初二語文《說屏》說課稿

第頁共頁初二語文《說屏》說課稿說課稿：初二語文《說屏》一、教材分析：本節(jié)課是初二語文教材中的一篇古文課文《說屏》，屬于閱讀與賞析的范疇。這篇篇幅短小，文風簡練，通過對屏風的形象描寫，展示了古代屏風的獨特之處以及文人雅士對其的追求和贊美之情。通過學習本文，學生可以了解古代文人雅士的審美情趣，豐富自己的文化知識，提高閱讀理解和賞析能力。二、教學目標：1.知識目標：(1)了解古代文人雅士對屏風的審美情趣；(2)理解屏風的獨特之處以及文人雅士對其的贊美之情；(3)學習古代文言文的基本閱讀理解和賞析方法。2.能力目標：(1)培養(yǎng)學生的閱讀理解和賞析能力；(2)通過對屏風的形象描寫，培養(yǎng)學生的想象力和審美能力。3.情感目標：(1)培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的興趣和鑒賞能力；(2)培養(yǎng)學生對自然景物和藝術(shù)品的熱愛和欣賞能力。三、教學重難點1.教學重點：學習古代文人雅士的審美情趣，理解屏風的獨特之處以及文人雅士對其的贊美之情。2.教學難點：通過對屏風的形象描寫，培養(yǎng)學生的想象力和審美能力。四、教學過程：1.導(dǎo)入通過引入“你們家里有沒有屏風？”的問題，讓學生分享自己對屏風的了解和感受，并激發(fā)學生對屏風的興趣。2.呈現(xiàn)與講解通過呈現(xiàn)圖片和視頻等多媒體素材，介紹古代屏風的種類、制作材料、功能及裝飾性等知識，讓學生對屏風有更直觀的認識。然后，講解課文《說屏》的背景和作者等相關(guān)知識。3.閱讀與理解(1)首先，學生自主閱讀課文，并回答一些基礎(chǔ)性問題，如課文的主要內(nèi)容是什么，課文中有哪些描寫屏風的詞句等。(2)然后，進行課文的細讀，重點解析一些生詞和短語，幫助學生理解文章的意思。(3)學生合作討論，總結(jié)文章中作者對屏風的主要贊美之處，展開對屏風的獨特之處的討論。4.賞析與感悟通過展示一些古代文人雅士所作的寫屏題跋，讓學生對古代文人雅士對屏風的贊美之情有更深入的了解。然后，學生可以就自己眼中的美麗事物進行寫屏題跋，培養(yǎng)學生的審美情趣和寫作能力。5.拓展與延伸通過引導(dǎo)學生自主查詢相關(guān)資料，了解古代文人雅士的生活環(huán)境、審美情趣以及他們對其他藝術(shù)品的贊美。學生也可以選擇其他藝術(shù)品，如文人畫、瓷器、詩詞等進行賞析與感悟。6.課堂小結(jié)對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，激發(fā)學生對課文的興趣和熱愛。五、教學評價教學中可以通過問題討論、小組合作、個人寫作等方式評價學生的學習情況?？梢愿鶕?jù)學生的回答、參與度以及寫作表現(xiàn)等綜合評價學生的閱讀理解能力、賞析能力、自主探究能力以及寫作表達能力。六、教學反思本節(jié)課通過使用多媒體工具，結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學生從多個角度去認識屏風，培養(yǎng)了學生的想象力和審美能力。同時通過學習古代文人雅士的審美情趣，豐富了