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學(xué)校心理健康教育活動總結(jié)簡報學(xué)校心理健康教育活動總結(jié)簡報【篇1】20__年是我校心理健康教育工作取得了豐碩的成果,上半年成功創(chuàng)建__市示范心理咨詢室。本學(xué)期,在鞏固己有的成績的同時,本著促進我校心理健康教育更加深入健康地發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育的目的,我們在總結(jié)過去的成功經(jīng)驗的同時,對工作提出了更高的要求,拓寬心理健康教育的渠道,繼續(xù)推進我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開?;仡欉^去的一學(xué)期我們開展的心理健康教育工作,總結(jié)如下:一、積極開設(shè)心理健康教育課開設(shè)心理健康教育課,是學(xué)校開展心理健康教育課的一條重要途徑。我校在部分年級開設(shè)心理健康教育課,并納入常規(guī)教學(xué)工作檢查。上好心理健康教育課有利于我校心理選修課程朝著規(guī)范、有序的方向發(fā)展,也有利于以點帶面,促進我校心理健康教育工作的整體開展。本學(xué)期馬恒松老師開設(shè)的心理輔導(dǎo)活動課《職業(yè)生涯規(guī)劃》獲__市首屆“健心杯”心理健康教育課堂教學(xué)競賽活動中獲得了二等獎的好成績。同時,針對性地開設(shè)心理講座。本學(xué)期開設(shè)了一次女生專題的“做一個美麗的女生”講座,使女生們認(rèn)識到什么才是真正的美麗。一次以“團結(jié)”為主題的團體輔導(dǎo)課,使參與學(xué)生意識到團結(jié)的重要性。一次青春期心理健康教育的公開主題班會課。通過各種類型的教育,達到了宣傳心理健康的作用。二、繼續(xù)開展好心理咨詢室——“心語心苑”的開放工作每周一至五中午12:20—13:20,下午15:30—16:30開放心理咨詢室,由心理健康教育老師談艷、趙翠薇、趙春、吳文晶、曹衛(wèi)東、種穎、宋娟為前來咨詢的學(xué)生進行個別輔導(dǎo),對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾,并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治,并認(rèn)真做好記錄。三、建立健全學(xué)生心理檔案建立學(xué)生心理健康檔案并使之逐步規(guī)范化,這對于提高學(xué)校心理健康教育的針對性和有效性具有重要作用。它將有助于確定具體的、有針對性的學(xué)生心理教育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法與途徑,有助于有的放矢地診斷、分析、解釋與評價,建立了一年級新生電子檔案和紙質(zhì)檔案。四、大力開展心理健康教育宣傳工作本學(xué)期,我校通過晨會、櫥窗等途徑向?qū)W生宣傳心理健康知識,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識心理健康。學(xué)校還鼓勵教師參加心理健康教師培訓(xùn),提升教師的專業(yè)水平。為了促進與兄弟學(xué)校的共同進步,本學(xué)期應(yīng)區(qū)教師進修學(xué)校邀請,吳文晶老師為全區(qū)本期“心育班”學(xué)員開設(shè)了一堂講座,主要探討如何做好學(xué)校的心理教育工作,獲得了兄弟學(xué)校老師的好評。心理健康教育是一項需要細致和愛的工作,是一項意義深遠的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路,不斷創(chuàng)新工作的模式,使學(xué)校的心理健康教育工作達到深入人“心”,使它深入到學(xué)校生活的方方面面,在每一個教師、學(xué)生的心中生根發(fā)芽,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校心理健康教育活動總結(jié)簡報【篇2】為培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康心態(tài),提高其自我調(diào)適能力。11月9日,吉安市新村小學(xué)開展了以“我的情緒我做主”為主題的心理健康團輔活動。“安姐姐”團隊肖琦老師從《金龍拍拍操》拉開了序幕,學(xué)生在不斷加快的`節(jié)奏中感受不同的情緒。整個活動中,學(xué)生知道了喜怒哀樂四類情緒,并根據(jù)自己不同的情緒制作了自己的情緒蛋糕。懂得了用理智控制、合理宣泄、心理暗示和呼吸放松調(diào)控情緒的方法,學(xué)生對積極情緒和消極情緒有了感性認(rèn)識。通過活動,同學(xué)們明白了,有健康的情緒,才能正確、從容、開心地面對一切,做一個陽光快樂的新時代好少年。學(xué)校心理健康教育活動總結(jié)簡報【篇3】為助力轄區(qū)青少年心理健康成長,培養(yǎng)青少年積極樂觀的良好心態(tài),20__年8月10日,長沙市芙蓉區(qū)東岸街道望龍社區(qū)聯(lián)合至和社工,邀請湖南明心心理咨詢講師在望龍社區(qū)開展“快樂嗨嗨煩惱拜拜”活動?;顒又?,講師用輕松、愉快的游戲拉開授課序幕,系統(tǒng)闡述了心理健康的概念。然后講師化身“心靈導(dǎo)師”,通過故事導(dǎo)入心理健康課題,用互動交流的形式帶領(lǐng)同學(xué)們從情緒認(rèn)知、情緒表達、情緒管理等多個方面了解情緒在成長過程中的影響,以“剝洋蔥”式一步一步打開同學(xué)們內(nèi)心的窗戶,引導(dǎo)大家積極踴躍發(fā)言,各抒己見。講師還結(jié)合實際生活中遇到的情況進行互動,讓同學(xué)們充分認(rèn)識到心理健康的重要性,引導(dǎo)大家學(xué)會自我調(diào)節(jié)不良情緒,逐步讓同學(xué)們樹立起正確的.心理健康觀念。此次青少年心理健康教育活動,現(xiàn)場氣氛熱烈,青少年們?nèi)橥度?、意猶未盡。不僅增強了青少年心理健康及精神健康意識,還幫助他們學(xué)會正確認(rèn)識自我,悅納自身缺點,發(fā)揮優(yōu)勢特長,以更加積極的心態(tài)去面對、解決學(xué)習(xí)和生活中的問題,健康茁壯成長。學(xué)校心理健康教育活動總結(jié)簡報【篇4】在科技飛速發(fā)展的今天,要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素,是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天,作為人類靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛學(xué)生,讓自信扎根于學(xué)生的心靈,尤其顯得十分的重要。一、主要工作要點:通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進教育、教學(xué)方法,提高德育工作的針對性,學(xué)科性和實效性,為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。加強學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)。學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,是所有學(xué)校教育工作者的事,所以學(xué)校成立以心理健康教師為主,班主任教師為輔,其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。1、堅持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進他們身心全面和諧的發(fā)展。2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。4、立足實際、創(chuàng)造條件,努力開展好學(xué)校的心理健康教育工作。將心理健康教育滲透在班主任工作中,不斷豐富教師的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平。二、工作措施和成果:1、探索多渠道的學(xué)校心理健康教育的模式(1)團體輔導(dǎo)利用健康課,為學(xué)生提供全面的幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。班主任結(jié)合本班的實際進行心理健康教育。(2)個案教育班主任、任課老師、兼專職心理健康老師通過日常行為的觀察和學(xué)生的自述,了解學(xué)生的心理狀況,通過“知心姐姐信箱”幫助個別學(xué)生解決日常生活中的心理問題。(3)指導(dǎo)家庭進行心理健康教育小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育,我們利用家長學(xué)校、家長開放日、等多種途徑,堅持不懈向家長提出各種建議,指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。(4)指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育重視指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法:(1)學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松。(2)與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,在學(xué)??梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象,如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話,學(xué)會與人談心一輩子受益。2、具體體現(xiàn)①提高了小學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力(特別是一、二年級),培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨立人格。②培養(yǎng)了學(xué)生善于與老師,同學(xué)交往的能力,不斷正確認(rèn)識自我,悅納自我,增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。③幫助了學(xué)生克服孤獨、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,增強發(fā)展自我的能力,使學(xué)生開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人格。學(xué)校心理健康教育活動總結(jié)簡報【篇5】為了使大學(xué)生意識到校園生活的豐富多彩,由學(xué)生工作處和馬克思主義學(xué)院主辦、大學(xué)生心理健康教育中心具體實施的、__理工大學(xué)心晴驛站社團承辦的“心理健康教育活動月”活動將于近期展開。11月2日至11月6日,心晴驛站社團將于東、西兩個校區(qū)展開此次活動的宣傳。宣傳活動做足了前期準(zhǔn)備,社團在做好的活動策劃下充分動員骨干成員,以確保全體成員熟悉活動相關(guān)流程并做好分工。主要利用微信、人人、qq、學(xué)校網(wǎng)站、海報、黑板報等在校內(nèi)進行宣傳,在人員密集場合餐廳等地方發(fā)放單頁,宿舍樓下宣傳欄張貼海報,使廣大同學(xué)們能深入了解此次活動目的'、主題、意義,能積極主動參與到此次活動中來。11月7日至8日將進行活動第一階段——心理健康講座,將邀請__市社區(qū)志愿者聯(lián)合會曙光醫(yī)院分會專業(yè)心理老師對大學(xué)生存在的心理問題進行講解,同學(xué)們可現(xiàn)場提問心中疑惑,通過專業(yè)講解及實例進一步加強我校學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識。第二階段——心理將康杯挑戰(zhàn)賽,以普及健康知識,是大學(xué)生更好的適應(yīng)大學(xué)生活。此次宣傳活動擴大了社團活動的影響力,增強了大學(xué)生對心理知識的重視。學(xué)校心理健康教育活動總結(jié)簡報【篇6】心理健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,是幼兒身心健康發(fā)展的需求。幼兒階段是培養(yǎng)健康心理的重要基礎(chǔ)階段,其良好的教育質(zhì)量對于幼兒形成良好的性格和健康的心理具有舉足輕重的作用。為了提高幼兒的心理素質(zhì),我園進行了幼兒心理健康教育主題活動。那么,什么才是孩子心理健康的目標(biāo)呢?一、使幼兒具有良好的自我意識。增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。提高自信心,培養(yǎng)幼兒的獨立性和堅持性。二、培養(yǎng)幼兒積極、樂觀、開朗的性格。三、培養(yǎng)幼兒的交往能力和關(guān)愛他人的品格。不僅學(xué)會關(guān)心自己、愛護自己,更要同情他人,關(guān)心和幫助他人。四、培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣,保持幼兒的好奇心,激發(fā)其求知欲,訓(xùn)練幼兒的思維,開發(fā)幼兒的智能和創(chuàng)造性。對有心理行為問題的幼兒給予科學(xué)有效的`心理輔導(dǎo),對有可能出現(xiàn)的問題要及早進行心理教育,防止問題的發(fā)生促進家長和教師保持良好、積極、健康的心態(tài),促使其更新教育觀念,提高他們的心理健康水平。幼兒的心理健康不僅關(guān)系到幼兒身體的正常發(fā)育,而且關(guān)系到幼兒今后的人生走向。在教育過程中應(yīng)重視幼兒的心理健康教育,加強幼兒心理健康的教育工作,密切聯(lián)系家園,共同采取行動,消除幼兒心理健康障礙,促進幼兒健康成長。學(xué)校心理健康教育活動總結(jié)簡報【篇7】5月25日是全國大學(xué)生健康日,“5·25”的諧音即為“我愛我”,提醒大學(xué)生“珍惜生命,關(guān)愛自己”。核心內(nèi)容是:關(guān)愛自我,了解自我,接納自己,關(guān)注自己的健康和心靈成長,提高自身素質(zhì),進而愛別人,愛社會。當(dāng)日我校進行了以5.25為主題活動,由于我當(dāng)天下午前兩節(jié)有課,沒能參加全部的活動,當(dāng)我到達現(xiàn)場時,正在放映《阿甘正傳》,它是美國百部經(jīng)典名片之一,美國“反智電影”的代表作,展現(xiàn)歷史與個人的約定,以小人物的經(jīng)歷透視美國政治社會史的.史詩片。之后又進行了團體活動,全部的衛(wèi)生員肩并肩站成兩列,由老師選出一名自愿者,進行高空人體傳送,這個活動具有很高的難度,需要量我們之間默契的配合,彼此之間要相互信任,溶入其中,如果傳遞時任意一個人大意,走神,提前抽走力的話,就會導(dǎo)致活動的失敗。這次525團體活動,增加了我們對了于學(xué)的了解,增加彼此之間的了解,友情。學(xué)校心理健康教育活動總結(jié)簡報【篇8】初冬的北方寒意陣陣,西城小學(xué)的多媒體會議室里暖意融融,因為“云彬幸福天使愛心團隊”為我校留守兒童帶來一份濃濃的關(guān)愛。11月25日,西城小學(xué)“傳遞愛心情暖留守”關(guān)愛留守兒童活動在多媒體會議室舉行,旗關(guān)工委、旗婦聯(lián)、雅典照相館領(lǐng)導(dǎo)和社會愛心人士,隨同“云彬幸福天使愛心團隊”為我校74名留守兒童進行了愛心資助?;顒又?,少先隊員給嘉賓敬獻了紅領(lǐng)巾。王英校長做了富有感染力的精彩發(fā)言,從師生們熱情的掌聲中傳遞出他們要接好這支愛心接力棒;三三班的10名學(xué)生表演了精彩的手語操《感恩的心》,表達出孩子們知恩、感恩的無聲語言。愛心團隊創(chuàng)始人高保云與大家分享了她與團隊一起成長的歷程,令我們敬佩不已;受資助學(xué)生楊佳同學(xué)在主持人采訪時,感激的.說要把這份愛傳達給身邊的同學(xué)們,自己也要爭做一個愛心人士。愛心幫扶,傳遞的是愛心,播種的是希望,以本次捐助活動為契機,將愛傳遞下去,讓充滿愛的花朵在西城小學(xué)永遠綻放。學(xué)校心理健康教育活動總結(jié)簡報【篇9】為進一步加強教師的心理健康教育,提升教師職業(yè)道德修養(yǎng),激發(fā)工作熱情和積極性,增強教師職業(yè)的幸福感。4月15日,九龍新城幼兒園在三樓音體室開展專項心理健康教育培訓(xùn)活動,全體教師參加。培訓(xùn)活動中,保健醫(yī)生詹淑春從什么是心理健康、如何進行心態(tài)調(diào)整、如何管理好情緒,以圖片、案例等方式教老師們?nèi)绾伪3謽酚^的心態(tài),如何提升自我。讓老師們保持童心,樂于助人,學(xué)會微笑、學(xué)會寬容、學(xué)會放棄、學(xué)會感恩、保持樂觀積極的`心態(tài),提升自我,享受幼兒教師的幸福人生。1,運動調(diào)節(jié)人體在運動過程中會使心率加快,促進血液循環(huán),在這種狀態(tài)下大腦會興奮,從而情緒變好。2,閱讀調(diào)節(jié)閱讀可以有效提高注意力,當(dāng)注意力高度集中時情緒就會安定下來,忘卻煩惱。3,飲食調(diào)節(jié)碳水化合物具有鎮(zhèn)定作用,它可以刺激大腦產(chǎn)生具有鎮(zhèn)定和遲緩作用的神經(jīng)介質(zhì),因此通過飲食可以緩解焦慮或煩躁的情緒。此次培訓(xùn)活動,讓教師們學(xué)會正確釋放壓力的方法,進一步促進了教師身心和諧發(fā)展,為構(gòu)建溫馨和諧的教育環(huán)境,體驗幼兒教育工作的幸福感打下有力的基礎(chǔ)。學(xué)校心理健康教育活動總結(jié)簡報【篇10】為促進留守兒童身心健康發(fā)展,使學(xué)生對留守兒童這一問題有進一步認(rèn)識,能夠以正確的態(tài)度對待自己作為留守兒童在心理上的變化,促進留守兒童能夠健康快樂成長。20__年11月26日貢井區(qū)蓮花學(xué)校聯(lián)合鎮(zhèn)政府開展“關(guān)愛留守兒童”心理健康教育講座活動。此次心理健康講座的主題是“給孩子們本應(yīng)該有的快樂”,由劉玉婷老師主講。劉老師以相互打招呼、分享溫馨回憶、學(xué)會感恩父母、互動游戲等活動穿插整個心理講座中,通過分享快樂和煩惱的體驗,讓孩子們明白快樂是由自身帶來,幫助他們樹立自信心,發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點,用好的心態(tài)面對挫折。同時,劉老師還現(xiàn)場與孩子們互動,解答孩子們成長中的困惑,幫助留守兒童學(xué)會提升自己的`管理能力,學(xué)會感恩父母,在學(xué)中樂、樂中學(xué)?;顒蝇F(xiàn)場,學(xué)生們踴躍參與,氣氛活躍,每個人還獲得了一份“愛”的小禮物。通過這次活動使留守的孩子們能夠正確認(rèn)識到自己的問題,并能夠說出自己的煩惱,同學(xué)們紛紛表示為了讓外出打工的爸爸媽媽放心,他們會努力學(xué)習(xí),并且照顧好爺爺奶奶。學(xué)校心理健康教育活動總結(jié)簡報【篇11】近期根據(jù)學(xué)校的安排,為提高全校大學(xué)生心理素質(zhì),使大一新生盡快融入新集體,適應(yīng)大學(xué)生活,我校心理健康教育咨詢與研究中心于20__年11月8日組織了20__年心理委員培訓(xùn)活動。培訓(xùn)結(jié)束后,以各班或各學(xué)院為單位,開展了以“心理健康教育”為主題的班會活動,各個心理委員本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,對此次班會做出了重要貢獻,讓同學(xué)們也大有收獲。心理委員首先向同學(xué)們介紹了什么是心理學(xué),心理出現(xiàn)問題的特征,然后講解了大學(xué)生存在心理問題的.原因,也介紹了調(diào)節(jié)心理問題的可行方法。給同學(xué)們闡述了如何適應(yīng)大學(xué)生活,如何交友,自己應(yīng)該以何種心態(tài)來面對大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。最后,向同學(xué)們介紹了我們學(xué)校的心理咨詢中心,告訴了同學(xué)們我們校區(qū)的心理咨詢中心位置、預(yù)約熱線、開放時間、微信平臺以及各類開放放松室;也介紹了我們學(xué)校的心理活動,如“525我愛我”大學(xué)生心理健康月,心理劇大賽,校園心理創(chuàng)意大賽等等。在主題班會中,同學(xué)們積極參與、高度配合,學(xué)會了分享與互助,激發(fā)同學(xué)們的團結(jié)意識,也使心靈得到了交流與滿足,幫助同學(xué)們更好地融入了新集體,使新生能夠以更加積極理性心態(tài)對待即將到來的緊張而又豐富充實的大學(xué)生生涯。通過此次心理健康教育主題班會,提高了大學(xué)生對于自身心理健康的認(rèn)識,有利于學(xué)生在出現(xiàn)相關(guān)問題時獲得更有效的解決方法,對于新生入學(xué)時的學(xué)習(xí)、生活、人際交往產(chǎn)生不同程度的效果,讓新生更好更快的適應(yīng)大學(xué)生活。讓同學(xué)們更好調(diào)整自己,做健康的自己。學(xué)校心理健康教育活動總結(jié)簡報【篇12】為進一步更新教育理念,提升全縣心理健康教師專業(yè)水平和教學(xué)實踐應(yīng)用能力,加強教師相互合作、交流,探討和解決心理健康教育中的實際問題,全面提升瀘縣心理健康教育工作。20__年4月28日,瀘縣中小學(xué)校心理健康教育教師系列培訓(xùn)在瀘縣教師進修學(xué)校舉行。出席本次開班儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)有瀘縣人民政府電子政務(wù)辦主任董峻松,瀘縣教育和體育局局長王學(xué)良,瀘縣教育和體育局副局長李瓊和瀘縣教師進修學(xué)校校長周洪。各鎮(zhèn)(街道)教管中心主任、各中小學(xué)校長和各校專兼職心理健康老師參加了開班儀式。今天的開班儀式共有三項議程。第一項議程,瀘縣天興小學(xué)心理健康教師代表學(xué)員程思全發(fā)言,程老師代表全體學(xué)員傾吐心聲,內(nèi)心十分感慨。并表達了三層意思:那就是感謝、幸福、責(zé)任。第二項議程瀘縣教師進修學(xué)校校長周洪介紹了課程設(shè)計、培訓(xùn)形式、管理方式三個方面對此次培訓(xùn)情況進行了介紹。最后瀘縣人民政府電子政務(wù)辦主任董峻松強調(diào):全縣已在建立體系、功能室建設(shè)、專項活動等多個方面取得了不錯的成效,同時也存在一定的'困難。下一步工作要求:一要進一步明確中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)思想的要求;二要進一步建立健全中小學(xué)心理健康教育工作體系;三要全面優(yōu)化中小學(xué)心理健康教師隊伍;四要全面健全心理健康教育工作機制;五要全面落實心理健康教育激勵保障機制。開班儀式結(jié)束后,瀘縣教師進修學(xué)校心理教研員彭剛以《學(xué)校心理健康教育現(xiàn)狀及對策》為題作專題講座。講座結(jié)束后,為了提高培訓(xùn)的時效性和趣味性,瀘縣教師進修學(xué)校心理教研員劉文美和瀘縣二中專職心理教師雷園媛的帶領(lǐng)下,將心理健康教師分為兩個班,共十個小組,進行團隊建設(shè)活動。各位老師在劉老師和雷老師的帶領(lǐng)下做團建,學(xué)員收獲滿滿。學(xué)校心理健康教育活動總結(jié)簡報【篇13】為進一步落實立德樹人根本任務(wù),加強對家庭教育的有效指導(dǎo),11月3日,六安市梅山路小學(xué)組織全體教師和家長觀看了家庭教育公開課《構(gòu)建和諧的親子關(guān)系》。親子關(guān)系是指父母子女關(guān)系,它是生命中的第一份關(guān)系,也是生命中最重要的人際關(guān)系,它能讓孩子感到愛和尊重,讓孩子變得自信樂觀。梅山路小學(xué)開展此次家校共育暨學(xué)生心理健康教育活動,目的是讓父母了解孩子身心健康狀況,了解怎樣才能使孩子身心健康,掌握和諧親子關(guān)系的技巧。本次公開課引領(lǐng)家長認(rèn)識親子關(guān)系的.重要性和今后努力的方向,為促進和諧的親子關(guān)系提供了有力的理論支持。希望家校共同努力,家校合一,讓每個孩子都擁有一個和諧的親子關(guān)系和美好的未來!學(xué)校心理健康教育活動總結(jié)簡報【篇14】在昌江江區(qū)教體局的組織下,7月3日至5日開展了心理健康培訓(xùn)。3日,是景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)二級心理咨詢師金云的講課。金云老師講到,心理健康重在認(rèn)識,我們每個人都要認(rèn)識到自己的許多問題,然
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