【人教版】(新起點(diǎn))小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)：全冊(cè)教案 (二)

學(xué)情分析：從上學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看，一年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，學(xué)習(xí)習(xí)慣較難培養(yǎng),

本續(xù)期應(yīng)該繼續(xù)以培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)聽說能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)

讀能力，特別對(duì)于“潛能生”，教師要耐心采取鼓勵(lì)的方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活波的課堂氣氛，

調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

教材分析：本單元以"Classroom”為題，使新入學(xué)的小朋友認(rèn)識(shí)學(xué)校，教材貼近學(xué)生的

生活，以激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為主，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成

有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)張自主學(xué)習(xí)的能力，建立了以任務(wù)型、活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，符合

教學(xué)規(guī)律，全面體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想。

單元教學(xué)目標(biāo)分析：

1.能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與教室有關(guān)的9個(gè)單詞。

2.能夠在本單元涉及的情景條件下出不使用本單元所學(xué)的句型。

3.能夠用in,on,under初步表達(dá)物品所在的位置。

4.能夠聽懂本單元涉及的課堂用語(yǔ)并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

5.通過計(jì)算機(jī)鍵盤學(xué)習(xí)字母A、S、D、F、G,能夠聽字母音并按照指法做出

正確反映。

過程與方法：

設(shè)計(jì)學(xué)生樂于主動(dòng)參與的游戲和活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中去感受語(yǔ)言，理解

語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言，以培養(yǎng)他們的興趣、成就感，自信心和積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

將語(yǔ)言知識(shí)和學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在自身的生活實(shí)際中開展交際活動(dòng)

的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了做事情，在做事情的過程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的原則，努力創(chuàng)設(shè)多種

多樣的教學(xué)活動(dòng)形式，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生在活動(dòng)過程中逐步

建構(gòu)和語(yǔ)言技能，培養(yǎng)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。

情感與價(jià)值觀:

根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。教學(xué)重點(diǎn)是

培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不講解語(yǔ)法概念。要充分利用教學(xué)資源，

采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)

語(yǔ)言的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽、說、唱、演的能力。

Unit9Classroom

學(xué)科英語(yǔ)課題審核

Lesson49-50

教材

級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)頁(yè)修改

頁(yè)碼

1Followteachersorders,pointtothethingsintheclassroom2.

知識(shí)Studentscansayread&lcarnthewords”windowlightboardpicture

與doorclassroom"&thesentense"what'sintheclassroom?"3.Studcnts

技能cando&say“l(fā)et'sso”.understandthemeaningofeeveryaction.4.

教

ImprovethecooperationbetweenSsduringtheclass

學(xué)

過程

目Theteacherusesreading,gamesanddrawingstomakestudentslike

與

標(biāo)readingandlearningEnglish.

方法

情感、態(tài)

PupilsareinterestedinEnglish,theyliketotalkthisunit,and

度和價(jià)值

theyfeelhappyforcommunicating.

觀

教學(xué)

1、Followteacher,sorders,pointtothethingsintheclassroom

重點(diǎn)

2.Studentscansayread&learnthewords”windowlightboardpicturedoor

classroom"&thesentense"what'sintheclassroom?”

3.Studentscando&say"let'sso”.understandthemeaningofeevetyaction.

教學(xué)

難點(diǎn)

4.StudentsImprovethecooperationbetweenSsduringtheclass.

教法

1.展示法2.小組合作法3.活動(dòng)教學(xué)法4.游戲教學(xué)法

學(xué)法

教學(xué)

1.Thepicturesaboutthethingsintheclassroom.2.Tape

準(zhǔn)備

案別個(gè)性教案

一、warmup

1.greeting

T:Hello,boysandgirls.I'myournewEnglishteacher.You

cancallmeMissXu.1'mverygladtoseeyouall.Whatabout

you?Areyouhappytoseeme?

Ss:Yes.

T:ok,classbegins.goodafternoonchildren.

Ss:goodafternoon,Missxu.

2.Listentoasong

教

T:ok,todayIbringasongasapresentforyou.wouldyou

liketolistentoit?

Ss:Yes.

學(xué)

T:Ok,Let；sgo!

（在欣賞歌曲intheclassroom時(shí)，教師邊拿圖片邊輕輕亨

過

唱，當(dāng)唱到“classroom”這個(gè)詞時(shí)，教師高舉圖片）

1Newwords

1.T:doyoulikethissong?”intheclassroomw（出示圖片）

程

Ss:Yes.

T:oh,I'msohappytohearthat!Ok,readafterme.

Practise“classroom”（全班齊跟讀一單人小火車一

開小組火車一全班）

2.T:Youalldoverygoodjob!

Look,look,look,lookaround!Whatcanyouseein

ourclassroom?

SI:door

T:wow,Youaresoclever!（出示圖片）

Practise“door”

T:SI,canyouhelpmeopenthedoor

SIdo

教

T:Thankyouverymuch!

Practise“openthedoor”（邊做邊說）

學(xué)

以chant的形式來(lái)說“doordooropenthedoor”

3.其他單詞的學(xué)習(xí)基本上同“door”的學(xué)習(xí)

4.Playagame

過

教師出示以上學(xué)的幾個(gè)單詞圖片，然后在拿出其中的

幾張，讓學(xué)生說出“what's

程

missing?”

5.T:ok,look,what?sintheclassroom?

Ss:........

T:now,whocanaskme"what'sintheclassroom?”

SI:what'sintheclassroom?

T:Aboard….（多問幾個(gè)學(xué)生）

Workinpairs

Act

6.playagame“Isayyoupoint&say

1let'sdotogether

T:Let'sdotogether,allthestudent,standup

Followthemusic.

先跟著音樂做，然后學(xué)生自己做，分組做

布置

學(xué)生以小組為單位談?wù)摻淌业奈锲贰?/p>

作業(yè)

Unit9Classroom

Lesson49-50

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

Unit9classroom

學(xué)科英語(yǔ)課題審核

Lesson51

教材

級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)頁(yè)修改

頁(yè)碼

能夠在本課涉及的情景條件下聽懂并說出與教室有關(guān)的9個(gè)單詞。

知識(shí)

與能夠聽懂并能夠使用問候語(yǔ)Howareyou?Fine,thankyou.

技能

教能夠在本課涉及的課堂用語(yǔ)并做出相應(yīng)的反應(yīng)（包括打招呼用語(yǔ)）。

學(xué)

目過程Theteacherusesreading,gamesanddrawingstomakestudentslike

標(biāo)與

方法readingandlearningEnglish.

歲能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動(dòng)。

和價(jià)值觀

能夠聽懂并能夠使用問候語(yǔ)Howarcyou?Fine,thankyou.

教學(xué)

重點(diǎn)

能夠在本課涉及的情景條件下聽懂并說出與教室有關(guān)的9個(gè)單詞。

教學(xué)

能夠在本課涉及的情景條件下聽懂并說出與教室有關(guān)的9個(gè)單詞。

難點(diǎn)

能夠聽懂并能夠使用問候語(yǔ)Howareyou?Fine,thankyou.

教法

展示法.小組合作法活動(dòng)教學(xué)法.游戲教學(xué)法

學(xué)法1.23.4

教學(xué)

1.Thepicturesaboutthethingsintheclassroom.2.Tape

準(zhǔn)備

案別個(gè)性教案

（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.教師播放第一冊(cè)Recycle1單元中得“Chantand

find”部分，學(xué)生跟著錄音一起說。

2.教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問："What's

inthepicture?”讓學(xué)生進(jìn)行回答。Picture一^司由這里引出。

3.復(fù)習(xí)pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,

教

eraser,crayon,pen等單詞。

4.引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問答練習(xí)，如：What'sinthe

bag?What'sinthepencil-case?

學(xué)

5.在學(xué)生回答出問題后，教師可再追問：Howmany

pcncils/pcns…?使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回答。如：What'sinthe

過

pencil-case?Aruler,twopencils-?,

(—)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：This

程

isaclassroom.What'sintheclassroom?

2.學(xué)生聽懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說出

英文的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)（desk,chair,picture都已學(xué)過），也可

讓學(xué)生用中文回答。

3.告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀

classroom

4.讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件2遍。[Unit1Let's

learn/A]

5.讓學(xué)生看著課件的畫面回答：What'sinthe

classroom?

（在看了兩遍課件的基礎(chǔ)上，考查學(xué)生的聽力和記憶能

力）學(xué)生不見得都能回答出來(lái)，能說出部分即可。教師可針

對(duì)學(xué)生回答的不同程度進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生完整的回答出

來(lái)。如有困難，可再看一遍本部分的教學(xué)課件。

What'sintheclassroom?

教

Aboard,twolights,manydesksandchairs-??

當(dāng)學(xué)生只回答出board,light,deskandchairs時(shí),教師

進(jìn)一步再問：Howmany?引導(dǎo)學(xué)生說出：Aboard或One

學(xué)

board.Twolights.教師可以直接把many一詞告訴學(xué)生。

6.教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說出

過

單詞。

7.出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。教師可以告訴學(xué)

生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個(gè)字母和最后

程

一個(gè)字母等。（把單詞卡貼到黑板上）

8.學(xué)生跟讀并模仿Let'slearn部分的內(nèi)容。（使用教

材相配套的教學(xué)錄音帶）

9.教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)話的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充詞匯量：

Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?

10.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，學(xué)習(xí)其它單詞。可從已

學(xué)的單詞過渡到新單詞。

11.教師指著教室中的相關(guān)事物問學(xué)生：What'sthis?

讓學(xué)生回答。

12.教師出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。（并把單詞

卡貼到黑板上）

13.看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。

14.讓學(xué)生做pairwork:根據(jù)教室中的實(shí)際情況，自

編對(duì)話

15.學(xué)生展示練習(xí)情況，教師注意學(xué)生對(duì)名詞復(fù)數(shù)的

運(yùn)用，及時(shí)給與指導(dǎo)。糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)注意方式方法，不

要打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于說得很好的學(xué)生應(yīng)及時(shí)表

揚(yáng)。

16.教師和學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，導(dǎo)入Let'sdo的學(xué)

習(xí)。Icandomanythingsintheclassroom.:Openthedoor,

turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,clean

theboardandsweepthefloor.教師盡量把說話的速度放

慢一些，邊說邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，以便使學(xué)生理解。

17.教師先說詞組，然后再讓能力較強(qiáng)的學(xué)生代替教

師發(fā)布指令，讓其他學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。建議

多讓一些學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

（三）趣味訓(xùn)練（Practice）

游戲1：

做"Listenanfind”的游戲。以小組為單位，小組內(nèi)

的每個(gè)學(xué)生都被指定為一個(gè)本課所學(xué)單詞，然后教師讀單

詞。如：教師讀door,

那么各組被指定為這個(gè)單詞的學(xué)生就必須馬上跑到

教室門的位置。然后由各組的其他同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)了力口

分，教師接著讀下一個(gè)單詞，游戲繼續(xù)。最后，比一比哪

個(gè)組得分最多，哪個(gè)組就獲勝。

游戲2:

做“找朋友”的游戲。（此時(shí)黑板上已貼有一張大的

教室圖片和單詞卡）讓學(xué)生把單詞卡貼到圖中相應(yīng)的地

方。貼好后，讓其他學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。如果對(duì)了，就大聲朗

讀出來(lái)；如果錯(cuò)了，請(qǐng)他人改錯(cuò)后再讀出來(lái)。

如果可以的話，這個(gè)游戲還可把單詞卡直接貼到教室

中相應(yīng)的地方。以便使學(xué)生更好的記憶單詞。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

Listen,drawandsay

1.教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫紙。

2.教師說一段話，學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容在紙上作

畫。

所聽內(nèi)容：Thisismyclassroom.What'sinthe

classroom?Apicture,twoboards,twodoors,threewindows,

sixlights,manydesksandchairs.

3.請(qǐng)學(xué)生說出自己所畫的內(nèi)容，核對(duì)答案。

4.兩人一組，看圖做問答。

布置

兩人一組編對(duì)話，說出物品所在的位置以及物品的數(shù)量。

作業(yè)

Unit9Classroom

Lesson51

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

學(xué)科英語(yǔ)課題Unit9Classroom審核

Lesson52-53

教材

級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)頁(yè)修改

頁(yè)碼

知識(shí)目標(biāo)：

知識(shí)能夠聽懂并熟練運(yùn)用in,on,under表達(dá)物品的所在位置。.

與

技能能力目標(biāo)：通過計(jì)算機(jī)鍵盤學(xué)習(xí)字母A,S,D,F,G,

教

學(xué)能夠聽字母音并按照指法做出正確反映。

目

標(biāo)過程Theteacherusesreading,gamesanddrawingstomakestudentslike

與

方法readingandlearningEnglish.

吧能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動(dòng)。

和價(jià)值觀

教學(xué)

能夠聽懂并熟練運(yùn)用in,on,under表達(dá)物品的所在位置。.

重點(diǎn)

通過計(jì)算機(jī)鍵盤學(xué)習(xí)字母A,S,D,F,G,

教學(xué)

難點(diǎn)

能夠聽字母音并按照指法做出正確反映。

教法

展示法.小組合作法活動(dòng)教學(xué)法.游戲教學(xué)法

學(xué)法1.23.4

教學(xué)

1.教學(xué)錄音磁帶。2.教學(xué)掛圖3.錄音機(jī)

準(zhǔn)備

案別個(gè)性教案

Warm-up

T:Greetings.

“Howareyou?

Ss:Reviewthesentence

教

“Howareyou?”

“Fine,Thankyou.

學(xué)

二、Presentation

T:Showingthepicturesthethengivethe

過

studentsanexample:"Iputthepencilinthepencil

case.

Ss:Lookatthepicturesandlearntosaythe

程

sentence“Iputthepencilinthepencilcase/"

三、Practise

T:AskthestudentsaWheredoIput

the,???”

Ss:Answerthequestion

Andtrytopractisethesentences“Putthein

the…

教

四、Pair-work

T:Openthebookandshowingthepicture

學(xué)

Tellthestudentshowtostickthestickersonthe

bookthensaythesentences“Putthe,-,the

過

Ss:Openthebookthenlistentotheteacher

andstickthestickersonthebook.

程

Learntheletters“A,S,D,F,G."

Showingakeyboardandteachestheletters"A,

S,D,F,G.”

Playthetape.

布置

作業(yè)

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

Unit9Classroom

學(xué)科英語(yǔ)課題審核

Lesson54

教材

級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)頁(yè)修改

頁(yè)碼

知識(shí)能夠在本課涉及的情景條件下聽懂并說出與教室有關(guān)的單詞。

與

技能能夠在本課涉及的情景條件下初步使用本課所學(xué)的句型。

教

學(xué)過程Theteacherusesreading,gamesanddrawingstomakestudentslike

目與

標(biāo)方法readingandlearningEnglish.

情感、態(tài)度

能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動(dòng)。

和價(jià)值觀

教學(xué)

能夠在本課涉及的情景條件下聽懂并說出與教室有關(guān)的單詞。

重點(diǎn)

教學(xué)

能夠在本課涉及的情景條件下初步使用本課所學(xué)的句型。

難點(diǎn)

教法

展示法.小組合作法活動(dòng)教學(xué)法.游戲教學(xué)法

學(xué)法1.23.4

教學(xué)

1.教學(xué)錄音磁帶。2.教學(xué)掛圖3.錄音機(jī)

準(zhǔn)備

案別個(gè)性教案

A.Greetings.

教

B.指導(dǎo)學(xué)生了解故事整體內(nèi)容

先出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生猜大意。也可

學(xué)a.

指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立看圖閱讀。

過

b.指導(dǎo)學(xué)生一邊看掛圖一邊聽錄音，還可

以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖

程

C.學(xué)生一邊聽錄音，一邊做動(dòng)作，一邊

模仿錄音說對(duì)話

C.指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)看圖聽錄音，并反復(fù)錄音

教

中的對(duì)話。同時(shí)做動(dòng)作。

D.看掛圖，學(xué)生復(fù)述掛圖中的故事。聽

錄音，看看復(fù)述的內(nèi)容正確與否

E.在學(xué)生熟練掌握課文之后，以Group

work形式進(jìn)行角色扮演。根據(jù)

劇情的發(fā)展，學(xué)生說相應(yīng)的對(duì)

話，做相應(yīng)的動(dòng)作。鼓勵(lì)所有

的學(xué)生參與活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用

本單元所學(xué)的單詞，句型和課

堂用語(yǔ)做事（如收拾學(xué)具，擦

教室內(nèi)的其他設(shè)施）。

布置

作業(yè)

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

學(xué)情分析：

一年級(jí)的學(xué)生通過一個(gè)單元的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。本單元將繼

續(xù)根據(jù)一年級(jí)學(xué)生模仿力、求知欲、表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)手段,

讓孩子在聽聽說說中模仿英語(yǔ)，在玩玩唱唱中游戲英語(yǔ)，在講講演演中掌握英語(yǔ)。

教材分析：

本單元以“MyRoom”為題，讓學(xué)生用英語(yǔ)說出10個(gè)有關(guān)房間的單詞，教材貼近學(xué)生

的生活，以激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為主，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形

成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)張自主學(xué)習(xí)的能力，建立了以任務(wù)型、活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，符

合教學(xué)規(guī)律，全面體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想。

單元教學(xué)目標(biāo)分析：

1.能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出10個(gè)有關(guān)房間的單詞。

2.能夠在本單元涉及的情景條件下使用本單元的交際用語(yǔ)。

3.能夠用彩泥等材料孽畜或制作出本單元有關(guān)的家具模型。

4.能夠理解并出不學(xué)習(xí)使用方位介詞behind,nextto,復(fù)習(xí)in,on,under.

5.能夠通過觀察，初步描述自己房間里的物品，表達(dá)出東西所在的位置。

6.能夠初步學(xué)會(huì)布置一個(gè)整潔的家庭環(huán)境，有一個(gè)整體的審美體驗(yàn)。

7.能夠聽字母H、J、K、L音，并按指法在鍵盤上做出反應(yīng)。

過程與方法：

設(shè)計(jì)學(xué)生樂于主動(dòng)參與的游戲和活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中去感受語(yǔ)言，理解

語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言，以培養(yǎng)他們的興趣、成就感，自信心和積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

將語(yǔ)言知識(shí)和學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在自身的生活實(shí)際中開展交際活動(dòng)

的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了做事情，在做事情的過程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的原則，努力創(chuàng)設(shè)多種

多樣的教學(xué)活動(dòng)形式，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生在活動(dòng)過程中逐步

建構(gòu)和語(yǔ)言技能，培養(yǎng)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。

情感與價(jià)值觀：

1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，及學(xué)生積極主動(dòng)地用英語(yǔ)與他人交流的交際意識(shí)。

2）培養(yǎng)學(xué)生通過聯(lián)想及發(fā)音規(guī)律認(rèn)讀單詞的意識(shí)與能力.

3）在游戲活動(dòng)的情境中操練語(yǔ)言，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

Unit10Myroom

學(xué)科英語(yǔ)課題審核

Lesson55-56

教材

級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)頁(yè)修改

頁(yè)碼

知識(shí)1認(rèn)知目標(biāo)A掌握下列單詞和詞語(yǔ)：bedpicturearmchaircomputerB會(huì)用簡(jiǎn)

與

技能單的句子介紹自己的家：InmyroomIhavea….

教

過程

學(xué)Theteacherusesreading,gamesanddrawingstomakestudentslike

與

目

方法readingandlearningEnglish.

標(biāo)

A創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。B營(yíng)

情感、態(tài)度

和價(jià)值觀

造寬松，和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)

A掌握單詞:bedpicturearmchaircomputerB會(huì)用“Inmyroom1have&???.”來(lái)木口

教學(xué)

重點(diǎn)

其他同學(xué)交流

教學(xué)

Ihave…inmyroom”來(lái)和其他同學(xué)交流。

難點(diǎn)

教法

展示法.小組合作法活動(dòng)教學(xué)法.游戲教學(xué)法

學(xué)法1.23.4

教學(xué)

1.教學(xué)錄音磁帶。2.教學(xué)掛圖3.錄音機(jī)

準(zhǔn)備

案別個(gè)性教案

—一、warmingup

1.問候

T:“Hello,boysandgirls”

教

)S：Hello,MissLisa.”

學(xué)T:“l(fā)et'ssayhellototheteachers!”

Ss:“hello,teachers.”

過

2.導(dǎo)入

T:Ihaveanewfriend.Lookit'samonkey.

程

Let'ssayhellotothemonkey.Springiscoming

now,sowefeelwarmerthanbefore.Springisagood

season.MyfriendMonkeyhasanewhouse.It's

verybeautiful,buthisroomisempty.Somany

animalsarecomingtogiveMonkeylotsofgifts.Allof

thegiftsareinourclassroom.Canyouhelpthe

Monkeytofindthemout?

二、newwordl.新授單詞T:nowlet'sseethegifts

together.教師帶領(lǐng)學(xué)生打開禮物，是送給小猴子

教的家具。2.總體檢測(cè)操練單詞教師用圖片

對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽測(cè)，抽測(cè)效果不好的單詞一定不能

放過，及時(shí)練習(xí)，鞏固。練習(xí)方法：以小動(dòng)物的

學(xué)

小組進(jìn)行；傳話游戲；看教師口形，自己猜測(cè)單

詞；遮擋部分圖片猜單詞等。

過

三、句型教學(xué)

Ihavea…inmyroom.

程

在前面的教學(xué)中，主題句型已經(jīng)滲透，教師

以小猴子的口氣將主題句在此呈現(xiàn)，教師要引導(dǎo)

學(xué)生自己想出"have"的中文意思。

句型操練方式：

*教師根據(jù)手中的圖片，進(jìn)行造句檢查。

*教師利用簡(jiǎn)筆畫，但只是畫出家具的部分圖

片，讓孩子不斷的去猜測(cè)，在猜測(cè)中練習(xí)關(guān)鍵句

型，在孩子們不斷猜測(cè)的過程中，教師完善簡(jiǎn)筆

畫。動(dòng)手操練：

讓學(xué)生以小組為單位，在事先準(zhǔn)備好的白紙

上設(shè)計(jì)自己的房間，并選2-4組進(jìn)行展示。（這

個(gè)過程的時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)，之所以沒有直接給學(xué)生

復(fù)印已經(jīng)畫好的圖片，是想開發(fā)學(xué)生的思維，不

想讓孩子們的作品千篇一律。）

四、拓展練習(xí)

教師還可以引導(dǎo)學(xué)生說:"lhaveapencilinmy

pencilcase.Ihaveabookinmybag.”這個(gè)活動(dòng)的

設(shè)計(jì)對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，英語(yǔ)反應(yīng)能力較強(qiáng)孩子

不是很難，對(duì)于英語(yǔ)能力不是很強(qiáng)的孩子有一定

難度，教師要給予幫助，不做硬性規(guī)定。

布置

畫一幅自己房間圖片.

作業(yè)

Unit10Myroom

Lesson55-56

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

Unit10Myroom

學(xué)科英語(yǔ)課題審核

Lesson57

教材

級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)頁(yè)修改

頁(yè)碼

能夠?qū)Ψ块g家具以及物品的擺設(shè)進(jìn)行描述。

教

知識(shí)

學(xué)

與

目

技能

標(biāo)

利用圖畫印入，借助圖畫和錄音學(xué)習(xí)對(duì)房間家具以及物品擺設(shè)的描述.

過程Theteacherusesreading,gamesanddrawingstomakestudentslike

與

方法readingandlearningEnglish.

吧培養(yǎng)學(xué)生保持環(huán)境的意識(shí)和正確的行為規(guī)范?

和價(jià)值觀

教學(xué)

能夠?qū)Ψ块g家具以及物品的擺設(shè)進(jìn)行描述。

重點(diǎn)

教學(xué)

利用圖畫印入，借助圖畫和錄音學(xué)習(xí)對(duì)房間家具以及物品擺設(shè)的描述.

難點(diǎn)

教法

展示法.小組合作法活動(dòng)教學(xué)法.游戲教學(xué)法

學(xué)法1.23.4

教學(xué)

1.教學(xué)錄音磁帶。2.教學(xué)掛圖3.錄音機(jī)

準(zhǔn)備

案別個(gè)性教案

A.Greetings.

B.利用圖片或簡(jiǎn)筆畫復(fù)習(xí)有關(guān)房間的單詞

教

C.用突破模仿Lily家起居室里的東西，并貼在

黑板上，讓學(xué)生聽錄音，隨著錄音，

按順序指出各種家具以及物品，然

學(xué)

后跟著錄音邊說邊指實(shí)物。

讓學(xué)生到講臺(tái)上，就黑板上的圖介

過

紹Lily家的起居室

D.讓學(xué)生仔細(xì)觀察兩副房間圖，引導(dǎo)他們說出

這兩個(gè)房間的不同，幫助學(xué)生理解

程

客廳、廚房等因用處不同，家具物

品的拜訪也有所不同。

E.讓學(xué)生通過錄音學(xué)習(xí)對(duì)BILL的臥室家具擺

設(shè)的描述，讓學(xué)生根據(jù)自己的想法，

替Bill重新布置臥室。學(xué)生邊貼邊

O

F.Groupworko布置一個(gè)無(wú)序的場(chǎng)景，學(xué)生以

Groupwork形式重新進(jìn)行安排，然

后加以描述。學(xué)生可以互相檢查，

看他們能否對(duì)應(yīng)正確，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

布置

作業(yè)

Unit10Myroom

Lesson57

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

Unit10Myroom

學(xué)科英語(yǔ)課題審核

Lesson58-59

教材

級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)頁(yè)修改

頁(yè)碼

學(xué)習(xí)新的句型和回答方法

知識(shí)

與初步學(xué)習(xí)鍵盤上的四個(gè)字母，能夠做出正確反應(yīng)

技能

學(xué)唱鍵盤字母歌

教

學(xué)

過程Theteacherusesreading,gamesanddrawingstomakestudentslike

目

與

標(biāo)

方法readingandlearningEnglish.

情感、態(tài)度PupilsareinterestedinEnglish,theyliketotalkthisunit,and

和價(jià)值觀

theyfeelhappyforcommunicating.

教學(xué)

學(xué)習(xí)新的句型和回答方法

重點(diǎn)

教學(xué)

初步學(xué)習(xí)鍵盤上的四個(gè)字母，能夠做出正確反應(yīng)

難點(diǎn)

學(xué)唱鍵盤字母歌

教法

1.展示法2.小組合作法3.活動(dòng)教學(xué)法4.游戲教學(xué)法

學(xué)法

教學(xué)

1.教學(xué)錄音磁帶。2.教學(xué)掛圖3.錄音機(jī)

準(zhǔn)備

案別個(gè)性教案

A.Greetings.

B.復(fù)習(xí)本單元有關(guān)房間的單詞，和“Where

教is……?”句型。

C.教授新句型，whatison/in/under/behind/next

學(xué)

tothedesk?

a.拿出鉛筆盒，問學(xué)生（多問幾次）：what'sinthe

過

desk?然后打開鉛筆盒，邊說邊把東

西一樣一樣的拿出來(lái)：aruler,an

程

earaser.

b.用book或blackboard等替換pencilcase?反復(fù)提

問進(jìn)行句型教學(xué)。

D.學(xué)生看掛圖聽錄音，學(xué)生跟著錄音，邊說編制

教出各種東西的位置。

E.Groupwork.把教室布置成房間，學(xué)生帶上動(dòng)

學(xué)

物頭飾份角色參觀小熊家，表演句

過

型對(duì)話。

程F.用鍵盤表教授四個(gè)字母。學(xué)生在手指貼上字

母練習(xí)邊讀字母邊敲擊。

學(xué)習(xí)鍵盤字母歌。學(xué)唱邊練習(xí)邊敲

相應(yīng)字母。

布置

作業(yè)

Unit10M—room

Lesson58-59

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

Unit10Myroom

學(xué)科英語(yǔ)課題審核

Lesson60

教材

級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)頁(yè)修改

頁(yè)碼

知識(shí)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的語(yǔ)言和詞匯、句型

與

技能

Whereisit?Itsbehind/nextto/in/under/ono

教

過程

學(xué)Theteacherusesreading,gamesanddrawingstomakestudentslike

與

目

方法readingandlearningEnglish.

標(biāo)

PupilsareinterestedinEnglish,theyliketotalkthisunit,and

情感、態(tài)度

和價(jià)值觀

theyfeelhappyforcommunicating.

教學(xué)

Whereisit?Itsbehind/nextto/in/under/on

重點(diǎn)o

教學(xué)

。

難點(diǎn)Whereisit?Itsbehind/nextto/in/under/on

教法

展示法.小組合作法活動(dòng)教學(xué)法.游戲教學(xué)法

學(xué)法1.23.4

教學(xué)

教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、小獎(jiǎng)品

準(zhǔn)備

案別個(gè)性教案

A.Greetings.

B.整體了解故事內(nèi)容。

a.出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并指出發(fā)

展順序。

b.遮蓋圖。引導(dǎo)學(xué)生說出尋找禮物的先后地

點(diǎn)。

教

C.讓學(xué)生根據(jù)掛圖猜測(cè)故事大意并用漢語(yǔ)

簡(jiǎn)單敘述。

d.教師指圖，用英語(yǔ)介紹故事

學(xué)

C.教師指導(dǎo)學(xué)生邊看掛圖邊聽錄音，并讓學(xué)

生根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖。

過

D.讓學(xué)生看掛圖多聽?zhēng)妆殇浺?，并在理解?/p>

基礎(chǔ)上重復(fù)聽到的句子。

E..看掛圖，學(xué)生試用英語(yǔ)來(lái)敘述。

程

聽錄音，重復(fù)句子。

Pairwork..小組指圖講故事，然后請(qǐng)學(xué)生

上講臺(tái)講。

F.在教室布置場(chǎng)景，準(zhǔn)備道具。由學(xué)生份角

色表演小故事（或用對(duì)話形式）

G.Groupwork的游戲。

a.先把“禮物”藏在講臺(tái)里，然后在白紙上畫

教

出“藏禮物”的地點(diǎn)。

學(xué)

b.再把紙藏在課桌里，在紅紙上畫出白紙藏放

過

的地點(diǎn)。

程

C.最后，把紙放在椅子上，就可以請(qǐng)另一組

同學(xué)玩“找禮物”的游戲了。

布置

作業(yè)

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

Unit11Toys

Lesson61

本單元教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠在本單元設(shè)計(jì)的情景下聽懂并說出9種玩具單詞。

2.能夠互相問答各自喜歡什么玩具。

3.能夠初步用英語(yǔ)描述自己喜歡的玩具。

4.能夠自己動(dòng)手，用紙張折出或畫出玩具。

5.能夠體驗(yàn)與同伴一起玩玩具的快樂。

6.能夠根據(jù)所亭子畝，按指法在鍵盤上做出反應(yīng)。

Lesson61-62

教學(xué)目標(biāo)：能夠在本單元設(shè)計(jì)的情境中聽懂并說出9種玩具的單詞。

學(xué)生能將讀音和圖形聯(lián)系起來(lái)

句型：What'sthis?It'sa,,1

Whatcolourisit?It's-',

鞏固L61所學(xué)的單詞

學(xué)生能夠聽懂"What'syourfavoritetoy?w

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、單詞卡片、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)9個(gè)玩具單詞的讀音和圖形。

train,plane的讀音和teddybear,pinwheel的多音節(jié)詞的讀音。

學(xué)生通過唱歌和表演等課堂活動(dòng)形式，熟練掌握9個(gè)玩具單詞

學(xué)生能夠聽懂"What'syourfavoritetoy?”

教學(xué)過程：A.Greetings

B.教師用玩具和圖片等引出單詞，進(jìn)行單詞教學(xué)。教師每出示一個(gè)玩

具或圖片時(shí)，反復(fù)說該玩具的名稱，進(jìn)行聲音輸入。

C.TPR

教師說出玩具名稱，全班同學(xué)舉起該玩具圖片；然后教師出示玩具

實(shí)物或圖片，學(xué)生們說出玩具名稱。教師說出玩具名稱或出示玩具

實(shí)物、圖片，讓某個(gè)學(xué)生做出反應(yīng)。

D.Chant

教師將玩具圖片貼在黑板上，播放錄音，邊看，邊聽，邊指所聽

到的玩具的圖片。重新播放錄音，讓學(xué)生到前面指圖。反復(fù)播放

錄音，學(xué)生跟唱，模仿歌謠。

E.PartB復(fù)習(xí)鞏固玩具單詞。復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)句型。就所涂玩具的

顏色讓學(xué)生進(jìn)行問答。

F.復(fù)習(xí)所學(xué)過的玩具單詞

a.猜一猜游戲。教師將實(shí)物放在講桌上，然后默想出自己喜歡的一

個(gè)，讓學(xué)生猜一猜是那個(gè)。蔡隊(duì)的學(xué)生可得到該玩具活該圖片。教

師還可以先讓某個(gè)學(xué)生想出一個(gè)玩具，然后讓全班同學(xué)來(lái)猜出這個(gè)

玩具。

b.教師讓學(xué)生拿出自己的玩具或單詞卡片，以pairwork或group

work形式進(jìn)行上述猜一猜游戲。

在進(jìn)行上述活動(dòng)時(shí)，教師除了讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一課的玩具單詞外，還

可以用動(dòng)物玩具復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞。

G.看圖聽歌曲。

教師先將組合圖玩具火車掛在黑板上，然后播放歌曲，最后讓學(xué)

生將唱到的玩具圖片一個(gè)個(gè)地貼在車廂上。

H.學(xué)生聽歌曲表演。

在教室播放幾遍錄音后，學(xué)生進(jìn)行表演，教師用動(dòng)作讓學(xué)生理解

歌詞中g(shù)o,go,go;followme;comeandsee的意思

E.教師還可以讓學(xué)生邊唱邊玩。

教師讓兩個(gè)學(xué)生組成火車頭，其他學(xué)生戴玩具頭飾或手拿玩具圖片

裝扮成各種玩具。教師播放歌曲，學(xué)生跟唱，火車頭在教室里穿行，

唱到某種玩具時(shí)，裝扮該玩具的學(xué)生依次排在火車頭后面。

F.歌曲結(jié)束后，讓學(xué)生之間交換頭飾或玩具圖片；教師重新播放歌

曲，讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行上述游戲。

在唱歌曲出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師及時(shí)進(jìn)行糾正，并領(lǐng)讀容易出現(xiàn)錯(cuò)誤

的單詞。

I.在進(jìn)行B部分活動(dòng)時(shí)，教師提問，學(xué)生回答自己最喜歡的玩具。然

后以pairwork或groupwork形式進(jìn)行活動(dòng)。還可引入歌曲進(jìn)行訓(xùn)練。

課后反思:

Lesson63

教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固玩具單詞

學(xué)生借助圖畫和錄音再次復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)玩具單詞，并在較真實(shí)的情境

中學(xué)習(xí)幾組句子。

Iwantthisredball.Metoo.

Ilikethatcar.It，sgreat.

CanIhavethatdoll,please?

Sure,hereyouarc.Thankyou.

學(xué)生通過用語(yǔ)言做事，熟練掌握所學(xué)的單詞和句子。

教學(xué)重點(diǎn)：Iwantthatcar.It'sgreat.和Ilikeyourpanda.It'snice.

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、錄音磁帶、實(shí)物玩具、單詞卡片,小貼片

教學(xué)過程：A.Greetings.

B.教師讓學(xué)生看教學(xué)掛圖，聽錄音，理解對(duì)話

C.在學(xué)生理解了對(duì)話的基礎(chǔ)上，教師可讓他們進(jìn)行四組對(duì)話練習(xí)。

對(duì)不同層次的學(xué)生，可作不同的要求。

a.將各種玩具擺放在講臺(tái)上，或?qū)⑼婢邎D片貼在黑板上，也可以

讓學(xué)生把各自的玩具擺在課桌上。

b.教師手里拿著一個(gè)紅球說：“Iwantthisredball.”然后問一個(gè)學(xué)

生：“Whataboutyou?"同時(shí)說出中文意思，學(xué)生可以用中文回答。

這時(shí)老師用英語(yǔ)說：“Metoo.”教師反復(fù)示范，待學(xué)生聽熟后，讓學(xué)

生以pairwork形式進(jìn)行口頭練習(xí)。

c.在上述活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師手指較遠(yuǎn)的玩具或者實(shí)物，印出"like

thatcar.It,sgreat.”教師反復(fù)示范，待學(xué)生聽熟后，可讓學(xué)生自己練

習(xí)說著個(gè)句子。也可以讓學(xué)生aIwant......./It's........”進(jìn)行口頭練

習(xí)。

d.在教授購(gòu)物用語(yǔ)時(shí)，教師可以讓學(xué)生到講臺(tái)前扮演售貨員，自

己扮演顧客，引出對(duì)話

D.學(xué)生扮演售貨員和顧客，練習(xí)以下對(duì)話

a:CanIhaveaball,please?/CanIhavethatball,please?

b:Sure.Hereyouare.

a:Thankyou.

E.教師可引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)上述表演數(shù)次，待學(xué)生聽熟后，讓學(xué)生以pair

work形式進(jìn)行角色表演。教師還可以根據(jù)實(shí)際需要，補(bǔ)充以下購(gòu)

物對(duì)話。

CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?

Iwant/I'dlike.......CanIhave,??,please?

Hereyouare.

Howmuch.......?

F.在練習(xí)對(duì)話的同時(shí)教師可告訴學(xué)生，在講英語(yǔ)的國(guó)家，如果對(duì)方

夸獎(jiǎng)你或你的東西時(shí)，要禮貌地說一聲"thankyou".

G.教師組織學(xué)生用上述四組對(duì)話，進(jìn)行模擬玩具店表演。最后全班

評(píng)選出最佳小組和最佳個(gè)人獎(jiǎng)。

課后反思：

Lesson64-65

教學(xué)目標(biāo)：利用圖畫引入手工折紙活動(dòng)，