shī)句，這些詩(shī)句常常出現(xiàn)在

我的腦海。當(dāng)讀織女的故事時(shí)，我想起了“七夕今宵看

碧宵，______”。當(dāng)讀到嫦娥的故事時(shí)，我想起了

“______，碧海青天夜夜心”。當(dāng)看到柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)

搖擺，我想起了“______，二月春風(fēng)似剪刀”。

2.〔2〕從小到大，長(zhǎng)輩們就經(jīng)常告知我，“一寸光陰一寸

金，______”；

“花有重開(kāi)日，______”。全部這些都在督促我要珍惜時(shí)間。

3.〔3〕讀書使人明智。今晚我看到天空中星光明朗，就想

起“______，______”這條諺語(yǔ)，我告知爸爸，明天的

天氣肯定是______。

4.〔4〕課外積累：這學(xué)期，除了語(yǔ)文課本里的古詩(shī)之外，

你還積累了哪些古詩(shī)，請(qǐng)寫出兩首古詩(shī)的題目。

9.按要求完成句子。

①填上表示顏色的詞語(yǔ)。

夏日的生態(tài)園，晴朗的天空顯得更加______，高大的水杉樹(shù)更加______，______的湖水一望無(wú)際，看了真令人心醉。

②將下面打比方的句子補(bǔ)充完整。

盛夏季節(jié)，荷塘里一片片大大的荷葉像______，又像______。

③3月12日植樹(shù)節(jié)這一天，全國(guó)各地的人們都在忙著植樹(shù)造林。

這不禁使人想起了一句環(huán)保諺語(yǔ)：______。

10.課文內(nèi)容我熟識(shí)?！惨罁?jù)課文內(nèi)容填空〕

①______，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

②______，牽?？椗珊訕颉?/p>

③下過(guò)幾陣______。微風(fēng)______的柳絲。______，______，______

都像______，形成了______。燕子似______，為_(kāi)_____。

④《______》這首兒童詩(shī)的寓意書籍“世界是大家的”，全世界

的孩子共在一片藍(lán)天下，共享太陽(yáng)的暖和、世界的和平和社會(huì)的安靜。請(qǐng)默寫你最喜愛(ài)的一句話：______。

11.從《翠鳥》這一課中，我們學(xué)到了不少寫作方法，請(qǐng)仿照翠

鳥的形狀描寫，寫一寫自己熟識(shí)的小動(dòng)物，留意只寫形狀就可以哦！

二、閱讀理解(30分)

12.閱讀短文，完成練習(xí)

老師的用意

春秋時(shí)代有個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)做了一部樂(lè)曲，名叫《高山流水》。他特別興奮地把這部樂(lè)曲演奏給老師聽(tīng)。老師聽(tīng)完以后，笑笑說(shuō)：“有個(gè)老師比我高超得多。明天，我?guī)闳ピL問(wèn)他，你肯定會(huì)有收獲”。

第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來(lái)到一個(gè)島上，并告知他

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說(shuō)：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來(lái)接你?！背蛇B先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高超的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在海灘上。前面是一望無(wú)際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石發(fā)出的“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激昂地歡呼起來(lái)。他突然明白了老師的用意，立即面對(duì)大海彈起琴來(lái)。

十天后，成連先生真的來(lái)了。當(dāng)俞伯牙把修改過(guò)的樂(lè)曲再?gòu)椊o他聽(tīng)時(shí)，老師連連夸獎(jiǎng)?wù)f：“好，好，好極了！”

1.〔1〕寫出以下詞語(yǔ)的近義詞。

煩躁——______一望無(wú)際——______

2.〔2〕依據(jù)意思在文中找出合適的詞語(yǔ)，填在橫線上

①形容呼吸急促，大聲喘氣不停。______

②兇狠而使人可怕的波濤。______

③形容詩(shī)文、表演等有感染力。______

3.〔3〕讀句子回答下列問(wèn)題。

①我有個(gè)老師比我高超得多。“我”指______，“老師”指______。

②他突然明白了老師的用意?！八敝竉_____，“老師”指______。

4.〔4〕文中老師的用意是〔〕

A.自己去再找個(gè)人做老師。

B.要以大海為師，學(xué)習(xí)知識(shí)也從實(shí)際出發(fā)。

13.閱讀下文，回答下列問(wèn)題

奇異的世界

從前，人類對(duì)著明朗的月兒，會(huì)產(chǎn)生許多幻想：上面有宮殿、嫦娥、玉兔、桂樹(shù)……外國(guó)人也以為月亮里面有一位女神。今日，我們已經(jīng)知道月球原來(lái)是個(gè)默寞而奇異的世界。

月球上沒(méi)有空氣，沒(méi)有水，沒(méi)有生物，沒(méi)有聲音；有的是高山、深谷、坑穴、沙石和塵土。山很陡，洞窟都是圓形的，四周突起，地面上鋪著厚厚的泥塵，我們?cè)谏厦孑p輕走過(guò)，就會(huì)留下很深的腳印。月球背著太陽(yáng)的一邊是漆黑的，向著太陽(yáng)的一邊，卻使人感到驚異：天空像一個(gè)深藍(lán)色的蓋子，地上的一切，竟然全是黃金色，蔚為奇觀！

月球的引力很小，我們?cè)谏厦孀邉?dòng)，會(huì)感到輕飄飄的，毫不吃力，一跳就跳得很高很遠(yuǎn)，但是要轉(zhuǎn)身或停下來(lái)，可不簡(jiǎn)單了。

1.〔1〕現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道月球是個(gè)默寞而奇異的世界，

月球上有：〔〕

A.宮殿、嫦娥、玉兔、桂樹(shù)

B.一位女神

C.空氣、水、生

物、聲音D.高山、深谷、坑穴、沙石和塵土

2.〔2〕月球向著太陽(yáng)的一邊，使人感到驚異，主要是由于：

〔〕

A.地面是漆黑的。

B.天空像一個(gè)淺藍(lán)色的蓋子。

C.地上

的一切，全是黃金色，蔚為奇觀。D.在地上走，會(huì)留下很深的腳印。

3.〔3〕在月球上要轉(zhuǎn)身或停下來(lái)不簡(jiǎn)單，這是由于：

〔〕

A.在上面走動(dòng)，會(huì)感到輕飄飄的。

B.一跳就跳很高很遠(yuǎn)。

C.

月球的引力很小。D.人身體很輕。

4.〔4〕以下是同學(xué)們讀了本文后的認(rèn)識(shí)，不正確的選項(xiàng)是：

〔〕

A.月球上有生命。

B.月球的引力比地球的引力小。

C.

月球是個(gè)默寞而奇異的世界。D.月球上山很陡。

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14.閱讀下文，回答下列問(wèn)題

一粒種子的能量

春風(fēng)勁兒真大，把一粒花種子丟落在一堵大墻的陰影里。不久，種子變成了一株小花苗。大墻陰影的外邊，好多小樹(shù)、小草都長(zhǎng)得生氣勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難受得哭起來(lái)。

蜜蜂飛過(guò)來(lái)問(wèn)___小花苗___你哭什么呀___小花苗說(shuō)___我見(jiàn)不到太陽(yáng)___長(zhǎng)得太小了___“別難受，我?guī)湍惆汛髩ν频拱?！”小蜜蜂用力地推起?lái)?？墒悄睦锿频脛?dòng)呀！小蜜蜂嘆口氣，飛走了。

“你不是也有手和腳嗎？靠自己的能量，攀到陽(yáng)光里去呀！”噢，是墻頂上的小蝸牛在說(shuō)話。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤兒，這就是手和腳呀！小花苗擦去眼淚，鼓足志氣，沿著墻壁開(kāi)始往上爬了……

究竟，在一天上午，它爬過(guò)了高高的墻頂，“啊，陽(yáng)光下多么暖和！”在陽(yáng)光照射下，小花苗長(zhǎng)得可美了，翠綠的葉子托著金色的小花。

1.〔1〕給文中畫線的句子選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)〔〕

A.：“，？”：“，?！?/p>

B.：“，？”，“，?！?/p>

C.，“，？”，“，?！?/p>

D.，“，？”：“，?！?/p>

2.〔2〕小花苗究竟爬過(guò)了高高的墻頂見(jiàn)到了陽(yáng)光，主要靠

的是〔〕

A.小蜜蜂幫忙推倒了大墻

B.別的小樹(shù)小草的幫忙

C.墻頂上的小蝸牛把它馱了上去

D.小花苗自己的能量

3.〔3〕小花苗的手和腳指的是〔〕

A.泥土里的種子

B.由五只手指及手掌組成的人或其他靈長(zhǎng)類動(dòng)物臂前端的一部分

C.自己細(xì)細(xì)的藤兒

D.翠綠的葉子和

金色的笑話

4.〔4〕這篇短文先寫小花苗在大墻的陰影里長(zhǎng)得______，

再寫小花苗在蝸牛的鼓舞下______，最末寫小花苗

______〔〕

A.生氣勃勃努力向上爬爬過(guò)墻頂，開(kāi)出

漂亮的花朵B.又瘦又小難受得哭起來(lái)爬過(guò)

墻頂，開(kāi)出漂亮的花朵C.生氣勃勃難受得哭起