部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)angengingong-名師教案(2018年)

angengingong學(xué)習(xí)目標(biāo)：⑴學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，正確書(shū)寫(xiě)。⑵學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。⑶認(rèn)識(shí)９個(gè)生字，正確朗讀短文、兒歌。⑷體會(huì)學(xué)好拼音的作用，激發(fā)借助拼音識(shí)字學(xué)文的興趣。課前準(zhǔn)備：部分聲母、韻母卡片，生字卡片、圖片及相關(guān)課件。第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入⑴談話(huà)：上一課咱們學(xué)習(xí)了５個(gè)前鼻韻母，小朋友們還認(rèn)識(shí)它們嗎？⑵開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀前鼻韻母an、en、in、un、vn。⑶指名說(shuō)說(shuō)前鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)。二、學(xué)習(xí)新課⑴看圖認(rèn)識(shí)事物，進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)。出示四幅圖，問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出圖上的內(nèi)容？⑵相機(jī)出示音節(jié)yang、deng、ying、zhong，告訴學(xué)生：我們今天就要借助這些圖和音節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)四個(gè)新的韻母。⑶學(xué)習(xí)ang。a、讀準(zhǔn)ang的音。師指著圖１讀“羊”。指名說(shuō)說(shuō)“羊”是由哪兩個(gè)音拼出來(lái)的了？出示ang，告訴學(xué)生把“羊”的韻母ang讀得平平的就是ang的讀音。將ang和an的讀音比較，告訴學(xué)生ang叫后鼻韻母，是由a和一個(gè)鼻尾音ng組成的。教師示范，指導(dǎo)發(fā)好鼻尾音ng。指導(dǎo)發(fā)準(zhǔn)ang的音。告訴學(xué)生ang的發(fā)音方法。范讀，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。b、教學(xué)ang的四聲：出示ang、ang、ang、ang，學(xué)生自由練讀，隨機(jī)抽讀。c、師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)步驟。⑷四人小組合作，按以下步驟學(xué)習(xí)eng。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。a、讀準(zhǔn)eng的音。探究“臺(tái)燈”的“燈”是由哪兩個(gè)音拼出來(lái)的。發(fā)現(xiàn)eng與“燈”的韻母發(fā)音的聯(lián)系。練習(xí)eng的發(fā)音。b、學(xué)習(xí)eng的四聲。c、四人小組反饋合作學(xué)習(xí)的情況。⑸學(xué)習(xí)ing、ong。a、讀準(zhǔn)ing和ong的音。做聽(tīng)音節(jié)猜韻母的游戲。老師讀音節(jié)，學(xué)生聽(tīng)音節(jié)，說(shuō)說(shuō)韻母是誰(shuí)：hong、zhang、qing、cheng、yong。三、學(xué)習(xí)兒歌《彩虹》⑴出示情境圖，問(wèn)：小朋友們，看了這幅圖你想說(shuō)什么？為什么？相機(jī)出示詞語(yǔ)：雨過(guò)天晴、橋、白云。⑵學(xué)習(xí)朗讀兒歌。a、出示兒歌，學(xué)生找出認(rèn)識(shí)的字母和音節(jié)，自己讀一讀。b、學(xué)生看圖聽(tīng)老師范讀兒歌。c、領(lǐng)讀，齊讀，表演讀。⑶識(shí)記生字：雨、天、橋。a、讀準(zhǔn)字音。指名讀，齊讀?！疤臁焙汀皹颉笔侨匆艄?jié)；“雨”是整體認(rèn)讀音節(jié)。要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確。b、記憶字形。啟發(fā)學(xué)生自主識(shí)記生字“雨”“天”。比賽讀詞語(yǔ)：“木橋、石橋、天橋、大橋、小橋”，識(shí)記生字“橋”。四、擴(kuò)展練習(xí)拼讀音節(jié)：bangpangmengfongdengdengnenglangbingpingzongsong小結(jié)：發(fā)準(zhǔn)后鼻音真是比較難，教學(xué)時(shí)，抓住后鼻音的特點(diǎn)，運(yùn)用比較法，同中求異，異中求同，反復(fù)比較，反復(fù)訓(xùn)練，在新舊知識(shí)之間和新知識(shí)之間的聯(lián)系與區(qū)別中，使學(xué)生溫故知新。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入⑴做“摘星星”的游戲，復(fù)習(xí)帶調(diào)音節(jié)：ang、bang、long、xing。⑵開(kāi)火車(chē)讀：雨、橋、天。⑶表演讀兒歌《彩虹》。二、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)⑴復(fù)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法。生練習(xí)拼讀音節(jié)，指名讀，齊讀。⑵聯(lián)系學(xué)生的日常生活用語(yǔ)鞏固讀音。三、學(xué)習(xí)音節(jié)詞⑴學(xué)習(xí)音節(jié)詞taiyang。a、練習(xí)拼讀。學(xué)生試拼：指名讀。b、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。⑵拓展練習(xí)。拼讀下面的音節(jié)詞，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。dayanbangmangfengzhengxinfengnaozhongshandongdenglonga、四人小組合作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。b、指名當(dāng)小老師，選擇自己會(huì)讀的音節(jié)詞帶讀。四、學(xué)習(xí)短文⑴談話(huà)激趣：到今天，我們把漢語(yǔ)拼音全部學(xué)完了。大家借助拼音可以讀更多的詩(shī)歌和故事了。這兒有一段話(huà)很有趣，想讀嗎？⑵學(xué)習(xí)朗讀短文。a、學(xué)生自由讀短文，教師巡視。b、指名讀，隨機(jī)正音。c、教師范讀，領(lǐng)讀，指名讀，賽讀。⑶了解短文意思，問(wèn)：你讀懂了什么？識(shí)記生字。a、看拼音讀詞語(yǔ)：去掉拼音讀詞語(yǔ)：去掉詞，只讀生字。b、在具體的語(yǔ)境中識(shí)記生字。問(wèn)：這些生字藏到句子中，大家還認(rèn)識(shí)它們嗎？出示句子：天上飄著一朵朵