試論互聯(lián)網對大學生的影響以及對策

關于互聯(lián)網對大學生的影響以及對策互聯(lián)網對大學生的成長、發(fā)展起很大的促進作用，也會對他們產生負面的影響，我們應轉變傳統(tǒng)的教育模式．適應網絡時代的要求。互聯(lián)網將縮短人際交往的時間和空間，從根本上重塑人類的生存形態(tài)，成為推動社會發(fā)展的強大動力，當然。技術從來不是中立的，它往往是一把雙刃劍。網絡作為信息社會的技術新生兒，也毫無例外地具有這種雙面特征。如能正確利用網絡．互聯(lián)網會對進入其中的青少年的成長、發(fā)展起很大的促進作用，比如：網絡的豐富性拓寬了青少年求知途徑。網絡的超時空性為青少年擴大了交往面，網絡的平等性為學生創(chuàng)造自我實現(xiàn)的新空間．等等。但是一些網絡主體的不良行為也會對大學生產生負面的影響。大學生上網行為為了更清楚地了解高校學生對互聯(lián)網的使用情況，我們對濟南市九所高校共500名在校大學生做了一個詳細的調查，調查情況如下：學習6813.6%游戲11222.4%購物5010%下載10020%聊天11623.2%其他5410.8二、互聯(lián)網對大學生的負面影響1、計算機網絡的傳播特性造成信息泛濫，各種信息垃圾會弱化大學生的道德意識

互聯(lián)網在強化青年地球村村民意識的同時，也弱化著他們的民族意識。所謂網絡“新人類”。在他們身上我們會發(fā)現(xiàn)很強的國際色彩。這是因為互聯(lián)網的使用跨越了時空的界限。增強了他們作為地球村村民的意識。這有利于他們在日益“一體化”的世界中生存。但與這種“一體化”意識相伴的是種族、民族意識的弱化。民族認同感減弱。民族身份逐步消解。在某種意義上不利于愛國主義思想的形成?；ヂ?lián)網還對現(xiàn)有的道德觀念、價值觀念產生了或可能產生影響和沖擊。2、網絡文化的直接化、形象化對大學生的思維方式造成極大的影響，一定程度上妨礙其整體素質的提高不可否認，計算機網絡信息的豐富性對開闊學生的眼界，幫助他們了解新鮮事物具有正面作用。但是信息的豐富伴隨著信息的爆炸、信息的污染，網絡上流動的各種冗余信息成為干擾學生選擇有用信息的“噪音”，而且計算機網絡擠占了學生閱讀書本、思考問題的時間，閱讀量的減少不僅影響青少年知識結構的平衡，更重要的是極大地破壞了他們的文字應用能力。許多大學生計算機操作得非常熟練，卻寫不出漂亮的漢字、流暢的作文．這種現(xiàn)象不能不讓人擔憂。3、互聯(lián)網的隱蔽性，將導致青年學生的不道德行為．違法犯罪行為也在增多在一人一機的環(huán)境下，學生不必與其他人面對面的打交道，從而沒有傳統(tǒng)社會的熟人圈子去對人的興味進行約束；同時，網絡技術使人們的身份可以變成電腦上的一串字符，任何人都可以隨便用不同的名字、性別、年齡與人交流而不會被人察覺。網絡的隱蔽性特征也使網上的犯罪層出不窮。侵犯知識產權、惡意制造計算機病毒、黑客入侵等案件逐年增多。4、互聯(lián)網的虛擬性將導致數(shù)字化人的出現(xiàn)，造成青年學生的非人性化的傾向由于網絡將各個地方的站點連在一起，形成一個虛擬的空間，這樣，全球實際上有兩種存在，即領土意義上的社會存在和虛擬的社會存在，這兩種存在之問的反差十分巨大。造成了許多青年逃避現(xiàn)實，不愿回到真實的世界中來。同時，人們攝取信息時越來越依賴網絡，使他們以一種徹底的外在化、符號化的方強他們的道德判斷能力，指導他們學會選擇和識別，鼓勵他們進行網絡道德創(chuàng)新．提高個人修養(yǎng)。養(yǎng)成道德自律。4、加強大學生組織建設，消解虛擬組織對現(xiàn)實組織的沖擊網絡社會存在大量的虛擬組織，有社交類、消費類、職業(yè)類、娛樂類、學術類等等。網絡組織既有健康的、利于青年學生發(fā)展的類型，也有不健康的、不利于他們成長的類型。它們基本游離于有效管理之外，對現(xiàn)實社會中合法的、健康的組織形成一定程度的沖擊。但是，只要我們主動地去了解各類網絡組織，與其加強聯(lián)系，并以有效的方式介入到他們的運作、管理之中，各種虛擬組織并不是不可以為我所用的。也可以通過網絡形成我們所希望看到的組織，通過這些組織開展利于青年學生發(fā)展、成才的活動。5、加強網絡管理，加大網絡立法力度，對大學生進入網絡社會進行法律保護和有效地預防網絡犯罪自從互聯(lián)網誕生以來，網絡犯罪就成為網絡發(fā)展的伴生物，網絡犯罪蔓延迅速，涉及面廣，隱蔽性強，危害性大。已經成為網絡社會的一顆毒瘤。世界各國都已經開始網絡立法工作，加強對網絡犯罪的打擊力度。我國網絡立法工作尚處于起步階段。網絡立法工作相對于網絡犯罪日益嚴重的情況，顯得較為滯后，不能有效地阻止網絡犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。青少年的自我控制能力較弱。自我表現(xiàn)欲望強烈，往往會在不知不覺中陷入網絡犯罪的深淵。另一方面，網絡社會缺乏有效的法律制約，學生相應地就缺少法律的保護，他們的個人隱私、人身安全、心理健康容易成為網絡犯罪的侵害對象。因此，加強網絡立法工作，對于保護學生不受網絡犯罪的侵害和預防學生網絡犯罪都有重要作用。6．互聯(lián)網前教師角色要轉變互聯(lián)網的出現(xiàn)，使傳統(tǒng)教育受到了巨大的沖擊。在互聯(lián)網前，教師應該扮演什么角色呢?要做引導員或咨詢員：互聯(lián)網上有大量信息和知識供學生選學，但由于學生自身閱歷、經驗和知識水平的局限。面對互聯(lián)網紛繁的知識，可能會無所適從，而教師卻可憑借自身的閱歷、經驗、知識優(yōu)勢辨別、篩選大量的信息，并引導學生按照科學的規(guī)律進行自學。要做保護人：互聯(lián)網可以給人們帶來大量的信息，但大量的信息中也有不少無用的甚至有害的信息。教師必須做好學生的思想意識的保護人，通過與學生的交流，引導學生不出思想偏差。結束語