七年級語文上-作文-記敘文

真實(shí)生動的記敘作文一記敘文的疑難雜癥1.行文拖沓，故事感不強(qiáng)；2.“流水帳”結(jié)構(gòu)，缺乏感染力；3.平淡無味，缺乏鮮明、生動的描寫。尺水興瀾

——記敘文的故事情節(jié)安排松下問童子，言師采藥去，只在此山中，云深不知處。開端開展高潮結(jié)局尋隱者不遇河豚子王任叔他從別人口中得來了這一常識，便決心走這一算盤。他不知從什么地方討來了一籃子的河豚子，悄悄地拿回家來。他要干什么？為什么？連年的災(zāi)荒。所得的谷只夠作租；憑他獨(dú)手支撐一家五口，從去年冬天支撐到今年二三月，已算是困難極了?，F(xiàn)在也只好挨饑了！

但是——怎樣挨得下去呢？

接下來的情節(jié)將如何開展呢？這好似天使送禮物一般的喜悅，當(dāng)一家人見到拿來了一籃子?xùn)|西的時候。

孩子們都手舞足蹈地沖向前來。

“爸爸！爸爸！什么東西啊！讓我們吃喲！”

這么樣的情景，真使他心傷落淚的了。

“吃！”他低低地答一聲后，無限的恐怖！為孩子生命的恐怖，一齊怒潮般壓上心頭，喘不過氣來。讀了這一段你有什么感受？

他囑咐妻子把河豚子煮來吃，自己卻托故外出一趟。他并不是不愿死，不吃河豚子，不過他不忍見到一家人臨死的慘狀，所以暫且避開。他怕死嗎？為什么不一起吃？這情節(jié)可信嗎？已過了午了，還不見他回來。孩子卻早已繞著母親要吃了。這同甘共苦的妻子，對于丈夫是非常敬愛，任何東西斷不肯先給孩子嘗吃的。

日車已駕到西斜了，河豚子，還依然煮著。他歸來了，他的足如踏在云上一般。他想象中一家人尸體枕籍的慘狀，真使他歸來的力也衰了。接下來的情節(jié)將如何開展呢？然而預(yù)備好的刀下舍生的決心，鼓起了他的勇氣。早已見到孩子們炯炯的眼光在門外閃著，過后，一陣歡送歸來的聲音也聽到了。

“怎么還沒死呢？”他想。這沒死的結(jié)局上文有伏筆之處嗎？在哪兒？“爸爸！我們是等你來一同吃呀！”

“哦！”他知道了。

一桌子爭爭搶搶地吃著。久未得到魚味的他的一家人，自然分外感到鮮甜。

吃好后，他到床上安安穩(wěn)穩(wěn)地睡著，靜待這黑衣死神之降臨。你覺得小說到這里結(jié)尾了嗎？但畢竟因煮燒多時，河豚子的毒性消失了，一家人還是安安穩(wěn)穩(wěn)地挨餓。

他一覺醒來，嘆道：“真是求死也不得??？”淚溢出在他的眼上了。如果一家人中毒身亡了，與這一結(jié)局相比，效果如何？

意料之外〔生動〕情理之中〔真實(shí)〕開端開展高潮結(jié)局弄回毒魚怕見慘象外出一家人吃魚求死不得設(shè)置懸念比照映襯伏筆照應(yīng)巧合突轉(zhuǎn)留白鑒賞情節(jié)：拓展思考：閱讀材料，這些記敘文的情節(jié)安排運(yùn)用了哪些技巧？開端局部▲造成懸念，引起興趣。

▲開門見山，進(jìn)入情節(jié)。

▲含蓄蘊(yùn)藉，曲徑通幽?！日沼骋r▲伏筆照應(yīng)▲巧合誤會▲抑揚(yáng)回環(huán)……中間局部——追求的效果：曲折有致結(jié)尾局部

▲畫龍點(diǎn)睛，首尾照應(yīng)。

▲戛然而止，含蓄雋永。

▲出人意外，扣人心弦。情感

教學(xué)前言：

近幾年，作文無論從形式還是從考查內(nèi)容上都出現(xiàn)了百花齊放的局面。作文評分也從過去注重語言和內(nèi)容開展到更注重感情是否真摯。研究近兩年的總分值作文就會發(fā)現(xiàn)，這些作文除了有成熟的語言表達(dá)、豐富的內(nèi)容和清晰的思路外，都有真摯的感情滲透在里邊，記敘文尤其如此。可以說，真摯的感情是寫好文章的根底。記敘文是否做到了感情真摯，成了作文成敗的關(guān)鍵。環(huán)節(jié)一：化虛為實(shí)顯真情爸爸非常愛我們。他給了我們無微不至的關(guān)心，給了我們百般呵護(hù)，他深深地愛著我們，在他心中，只有我們最重要?？梢哉f，爸爸把全部的愛都給了我們。爸爸呀，我最親愛的爸爸，你深愛著我們，我們也永遠(yuǎn)深愛著你。

討論交流：這段文字是否做到了感情真摯？為什么？

如何表達(dá)出真情實(shí)感呢？那就要“化虛為實(shí)”，即把無形的愛化為有形的生活小事，在敘事中做到情物交融、情事交融。這樣，讓人通過對文字的閱讀感受到要表達(dá)的情。爸爸，今天看到窗前臨風(fēng)搖曳的竹，我便想起了你對我的愛。不能忘記，好幾回，您用寬實(shí)的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草間奔跑；不能忘記，為了養(yǎng)育我們，您在暑天里四處奔波，收酒瓶，收破爛，歸來時您是滿身的灰塵，滿身的汗水，深深的皺紋里藏著辛勞和艱難；不能忘記，在我深夜生病時，你不顧一天的勞累，不顧外邊風(fēng)狂雨驟，背著我深一腳淺一腳奔向衛(wèi)生院。不能忘記，我康復(fù)出院時，您喜極而涕的憔悴的面容。爸爸啊，每次看您，我都抑制不住傷感的淚水，不顧心痛的淚珠串串地落在您的雙肩，向您訴說著日思夜想的牽掛?！部偡种底魑摹都绨颉贰?/p>

下面這段文字，贊頌的母愛有點(diǎn)虛。請你運(yùn)用化虛為實(shí)的方法，在原文根底上添加生活中的點(diǎn)滴小事，把母愛表現(xiàn)得更加形象，感情表達(dá)的更加真摯。媽媽，你的愛博大精深，純潔無私，永遠(yuǎn)照亮著我，伴隨我一生。媽媽啊，我知道，母愛是世界上最偉大、最美好、最溫暖、最芳香、最堅強(qiáng)的同義詞。

媽媽，你的愛博大精深，純潔無私，永遠(yuǎn)照亮著我，伴隨我的一生。仍然記得，寂靜夜，油燈下，您飛針走線，細(xì)細(xì)地補(bǔ)綴著孩子們因頑皮弄破的衣褲。燈影下，依稀可見，苦難磨礪了本該白潤、嬌柔的雙手，風(fēng)雨雪霜使雙手變得枯槁，歲月的滄?？虧M額頭，銀絲早發(fā)。你柔弱的肩膀擔(dān)起我們姊妹的成長，無私的慈祥啊，如涓涓細(xì)流。仍然記得，那年隆冬，體弱的我午夜高燒不退，幾近昏迷。您二話不說，備上爬犁，扯上被褥，緊緊包裹著我，和哥哥一起連夜用爬犁把我拉出深山、送入醫(yī)院，一直守候七天七夜。媽媽啊，在我們?nèi)松穆猛局校貌┐蟮哪笎蹫槲覀儽ｑ{護(hù)航。在季節(jié)的輪回中你執(zhí)著的堅守家園，默默為我撐起愛的濃蔭。媽媽啊，我知道，母愛是世界上最偉大、最美好、最溫暖、最芳香、最堅強(qiáng)的同義詞?！部偡种底魑摹短峄@春光看媽媽》〕

細(xì)節(jié)描寫動人心

真正感受母親深沉的愛,是在醫(yī)院醒來的那個深夜。那天夜里，我睜開眼睛，看著周圍的環(huán)境，心里滿是慌張。我知道，這里是醫(yī)院?？墒?，我怎么會在醫(yī)院呢？轉(zhuǎn)過頭，看見母親側(cè)趴在床邊，她的手緊緊地握著我的手。心頭一陣酸楚，我轉(zhuǎn)過頭，眼淚流下來了。這段表現(xiàn)母愛的文字雖然沒有空喊口號，有了具體內(nèi)容，但是純粹表達(dá)，缺少具體細(xì)微的描寫，所以母親的形象不鮮活、不生動，整個文段仍然缺少打動讀者的真摯感情。優(yōu)秀的文學(xué)作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其中某一獨(dú)特而極具個性的細(xì)節(jié)描寫而令我們過目不忘。因此，在表達(dá)中參加典型的細(xì)節(jié)描寫，就可以做到感情真摯。升格訓(xùn)練：真正感受母親深沉的愛,是在醫(yī)院醒來的那個深夜。那天夜里，我睜開澀澀的眼睛。肖像細(xì)節(jié)

看著陌生而令人心悸的慘白的環(huán)境。環(huán)境描寫心里滿是慌張。我知道，這里是醫(yī)院。可是，我怎么會在醫(yī)院呢？轉(zhuǎn)過頭，母親側(cè)趴在床邊，臉上寫滿疲憊與滄桑，眉間隱約流露著內(nèi)心的焦灼與擔(dān)憂。

神態(tài)細(xì)節(jié)

凌亂的頭發(fā)，蒼灰中夾著根根白絲，隨著母親的呼吸微微抖動。肖像細(xì)節(jié)

那雙長滿老繭的手緊緊地握著我細(xì)白的手。

動作細(xì)節(jié)

心頭一陣酸楚，我悄悄的轉(zhuǎn)過頭。眼淚不聽使喚的嘩嘩而下，像一場春天下的甘霖，想滋潤母親滄桑的臉龐。

動作細(xì)節(jié)

抒議結(jié)合點(diǎn)情理

高考前的那幾天學(xué)校放假，您讓我到您的學(xué)校復(fù)習(xí)。您帶著我去了您的學(xué)校，讓我在辦公室等著，自己去清理一間教室出來。我一人待在辦公室里無聊，就走下樓去，走到那間教室門口。教室里您忙碌的身影晃動著。我突然意識到我很久沒有好好看看您了。

我一聲不響地走進(jìn)去。您還在忙著。光線并不明亮，我卻看到了您頭上幾點(diǎn)晃眼的光。我頭一次注意到您有白頭發(fā)了。您費(fèi)力地搬著桌子，額頭上已經(jīng)閃著瑩瑩的光。那一刻，我突然找回了被父愛包圍的感覺?！病陡糁鷾?，我望見了您》〕

這兩段文字，既有具體的事件表達(dá)，又有動人的細(xì)節(jié)描寫，但從作文題目《隔著代溝，我望見了您》來看，總讓人覺得感情有點(diǎn)薄弱，中心沒有點(diǎn)透，原因就在于文中缺少抒情和議論的句子。寫人敘事的記敘文，如果能在在表達(dá)描寫同時適當(dāng)?shù)厥闱樽h論，是一種極好的點(diǎn)染，既可以使細(xì)節(jié)得到點(diǎn)化，情感得到渲染，又可以使主題得到升華，可能收到震撼人心的藝術(shù)效果。高考前的那幾天學(xué)校放假，您讓我到您的學(xué)校復(fù)習(xí)。您帶著我去了您的學(xué)校，讓我在辦公室等著，自己去清理一間教室出來。我一人待在辦公室里無聊，就走下樓去，走到那間教室門口。教室里您忙碌的身影晃動著。我突然意識到我很久沒有好好看看您了。

我一聲不響地走進(jìn)去。您還在忙著。光線并不明亮，我卻看到了您頭上幾點(diǎn)晃眼的光。我頭一次注意到您有白頭發(fā)了。您費(fèi)力地搬著桌子，額頭上已經(jīng)閃著瑩瑩的光。

這就是我的父親啊，曾幾何時家里重活一人包的父親，竟也變得這樣虛弱!您還是老了啊!

那一刻，我突然感覺一股沖擊從心底噴薄而出，震動著我的全身。我覺得那是源自割不斷的親情，那是心底的回音。突然找回了被父愛包圍的感覺，這父愛不像從前那樣廣博而無微不至，但它卻更深沉，更能激起我內(nèi)心的共鳴。我覺得我重新認(rèn)識了您。親情不斷，血脈相連。感情也許會疏遠(yuǎn)，可無論這代溝有多寬，我終究會望見您的!

“守望”是母親默默無私的奉獻(xiàn)。我的母親很平凡，和大多數(shù)農(nóng)村婦女一樣儉樸勤勞。這是她們可貴的品質(zhì)。她從十幾歲就開始下地，如今雖已年近四十，卻依然踏踏實(shí)實(shí)地“臉朝黃土，背朝天”地生活著。打量母親，幾縷花白的發(fā)絲無言地訴說著歲月的滄桑與凝重，也見證著母親幾十年辛苦的歷程。母親用自己的血淚哺育了我，使我