渝北農(nóng)業(yè)園區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校專項(xiàng)方案

渝北農(nóng)業(yè)園區(qū)試驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建“市級(jí)綠色學(xué)校”實(shí)施方案為深入優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，提升廣大師生環(huán)境意識(shí)，樹立良好環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，依據(jù)《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南（試行）》，結(jié)合重慶市“綠色學(xué)校”評(píng)價(jià)指標(biāo)和我校實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。一、綠色管理（一）成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：劉明均副組長(zhǎng)：葉照強(qiáng)、劉娟成員：李紹華、聶虹、簡(jiǎn)天鳳、楊莉、徐貴紅、胡鳳霞、段巧巧、李靜（二）確定創(chuàng)建工作實(shí)施步驟第一階段：申報(bào)階段（4月）1.成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。2.確定創(chuàng)建實(shí)施方案。3.舉行創(chuàng)建活動(dòng)開啟儀式。4.經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，發(fā)環(huán)境保護(hù)告家長(zhǎng)書，進(jìn)行宣傳。5.對(duì)教職員進(jìn)行環(huán)境保護(hù)知識(shí)培訓(xùn)。第二階段：創(chuàng)建實(shí)施階段（5月—8月）1.加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)，拓展綠色人文空間。2.進(jìn)行環(huán)境保護(hù)知識(shí)講座、手抄報(bào)比賽，成立環(huán)境保護(hù)愛好小組并開展相關(guān)活動(dòng)。3.編寫學(xué)科滲透教案，推薦老師上示范課,并將優(yōu)異老師推選到區(qū)級(jí)賽課。4.環(huán)境保護(hù)口號(hào)征集。5.電池、飲料瓶等廢舊物品回收。第三階段：檢驗(yàn)評(píng)選階段（9月）1.“環(huán)境保護(hù)在我身邊”征文活動(dòng)評(píng)選。2.“保護(hù)環(huán)境，從我做起”進(jìn)小區(qū)義務(wù)打掃衛(wèi)生、護(hù)綠活動(dòng)，發(fā)宣傳資料，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士”評(píng)選。3.“變廢為寶”手工制作比賽。4.教室、辦公室環(huán)境衛(wèi)生評(píng)選。5.提交驗(yàn)收申請(qǐng)和自查匯報(bào)。第四階段：總結(jié)驗(yàn)收階段（10月——11月）1.搜集整理相關(guān)資料。2.迎接驗(yàn)收。（三）落實(shí)創(chuàng)建工作保障方法1.加強(qiáng)綠色教育師資隊(duì)伍建設(shè)綠色教育師資隊(duì)伍是創(chuàng)建綠色學(xué)校關(guān)鍵。因?yàn)槔蠋熓蔷G色教育培訓(xùn)者和推進(jìn)者，假如老師不含有可連續(xù)發(fā)展教育理念，沒有環(huán)境教育基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力，就無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色教育，無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)和環(huán)境道德。2.加大資金投入加大資金投入是創(chuàng)建綠色學(xué)校確保。綠色校園需要綠化、凈化、美化，綠色教育需要滲透到相關(guān)課程，教學(xué)資料、教學(xué)設(shè)備、試驗(yàn)器材準(zhǔn)備、充實(shí)和更新，綠色活動(dòng)開展全部需要得到資金上確保。3.加強(qiáng)宣傳和信息交流在創(chuàng)建綠色學(xué)校過(guò)程中，必需將創(chuàng)建綠色學(xué)校重大意義，綠色學(xué)校內(nèi)涵和素質(zhì)教育關(guān)系加以宣傳，引發(fā)大家重視，動(dòng)員大家投入創(chuàng)建工作，這是“創(chuàng)綠”工作勝利前提條件。同時(shí)，交流創(chuàng)建過(guò)程中相關(guān)信息，如計(jì)劃、方案、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)、結(jié)果、包含在學(xué)科滲透綠色教育方面做法，環(huán)境保護(hù)考察情況，創(chuàng)建過(guò)程出現(xiàn)問(wèn)題和難點(diǎn)，全部有必需進(jìn)行交流。4.健全綠色學(xué)校檔案創(chuàng)建綠色學(xué)校是一個(gè)長(zhǎng)久過(guò)程，必需加強(qiáng)過(guò)程管理，檔案資料是統(tǒng)計(jì)歷史關(guān)鍵記載依據(jù)和見證物，是證實(shí)創(chuàng)建活動(dòng)開展一個(gè)有利證據(jù)，假如缺乏綠色學(xué)校檔案，就無(wú)法證實(shí)學(xué)校所開展各項(xiàng)“創(chuàng)綠”活動(dòng)，無(wú)法對(duì)學(xué)校“創(chuàng)綠”工作進(jìn)行評(píng)定驗(yàn)收，更不能對(duì)學(xué)校進(jìn)行任何等級(jí)“綠色學(xué)校”命名和表彰。所以，必需健全綠色學(xué)校檔案資料。5.加強(qiáng)創(chuàng)建過(guò)程管理，定時(shí)檢驗(yàn)，立即總結(jié)創(chuàng)建綠色學(xué)校是一件實(shí)實(shí)在在工作，而不是靠弄虛作假過(guò)關(guān)。學(xué)?！皠?chuàng)綠”工作領(lǐng)導(dǎo)小組必需加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建過(guò)程管理，依據(jù)創(chuàng)建計(jì)劃目標(biāo)、工作階段和進(jìn)度安排，定時(shí)自查和抽查創(chuàng)建工作，立即糾正在實(shí)施創(chuàng)建過(guò)程中出現(xiàn)偏差，處理問(wèn)題。一個(gè)階段結(jié)束以后立即進(jìn)行總結(jié)，以確?！皠?chuàng)綠”工作順利進(jìn)行，取得成功。6.樹立責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度要使“創(chuàng)綠”成功，必需樹立責(zé)任意識(shí)，講求責(zé)任落實(shí)，個(gè)個(gè)到位。學(xué)?！皠?chuàng)綠”工作領(lǐng)導(dǎo)小組將“創(chuàng)綠”目標(biāo)細(xì)化，分解到各處室，再由各處室落實(shí)到教研組到具體責(zé)任人，形成全校參與，人人行動(dòng)，各自完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)機(jī)制。二、綠色教育（一）加強(qiáng)環(huán)境隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化環(huán)境滲透教育1.高度重視老師在環(huán)境教育中主導(dǎo)作用，加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作（1）深入提升老師本身環(huán)境和衛(wèi)生意識(shí)，更新觀念、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)生實(shí)施正確、高效環(huán)境教育。組織部分示范課、公開課，評(píng)選出一批比較優(yōu)異教案，激勵(lì)老師在多種報(bào)刊上發(fā)表文章，建立校園網(wǎng)站，在網(wǎng)上交流中國(guó)外相關(guān)這方面信息。定時(shí)開展環(huán)境教育研討會(huì)，每十二個(gè)月完成一項(xiàng)綠色課題研究，提升老師教學(xué)水平。（2）正確處理環(huán)境教育和素質(zhì)教育關(guān)系，有針對(duì)性地開展豐富多彩課外活動(dòng)，在活動(dòng)中，開發(fā)智力、增加才能，在老師指導(dǎo)下，產(chǎn)生一批優(yōu)異科技小論文和科技創(chuàng)新項(xiàng)目，帶動(dòng)環(huán)境教育向縱深發(fā)展。（3）各處室、年級(jí)組、各學(xué)科依據(jù)本身特點(diǎn)和工作范圍，訂出行動(dòng)計(jì)劃，以環(huán)境教育系列叢書為藍(lán)本，確定教學(xué)內(nèi)容和滲透切入點(diǎn)，并編寫切合本校實(shí)際情況環(huán)境保護(hù)讀物作補(bǔ)充。在全校范圍內(nèi)，開展創(chuàng)建綠色班級(jí)活動(dòng)（標(biāo)準(zhǔn)另訂），使素質(zhì)教育、行為習(xí)慣培養(yǎng)和環(huán)境教育有機(jī)結(jié)合。（4）將課堂教學(xué)延伸到學(xué)生日常生活、行為習(xí)慣、社會(huì)實(shí)踐中去，教育學(xué)生樹立正確環(huán)境價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命，保護(hù)生態(tài)平衡，節(jié)省能源情感。2.建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化教育機(jī)制，以學(xué)校為中心，帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)發(fā)展，使環(huán)境保護(hù)教育成為全社會(huì)共同責(zé)任。3.發(fā)揮外聘環(huán)境保護(hù)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)作用，利用培訓(xùn)講座等方法促進(jìn)環(huán)境保護(hù)意識(shí)發(fā)展，同時(shí)外聘區(qū)環(huán)境保護(hù)局領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)環(huán)境保護(hù)教育工作，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。（二）多層面、全方位開展環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)1.發(fā)揮視聽媒體功效，營(yíng)造環(huán)境保護(hù)教育氣氛。學(xué)校將環(huán)境保護(hù)宣傳作為環(huán)境教育切入點(diǎn)，在校園內(nèi)設(shè)置環(huán)境保護(hù)教育宣傳欄、制作環(huán)境保護(hù)宣傳口號(hào)（牌），購(gòu)置盆花裝點(diǎn)校園。同時(shí)組織班級(jí)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)板報(bào)競(jìng)賽，不停為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁氣氛；利用校園廣播，在課間操時(shí)間集會(huì)，表彰每個(gè)月環(huán)境保護(hù)之星和取得流動(dòng)紅旗班級(jí)。讓生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、班班互動(dòng)，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育關(guān)鍵陣地和亮麗風(fēng)景。2.利用升旗儀式、專題班會(huì)，開展環(huán)境知識(shí)教育。學(xué)校將環(huán)境教育作為素質(zhì)教育關(guān)鍵組成部分，在每七天一升旗儀式國(guó)旗下講話中，加入珍愛地球上有限資源、愛我藍(lán)天、愛我家鄉(xiāng)等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中，以環(huán)境保護(hù)為專題班會(huì)課新奇、活潑，如小說(shuō)、小品、歌曲、知識(shí)競(jìng)答等，讓學(xué)生在愉悅氣氛中掌握環(huán)境保護(hù)知識(shí)。3.結(jié)合重大紀(jì)念日，主動(dòng)組織開展專題活動(dòng)。重大紀(jì)念日是開展環(huán)境教育活動(dòng)最好時(shí)機(jī)，學(xué)校認(rèn)真組織專題活動(dòng)，如結(jié)合4·22地球日、6·5世界環(huán)境日，聘用市、區(qū)環(huán)境保護(hù)局教授開展環(huán)境保護(hù)知識(shí)講座，舉行環(huán)境保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)境保護(hù)作文競(jìng)賽、環(huán)境保護(hù)書畫競(jìng)賽，搜集廢舊電池等活動(dòng)；3.12植樹節(jié)發(fā)動(dòng)學(xué)生植綠護(hù)綠，為班級(jí)獻(xiàn)花，為學(xué)校添綠。這么，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)注自然，而且豐富了課余文化生活，陶冶了情操。4.開展小區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，重視環(huán)境教育實(shí)效。（1）堅(jiān)持每學(xué)期組織學(xué)生成立假日小隊(duì)，利用節(jié)假日走上街頭、小區(qū)、敬老院進(jìn)行衛(wèi)生清掃和環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)。在“6·5”世界環(huán)境日，配合區(qū)環(huán)境保護(hù)局開展環(huán)境保護(hù)宣傳。（2）組建環(huán)境保護(hù)小記者團(tuán)，將環(huán)境保護(hù)活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校外，走進(jìn)自然、深入社會(huì)，定時(shí)開展實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如組織環(huán)境保護(hù)小記者對(duì)學(xué)校周圍工廠、商店造成大氣污染、水污染、噪聲污染進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)測(cè)和化驗(yàn)等活動(dòng)。（3）廣泛開展家庭互助活動(dòng)，不僅自己要做環(huán)境保護(hù)標(biāo)兵，還要帶動(dòng)家庭開展環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。充足發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)優(yōu)勢(shì)，小手拉大手，讓環(huán)境保護(hù)意識(shí)真正深入家庭，深入人心。5.從身邊小事做起，讓綠色理念滲透孩子心田。經(jīng)過(guò)文明禮貌月活動(dòng)，“彎腰行動(dòng)”和文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境責(zé)任感。同時(shí)經(jīng)過(guò)把綠色帶入教室活動(dòng)，栽上一盆花、種上一棵草，引導(dǎo)學(xué)生裝扮自己美好生活。三、綠色校園(一）改善辦學(xué)條件，拓展綠色人文空間本著整體計(jì)劃、分步實(shí)施、逐步完善方針，圍繞“一個(gè)格局、三個(gè)延伸、四個(gè)增色”全方面展開，拓展綠色空間，延伸綠色文化?！耙粋€(gè)格局”經(jīng)過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)要逐步形成表現(xiàn)地方傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，樹、草、花科學(xué)配置，山、石、景合理搭配，上有大樹遮蔭，下有草皮覆蓋，間有草花點(diǎn)綴，局部有山、石、景，四季有花，四季常綠園林化學(xué)校建設(shè)格局?！叭齻€(gè)延伸”創(chuàng)建過(guò)程中重視向增加文化內(nèi)涵底蘊(yùn)延伸、向增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)延伸、向?qū)徝澜逃由臁！八膫€(gè)增色”，一是“植樹增蔭”，在實(shí)施“綠蔭工程”基礎(chǔ)上，開展“大樹進(jìn)校園”工程，加大植樹造蔭力度，確保校園內(nèi)非林木草皮面積不能超出20%；二是“種草增綠”，加大草皮種植、養(yǎng)護(hù)、管理力度，確保草皮生長(zhǎng)良好，土不露天；三是“育花增美”，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，充足利用栽花樹、育盆花點(diǎn)綴校園，經(jīng)過(guò)擺放花草展示學(xué)校形象，突出辦學(xué)特色；四是“建石增色”，在校園內(nèi)合適位置設(shè)計(jì)標(biāo)志石藝，達(dá)成點(diǎn)綴效果，發(fā)明出有層次、立體感、生態(tài)型、園林式校園景色。（二）綠化、美化、凈化校園，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)管理1.綠化校園。整體計(jì)劃校園建設(shè)，對(duì)學(xué)校花草樹木布局進(jìn)行調(diào)整，使植物群落布局合理，適時(shí)種植高大喬木，更換枯死苗木，校園綠化覆蓋率達(dá)成45％以上，加強(qiáng)現(xiàn)有樹木養(yǎng)護(hù)管理，杜絕任何損壞花木、侵占綠色行為發(fā)生。（1）對(duì)現(xiàn)在校內(nèi)空坪隙地作一次全方面調(diào)查分析，在此基礎(chǔ)上科學(xué)計(jì)劃，逐步實(shí)施，流動(dòng)發(fā)展，以充足發(fā)揮其教育功效、環(huán)境功效，實(shí)現(xiàn)學(xué)校連續(xù)發(fā)展。（2）合理地開發(fā)利用現(xiàn)存土地。如：墻角、屋后、路邊小塊零星空地，采取簡(jiǎn)易措施進(jìn)行綠化、美化。（3）發(fā)動(dòng)學(xué)生及家長(zhǎng)支持學(xué)校生態(tài)環(huán)境建設(shè)，利用假期，每個(gè)學(xué)生學(xué)種一株植物或培育一個(gè)盆景。開學(xué)帶回學(xué)校，裝點(diǎn)每班教室，形成室內(nèi)花壇或綠色角，這么首先可培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、實(shí)踐能力和審美情趣，同時(shí)也可美化、凈化教學(xué)環(huán)境，擴(kuò)大學(xué)校綠化面積。2.美化校園。加強(qiáng)校園環(huán)境整改，美化校園環(huán)境。設(shè)置環(huán)境保護(hù)口號(hào)牌，懸掛環(huán)境保護(hù)專題圖片或美術(shù)作品．增設(shè)環(huán)境保護(hù)宣傳欄，學(xué)校宣傳媒體定時(shí)刊出或播放環(huán)境保護(hù)內(nèi)容文稿，努力營(yíng)造環(huán)境保護(hù)氣氛。3.凈化校園。繼續(xù)做好“無(wú)煙學(xué)?！惫ぷ鳎訌?qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，教育學(xué)生垃圾分類回收,做到校園凈化，教室整齊，廁所清潔，食堂衛(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn)。四、綠色生活1.開展“呼叫綠色”專題教育系列活動(dòng)，如科學(xué)匯報(bào)會(huì)、環(huán)境征文活動(dòng)、環(huán)境保護(hù)考察等。2.組織學(xué)生參與金石小區(qū)、學(xué)校外圍人行道打掃衛(wèi)生，清除“牛皮癬”，宣傳環(huán)境保護(hù)。3.制訂規(guī)章制度，在