大班科學(xué)領(lǐng)域教案《神奇的藥水》

第頁(yè)共頁(yè)大班科學(xué)領(lǐng)域教案《神奇的藥水》一.教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，探究物質(zhì)的混合與分離過程；2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察力；3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主探究的能力；4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力；5.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物質(zhì)混合與分離過程的思考能力。二.教學(xué)準(zhǔn)備1.實(shí)驗(yàn)材料：鹽、糖、水、透明玻璃杯、攪拌棒、過濾紙、漏斗、瓶子、草稿紙等；2.實(shí)驗(yàn)步驟的展示板；3.學(xué)生配備的實(shí)驗(yàn)器材。三.教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師出示一個(gè)瓶子，瓶子里有一種神奇的液體，詢問學(xué)生這是什么液體，為什么神奇。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。2.實(shí)驗(yàn)探究（30分鐘）a.實(shí)驗(yàn)1：觀察物質(zhì)的顏色變化(1)把透明玻璃杯里加入一些水，將水分成兩份；(2)在一份水中加入一小勺鹽，另一份水中加入一小勺糖；(3)用攪拌棒攪拌均勻，觀察鹽水和糖水的顏色有沒有變化。b.實(shí)驗(yàn)2：觀察物質(zhì)的溶解性(1)把兩個(gè)透明玻璃杯里加入同樣多的水；(2)在一個(gè)杯子里加入一小勺鹽，另一個(gè)杯子里加入一小勺糖；(3)用攪拌棒攪拌均勻，觀察鹽和糖是否完全溶解。c.實(shí)驗(yàn)3：混合物與純凈物的分離(1)把透明玻璃杯里加入一些水，將水分成兩份；(2)在一份水中加入一小勺鹽，另一份水中加入一小勺糖；(3)用攪拌棒攪拌均勻，觀察鹽水和糖水的顏色和溶解性；(4)分別用過濾紙和漏斗進(jìn)行過濾，觀察過濾后的物質(zhì)。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與討論（15分鐘）a.引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)鹽和糖在水中溶解時(shí)，鹽水變成了無(wú)色透明的液體，而糖水仍保持原來的顏色；b.引導(dǎo)學(xué)生思考為什么鹽和糖在水中會(huì)有不同的溶解性；c.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)物質(zhì)的混合與分離過程；d.引導(dǎo)學(xué)生思考如何把鹽和糖從水中分離出來。4.討論與總結(jié)（10分鐘）a.引導(dǎo)學(xué)生就實(shí)驗(yàn)結(jié)果展開討論；b.總結(jié)物質(zhì)的混合與分離過程；c.引導(dǎo)學(xué)生思考一些現(xiàn)實(shí)生活中物質(zhì)的分離方法，如過濾法、蒸發(fā)法等。四.課堂小結(jié)通過本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，了解了物質(zhì)的混合與分離過程，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察力，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主探究的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)物質(zhì)混合與分離過程的思考能力。五.課后作業(yè)1.草擬一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，記錄實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)分析；2.嘗試設(shè)計(jì)一種把鹽和糖從水中分離出來的方法，并寫下自己的想法。