《誰在天上飛》導學案-2023-2024學年科學大象版2001

《誰在天上飛》導學案第一課時【導學目標】1.理解小學生寫作基本知識和技能；2.掌握描述動物的方法和技巧；3.培養(yǎng)學生的觀察和思考能力；4.激發(fā)學生對自然的興趣和熱愛?！菊n前準備】1.準備PPT或黑板，展示圖片和文字；2.分發(fā)《誰在天上飛》故事書籍；3.備好紙和筆，讓學生做筆記和練習。【導學步驟】一、導入：通過展示一些飛禽的圖片，激發(fā)學生對動物的興趣，引導他們思考“誰在天上飛”。二、學習重點：1.學生聽故事《誰在天上飛》并理解故事內容；2.學生學習和掌握描述動物的方法和技巧；3.學生進行小組討論和展示。三、教學過程：1.故事導入：向學生介紹《誰在天上飛》的故事背景，并讓他們猜測故事內容；2.故事播放：播放故事視頻或老師講述故事，讓學生認真聽講；3.學生討論：安排學生小組討論動物外觀特征和飛行方式，讓他們發(fā)表看法和觀點；4.學生展示：每個小組派代表進行展示，讓其他同學提問和評論。四、鞏固提高：1.作業(yè)布置：要求學生寫一篇關于他們喜歡的動物的文章，描述動物的外表和生活習性；2.課后輔導：老師可以針對學生作文進行批改和指導，幫助學生提高寫作水平?！究偨Y】通過本節(jié)課的學習，學生們了解了不同動物的飛行方式和特征，培養(yǎng)了他們對自然的熱愛和探索精神。希望學生在寫作中能夠發(fā)揮自己的想象力和觀察力，創(chuàng)作出有趣且生動的文章。第二課時一、導入1.引入話題：請同學們想象一下，如果你們能夠飛上天空，你會看到什么？飛翔在云層之上，穿梭在星空之間，會是一種怎樣的體驗呢？2.導入課文：今天我們要學習的課文是《誰在天上飛》，這是一篇關于飛鳥的文章，讓我們一起來探索飛鳥的神奇之處吧！二、閱讀理解1.閱讀理解題：請同學們閱讀課文《誰在天上飛》，然后回答以下問題：（1）文章主要講述了什么？（2）飛鳥有哪些特點讓它們能夠在空中飛翔？（3）文章中提到的“天燕”是指哪種鳥類？（4）飛鳥能夠在空中停留是因為什么原因？2.小組討論：請同學們分組討論飛鳥的特點和飛翔技巧，分享你們的想法和觀點。三、課文分析1.生字解析：請同學們找出課文中的生字，然后進行解析和記憶。2.課文解析：請同學們結合課文內容，分析飛鳥的骨骼結構、翅膀設計等與飛行相關的知識，深入理解飛鳥飛行的原理。四、拓展延伸1.觀察實驗：老師將為同學們準備一些鳥類模型和示意圖，讓同學們觀察和分析不同鳥類的翅膀結構，探討不同翅膀設計對飛行的影響。2.創(chuàng)意活動：請同學們動手制作一只自己設計的“飛鳥”模型，可以利用紙板、毛線等材料，體驗飛鳥的飛行魅力。3.賞析作品：請同學們觀看關于飛鳥的影視作品或紀錄片，了解更多關于飛鳥的知識和故事，拓展視野，激發(fā)對自然的熱愛和探索欲望。五、課堂總結1.總結歸納：請同學們在老師的引導下總結今天學到的關于飛鳥的知識和技巧，自己總結幾個重點。2.反思提問：同學們在學習過程中是否有什么困難和疑惑沒有解決？請勇敢提問，老師和同學們一起來解決問題。通過本次課程的學習，相信同學們對飛鳥的神奇世界有了更深入的了