山東省淄博市臨淄區(qū)2023-2024學(xué)年下學(xué)期九年級(jí)期中質(zhì)量檢測(cè)歷史試題(無(wú)答案)

—2024學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)初三歷史試題本試卷共6頁(yè)，滿(mǎn)分50分，考試時(shí)間60分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將學(xué)校、班級(jí)、姓名、考試號(hào)、座號(hào)填寫(xiě)在答題卡和試卷規(guī)定位置。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆涂黑答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。3.非選擇題必須使用0.5毫米黑色簽字筆作答，字體工整、筆跡清晰，寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)：如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)答案，然后再寫(xiě)上新答案。嚴(yán)禁使用涂改液、膠帶紙、修正帶修改。4.保證答題卡清潔、完整，嚴(yán)禁折疊，嚴(yán)禁在答題卡上做任何標(biāo)記。5.評(píng)分以答題卡上的答案為依據(jù)。不按以上要求作答的答案無(wú)效。一、單項(xiàng)選擇題(15個(gè)小題，共15分)1.近日，大型齊文化紀(jì)錄片《尋齊記》在央視十套《探索·發(fā)現(xiàn)》欄目播出，其中第一集《齊地肇始》中提及“封齊建國(guó)”于()時(shí)期。A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋2.2020年，中國(guó)企業(yè)在援助印度的抗疫情物資上印上了“泥蓮正東流，西樹(shù)幾千秋”,借此表達(dá)對(duì)印度人民的美好祝愿。這兩句祝福出自唐詩(shī)“尼蓮河水正東流，曾浴金人體得柔。自此更誰(shuí)登彼岸，西看佛樹(shù)幾千秋”,與這首詩(shī)相關(guān)的歷史事件是()A.貞觀之治B.開(kāi)元盛世C.鑒真東渡D、玄奘西行3.毛主席曾說(shuō)：“講到重工業(yè)不能忘記張之洞，講到輕工業(yè)不能忘記張謇?！睆堉春蛷堝赖墓餐c(diǎn)是()A.都是洋務(wù)派的代表B.都為中國(guó)近代工業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)C.都是民國(guó)以來(lái)的實(shí)業(yè)家D.都提倡在不損害民族利益的前提下引進(jìn)外資4.“時(shí)間：1948年11-1949年1月；主要戰(zhàn)場(chǎng)：張家口、天津；結(jié)果：北平和平解放，共殲滅國(guó)民黨軍52萬(wàn)余人。”這是小明同學(xué)對(duì)某戰(zhàn)役知識(shí)的梳理，這場(chǎng)戰(zhàn)役的歷史影響是()A.揭開(kāi)了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略反攻序幕B.解放了東北全境C.華北全境基本解放D.基本消滅了國(guó)民黨軍隊(duì)的主力5.下面一組漫畫(huà)是中國(guó)某一時(shí)期政府倡導(dǎo)的社會(huì)生活習(xí)俗新風(fēng)尚，最早可能出現(xiàn)于()剪辮子禁纏足改稱(chēng)呼，握手禮A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期B.中華民國(guó)時(shí)期C.戊戌變法時(shí)期D.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期6.1956年7月19日，古城沈陽(yáng)一架銀白色殲擊機(jī)滑跑了很短的距離，昂首直插藍(lán)天?！度嗣袢?qǐng)?bào)》頭版頭條報(bào)道“我國(guó)試制成功新的噴氣式飛機(jī)”。該項(xiàng)成就主要是由于()A.“一五”計(jì)劃的成功實(shí)施B.社會(huì)主義建設(shè)總路線的提出C.工作重心轉(zhuǎn)移到了經(jīng)濟(jì)建設(shè)上D.我國(guó)要建立強(qiáng)大的空軍7.“晴天一頂星星亮，荒原一片篝火紅。石油工人心向黨，滿(mǎn)懷深情望北京，滿(mǎn)懷深情望北京。要讓大草原，石油如噴泉，勇敢實(shí)踐，哪怕流血汗……”這首歌曲歌頌的創(chuàng)業(yè)英雄人物是()A.王進(jìn)喜B.焦裕祿C.雷鋒D.鄧稼先8.在某校組織的“新中國(guó)成立75周年”知識(shí)競(jìng)賽中，同學(xué)們可根據(jù)主持人列出的關(guān)鍵詞“中國(guó)夢(mèng)”“四個(gè)全面”“新發(fā)展理念”“一帶一路”等判斷，與此相關(guān)的科學(xué)理論是()A.鄧小平理論B.“三個(gè)代表”重要思想C.科學(xué)發(fā)展觀D.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想9.一些外國(guó)學(xué)者認(rèn)為，這是對(duì)多民族國(guó)家民族政策模式的發(fā)展創(chuàng)新，是獨(dú)特的“中國(guó)經(jīng)驗(yàn)”。這里的“中國(guó)經(jīng)驗(yàn)”指的是下列哪一政策或方針()A.民族區(qū)域自治B.求同存異C.和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制D.贖買(mǎi)政策10.歷史事實(shí)指的是歷史的真實(shí)情況，歷史觀點(diǎn)是觀察、分析歷史事實(shí)時(shí)所處的立場(chǎng)和看法。下列選項(xiàng)中屬于歷史觀點(diǎn)的是()A.亞歷山大帝國(guó)是一個(gè)地跨歐亞非三洲的大帝國(guó)B.公元前3世紀(jì)初羅馬征服了意大利半島C.伯里克利主政時(shí)期雅典達(dá)到全盛，奴隸制民主政治發(fā)展到高峰D.4世紀(jì)末，羅馬帝國(guó)分裂為東西兩個(gè)帝國(guó)11.言論是思想的表露。下表所示內(nèi)容反映出歷史人物共同的思想是()人物言論玻利瓦爾在沒(méi)有打碎西班牙強(qiáng)加在我們身上的枷鎖以前，我的手將不停地打擊敵人章西女王我絕不放棄我的章西，誰(shuí)敢占領(lǐng)章西，絕沒(méi)有好下場(chǎng)A.反抗壓迫B.熱衷戰(zhàn)爭(zhēng)C.反對(duì)專(zhuān)制D.追求民主12.對(duì)比學(xué)習(xí)是歷史學(xué)習(xí)的重要技能之一。從下面兩次世界大戰(zhàn)的材料中，可以得出()第一次世界大戰(zhàn)中，參戰(zhàn)各國(guó)都將最新研制的武器裝備投入戰(zhàn)場(chǎng)。1916年，凡爾登戰(zhàn)役中，德軍用炮彈不斷轟去法軍陣地，還使用了毒氣彈。在索姆河戰(zhàn)役中，英國(guó)出動(dòng)數(shù)十輛最新制成的坦克，雙方傷亡130萬(wàn)人，被稱(chēng)為“索姆河地獄”。1945年8月6日和9日，美國(guó)先后在日本的廣島和長(zhǎng)崎投放了原子彈，兩座城市被摧毀，造成大量人員傷亡，加速了日本法西斯的投降。A.爭(zhēng)奪世界霸權(quán)是戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因B.新式武器是決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的關(guān)鍵因素C.科技成果用于戰(zhàn)爭(zhēng)加劇戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性D.兩次世界大戰(zhàn)改變了國(guó)際關(guān)系的格局13.“它是一種新的思想意識(shí)，直接向資產(chǎn)階級(jí)挑戰(zhàn)，它不僅提倡政治改革，而且還要求社會(huì)變革和經(jīng)濟(jì)變革。它在19世紀(jì)后期，成為歐洲事務(wù)中的一種主要力量；在20世紀(jì)，成為世界事務(wù)中的一種主要力量?！辈牧现小八钡闹饕_(kāi)創(chuàng)者有()A.亞里士多德B.達(dá)·芬奇C.麥哲倫D.馬克思14.某中學(xué)邀請(qǐng)一知名學(xué)者前來(lái)演講。演講開(kāi)始前，該學(xué)者先呈現(xiàn)了一系列的關(guān)鍵詞如下，據(jù)這些關(guān)鍵詞判斷他的演講主題是()關(guān)鍵詞：瓦特——英國(guó)工業(yè)革命愛(ài)迪生——電氣時(shí)代萊特兄弟——飛天夢(mèng)想計(jì)算機(jī)——網(wǎng)絡(luò)時(shí)代A.科技革命的代表人物B.科技創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程C.科技革命造就偉大科學(xué)家D.英國(guó)是世界科技發(fā)展的中心15.下圖反映的是1929～1938年美國(guó)和蘇聯(lián)在世界工業(yè)總產(chǎn)值中所占份額(%)的變化趨勢(shì)。下列對(duì)美、蘇兩國(guó)出現(xiàn)這一變化趨勢(shì)的原因的分析，正確的是()A.美國(guó)實(shí)施“新政”、蘇聯(lián)進(jìn)行衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)B.美國(guó)發(fā)生了經(jīng)濟(jì)危機(jī)、蘇聯(lián)進(jìn)行衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)C.美國(guó)發(fā)生了經(jīng)濟(jì)危機(jī)、蘇聯(lián)實(shí)行兩個(gè)五年計(jì)劃D.美國(guó)實(shí)施“新政”、蘇聯(lián)實(shí)行兩個(gè)五年計(jì)劃二、材料分析題(3個(gè)大題，共35分)16.(11分)歷史觀點(diǎn)的提出既受特定歷史環(huán)境影響又要經(jīng)受住歷史長(zhǎng)河的驗(yàn)證。閱讀材料，回答問(wèn)題。晚清時(shí)流行的“中國(guó)必亡”的說(shuō)法，當(dāng)時(shí)不少人在社會(huì)達(dá)爾文主義思想的沖擊之下認(rèn)為：一、列強(qiáng)虎視眈眈，企圖瓜分中國(guó)，中國(guó)可能步朝鮮之后塵而亡國(guó)；二、中國(guó)政府財(cái)政窘困，入不敷出，加上國(guó)民生計(jì)出現(xiàn)危機(jī)，很可能不久之后“全國(guó)破產(chǎn)”;三、政府失職，無(wú)力處理當(dāng)前危機(jī)；四、國(guó)民具劣根性，一國(guó)風(fēng)俗頻壞，人心腐敗。梁任公(啟超)不以為然，他認(rèn)為國(guó)人所具有的“渾融統(tǒng)一之國(guó)民性，即我國(guó)家億萬(wàn)年不亡之券”……梁任公企圖指出：持中國(guó)必亡論者，即亡中國(guó)之人也。是故吾輩當(dāng)常立一決心以自誓曰：“中國(guó)之存亡，全系乎吾一人之身。吾欲亡之，斯竟亡矣；吾欲不亡之，斯竟不亡矣?！薄S克武《從“人種論”到“民族主義”:梁?jiǎn)⒊摹爸袊?guó)不亡論”》(1)根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)，運(yùn)用史實(shí)闡明“晚清時(shí)流行的‘中國(guó)必亡’的說(shuō)法”的原因。(3分)(2)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的中國(guó)近現(xiàn)代歷史，評(píng)析梁任公的觀點(diǎn)。(要求觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，論證充分，不少于三個(gè)史實(shí)，表達(dá)清晰)(8分)17.(12分)有學(xué)者對(duì)公元500年以來(lái)的世界史作了概括，其中“東”指以中國(guó)和印度為代表的東方，“西”指以西歐等為代表的西方。閱讀材料，回答問(wèn)題。第一階段(公元500年至1500年):東強(qiáng)西弱，東富西窮，東穩(wěn)西亂，東進(jìn)西滯，東學(xué)西傳。第二階段(1500年至18世紀(jì)中期19世紀(jì)初):西升東降，東強(qiáng)西弱，東富西追。第三階段(19世紀(jì)初至1945年):西強(qiáng)東弱，西富東窮，西擴(kuò)東表，西學(xué)東漸，以西塑東，東西徹底逆轉(zhuǎn)、易位。西方取代東方成為歷史主流。第四階段(20世紀(jì)中期至今):東升西降，東西相持，多極平衡?！獡?jù)李興《世界史“西方中心論”破解與“三大體系”構(gòu)建初探》整理(1)根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為每個(gè)階段的觀點(diǎn)提供準(zhǔn)確的史實(shí)支撐(東西方各一例史實(shí)),并進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。(10分)(2)通過(guò)對(duì)公元500年以來(lái)世界史四個(gè)階段的學(xué)習(xí)，你可以獲得什么感悟?(2分)18.(12分)馬鈴薯見(jiàn)證了世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。八年級(jí)(2)班同學(xué)圍繞“馬鈴薯的全球行”這一主題，進(jìn)行了下面的探究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)一釋讀地圖——見(jiàn)證馬鈴薯的全球之旅馬鈴薯主要傳播路徑示意圖——據(jù)[日]21世紀(jì)研究會(huì)編《食物的世界地圖》繪制(1)左圖是馬鈴薯主要傳播路徑示意圖，虛線代表1492年哥倫布探險(xiǎn)以前，實(shí)線代表16世紀(jì)以后。識(shí)讀地圖,寫(xiě)出馬鈴薯全球之旅的起點(diǎn)是哪里?進(jìn)行了洲際傳播的物種不僅有馬鈴薯，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)再舉一例。(4分)任務(wù)二細(xì)讀文章——探尋馬鈴薯的歐洲之旅馬鈴薯在傳入歐洲之初，并不受人們的歡迎，絕大部分歐洲人對(duì)它持一種非常不友好的態(tài)度。他們甚至認(rèn)為馬鈴薯會(huì)導(dǎo)致麻風(fēng)病和不道德；歐洲人以前從未吃過(guò)塊莖類(lèi)食物，《圣經(jīng)》中也沒(méi)提到過(guò)馬鈴薯；馬鈴薯來(lái)自美洲，在那里它是不開(kāi)化的、被征服的種族的主要食物……拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，馬鈴薯成為歐洲的糧食儲(chǔ)備，到1815年它已成為整個(gè)北歐地區(qū)的主糧作物。那時(shí)工業(yè)革命正在改變著英國(guó)的農(nóng)村社會(huì)，使數(shù)百萬(wàn)農(nóng)村人口涌入城市。在新的城市環(huán)境中，馬鈴薯成為首個(gè)現(xiàn)代“便利食品”。——鄭南《美洲原產(chǎn)作物的傳入及其對(duì)中國(guó)的社會(huì)