初中英語情態(tài)動詞

初中英語情態(tài)動詞

情態(tài)動詞用法歸納

情態(tài)動詞有can(could),may(might),must,haveto,shall(should,

will(would),dare(dared),need(needed),oughtto等。情態(tài)動詞

無人稱和數的變化；不能單獨使用，必須與其后的動詞原形構成

謂語

―\can,could

1)表示能力(體力、知識、技能)。

Canyouliftthisheavybox?（體力）

Marycanspeakthreelanguages.（知識）

Canyouskate?（技能）

此時可用beableto代替。Can只有一般現在時和一般過去式；

而beableto則有更多的時態(tài)。

Filnotbeabletocomethisafternoon.

當表示“經過努力才得以做成功某事”時應用beableto,不能用

Can。如：

Hewasabletogotothepartyyesterdayeveninginspiteofthe

heavyrain.

2）表示請求和允許。

......CanIgonow?

Yes,youcan./No,youcan't.

此時可與may互換。在疑問句中還可用could,

might代替，不是過去式，只是語氣更委婉，不能用于肯定句和

答語中。

——CouldIcometoseeyoutomorrow?

--Yes,youcan.（No,I'mafraidnot.）

3）表示客觀可能性（客觀原因形成的能力）。

They'vechangedthetimetable,sowecangobybusinstead.

Thishallcanhold500peopleatleast.

4）表示推測（驚訝、懷疑、不相信的態(tài)度），用于疑問句、否

定句和感嘆句中。

Canthisbetrue?

Thiscan'tbedonebyhim.

Howcanthisbetrue?

二、may,might

1)表示請求和允許。might比may語氣更委婉，而不是過去式。

否定回答時可用can't

或mustn't,表示“不可以，禁止“。

--Might/MayIsmokeinthisroom?

—No,youmustn't.

——May/MightItakethisbookoutoftheroom?

-"Yes,youcan.(No,youcan,t/mustn,t.)

用MayL..?征徇對方許可時比較正式和客氣，而用Can!...?在

口語中更常見。

2）用于祈使句，表示祝愿。

Mayyousucceed!

3）表示推測、可能性（不用于疑問句）。

might不是過去式，它所表示的可能性比may小。

1.Hemay/mightbeverybusynow.

2.Yourmothermay/mightnotknowthetruth.

must,haveto

1）表示必須、必要。

Youmustcomeintime.

在回答引出的問句時，如果是否定的，不能用mustn't（禁止,

不準），而用needn't,don'thaveto（不必）.

—Mustwehandinourexercisebookstoday?

—Yes,youmust.

——No,youdon'thaveto/youneedn't.

2）must是說話人的主觀看法，而haveto則強調客觀需要。Must

只有一般現在時，haveto有更多的時態(tài)形式。

1.heplayisn'tinteresting,Ireallymustgonow.

2.IhadtoworkwhenIwasyourage.

3）表示推測、可能性（只用于肯定的陳述句）

1.You'reTom'sgoodfriend,soyoumustknowwhathelikes

best.

2.Yourmothermustbewaitingforyounow.

四、dare,need

1)dare作情態(tài)動詞用時，常用于疑問句、否定句和條件從句中,

過去式形式為daredo

1?HowdareyousayI'munfair?

2.Hedaren'tspeakEnglishbeforesuchacrowd,darehe?

3.Ifwedarednotgotherethatday,wecouldn'tgetthe

beautifulflowers.

2)need作情態(tài)動詞用時，常用于疑問句、否定句。在肯定句中

一般用must,haveto,oughtto,should代替。

1.Youneedn'tcomesoearly.

2.----NeedIfinishtheworktoday?

——Yes,youmust./No,youneedn't.

3)dare和need作實義動詞用時，有人稱、時態(tài)和數的變化。

在肯定句中，dare后面常接帶to的不定式。在疑問句和否定句

中，dare后面可接帶to或不帶to的不定式。而need后面只能

接帶t。的不定式。

1.Idaretoswimacrossthisriver.

2.Hedoesn'tdare(to)answer.

3.Heneedstofinishhishomeworktoday.

五、shall,should

1)shall用于第一人稱，征求對方的意見。

Whatshallwedothisevening?

2)shall用于第二、三人稱，表示說話人給對方的命令、警告、

允諾或威脅。

1.Youshallfailifyoudon'tworkhard.（警告）

2.HeshallhavethebookwhenIfinishit.（允諾）

3.Heshallbepunished.（威脅）

六、will,would

1）表示請求、建議等，would更委婉。

Will/Wouldyoupassmetheball,please?

2）表示意志、愿望利決心。

1.Iwillneverdothatagain.

2.Theyaskedhimifhewouldgoabroad.

3）would表示過去反復發(fā)生的動作或某種傾向。would表示過去

習慣時比usedto正式，且沒有“現已無此習慣”的含義。

1.Duringthevacation,hewouldvisitmeeveryotherday.

2.Thewoundwouldnotheal.

4）表示估計和猜想。

Itwouldbeaboutteno'clockwhenshelefthome.

七、should,oughtto

1）should,oughtto表示"應該"，oughtto表示義務或責任，比

should語氣重。

1.Ishouldhelpherbecausesheisintrouble.

2.Yououghttotakecareofthebaby.

2）表示勸告、建議和命令。should,oughtto可通用，但在疑問

句中常用shouldo

1.Youshould/oughttogotoclassrightaway.

2.ShouldIopenthewindow?

3）表示推測

should,oughtto（客觀推測），must（主觀推測）。

l.Hemustbehomebynow.（斷定他已到家）

2.Heoughtto/shouldbehomebynow.（不太肯定）

3.Thisiswheretheoilmustbe.（直爽）

4.Thisiswheretheoiloughtto/shouldbe.（含蓄）

初中英語語法情態(tài)動詞知識考點試題詳解

時間：2009年04月10日作者：匿名來源：博客

對英語教育和學習感興趣的朋友，來看看我們現行教學中情

態(tài)動詞的內容，14個表情達意的詞只在初中就被賦予如此多的

解釋，我們是否應該想一想，這科學嗎？英語母語者要學這么多

內容才會用這些詞嗎？

網絡知識清單

情態(tài)動詞can表示能力，意為“能會”

表示推測，意為“可能”，常用于否定句和疑問句

中

表示請求，允許，意為“可以”

couldcan的過去式，意為“能、會”，表示過去的能力

在疑問句中表示委婉請求

may表示請求、許可，意為“可以”

表示推測，常用于肯定句中，意為“可能、也許”

mightmay的過去式

表示推測，常用于肯定句中，意為“可能、也許”

must表不主觀看法，意為“必須、應該”

表示有把握的推測，用語肯定句

Need表示需要、必須，主要用于否定句和疑問句中

dare表示敢于，主要用于否定句和疑問句中

should意為“應該"，表不要求和命令

表示勸告、建議

hadbetter意為"最好",表示建議

usedto意為“過去常常，表示過去的動作、行為

考點知識清單

知識梳理

情態(tài)動詞有具體的詞義，但也同助動詞一樣，需要與其他詞

語一起構成句子的謂語，另外情態(tài)動詞沒喲人稱和數的變化，情

態(tài)動詞后必須跟動詞原形。

考點一can,may,must等情態(tài)動詞在陳述句中的用

法

1.can的用法

（1）表示能力、許可、可能性。表示能力時一般譯為

“能、會”,即有種能力，尤其是生來具備的能力，此時may和

must均不可代替它。如：

Shecanswimfast,butIcan^.她能游得很快，但我不能。

Icanseewithmyeyes.我用眼睛看。

(2)表示可能、能夠。如：

Icanfinishitinanhour.我能在一小時后完成它。

(3)表示許可，常在口語中。如：

Youcanusemydictionary.你可以用我的字典。

(4)表示推測，意為“可能”，常用于否定句和疑問句中,

此時can't譯為“不可能”。如：

Canthenewsbetrue?這個消息會是真的嗎？

--Canitbeourteacher?

那個人有可能是我們老師嗎？

----No,itcan'tbeourteacher.HeisonavisittotheGreat

Wall.

不可能。咱們老師正在游覽長城呢。

例---IthinkMissGaomustbeinthelibrary.Shesaidshe

wouldgothere.

.......No.She_bethere,Ihavejustbeenthere.

A.cantB.mustntC.needntD.wouldn't

［解析］

根據下文“我剛去過那兒”可知，應為“不可能"，can't表

示推測

2.could的用法

（1）can的過去式，意為“能、會”，表示過去的能力。

如：

Hecouldwritepoemswhenhewas10.他十歲時就會寫詩。

（2）could在疑問句中，表示委婉的語氣，此時could

沒有過去式的意思。如：

Couldyoudoineafavour?你能幫我個忙嗎？

---CouldIuseyourpen?我能用一下你的鋼筆嗎？

-Yes,youcan.可以。

3.may的用法

（1）表示請求、許可，比can正式，如：

MayIborrowyourbike?我可以借你的自行車嗎？

Youmaygohomenow.現在你可以回I家了。

例-…1borrowyourMP3?

......Sure.Hereyouare.

A.MayB.ShouldC.MustD.Would

【解析】在此處表示請求，意為“做……可以嗎”。

答案A

(2)表示推測，談論可能性，意為“可能，或許"，一般

用于肯定句中。如：

Itmayraintomorrow.明天可能會下雨。

Shemaybeathome.她可能在家呢.

(3)may的過去式為might,表不推測時。可能性低于

may。如:

Heisawayfromschool.Hemightbesick.

他離開學校了，可能是他生病了。

4.must的用法

(1)must表示主觀看法，意為“必須、一定”。如：

YoumuststayhereuntilIcomeback.

在我回來之前你必須呆在這兒。

MustIhandinmyhomeworkrightnow?

我必須現在交作業(yè)嗎？

(2)其否定形式mustn't表示"一定不要”“千萬別”

“禁止，不許”.如：

Youmustn'tplaywithfire.你不許玩火。

Youmustn'tbelate.你一■定不要遲到。

(3)對must引導的疑問句，肯定回答為must,否定回答

為needn't或don'thaveto.

如：

---MustIfinishmyhomework?

我現在必須完成作業(yè)嗎？

…No,youneedn't.

不，你不必。

(4)must表不有把握的推測，用于肯定句。如：

Thelightison,sohemustbeathomenow.

燈亮著，他現在肯定在家。

注意其反意問句的構成形式：

當must表示肯定的判斷、推測時，其反意疑問句要用實

際問句的助動詞來構成。

如：

Shemusthavefinishedwriting,hasn'tshe?

她一定已經寫完了，不是嗎？

5.need的用法

(1)need表示需要、必須，主要用于否定句和疑問句中，

其否定形式為needn't,意為“沒有必要，不必”。用need提

問時，肯定回答為must,否定回答為needn't。如：

----NeedIstayhereanylonger?我還有必要留在這兒嗎？

----Yes,youmust.是的。

......No.youneedn't.不，你不必。

(2)need還可以作實義動詞，此時有人稱、數和時態(tài)的變

化，后邊多接動詞不定式。如：

Ineedtodoitrightnow.我需要馬上做這件事。

Heneedstolearnmoreaboutthegirl.他需要多了解那個

女孩。

6.dare的用法

dare意為“敢、敢于工用法近似于need,有兩種詞性：

(1)dare作為情態(tài)動詞，多用于否定句、疑問句或

條件句中，無第三人稱單數形式，只有一般現在時和一般過去時。

如：

Darehetellthemwhatheknows?

他敢告訴他們所知道的情況嗎?

Idaren'taskher—willyoudoitforme?

我可不敢問她，你能幫我問問嗎？

(2)dare作為實義動詞，此時有人稱、數及時態(tài)的變

化。如：

Hedoesn'tdaretobreakhispromise.

他不敢食言。

注意：在口語中，dare的各種形式常與不帶to的不定式

連用。如：

DoyoudaretellherwhatIsaid?

你敢告訴她我說的話嗎？

Ididn'tdarelookathim.

我不敢看他。

7.shall的用法

(1)shall表示征求對方意見(多用于第一、三人稱)，

如:

Shallwegooutforawalk?我們出去散步好嗎？

(2)表示決心、警告、命令(多用于第二、三人稱)，如:

Nooneshallbringyourbeepersormobilephonesinthe

exam.

考試中任何人不準帶BP機和手機。

8.should的用法

(1)should意為“應該”，可表示勸告、建議、義務、

責任等。如：

Weshouldprotecttheenvironment.我們應該保護環(huán)境。

(2)should(would)liketodosth.表示"想要、愿意做

某事”，常用于口語中。如：

Ishould(would)liketogowithyou.我愿意和你一■起去。

Wouldyouliketogowithme?你想利我一起去嗎？

(3)Shouldhavedone表示對過去動作的責備、批評。

如：

Youshouldhavefinishedyourhomework.

你應該已經完成作業(yè)了。(事實上你沒有完成。)

9.will的用法

will表示意愿、意志、打算，可用于多種人稱。如：

IwillhelpyouifI'mfreethisafternoon.

今天下午如果我有空，我就會幫你。

10.hadbetter的用法

hadbetter意為“最好",沒有人稱的變化，后面接不帶to的

不定式，其否定形式為：hadbetternoto如：

Wehadbettergonow.我們最好現在就走。

Youhadbetternotgivethebooktohim.

你最好不要把這本書給他。

考點二含有情態(tài)動詞的疑問句

1.由can、may、must構成的疑問句

(1)句式：Can/May/Must...+主語+動詞原形+....?

如：

Canyourepairthecar?你會修小汽車嗎？

Couldhebeagoodstudent?他能是名好學生嗎？

MayIborrowyourruler?我可以借你的尺子嗎？

Mustwecleantheroomnow?我們必須現在打掃房間嗎？

(2)對may引出的問句，可以有下列回答方式：

Yes,ofcourse.

Yes,certainly.

Sure.

No,youmustn't.

No,youcan't.

(3)對must引出的疑問句，回答方式為：

Yes,...must.

No,...needn't/don'thaveto.

2.will,would,shall的用法

(I)will在一般疑問句中表示客氣的“請求、勸說”。

would是will的過去式，語氣更加客氣、委婉。如：

Wouldyoushowmeyourpicturebook?你能讓我看看你

的畫冊嗎？

Willyoupleasegivemeacall?請給我打個電話好嗎？

(2)對will/wouldyou...的回答方式有以卜幾種：

Yes,Iwill.(No,Iwon't.)

Sure,(Umsorry,Ican't.)

Allright.

Certainly.(No,thankyou.)

Yes,please.

例J---Wouldyoudomeafavourandpassonmythanksto

Lily?

A.That'srightB.WithpleasureC.Itdoesn't

matterD.Notrouble

解析A.意為“對了”，B.意為“樂意效勞”,C.意為“沒

關系”D.意為“不費事”。

答案B

(3)shall引出的疑問句用于第一人稱，表示征求對方意

見或客氣的請求。如：

我給你把門打開好嗎？

我們現在開始好嗎？

其回答方式有以下幾種:

Yes,please.

Allright.

No,thankyou.

考點三不同情態(tài)動詞的否定意義也不同

1.(1)can't可譯為"不會"，如：Ican'tplaybasketball.

我不會打籃球。

(2)當句子表推測時，用can%表達不可能，如：

Hecan'tbeill.HeisplayingchesswithTom.他不可能病

T,他正和Tom下棋呢。

(3)caiVt還可用來回答“MayI…？”這樣的問句。

如：

MayIcomein?我可以進來嗎？

No,youmustn't./can't.不，你不能。

(4)can%還可用于固定習語中。如：

Shecanthelpcrying.她不禁大哭起來。

2.may的否定式為maynot,譯成“可能不”，如:

Hemaynotbeathome.他也許不在家。

3.(1)mustn't表不不許，不可。如：

Hemustn'tleavehisroom.他不許離開他的房間。

Youmustn,ttalkinclass.你們不可以在課上說話。

(2)mustn't也可用于以may表示要求時的否定回答

中。如：

-------MayIstandhei-e?我可以站在這里嗎？

.......-No,youmustn,t(can,t).

不，不行。

4.(1)needn't意為“不必”。如:

Youneedn'tmeethimunlessyou'dliketo.

你不需要見他，除非你愿意。

（2）needn't+have+動詞的過去分詞，表不需要完成

但已完成的動作，暗含時間或精力上的浪費。如：

Youneedn,thaveboughtit.你沒必要買它（但你卻買了）。

5.shouldn't表小不應該。如：

Youshouldn'tfeelsounhappyoversuchlittlethings.

對于這種小事，你不應該感到這么不高興。

考點四情態(tài)動詞的被動語態(tài)

含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)的結構為：情態(tài)動詞+be+done

（動詞的過去分詞）。

做題時要兼顧情態(tài)動詞和被動語態(tài)這兩個方面。如：

Youneedn'tgetupsoearlyeveryday.

你不必每天都起這么早。

Sheshouldn'tspeakthermotherinthatway.

她不應該用那種方式和媽媽說話。

MoreandmoretreesmustbeplantedinChina.

在中國必須種植更多的樹木。

Manyofthestarscannotbeseenbecausetheyarefaraway

fromus.

很多星星我們都看不到，因為它們離我們太遠了。

易混知識清單

知識歸納

易混點一can和beableto

兩者表不能力時用法相同，但can只有原形"can"和過

去式“could”兩種形式，在其他時態(tài)中要用beableto來表不。

另外beableto常常指經過努力，花費了時間和勞力之后才能

做到某事。如：

Jimcan'tspeakEnglish.吉姆不會說英語。

HecouldspeakEnglishat5.他五歲時就會說英語。

We'llbeabletoseehimnextweek.下星期我們將會見到他。

Hehasbeenabletodrive.他已經會開車了。

I'msureyou411beabletofinishitquickly.

我相信你能迅速地完成。

Wewereabletoreachthetopofthemountainatnoon.

我們能在中午到達山頂。

易混點二can和may

1.can和may均可用來征求意見或許可，意為“可以”,

一般可互換使用。如：

Can/MayIhelpyou?我能幫助你嗎？

2.can和may表示可能性時的區(qū)別：

1)在肯定句中用might,may,must,不用can

2)在疑問句中表不推測用can,不用might,may,

must

3)在否定句中用can't(不可能)，不用may,musto

如：

Shemaybeintheclassroom.她可能在教室里。

Wherecantheybenow?他們現在可能在哪兒？

Thatcan'tbetrue,那不可能是真的。

易混點二maybe和maybe

用法區(qū)別常用位置

maybemay為情態(tài)動詞，be為動詞原形句中，作

謂語

maybe副詞，大概、也許，相當于perhaps句首，作

狀語

Hemaybewrong,butI'mnotsure.也許他錯了，但我也不

確定。

易混點四cant和mustn't

1.can%根據其基本用法可譯為：

(1)不會，如：

Ican'tspeakEnglish.我不會說英語。

(2)不能，如：

Wecan'tdoitnowbecauseit'stoodark.

天太黑了，我們現在干不了。

(3)不可能，如：

那個人不可能是咱們老師，他年輕得多。

Themancan,tbeourteacherbecauseheismuchyounger

thanourteacher..

2.mustn't意為"禁止、不許”，用來表達命令，表示

強烈的語氣。如：

Youmustn'tplayfootballinthestreet.It"stoodangerous.

你不可以在街上踢足球，太危險了。

易混點五must和haveto

1.must側重于個人意志和主觀上的必要，還可以在間

接引語中表示過去的必要或業(yè)務。

2.haveto側重于客觀上的必要，可用于現在時、過去

時和將來時。如：

IknowImuststudyhard.

我知道我必須努力學習。

Mybrotherwasveryill,soIhadtocallthedoctorinthe

mid-night.

我弟弟病得厲害，我只得半夜里把醫(yī)生請來。

Ihaven'tgotanymoneywithme,soI'llhavetoborrow

somefrommyfriend.

我身上沒帶錢，只好向朋友借點了。

Hesaidtheymustworkhard.

他說他們必須努力工作。

haveto

肯定句用hasto+動詞原形

注意havetohadto

don't

否定句用doesn't+haveto+動詞原形

didn't

Does

疑問句用Does

Do+主語+haveto+動詞原形

Did

易混點六need,dare的兩種用法

3.need,dare作情態(tài)動詞是，多用于否定句、疑問

句中，后接動詞原形。如：

YouneedrTtexplainittome.你不必向我解釋這件事。

Dareyousaythatagain?你敢再說一■遍嗎？

3.在肯定句中，它們后邊多接動詞不定式，此時為實

義動詞。如：

Tomneedstofetchtheboolforme.

湯姆需要給我取回那本書。

Marydaredtogoacrossthestreetbyherself.瑪NN敢自己過

馬路。

易混點七usedtodo/beusedtodoing/beusedtodo...

usedtodo表示過去常常發(fā)生的動作，強調過去，只用于

過去，注意用todo,不用doing形式；而beusedtodoing意為

"習慣做…”，be可有各種時態(tài);beusedtodo意為"...被使

用去做……「為被動語態(tài)形式。如：

Myfatherusedtoeatingmeat.我父滎過去起床晚，但現在

不得不早起了。

Sheisusedtoeatingmeat.她習慣吃肉。

Hewasn'tusedtoeatinginarestaurant.他不習慣在飯店吃

飯。

Knivesareusedtocutthings.刀是被用來切東西的。（被動

語態(tài)）

方法技巧清單

方法技巧

方法一了解命題規(guī)律

測試內容出現頻率較高的情態(tài)動詞主要集中在can,may,

must,need等次的用法上，重點為以卜四點：

Lean,could表能力的用法。

2.常見情態(tài)動詞的提問和回答，尤其是Mayl…？

No,youmustn't/can,t.MustI...?

No,youneedn't/

3.表示推測的用法，肯定句中用may（可能），must

（一定），否定句中用maynot（可能不），can't（不可能）。

注意can't與mustn't的區(qū)別。

4.情態(tài)動詞的被動語態(tài)。

方法二掌握突破方法

1.從整體上把握情態(tài)動詞的基本用法。

例一youpassmeapen?I'dliketowritedown

thephonenumber.—Sure.Hereitis.

A.CanB.NeedC.MightD.Must

【解析】由題干可知，本句表示請求、許可。

【答案】A

2.逐個學習，了解每個情態(tài)動詞的用法特征。

例一MayIgotothecinema,mum?—Certainly,but

youbebackby11o'clock.

A.canB.mayC.mustD.need

［解析］由題意可知，此處并非表推測的用法，而是媽媽

對孩子提出的要求，故選C,意為“必須”。

［答案］C

3.認真區(qū)別具有相同功能的、意思相近的情態(tài)動詞的

用法。

例Yougettherebybus.

A.don'tneedB.needn'ttoC.don'tneedtoD.need

dontto

【解析】由選項A可知need為實義動詞，故應加上to才

正確。選項Bneedn't為情態(tài)動詞，應去掉to,故選C.

答案C

4.解答情態(tài)動詞的題目時，一定要細心領會情景特征，

不要放過任何細節(jié)，只有這樣才能找到足夠的信息，確定最佳

答案。

例Youworryaboutme.It'snothingserious.

A.can'tB.mustn'tC.needn,tD.won't

【解析】由題干It'snothingserious可推斷，第一■句意為“你

不必為我擔心"，故選C。本題易錯選B,mustn't意為“禁止”,

故不正確。

答案C

易錯題型清單

錯題透視

錯因一語境理解錯誤

例——Excuseme.IsthistherightwaytotheSummer

Please?——Sorry,I'mnotsure.Butitbe.

［分析］考查情態(tài)動詞might表推測的用法?！啊竔nnotsure”

說明說話者的語氣并不肯定，所以要用mighto

答案A

【錯因透視】情態(tài)動詞表示推測時，肯定句中用might,

may,must,其肯定程度遞增。

錯因二否定形式混淆

例ThemanintheofficebeMr.Blackbecausehewent

homejustnow.

A.mustntB.maynotC.can'tD.neednt

【分析】由下文hewenthomejustnow可知，作者判斷辦

公室里那個人（不可能是Mr.Black。mustn't意為"千萬別”,

maynot意為"可能不"，needn't意為"不必”。

can't意為不可能，故選C。

答案C

【錯因透視】情態(tài)動詞的否定式含義不同，要牢記每個否

定式的不同含義。

錯因三相似詞語混淆

例…Canyougosurfingwithusthisafternoon?

----Idliketo,butI__lookaftermysisterathome,because

mymotherisill.

A.needB.mustC.havetoD.should

【分析】由題干mymotherisill為客觀要求可知，選C.

答案C

［錯因透視］

相似詞組must表示主觀愿望，haveto則為客觀要求。學

生由于不清楚這一點而誤選B項。

錯因四疑問答語易錯解

例--MayItakethisbookoutofthereadingroom?

--------------?Pleasereadithere.

A.CertainlyB.No,youneedn'tC.No,youmustn'tD.No,

youmaynot

【分析】MayI...?的否定答語為No,youcan't/mustn't.;

MustI…？否定答語為No,youneedn't/don'thaveto.;CanI...?

的否定答語為No,youcaiVt.在口語交際中，要體會句子中

的情感差別。

【答案】C

【錯因透視】學生由于看到問句中用的情態(tài)動詞may而誤

選D項。應該注意在有問話與答語的上下文中，下文不一定要

填上文出現的情態(tài)動詞，而要注意情感的細微變化。

活學巧練

---youhelpmeanswerthetelephone?

--OK.

A.Can

B.May

C.Need

D.Must

Tornisyoungbutheflyakitebyhimself.

A.can

B.may

C.need

D.must

------Listen!IsthatKateplayingthepianointheroom?

------No.ItbeKate.ShehasgonetoLondon.

A.maynot

B.needn't

C.mustn't

D.cant

用can,could填空

…h(huán)eswim?

---Yes,he?Butheswimtwomonthsago.

TomsaidhehelpmewithmyEnglish.

…youtellmethewaytothemuseum?

--Certainly.

......CouldIcrossthestreethere?

-----Ofcourseyou?

A.couldB.canC.areabletoD.will

----Mum,Iplaycomputergames?

--Yes,,youcan,butyouhavetofinishyourhomeworkfirst.

A.wouldB.mustC.mayD.need

Sheknowtheanswer,butFmnotsure.

A.maybeB.maybeC.mayD.must

----Tom,don'tdrivetoofast,youhittheothers"cars.

--OK.

A.mustB.needC.mayD.haveto

Carsandbusesstopwhenthetrafficlightsturnred.

A.canB.needC.mayD.must

......................weattendtheparty?

......No,youneedn't.Youarefree.

A.MustB.CanC.MayD.Shall

......MustIhandinallmymoney,Mum?

——No,you.Youcanuseittobuysomeschoolthings.

A.mustn'tB.can'tC.needn'tD.should

You_betiredafterwalkingsuchalongway.Dositdown

andhavearest.

A.canB.mustC.shouldD.need

Youtothemeetingthisafternoonifyouhavesomething

importanttodo.

A.needn,ttocomeB.don'tneedcomeC.dontneed

coming

E.needn'tcome

.......Let'sgotoTaishanParkbytaxi.

......It'snotfar.Wetakeataxi.

A.needn'tB.can'tC.mustn'tD.couldn't

Howyoutalktomelikethat?

A.dareB.daredC.daringD.dares

Shesaiditasloudlyasshe.

A.dareB.daredC.daresD.dareto

用dare的適當形式填空

Youtoldhim?Howdidyou?

Ihardly___tohopeshe'drememberme.

Isayyouknowitalready.

Theynotaskforanymoremoney.

學英語簡單嗎？肯定會有許多學生說：“難死了”。為什么有好多

學生對英語的學習都感到頭疼呢？答案只有一個：“不得法。”英

語與漢語一樣都是一種語言，為什么你說漢語會如此流利？那是

因為你置身于一個漢語環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準說

起英語來會非常流利。但很多中學生沒有很好的英語環(huán)境，那么

你可以自己設置一個英語環(huán)境，堅持“多說”、“多聽”、“多讀”、

“多寫”，那么你的英語成績肯定會很出色。

一、多“說”。

自己多創(chuàng)造機會與英語教師多講英語，見了同學，尤其是和好朋

友在一起時盡量用英語去問候，談心情……這時候你需隨身攜帶

一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意

去記，用的多了，這個單詞自然而然就會記住。千萬別把學英語

當成負擔，始終把它當成一件有趣的事情去做。

或許你有機會碰上外國人，你應大膽地上去跟他打招呼，和他談

天氣、談風景、談學?！皇莿e問及他的年紀，婚史等私人問

題。盡量用一些你學過的詞匯，句子去利他談天說地。不久你會

發(fā)現與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。因為他和你交

談時會用許多簡單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準確，

準能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達自己的思

想。

如果沒有合適的伙伴也沒關系，你可以拿過一本書或其它什么東

西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲

傷等等，長此堅持下去你的口語肯定會有較大的提高。

二、多“聽”

尋找一切可以聽英語的機會。別人用英語交談時，你應該大膽地

去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你

都應該接觸到，如果這樣的機會少的話，你可以選擇你不知內容

的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學過的課文的磁帶,

那將會對你的語言語調的學習有很大的幫助。

三、多“讀”。

“讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時間的練習將

會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內容可以是你的課本，

但最好是一些有趣的小讀物，因為現在的英語高考越來越重視閱

讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關系，

所以經過高中三年閱讀的訓練后，你必定會在高考中勝券在握。

另一種是“朗讀”這是學語言必不可少的一種學習途徑。

四、多“寫”

有的同學總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。其實“寫”的形式

很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生

的一些重要的事情，或當天學了某一個詞組，你可以創(chuàng)設一個語

境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法，又

可以鍛煉你的寫作能力，比如學“wish”一詞時，可寫一小段如下:

Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.My

goodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.1

wishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmeto

beadoctor.

只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會

深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。

學習英語不用花大塊的時間，10分鐘的散步可以練"說“，吃完飯

后可以讀一會兒英語小說，睡前聽兒分鐘英語，可以使你得到更

好地休息……只要你每天抽出一些時間來練英語，你的英語成績

肯定會很快提高的。

背英語單詞技巧

1、循環(huán)記憶法

艾賓浩斯遺忘曲線

人的大腦是一個記憶的寶庫，人腦經歷過的事物，思考過的問題,

體驗過的情感和情緒，練習過的動作，都可以成為人們記憶的內

容。例如英文的學習中單詞、短語和句子，甚至文章的內容都是

通過記憶完成的。從“記“到“憶”是有個過程的，這其中包括了識

記、保持、再認和回憶。有很多人在學習英語的過程中，只注

重了學習當時的記憶效果，孰不知，要想做好學習的記憶工作，

是要下一番工夫的，單純的注重當時的記憶效果，而忽視了后期

的保持和再認同樣是達不到良好的效果的。

在信息的處理上，記憶是對輸入信息的編碼、貯存和提取的過程,

從信息處理的角度上，英文的第一次學習和背誦只是一個輸入編

碼的過程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存

貯1015比特(byte,字節(jié))的信息，可是每個人的記憶寶庫被挖掘

的只占10%,還有更多的記憶發(fā)揮空間。這是因為，有些人只關

注了記憶的當時效果，卻忽視了記憶中的更大的問題-即記憶的

牢固度問題，那就牽涉到心理學中常說的關于記憶遺忘的規(guī)律。

一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋

德國有一位著名的心理學家名叫艾賓浩斯(Hermann

Ebbinghaus,1850-1909),他在1885年發(fā)表了他的實驗報告后，

記憶研究就成了心理學中被研究最多的領域之一，而艾賓浩斯正

是發(fā)現記憶遺忘規(guī)律的第一人。

根據我們所知道的，記憶的保持在時間上是不同的，有短時的記

憶和長時的記憶兩種。而我們平時的記憶的過程是這樣的：

輸入的信息在經過人的注意過程的學習后，便成為了人的短時的

記憶，但是如果不經過及時的復習，這些記住過的東西就會遺忘,

而經過了及時的復習，這些短時的記憶就會成為了人的一種長時

的記憶，從而在大腦中保持著很長的時間。那么，對于我們來講,

怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對于曾經記憶過的東西不

能再認起來，也不能回憶起來，或者是錯誤的再認和錯誤的回憶,

這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個實驗的時候是拿自己作為測試

對象的，他得出了一些關于記憶的結論。他選用了一些根本沒有

意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比

如asww,cfhhj,ijikmb,rfyjbc等等。他經過對自己的測試，

得到了一些數據。

然后，艾賓浩斯又根據了這些點描繪出了一條曲線，這就是非常

有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示

學習中記住的知識數量，橫軸表示時間（天數），曲線表示記憶量

變化的規(guī)律。

這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程不是

均衡的，不是固定的一天丟掉幾個，轉天又丟兒個的，而是在記

憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長

的時候后，兒乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即”先

快后慢”的原則。觀察這條遺忘曲線，你會發(fā)現，學得的知識在一

天后，如不抓緊復習，就只剩下原來的25%）。隨著時間的推移，

遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少。有人做過一個實驗，兩

組學生學習一段課文，甲組在學習后不久進行一次復習，乙組不

予復習，一天后甲組保持98%,乙組保持56%；一周后甲組保

持83%,乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。

二、不同性質材料有不同的遺忘曲線

而且，艾賓浩斯還在關于記憶的實驗中發(fā)現，記住12個無意義

音節(jié)，平均需要重復16.5次；為了記住36個無意義章節(jié)，需重

復54次；而記憶六首詩中的480個音節(jié)，平均只需要重復8次!

這個實驗告訴我們，凡是理解了的知識，就能記得迅速、全面而

牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費力不討好的。因此，比較

容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無意義的材料在記憶的

時候比較費力氣，在以后回憶起來的時候也很不輕松。因此，艾

賓浩斯遺忘曲線是關于遺忘的一種曲線，而且是對無意義的音節(jié)

而言，對于與其他材料的對比，艾賓浩斯又得出了不同性質材料

的不同遺忘曲線，不過他們大體上都是一致的。

因此，艾賓浩斯的實驗向我們充分證實了一個道理，學習要勤于

復習，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。

三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線-個性化的艾賓浩斯

上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實驗室中經過了大量測

試后，產生了不同的記憶數據，從而生成的一種曲線，是一個具

有共性的群體規(guī)律。此記憶曲線并不考慮接受試驗個人的個性特

點，而是尋求一種處于平衡點的記憶規(guī)律。

但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個人，因為我們的生理特點、生

活經歷不同，可能導致我們有不同的記憶習慣、記憶方式、記憶

特點O規(guī)律對于自然人改造世界的行為，只能起一個催化的作用,

如果與每個人的記憶特點相吻合，那么就如順水揚帆，一日千里;

如果與個人記憶特點相悖，記憶效果則會大打折扣。因此，我們

要根據每個人的不同特點，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線

2》如何學英語

下定決心，堅持不懈

英語學習作為一門語言技能，通過大量的訓練和練習任何人是可

以掌握的。一般地說，英語學習的原則是聽、說領先，讀