高考生物總復習《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動》專項檢測卷-附帶答案

第頁高考生物總復習《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動》專項檢測卷-附帶答案學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、選擇題1．如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經第二營養(yǎng)級的示意圖。下列對該圖分析不合理的是()A．能量流動是伴隨著物質循環(huán)進行的B．圖中甲為初級消費者同化的能量C．該圖不夠完善，缺少甲中因呼吸作用以熱能形式散失的能量D．乙比甲的能量少的原因主要是甲的遺體殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去2．如表是某農田生態(tài)系統(tǒng)中田鼠種群攝食植物后能量流動情況，下列敘述錯誤的是()攝取量糞便量呼吸散失量能量[J/(hm2·a)]1.05×10103.50×1094.55×109A．田鼠糞便量包含在其攝食量之中，屬于生產者的同化量B．田鼠同化的能量中約有35%用于其生長、發(fā)育和繁殖C．田鼠攝食量減去糞便量和呼吸散失量即為同化量D．以田鼠為食的天敵最多可獲得的能量為1.40×109J/(hm2·a)3.研究人員對某地“草→田鼠→鼬”的能量流動進行研究，得到能量金字塔如圖所示。下列敘述正確的是()A．該能量金字塔以個體數量和生物量為指標來繪制B．該能量金字塔可以顯示各營養(yǎng)級之間的食物關系C．由圖可知，鼬既能從田鼠獲得能量，也能從草獲得能量D．由圖可知，田鼠的攝入量等于同化量、呼吸量和熱量之和4．“小養(yǎng)殖、小種植、小加工、小工匠”四小農場是推進鄉(xiāng)村振興過程中的重要力量，如圖表示一個小型人工生態(tài)農場的模式圖以及該小型人工生態(tài)農場中農作物和雞的部分能量值（單位：104kJ），請根據圖和表格分析，下列說法正確的是()項目凈同化量（同化量－呼吸消耗量）呼吸消耗量流向分解者未利用農作物110702158雞81023A．該小型生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生物成分及它們之間形成的營養(yǎng)結構B．該小型生態(tài)系統(tǒng)通過食物網流向人的能量值為1.7×105kJC．該生態(tài)系統(tǒng)中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為17.2%D．與常規(guī)農業(yè)種植模式相比，人工生態(tài)農場實現能量的多級利用，提高了能量傳遞效率5．有一食物網如圖所示。如果能量傳遞效率為10%，各條食物鏈傳遞到庚的能量相等，則庚增加1kJ的能量，丙最少含多少能量()A．550kJ B．500kJC．400kJ D．100kJ6．在如圖所示的食物網中，假如貓頭鷹的食物有2/5來自兔子，2/5來自鼠，1/5來自蛇，那么貓頭鷹若增加20g體重，最少需要消費植物()A．600g B．900gC．1600g D．5600g7.某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網，若將丙的食物比例由甲∶乙＝1∶1調整為2∶1，能量傳遞效率按10%計算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載丙的數量是原來的()A．1.375倍 B．1.875倍C．1.273倍 D．0.575倍8．某人工魚塘能量流動關系圖如下，a、b、c、d表示相關能量。下列敘述正確的是()A．流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a＋c＋dB．魚塘中的植物、魚種甲和魚種乙構成群落C．魚種甲到魚種乙的能量傳遞效率是b/(a＋c)×100%D．去除魚種乙，魚種甲將呈現“J”形增長9.在生態(tài)系統(tǒng)中，生產者所固定的能量可以沿著食物鏈傳遞，食物鏈中的每個環(huán)節(jié)即為一個營養(yǎng)級。下列關于營養(yǎng)級的敘述，錯誤的是()A．同種動物在不同食物鏈中可能屬于不同營養(yǎng)級B．作為生產者的綠色植物所固定的能量來源于太陽C．作為次級消費者的肉食性動物屬于食物鏈的第二營養(yǎng)級D．能量從食物鏈第一營養(yǎng)級向第二營養(yǎng)級只能單向流動10.如果食物鏈上各營養(yǎng)級均以生物個體的數量來表示，并以食物鏈起點的生物個體數作底層來繪制數量金字塔，則只有兩個營養(yǎng)級的夏季草原生態(tài)系統(tǒng)（假設第一營養(yǎng)級是牧草，第二營養(yǎng)級是羊）和森林生態(tài)系統(tǒng)（假設第一營養(yǎng)級是喬木，第二營養(yǎng)級是昆蟲）數量金字塔的形狀最可能是()A．前者為金字塔形，后者為倒金字塔形B．前者為倒金字塔形，后者為金字塔形C．前者為金字塔形，后者為金字塔形D．前者為倒金字塔形，后者為倒金字塔形二、非選擇題11.現發(fā)現一種水鳥主要在某湖區(qū)的淺水和泥灘中棲息，以湖區(qū)的某些植物為其主要的食物來源。回答下列問題。(1)湖區(qū)的植物、水鳥、細菌等生物成分和無機環(huán)境構成了一個生態(tài)系統(tǒng)。能量流經食物鏈上該種水鳥的示意圖如下，①②③表示生物的生命活動過程，其中①是；②是；③是。(2)要研究湖區(qū)該種水鳥的生態(tài)位，需要研究的方面有（答出3點即可）。該生態(tài)系統(tǒng)中水鳥等各種生物都占據著相對穩(wěn)定的生態(tài)位，其意義是________________________________________________________________________。(3)近年來，一些水鳥離開湖區(qū)前往周邊稻田，取食稻田中收割后散落的稻谷，羽毛艷麗的水鳥引來一些游客觀賞。從保護鳥類的角度來看，游客在觀賞水鳥時應注意的事項是________________________________________________________________________（答出1點即可）。12.圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。圖2表示能量流經該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請據圖回答下列問題。(1)圖1中，m1、m2表示的能量形式分別為。營養(yǎng)級Ⅰ的能量中流入分解者的包括兩部分。(2)圖2中，若A表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則C表示。若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是（用圖中所給字母的表達式表示）。(3)若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構成食物關系如圖3。如果將丙的食物比例由甲∶乙＝3∶2調整為甲∶乙＝2∶3，其他條件不變，相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率按20%計算，丙獲得相等的能量，需要消耗的甲是原來的（結果用分數表示）倍。答案：1．D解析：乙比甲的能量少的主要原因是呼吸作用消耗了大量能量，D不合理。2．C解析：田鼠糞便量包含在其攝食量之中，屬于生產者的同化量，A正確；田鼠同化的能量中用于其生長、發(fā)育和繁殖的比例為(1.05×1010－3.50×109－4.55×109)÷(1.05×1010－3.50×109)×100%＝35%，B正確；田鼠攝食量減去糞便量即為同化量，C錯誤；以田鼠為食的天敵最多可獲得的能量為(1.05×1010－3.5×109)×20%＝1.4×109J/(hm2·a)，D正確。3.B解析：該能量金字塔以各營養(yǎng)級的能量為指標來繪制，A錯誤；能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點，該能量金字塔可以顯示各營養(yǎng)級之間的食物關系，B正確；由“草→田鼠→鼬”可知，鼬只能從田鼠獲得能量，C錯誤；田鼠的攝入量等于同化量加上糞便中的能量，D錯誤。4．C解析：生態(tài)系統(tǒng)的結構包括組成成分和營養(yǎng)結構，組成成分除了生物成分還有非生物成分，A錯誤；據表分析，農作物流入下一營養(yǎng)級的能量為(110－21－58)×104kJ＝31×104kJ，雞的同化量為(10＋8)×104kJ＝18×104kJ，所以農作物流向人的能量是13×104kJ，雞流入下一營養(yǎng)級的能量為(8－2－3)×104kJ＝3×104kJ，所以人通過食物網獲得的能量為1.6×105kJ，B錯誤；該生態(tài)系統(tǒng)中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率＝(31×104kJ)÷[(110＋70)×104kJ]×100%≈17.2%，C正確；生態(tài)農場提高了能量利用率，不能提高能量的傳遞效率，D錯誤。5．A解析：設丙的能量為x，經丙→丁→己→庚傳遞到庚的能量為0.5kJ，則需要丙0.5÷(10%)3＝500(kJ)，經丙→戊→庚傳遞到庚的能量為0.5kJ，則需要丙0.5÷(10%)2＝50(kJ)，即丙最少含500＋50＝550(kJ)的能量。6．B解析：通過食物鏈植物→兔→貓頭鷹，貓頭鷹增重20g×2/5＝8g，最少需要消耗植物的量為8g÷20%÷20%＝200g；通過食物鏈植物→鼠→貓頭鷹，貓頭鷹增重20g×2/5＝8g，最少需要消耗植物的量為8g÷20%÷20%＝200g；通過食物鏈植物→鼠→蛇→貓頭鷹，貓頭鷹增重20g×1/5＝4g，最少需要消耗植物的量為4g÷20%÷20%÷20%＝500g。所以合計需要消耗植物200g＋200g＋500g＝900g。7.A解析：由于生產者沒有改變，所以流向該生態(tài)系統(tǒng)的總能量沒有變化，設丙原來的能量為a，則需要甲提供的能量為1/2a×10×10＋1/2a×10；改變食物比例后丙的能量設為b，則需要甲提供的能量為2/3b×10＋1/3b×10×10，根據題意可得：1/2a×10×10＋1/2a×10＝2/3b×10＋1/3b×10×10，b/a＝1.375。8．C解析：流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為綠色植物所固定的太陽能和投放飼料中的化學能，即為植物固定的太陽能＋c＋d，A錯誤；魚塘中的所有生物構成群落，B錯誤；能量的傳遞效率＝某一營養(yǎng)級的同化量/上一營養(yǎng)級的同化量×100%，魚種乙固定魚種甲的能量為b，魚種甲固定的能量為a＋c，則魚種甲到魚種乙的能量傳遞效率是b/(a＋c)×100%，C正確；由于魚塘的資源、空間有限，去除魚種乙，魚種甲將呈現“S”形增長，D錯誤。9.C解析：同種動物在不同食物鏈中可能處于不同營養(yǎng)級，A正確；綠色植物通過光合作用固定太陽能，能量來源于太陽，B正確；次級消費者在食物鏈中應處于第三營養(yǎng)級，C錯誤；能量在食物鏈中的流動是單向的、逐級遞減的，D正確。10.A解析：夏季草原生態(tài)系統(tǒng)中牧草的數量遠多于羊的數量，該生態(tài)系統(tǒng)的數量金字塔呈金字塔形；森林生態(tài)系統(tǒng)中喬木的數量遠少于昆蟲的數量，該生態(tài)系統(tǒng)的數量金字塔呈倒金字塔形，A正確。11.(1)水鳥同化量水鳥通過呼吸作用以熱能形成散失的能量流向分解者的能量(2)棲息地、食物、天敵以及與其他物種的關系等有利于不同生物充分利用環(huán)境資源，提高環(huán)境資源的利用率(3)不要近距離接觸水鳥、不能傷害水鳥、不能亂扔垃圾、不能破壞水鳥棲息地、保護水鳥生存空間解析：(1)由圖可知，①是水鳥攝入量減去糞便中的能量，表示水鳥的同化量；②是①（水鳥的同化量）減去用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，表示水鳥通過呼吸作用以熱能形式散失的能量；③是流向分解者的能量，包括水鳥遺體殘骸中的能量和上一營養(yǎng)級的同化量。(2)一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置，占用資源的情況，以及與其他物種的關系等，稱為這個物種的生態(tài)位，水鳥屬于動物，研究其生態(tài)位，需要研究的方面有它的棲息地、食物、天敵以及與其他物種的關系等；群落中每種生物都占據著相對穩(wěn)定的生態(tài)位，這有利于不同生物之間充分利用環(huán)境資源。(3)游客在觀賞水鳥時不能對水鳥的正常生存、活動產生影響，如不能近距離接觸、不能破壞水鳥生存環(huán)境、不能傷害水鳥等。12.(1)太陽能、熱能營養(yǎng)級Ⅰ的枯枝敗葉中的能量和營養(yǎng)級Ⅱ的糞便量(2)營養(yǎng)級Ⅱ用于生長、發(fā)育、繁殖的能量b/y×100%(3)17/13解析：(1)圖1中，m1表示通過光合作用進入該生態(tài)系統(tǒng)的能量，故m1表示的能量形式為太陽能，m2是指在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈各營養(yǎng)級散失的能量，故m2表示的能量形式為熱能。營養(yǎng)級Ⅰ的枯枝敗葉中的能量和營養(yǎng)級Ⅱ的糞便量是營養(yǎng)級Ⅰ的能量中流入分解者的能量。(2)若圖2