2022年10月自考00320領導科學練習試題含解析

2022年10月自考00320領導科學練習試題一、單項選擇題1、大權獨攬、小權分散、集中決策、分散經(jīng)營的領導組織結構是【】（A）直線式結構（B）職能式結構（C）矩陣式結構（D）事業(yè)部式結構2、領導觀念創(chuàng)新的根本要求是【】（A）謹慎穩(wěn)妥（B）標新立異（C）敢于冒險（D）實事求是3、衡量領導績效的客觀尺度是【】（A）目標的實現(xiàn)程度（B）成本的控制能力（C）單位時間內(nèi)產(chǎn)出數(shù)量（D）工作態(tài)度的價值取向4、以社會公益和人類進步作為出發(fā)點和歸宿，這種領導藝術所追求的價值是【】（A）真（B）善（C）美（D）巧5、領導者昕具有的穩(wěn)定性和習慣性的態(tài)度與言行，被稱為【】（A）領導方式（B）領導個性（C）領導藝術（D）領導作風6、影響領導決策的各種因素的總和是【】（A）決策風險（B）決策環(huán)境（C）決策機制（D）決策條件7、領導者處理突發(fā)性事件的活動,其實質(zhì)是【】（A）程序化決策問題（B）理性決策問題（C）非理性決策問題（D）非程序化決策問題8、“領導者必須首先受教育”，這意味著領導者應該做到的是【】（A）先當學生，后當老師（B）廉潔自律，率先示范（C）主動學習，善于學習（D）既當老師，又當學生9、在社會主義社會中，被領導者的本質(zhì)是【】（A）管理的對象（B）社會的主人（C）領導的下屬（D）組織的成員10、“實干興邦，空談誤國”，這句話倡導的領導作風是【】（A）理論聯(lián)系實際的學習作風（B）緊密聯(lián)系群眾的工作作風（C）堅持民主集中的組織作風（D）實事求是、求真務實的思想作風11、領導決策是對實現(xiàn)目標的方案進行選擇，備選方案應該具有【】（A）包容性（B）統(tǒng)一性（C）差異性（D）針對性12、以德才兼?zhèn)涞脑瓌t還是以關系親疏的標準來選人用人，會形成兩條根本對立的人才路線，這就是【】（A）任人唯順與任人唯績（B）任人唯派與任人唯穩(wěn)（C）任人唯親與任人唯賢（D）任人唯資與任人唯實13、古人云：“奢靡之始．危廣之漸。”這警示領導者在生活作風上應該【】（A）公事公辦,恩威并施（B）兩袖清風,一塵不染（C）廉潔奉公,艱苦奮斗（D）一心為公,心無旁鶩14、對領導能力、業(yè)務水平等方面的考察評估，屬于領導者個體績效考評內(nèi)容的【】（A）德的考評（B）勤的考評（C）能的考評（D）績的考評15、統(tǒng)一領導、層級分明、責任明晰、行動迅速的領導組織結構是【】（A）直線式結構（B）職能式結構（C）矩陣式結構（D）直線職能式結構16、通過政策解讀、形勢教育，為下屬確立目標和指引方向，這種做法屬于領導的【】（A）指揮職能（B）引導職能（C）監(jiān)督職能（D）組織職能17、控制機構規(guī)模、壓縮組織層級、減少領導職數(shù)，這符合組織機構設置的【】（A）統(tǒng)一原則（B）效能原則（C）精簡原則（D）協(xié)調(diào)原則18、“領導藝術就像美，難以界定。當你發(fā)現(xiàn)時，就知道美在何處了”。這句話揭示的領導藝術是【】（A）經(jīng)驗性與科學性的統(tǒng)一（B）明晰性與模糊性的統(tǒng)一（C）原則性與靈活性的統(tǒng)一（D）規(guī)范性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一19、下列選項中，屬于領導責任的是【】（A）作風責任（B）家族責任（C）工作責任（D）社會責任20、運用民主評議、民意測驗等方法對領導績效進行考評，符合【】（A）客觀公正原則（B）全面系統(tǒng)原則（C）科學規(guī)范原則（D）民主公開原則21、在組織系統(tǒng)中，不同層級的領導者各自承擔著不同的職責和使命，扮演著不同的角色，其相應的素質(zhì)要求也各不相同。這說明領導者素質(zhì)具有【】（A）綜合性（B）層次性（C）動態(tài)性（D）自致性22、思想政治工作要結合著經(jīng)濟工作一道去做，不能“兩層皮”。這意味著【】（A）理論與實際相結合（B）精神鼓勵與物質(zhì)鼓勵相結合（C）思想教育與紀律約束相結合（D）思想政治工作與業(yè)務工作相結合23、工作中“掛一漏萬，顧此失彼”，表明領導者缺乏【】（A）綜合性思維（B）預見性思維（C）系統(tǒng)性思維（D）長遠性思維24、決策方案設計和論證工作的主要承擔者是【】（A）智囊團（B）信息分析師（C）決策者（D）領導秘書25、曾國藩認為為官從政須“以茍活為羞，以避事為恥”。這強調(diào)領導者要【】（A）維穩(wěn)和自保（B）平衡和中庸（C）分權和避責（D）負責和擔當二、多項選擇題26、領導方式民主化的標忐包括【】（A）權力分享、權責一致的結構（B）事業(yè)部制及咨詢機構的出現(xiàn)（C）監(jiān)督的獨立化（D）權力壟斷、精英治理（E）領導的法治化27、理解領導體制的內(nèi)涵，應把握的要點有【】（A）業(yè)務的流程設計（B）權限劃分的制度體系（C）領導的組織結構（D）干部管理的制度安排（E）組織的理念系統(tǒng)28、下列關于領導作風本質(zhì)的表述,正確的包括【】（A）領導者世界觀的反映（B）領導者工作宗旨的體現(xiàn)（C）領導者有效影響力的組成部分（D）影響黨風和社會風氣的關鍵因素（E）領導者文化素養(yǎng)的綜合反映29、決策工作專門化的表現(xiàn)【】（A）事業(yè)部制產(chǎn)生（B）決策與執(zhí)行分離（C）“謀”與“斷”分離（D）領導主體個人化（E）領導秘書職業(yè)化30、領導者良好的學風主要包括【】（A）勤于學習（B）重視學歷（C）獨立思考（D）學以致用（E）刻苦鉆研三、簡答題31、人才選拔制度中考選制的含義與優(yōu)點，32、堅持民主集中制原則的含義及要求。33、領導工作中的群眾路線原則。34、思想政治工作中的個別引導法。35、被領導者正確對待上級領導的要點。四、論述題36、斌述領導績效考評的全面系統(tǒng)原則。37、試述公民法制教育的意義和要求。五、案例分析題38、用制度創(chuàng)新管好用好干部

為落實十八大以來黨中央提出的建立容錯機制的要求，S省推行了“三項機制”。一是推行鼓勵激勵機制。S省統(tǒng)籌考慮解決貧困縣黨政正職的出路，如對完成脫貧攻堅任務特別突出的破格提拔等。二是建立容錯糾錯機制。出臺規(guī)定細化容錯的11種情形，如“一切只為工作，從未謀取私利而出現(xiàn)工作失誤”的情形，為敢想、敢闖、敢試者吃下定心丸。三是建立能上能下機制，劃定七條硬杠讓“庸者下”。出臺管理辦法，綜合運用縣域經(jīng)濟社會發(fā)展監(jiān)測考評省管干部等，明確了包括調(diào)離崗位等七個方面情形。自從“三項機制”推行以來，效果顯著。因為扶貧攻堅等急難險重工作業(yè)績突出而受到提拔重用的干部1000多人；因為大膽改革、勇于擔當而出現(xiàn)工作失誤受到包容并積極糾正失誤的干部100多人；因為能力平庸、態(tài)度消極、不積極作為而被問責和向下調(diào)整的干部400多人。這些力度空前的制度創(chuàng)新，有效激發(fā)了干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性，凝聚和實現(xiàn)了追趕超越的精氣神。

1.上述案例涉及到哪些人才使用制度?2.上述案例在人才使用制度方面有哪些創(chuàng)新?

參考答案一、單項選擇題1、D【試題解析】事業(yè)部式結構，是在組織的服務對象、活動領域等基礎上，把組織劃分為若干事業(yè)部而組成的組織結構。事業(yè)部式領導結構是一種“大權獨攬、小權分散”“集中決策、分散經(jīng)營”的組織結構形式，是集中領導下的分權管理模式。2、D3、A【試題解析】目標正確與否是決定能否取得績效的關鍵因素，績效所實現(xiàn)目標的程度是衡量績效的客觀尺度。4、B【試題解析】領導藝術表現(xiàn)為真、善、美．政客權術表現(xiàn)為假、惡、丑。其中．領導藝術的“善”是指領導藝術以公共利益、社會進步和人的自由全面發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。5、D6、B【試題解析】決策一般主要由決策者、決策目標、決策備選方案、決策環(huán)境、決策后果等要素構成。其中，決策環(huán)境是指決策所面臨的時空狀態(tài)，即一切影響決策產(chǎn)生、存在和發(fā)展的因素的總和。7、D【試題解析】處理突發(fā)事件是一種非程序化決策過程。8、A9、B【試題解析】社會主義社會的被領導者的本質(zhì)是社會的主人。10、D11、C12、C13、C14、C【試題解析】對領導者個體績效的考評主要涉及德、能、勤、績、廉五個方面。能的考評主要指對領導者的業(yè)務枝能、領導水平、工作效率等方面的考察評估，即對是否具備勝任現(xiàn)職或升任更高職務的能力的考評。15、A【試題解析】直線式領導結構是一種傳統(tǒng)的領導體制模式，是金字塔式的等級垂直領導結構。這種組織結構的優(yōu)點是統(tǒng)一領導，關系清晰，層級分明，責任明確，行動迅速，效率較高。16、B【試題解析】領導的一般職能有引導、指揮、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和教育。就引導職能而言，領導的具體任務就是為群眾引路和導航，為此就要正確地規(guī)劃目標、提出任務和制定實現(xiàn)任務的方法。這是領導者最基本的職能。正確地規(guī)劃目標是引導的核心。17、C18、B【試題解析】領導藝術的特征有：(1)經(jīng)驗性與科學性的統(tǒng)一。(2)原則性與靈活性的統(tǒng)一。(3)共性與個性的統(tǒng)一。(4)規(guī)范性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一。(5)明晰性與模糊性的統(tǒng)一。藝術的魅力就在于它的模糊性，領導藝術也不例外。我們很難對領導藝術作出精確量化的描述。華倫·本尼斯的“領導藝術就像美……”這句話揭示了領導藝術明晰性與模糊性的統(tǒng)一的特征。19、C20、D【試題解析】領導績效考評的原則有客觀公正原則、民主公開原則、全面系統(tǒng)原則、注重實績原則和科學規(guī)范原則。我國目前試行的民主評議、民意測驗等考評方法．是對民主公開原則的積極嘗試。21、B22、D23、C24、A【試題解析】智囊團在領導決策過程中的作用主要是：(1)對決策問題進行科學預測。(2)對決策方案進行具體設計和論證。(3)對決策問題的有關方面進行咨詢。(4)對決策的實施情況進行反饋分析。25、D二、多項選擇題26、A,B,C,E【試題解析】權力壟斷、權責脫節(jié)是專制統(tǒng)治的根本特征，而權力分享、權責一致是民主體制的根本特征。“事業(yè)部制”及民間咨詢機構的出現(xiàn)，也是民主制的發(fā)端和主要表現(xiàn)形式。民主化趨勢的另一表現(xiàn)是監(jiān)督的獨立化。領導方式的民主化必然要求法治化。27、B,C,D28、A,B,C,D,E29、A,B,C30、A,C,D,E【試題解析】學習作風，簡稱為“學風”，是人們在學習和研究中所表現(xiàn)出來的一貫態(tài)度和學習方式。良好的學風主要包括勤于學習、刻苦鉆研、獨立思考、學以致用等，核心是理論聯(lián)系實際。三、簡答題31、(1)考選制的舍義?？歼x制是指通過公開考試．根據(jù)成績選拔人才的一種制度，一般采用筆試、口試等形式。(2)考選制的優(yōu)點。第一，選用人才的標準明確、客觀、統(tǒng)一。第二，實行公開、公正、平等的競爭原則和選拔程序。第三，有利于個人基于自身條件和興趣傾向進行職位選擇。第四，用人單位能按既定標準選拔合格人才，避免僅憑印象取人的主觀主義。32、(1)民主集中制的含義。民主集中制就是在民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合。(2)民主集中制原則對領導工作的要求。第一，集體領導。第二，民主集中。第三，個別醞釀。第四，會議決定。33、(1)正確認識人民群眾在歷史活動中的地位和作用，樹立人民群眾是歷史的主人和創(chuàng)造者的觀點。(2)正確認識無產(chǎn)階級領導者是人民群眾和社會的公仆的本質(zhì)，樹立全心全意為人民服務和為社會服務的觀點。(3)以人民群眾的利益為準則．樹立一切為人民群眾負責的觀點。(4)正確認識人民群眾是人類歷史發(fā)展前進的真正動力，樹立相信和依靠人民群眾的觀點。(5)用正確的方法領導人民群眾。最根本的是貫徹“從群眾中來，到群眾中去”的工作方法。34、(1)因人施教。(2)因時施教。(3)因地施教。35、(1)服從領導。(2)支持領導。(3)監(jiān)督領導。四、論述題36、(1)顯績考評和潛績考評相結合。既要看直接的較明顯的績效，也要看間接的潛在的績效。(2)政治與業(yè)務相結合。既要看政治立場、政治態(tài)度和思想作風．也要看業(yè)務水平和能力。(3)眼前和長遠相結合。既要看眼前效益．又要要看長遠效益。(4)局部和全局相結合。既要看局部的效果，也要看全局的影響。(5)主觀和客觀相結合。既要看主觀條件和自我評價，又要看客觀效果和群眾評價。(6)目的和手段相結合。既要看目標的實現(xiàn)程度，又要看手段的正當性。(7)個體考評和集體考評相結合。(8)考評和獎懲相結合。考評結果與公平獎懲相一致。37、(1)法制教育的意義。法制教育包含了民主教育和紀律教育，其目的是幫助廣大群眾養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，做有理想、有道德、有文化、有紀律的合格公民。(2)法制教育的要求：一是樹立民主和法制的觀念。二是劃清社會主義民主與法制同資本主義民主與法制的界限。三是明確民主與法制的辯證統(tǒng)一關系。四是充分認識學法、守法、用法的重要性，做到自覺遵守法律和運用法律。五、案例分析題38、1.上述材料反映的是人才使用和干部管理的制度問題。根據(jù)領導科學知識，人才使用制度包括任免制度與培養(yǎng)制度、考核獎懲制度、交流回避制度、職務升降制度、辭職辭退制度以及任期和退休制度。上述材料集中體現(xiàn)的是任免制度、考核獎懲制度以及職務升降制度。所謂任免制度是任職制度和免職制度的總稱：所謂考核制度是對特定職位人才的道德品質(zhì)、工作能力、工作態(tài)度和工作成績進行考察、審核和評價的一種制度；所謂獎懲制度是指對有突出成績或有特殊貢獻的人才給予物質(zhì)利益或榮譽